人生的境界ppt
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《人生的境界》全新ppt
忘我的境界，精神世界完全超脱物外的“神人”,心目中 没有功名和事业，思想修养臻于完美“圣人”,从不去追 求名誉和地位。 )
小结
自然境界和 功利境界 随着年龄的增长
，是一般人所能有的境界，只要其智商 没问题。自然境界表明人是自然的人， 功利境界表明人是现实的人。而道德境 界和天地境界则需经过人的努力才能达 到的。我们应提高修养达到 道德境界 和
据说在西方大学中，凡开设中国哲学课 《中国哲学史》 是第一本必 程的，冯友兰的 读之书。百年之前，中国人因为有严复而知 有西方学术；迄今为止，外国人因有冯友兰 而知中国哲学。所以，若要说起20世纪中国 哲学，是不能不谈到哲学大师冯友兰的。
冯友兰和女儿
宗璞和父亲冯友兰
宗璞，现代女作家。原名冯钟 璞。曾任《世界文学》等刊物编辑。 代表作《三生石》（中篇小说）， 《弦上的梦》（短篇小说），童话 《总鳍鱼的故事》。
什么是境界？
境界一词原指疆界、景象，但从晋唐以后， 译佛经者却给它赋予了一种特定的含义。佛教 有所谓“六境”说法，是指基于六根之官能与 六尘之接触，然后由六识所产生的一种意识活 动的状态。由此可知，在佛学中，所谓“境 界”，主要指意识活动中之主观感受；由此引 申出的某方面的造诣的深浅称为境界的高低。 六根：眼、耳、鼻、舌、身、意 六尘：色、声、香、味、触、法
一个为自己，一个为社会
天地境界
原文给的定义是什么？
‚一个人可能了解到超乎社会整体之 上，还有一个更大的整体，即宇宙。 他不仅是社会的一员，同时还是宇宙 的一员。他是社会组织的公民，同时 还是孟子所说的‘天民’。有这种觉 解，他就为宇宙的利益而做各种事。 他了解他所做的事的意义，自觉在做 他所做的事。这种觉解为他构成了最 高的人生境界，就是我所说确看待功利境界
小结
自然境界和 功利境界 随着年龄的增长
，是一般人所能有的境界，只要其智商 没问题。自然境界表明人是自然的人， 功利境界表明人是现实的人。而道德境 界和天地境界则需经过人的努力才能达 到的。我们应提高修养达到 道德境界 和
据说在西方大学中，凡开设中国哲学课 《中国哲学史》 是第一本必 程的，冯友兰的 读之书。百年之前，中国人因为有严复而知 有西方学术；迄今为止，外国人因有冯友兰 而知中国哲学。所以，若要说起20世纪中国 哲学，是不能不谈到哲学大师冯友兰的。
冯友兰和女儿
宗璞和父亲冯友兰
宗璞，现代女作家。原名冯钟 璞。曾任《世界文学》等刊物编辑。 代表作《三生石》（中篇小说）， 《弦上的梦》（短篇小说），童话 《总鳍鱼的故事》。
什么是境界？
境界一词原指疆界、景象，但从晋唐以后， 译佛经者却给它赋予了一种特定的含义。佛教 有所谓“六境”说法，是指基于六根之官能与 六尘之接触，然后由六识所产生的一种意识活 动的状态。由此可知，在佛学中，所谓“境 界”，主要指意识活动中之主观感受；由此引 申出的某方面的造诣的深浅称为境界的高低。 六根：眼、耳、鼻、舌、身、意 六尘：色、声、香、味、触、法
一个为自己，一个为社会
天地境界
原文给的定义是什么？
‚一个人可能了解到超乎社会整体之 上，还有一个更大的整体，即宇宙。 他不仅是社会的一员，同时还是宇宙 的一员。他是社会组织的公民，同时 还是孟子所说的‘天民’。有这种觉 解，他就为宇宙的利益而做各种事。 他了解他所做的事的意义，自觉在做 他所做的事。这种觉解为他构成了最 高的人生境界，就是我所说确看待功利境界
《人生的境界》ppt课件
社会地位
个人在社会中的地位、角 色和权利，影响其对人生 目标和追求的理解，从而 影响人生境界。
文化因素
文化背景
文化价值观
不同的地域、民族、国家有其特有的 文化传统和价值观念，影响人的思维 方式和行为习惯，从而影响人生境界 。
对真善美、道德伦理等的理解和追求 ，影响人对生活意义和人生境界的理 解。
教育背景
自然境界 特点：个体按照本能和习惯生活，缺乏自觉和思考。
表现：追求基本的生理需求和安全保障，生活较为简单和原始。
不同境界的特点与表现
功利境界 特点：以个人利益为中心，追求物质财富和名利。
表现：重视个人成就和地位，努力实现自己的目标和欲望。
不同境界的特点与表现
道德境界
特点：意识到个人利益与社会责任的关系，注重道德修养和人格完善。
个人的教育经历，特别是家庭教育和 学校教育，对人的知识结构、思维方 式产生深远影响，从而影响人生境界 。
家庭因素
家庭氛围 家庭成员间的关系、家庭氛围是 否和谐，对人的情感体验和性格 形成有重要影响，从而影响人生
境界。
家庭教育
父母的教育方式和理念，对孩子的 成长和发展有深远影响，进而影响 其人生境界。
自我认知
对自我能力的认识、自我 价值的认知，影响人对生 活和事业的追求，从而影 响人生境界。
自我调节
个人对情绪、行为的控制 和调整，影响面对困境的 态度和应对方式，进而影 响人生境界。
社会因素
社会环境
社会制度、经济发展水平 、社会风气等都会影响人 的价值观和生活态度，从 而影响人生境界。
社交关系
与他人的交往关系，如家 庭、朋友、同事等，对人 的心态和行为产生影响， 从而影响人生境界。
人生的境界 PPT课件 32 人教版
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
①人的对于超越人世的
，必将由未来的哲学来满足。
②道德境界，也是哲学的产物。道德行为，并不单纯是 道德律的行为。
③他真正是有道德的人，他所做的都是 道德行为。
严格的道德意义的
A.渴望依照适合 B.渴望遵循符合C.可望遵循适合D.可望 依照符合
4.下列句子中画线的虚词的使用，恰当的一句是（ ）
A.只要通过哲学获得对宇宙的某些了解，才能达到天地境界。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
《人生的境界》ppt课件
解释课题 ：
关于“境界”，实例：
人生三境界： 有用山水来谈人生三境界的，它是禅宗 开创者慧能所说： “老僧三十年前未参禅时，见山是山， 见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处， 见山不是山，见水不是水。而今得个休歇处， 依前见山只是山，见水只是水。”
著名的国学大师王国维提出了治学的三种境界。
第一境界: “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽 天涯路”
同学们，青少年时代是世界观正在形成的时期，而我 们这个时代有人说是精神贬损，物欲膨胀；理想低迷， 平庸泛滥；道德滑坡，“我为圆心”；价值低庸，急 功近利。世人熙熙，皆为利来；世人攘攘，皆为利往。 这决不是理想的成长环境。在一个充满功利刺激和诱 惑的社会中，人的自然属性会受到刺激而充分显露， 而要做到富有精神的追求就比较困难了。“君子博学 而日三省乎己，则知明而行无过矣”，在生活中决不 可随波逐流，正如教育改革家魏书生说要“将心灵的 摄像机多对准真善美”。的确，我们心灵的天线要永 远高耸，接收促人警醒、催人上进的信息，要不断汲 取人类一切宝贵精神财富，用它来不断养育自己、充 实自己以提升自己的人生境界。
介 绍 作 者：
同学们，你们都珍藏着冯友兰的照片。 照片上的人，智慧的头脑，深邃的目光， 银白的长须。我来介绍一下：冯友兰，未名湖 畔的学子，留学美国的哲学博士，清华大学的 哲学教授，中国的哲学家，世界哲学智慧天空 中的灿星。
解题
人生的境界（偏正）
人 生 境 界
:人的生命和生活。 :事物所达到的程度或表现的 状况。
较少达到的道德境界： 背负着草原人的幸福上路、给我们留下激情燃烧的 背影、他让天空成为雄鹰的故乡的新时代共产党榜样的 牛玉儒； 在毒贩子面前，他吓不怕，买不动、难不倒，在刀 尖上跳舞让我们享受阳光的灿烂的缉毒英雄明正彬； 承受着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政 府侵华战争的罪行进行着不懈的追问的70岁的日本老人 尾山宏； 以对国家的情感和对社会的爱心，影响着他人，在 最需要的时候鼓舞着人们的信心，传递着人与人之间的 温情的中国影人形象成龙； 用自己的大智大勇向一个虚假的蓝田神话提出质疑， 面对死亡的威胁坚守着正义和良心的壁垒中央财经大学 研究员刘姝威。
人生的境界(冯友兰)ppt课件讲课教案
（三）道德境界
还有的人，可能了解到社会的存在，他是社 会的一员。这个社会是一个整体，他是这个 朗诵 整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的 利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为 了“正其义不谋其利”。他真正是有道德的 人，他所做的都是符合严格的道德意义的道 德行为。他所做的各种事都有道德的意义。 所以他的人生境界，是我所说的道德境界。
第二部分: （7-10）具体阐述中国哲学 是如何帮助人提高人生境界的。
9
一、课文具体分析 １.文中有一个“词”可以说贯穿了全文，它 与人生境界有着密切关系，甚至可以说由它而 决定了人生的境界。请问它是哪个词?
析：觉解
2.课文中出现了多少次？
析：13次
10
3.请依据课文2、3、4、5段谈谈你对“觉解” 的理解？
26
学习本文的意义
作者告诉我们怎样才能达到人生的最高 境界？
通过哲学，获得对宇宙的某些了解
27
3. 理解：为了成为圣人，并不需要做不同于平 常的事。他不可能表演奇迹，也不需要表演奇 迹。他做的都只是平常人做的事，但是由于高 度的觉解，他所做的事对于他就有了不同的意 义。
冯友兰，(1895—1990)，河南唐河人,著名的 哲学家、哲学史家、教育家。其学问总结 为“三史释古今,六书记贞元”。“三史” 指《中国哲学史》《中国哲学简史》和 《中国哲学史新编》；“六书”指《新理 学》《新事论》《新世训》《新原人》 《新原道》《新知言》。
6
据说在西方大学中，凡开设中国哲学课程的，冯 友兰的《中国哲学史》是第一本必读之书。百年 之前，中国人因为有严复而知有西方学术；迄今 为止，外国人因有冯友兰而知中国哲学。所以， 若要说起20世纪中国哲学，是不能不谈到哲学大 师冯友兰的。
人生的境界ppt课件
05
时间管理与效率提升
时间管理概念及意义
时间管理意义
更好地平衡工作、生活和娱乐。
时间管理定义：通过事先规划和运 用一定的技巧、方法与工具，对时 间进行合理分配，以达到个人或组 织既定目标的过程。
提高工作效率，减少加班和压力。
有助于实现个人和职业目标。
高效时间管理方法
制定明确的目标和计划
合理安排时间
己的认知边界。
03
人际关系与沟通技巧
人际关系建立原则
真诚原则
建立人际关系的基础是 真诚，只有真诚才能赢 得他人的信任和尊重。
尊重原则
平等原则
宽容原则
尊重他人的意见和感受， 不轻易打断他人说话，
不随意评价他人。
在人际交往中，应尊重 每个人的独立和平等地 位，不歧视或贬低他人。
对于他人的缺点和不足， 应给予理解和宽容，不
积极心态
培养积极的心态，关注生活中的美好和幸福， 保持乐观向上的情绪。
健康生活方式
保持规律的作息时间，均衡的饮食，适量的 运动，有助于维护身心健康。
社交互动
积极参与社交活动，与他人建立良好的人际 关系，分享彼此的情感和经历。
寻求专业帮助
当遇到心理问题时，不要犹豫或忽视，及时 寻求专业心理咨询或治疗帮助。
设定短期和长期目标，并制定详细的计划， 包括时间表、任务清单和优先级排序。
根据任务的紧急程度和重要性，合理分配时 间，确保重要任务得到优先处理。
学会拒绝和委托
利用科技工具
避免过多承担不必要的任务和责任，学会拒 绝或委托给他人，以减轻自己的负担。
运用各种时间管理软件、APP和工具，如番 茄工作法、时间追踪器等，提高时间利用效 率。
04
14 人生的境界PPT课件
思考与练习一·1
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 第一层（2段）：概述由于每个人的觉解程度不同而 形成从低到高四个不同等级的人生境界。
▪ 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 ▪ 划分的依据是人对所做事情的觉解程度。 ▪
思考与练习一·2
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 最低的人生境界，这种人没有觉解或不甚觉解，不 知道或者不大知道自己所做的事有什么意义。自然境 界中的人浑浑噩噩地混日子，以近乎本能的状态行动 着。
思考与练习二·1（P113）
课文解读 ▪ 功利境界：
▪ 第二等级，觉解程度较低，一切都从自己的利益出 发。他们会自觉地选择活动，选择的原因就是看这些 活动对自己是否有利。即使他们做一些有利于他人的 事，其最初的目的也是利己的。
▪ 第三层（7段）：综合评价人的四种境界。
• 自然境界、功利境界的人：是人现在就是的人，是自 然的产物。
• 道德境界、天地境界的人：是人应该成为的人，是精 神的创造。
▪
放羊娃的人生
你放羊为 的是什么 ？
卖了钱干 什么？
娶了媳妇 呢
有了孩子 呢？
卖钱 娶媳妇 生孩子 放羊
中国留学生在日本
• 一个中国留学生在日本捡到一些钱物，交到警察局， 并按要求做了登记。
课文解读
▪ 第三部分（8～12段）：中国哲学既入世又出世 的特点，它对未来的哲学可能有所贡献。
▪ 第二层（12段）：中外哲学家对于如何到达天地境界 的不同阐述以及由此引出中国哲学的特点和对中国哲 学发展的展望。
冯友兰
▪ 冯友兰（1895～1990 ），字芝生，河南省唐 河人。著名哲学家、教 育家。
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 第一层（2段）：概述由于每个人的觉解程度不同而 形成从低到高四个不同等级的人生境界。
▪ 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 ▪ 划分的依据是人对所做事情的觉解程度。 ▪
思考与练习一·2
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 最低的人生境界，这种人没有觉解或不甚觉解，不 知道或者不大知道自己所做的事有什么意义。自然境 界中的人浑浑噩噩地混日子，以近乎本能的状态行动 着。
思考与练习二·1（P113）
课文解读 ▪ 功利境界：
▪ 第二等级，觉解程度较低，一切都从自己的利益出 发。他们会自觉地选择活动，选择的原因就是看这些 活动对自己是否有利。即使他们做一些有利于他人的 事，其最初的目的也是利己的。
▪ 第三层（7段）：综合评价人的四种境界。
• 自然境界、功利境界的人：是人现在就是的人，是自 然的产物。
• 道德境界、天地境界的人：是人应该成为的人，是精 神的创造。
▪
放羊娃的人生
你放羊为 的是什么 ？
卖了钱干 什么？
娶了媳妇 呢
有了孩子 呢？
卖钱 娶媳妇 生孩子 放羊
中国留学生在日本
• 一个中国留学生在日本捡到一些钱物，交到警察局， 并按要求做了登记。
课文解读
▪ 第三部分（8～12段）：中国哲学既入世又出世 的特点，它对未来的哲学可能有所贡献。
▪ 第二层（12段）：中外哲学家对于如何到达天地境界 的不同阐述以及由此引出中国哲学的特点和对中国哲 学发展的展望。
冯友兰
▪ 冯友兰（1895～1990 ），字芝生，河南省唐 河人。著名哲学家、教 育家。
人生的境界ppt课件
界，就是我所说的自然境界。
12
1.什么叫自然境界？ 析：自然境界：一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己所做的事有什么 意义。 2.要不要去提升？ 析：与生俱来的，不用教育，只要是活人，自然就达到的境界。他的行为 顺着自然，顺着天性或社会风俗，没有明确目的，也不明白所做事情的意 义。
13
这种人对于自己生活的性质完全没有觉解，他们虽然也有自己的人生， 但人生对他们而言，并没有什么意义和价值。
析：在现实生活中，普通大众大多处于功利境界，很难彻底摆脱私利和 功利的影响的，而这也恰恰是真实的人性的体现，本无可厚非。但是，如 果摆不正私利和功利的位置、对于私利和功利与公益之间的关系处置不当， 将对我们的人生和事业造成无可挽回的消极影响，甚至可能会直接影响事 业的成败。
16
书中自有黄金屋 书中自有颜如玉
2.马屁精认出老人是领导的父亲，乖孙子一样去 扶，并说我是某某某，这是为了巴结上司。
3. 一个富有同情心的人，并不是为了自己得到什
么，而是觉得应该“老吾老以及人之老”，如此
做了却不想让人知道。
10
11
二、四种人生境界的内涵。 （一）自然境界
朗诵
一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的 风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的 事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的 事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境
魂和精神。 所以哲学的任务是提升人的精神境界。
7
一、课文思路分析 总 : 哲学的任务是提高人的精神境界。（1）
分 : 谈论四种人生境界。（2-6） ①分段阐述四种人生境界。(2-5) ②综合评价四种人生境界。(6)
总 : 具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的。（7-10）
12
1.什么叫自然境界？ 析：自然境界：一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己所做的事有什么 意义。 2.要不要去提升？ 析：与生俱来的，不用教育，只要是活人，自然就达到的境界。他的行为 顺着自然，顺着天性或社会风俗，没有明确目的，也不明白所做事情的意 义。
13
这种人对于自己生活的性质完全没有觉解，他们虽然也有自己的人生， 但人生对他们而言，并没有什么意义和价值。
析：在现实生活中，普通大众大多处于功利境界，很难彻底摆脱私利和 功利的影响的，而这也恰恰是真实的人性的体现，本无可厚非。但是，如 果摆不正私利和功利的位置、对于私利和功利与公益之间的关系处置不当， 将对我们的人生和事业造成无可挽回的消极影响，甚至可能会直接影响事 业的成败。
16
书中自有黄金屋 书中自有颜如玉
2.马屁精认出老人是领导的父亲，乖孙子一样去 扶，并说我是某某某，这是为了巴结上司。
3. 一个富有同情心的人，并不是为了自己得到什
么，而是觉得应该“老吾老以及人之老”，如此
做了却不想让人知道。
10
11
二、四种人生境界的内涵。 （一）自然境界
朗诵
一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的 风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的 事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的 事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境
魂和精神。 所以哲学的任务是提升人的精神境界。
7
一、课文思路分析 总 : 哲学的任务是提高人的精神境界。（1）
分 : 谈论四种人生境界。（2-6） ①分段阐述四种人生境界。(2-5) ②综合评价四种人生境界。(6)
总 : 具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的。（7-10）
冯友兰人生的境界ppt课件
02 自然境界
自然境界特点
01
02
03
自然而然
行为和决策都出于本能和 直觉，没有过多的人为干 预和思考。
顺应自然
尊重并顺应自然规律，不 刻意追求超出自身能力和 需求的东西。
无为而治
在管理和领导中，强调让 事情自然发展，不强制干 涉，以达到和谐共生的状 态。
案例分析：顺应自然规律
农业生产
按照季节和气候的变化来 安排农作物的种植和收割 ，不违背自然规律，从而 获得丰收。
如何达到天地境界
1 2
内心修炼
通过内心的修炼和提升，培养高尚的道德品质和 宽广的胸怀，实现个人与天地精神的融合。
实践探索
通过实践探索和经验积累，不断领悟天地之道， 把握自然规律，逐渐实现与天地合一的境界。
3
社会营造
通过社会的营造和推动，形成尊重自然、顺应自 然、保护自然的良好风尚，为人类实现天地境界 提供有利的社会环境。
境界概念及分类
境界概念
境界指人的思想觉悟和精神修养所达 到的水平或境地，体现一个人对人生 、世界的理解和领悟。
境界分类
根据人的思想觉悟和精神修养的不同 程度，境界可分为自然境界、功利境 界、道德境界和天地境界等四个层次 。
冯友兰人生哲学思想
人生哲学思想
冯友兰认为，人生哲学应以探讨人生问题为核心，关注人的存在、价值和意义等问题。他 主张通过理性思考和自我修养来提升人生境界，实现自我价值。
人生四种境界
冯友兰在《人生的境界》一书中提出了人生的四种境界，即自然境界、功利境界、道德境 界和天地境界。他认为，这四种境界层层递进，体现了人对自身和世界的逐渐深入的认识 和理解。
天地境界的追求
冯友兰认为，天地境界是人生最高境界，体现了人与自然的和谐统一。在这一境界中，人 能够超越自我，实现与宇宙万物的融通，达到真正的自由和解放。他鼓励人们追求天地境 界，以实现人生的真正价值和意义。
冯友兰《人生的境界》课件PPT(32页)
05 拓展延伸
TUOZHANYANSHEN
3
课文里说，达到道德境界的贤人，做事是为了“正其 义不谋其利”，哲学上的觉解使他们的行动和生活有了道 德意义，使他们达到了更高的人生境界。
我国历史上涌现过无数这样的仁人志士， 请列出一些这样的人物，并写出体现了他们 崇高人生境界的名言。
拓展延伸
体现了仁人志士崇高 人生境界的名言
从“天地境界”这个概念中可以看出，作者 所说的宇宙，是包括地球在内的一切天体的无限 空间。“宇宙的利益”包括社会利益而又不限于 社会利益。人们越来越认识到，宇宙之中除了社 会利益之外，确实还有自然界的利益，宇宙的利 益是社会与自然的和谐发展。
内容探究
（5）我们如何达到天地境界？作者在哪里告诉了我们答案？
内容探究
（2）为什么生活在功利境界的人，“并不意味着他必然是不道德的人”？
后面一句说，“他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己 的”，这就是说，他单有利己的动机，至于行为的社会效果，他是不想的， 实际情况有两种可能，可能是有害于他人，也可能是有利于他人。有害，不 道德；有利，说明他并非不道德。这里所说的利己的动机，跟损人利己还是 有区别的。
谢谢观看
THANK YOU
内容探究
（7）既然向来如此，为什么说未来的 哲学才可能是既入世而又出世的？
答：这里所说的“未来的哲学”是指世界未来 的哲学。作者认为，世界未来的哲学很可能走 中国哲学的方向，这样，中国哲学就可能对世 界哲学的重构有所贡献。
24
内容探究
（8）冯友兰先生把哲学 的任务单纯地界定为“提 高人的精神境界”，“教 人以怎样成为圣人的方 法”，是不是过于简单了？
人生的境界
冯友兰
RENSHENGDEJINGJIE
相关主题
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课堂讨论：谈谈你对下列文字的理解
A．“日出而作出，日入而息，不识天工，安知帝力？”“凿井而饮，耕 田而食，不识不知，顺帝之则。” B.“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？” 故曰：“至人无己，神人无功，圣人无名。” C．“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。” D.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入 梦来。”
中国哲学，是不- 能不谈到哲学大师冯友兰的。
课文导入
建筑工地上，三个泥水匠正挥汗如雨地干活。 有人问他们：“你们在干什么？” “在砌砖。”第一个泥水匠随口答道。 第二个泥水匠回答说：“我在挣钱呢。” “我在建造一座漂亮的大楼。”第三个泥水匠很自豪地说。 十年后，第一、二个泥水匠仍然在砌砖，第三个泥水匠成了一位有名的 建筑专家。 是什么给三个泥水匠带来了不一样的人生追求和人生境遇？我们现在所 做的是“在砌砖”、“在挣钱”还是“在建造一座漂亮的大楼”？我们又将 拥有什么样的人生境界呢？让我们一起来聆听哲学大师冯友兰先生的教诲吧。
分 析
境界(圣人) ，特别是达到天地境界。
课
文
第 二
2、提高人生境界的途径是什么？
部
怎样达到天地境界？
分
-
-
“为了成为圣人，并不需要做不同
于平常的事。他不可能表演奇迹，
也不需要表演奇迹。他做的都只是
重 平常人所做的事，但是由于有高度
点 的觉解，他做的事对于他就有不同
解
的意义。（10）”
读
这是课文中的精彩之笔。请对
人生的境界
冯友兰
-
教学目标
1.了解人生的四种境界，提高学生对人生的认识。 2.掌握文章开合自如，环环相扣的缜密思路。 3.理解本文浅言深意的特点。
-
冯友兰(1895—1990)，字芝生，著名的哲学家、 哲学史家，教育家。河南唐河人。1915年入北大学习， 1919年赴美留学，获哲学博士学位。毕业后在北大、 清华等学校任教。曾以“三史“（《中国哲学史》、 《中国哲学简史》 30年代初出版、《中国哲学史新编》
天地境界：做事是为了宇宙的利益。
-
释疑探究：人生四种境界
自然境界
觉解的 程度 最低
做事的动机 蒙昧的
功利境界 较低
利己的
做事的意义
没有或很少有 意义 有功利的意义
道德境界 较高
为了社会的利益 有道德的意义
天地境界 最高
为了全宇宙的利益 有超道德的价 值和意义
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释疑探究：天地境界
天地境界的人眼光与胸襟超越了现实社会，是跨越时空的，天 地万物、古往今来皆包藏于其心中。他目光如炬、胸藏风云、纵横 捭阖、总览古今、文理兼融、博学睿智、情怀旷达、人性完善、悲 天悯人、思济天下。如是，就可以抵达人生的最高境界而成为所谓 的“天民”、“圣人”。
建国后著）释今古， 40年代写六书（《新理学》、 《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、 《新知言》）”总结了一生的学术成就，以程朱理学
结合新实在论，构建其“新理学”体系。论著编为 《三松堂全集》。
据说在西方大学中，凡开设中国哲学课程的，冯 友兰的《中国哲学史》是第一本必读之书。百年之前， 中国人因为有严复而知有西方学术；迄今为止，外国 人因有冯友兰而知中国哲学。所以，若要说起20世纪
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根据下面两个语句对“觉解”—词作
觉 出自己的解释。 ①……这个社会是一个整体，他是这 个整体的一部分。有这种觉解，他就
解 为社会的利益做各种事…… ②他了解他所做的事的意义，自觉地 正在做他所做的事。这种觉解为他构 成了最高的人生境界……
“觉解”可以理解为一个人对自己与社会、 宇宙的关系以及自己所做的事情的意义
的觉悟与理解。
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作者是怎样评价这四种境界的？
天地境界
人
精神的创造
生
道德境界
境
功利境界
界
自然的产物
自然境界
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“自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人 ；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的 人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创 造。” “是人现在就是的人”是什么意思？ “是人 应该成为的人”又是什么意思？
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观其大略
请同学们快速阅读课文，思考：
1.课文结构应该如何划分？ 2.文章题为“人生的境界”，什么是“人生 的境界”？作者谈到了哪几种人生境界？以
什么为根据来划分的？ 3.作者认为哲学的任务究竟是什么？
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文章结构
第一部分：（1-6 ）阐述四种人生境 界。 ①“觉解”引出四种人生境界。(1) ②分段阐述四种人生境界。(2-5) ③综合评价四种人生境界。(6)
第二部分: （7-10）具体阐述中国哲 学是如何帮助人提高人生境界的。
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根
据 问 题
1.什么是人生的境界？从文中找
出来。
分 析
2.人生的境界有哪几个层次？
课 文
3.人生的境界依据什么来划分
第 的？
一 部
4.文章是怎样阐述这四种人生境
分 界的？
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释疑探究：人生境界
人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他 在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在 做的事对于他有了意义。他做各种事，有各种意义，各 种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。
其进行分析，从中引出一点为人处
事的哲理。
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崇高寓于平凡，平凡蕴 含崇高。追求崇高要从平凡 甚至琐碎的事情开始做起， 崇高的境界往往体现于日常
细节之中。
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板书
提出 问题
哲学的任务是什么，哲学的任务是 提高人的精神境界
自然境界
课
文
分析
功利境界
结
问题
四种境界
道德境界
构
天地境界
解决 问题
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中国哲学既入世又出世的特点， 它对未来的哲学可能有所贡献。
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四种人生境界:
自然境界 功利境界 道德境界 天地境界
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四种境界划分的依据是什么？
天地境界
觉
道德境界觉解指数：最高 功利境界觉解指数：较高
度
解 的
自然境觉界解指数：较低
觉解指数：无
程
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四种人生境界
自然境界：做事只顺着自己的本能或其 社会的风俗习惯。
功利境界：做事只为自己。
道德境界：做事是为社会谋福利。
自然境界、功利境界的人是自然的产物。没 有受过道德教育、哲学教育的人就处在自然 境界、功利境界。所谓“道德境界、天地境 界的人，是人应该成为的人。”意思就是应 该把成为贤人、圣人作为自我修养的目标， 应该不断提高精神境界，成为道德境界的人、 天- 地境界的人。
根 据
1、哲学的任务是什么？
问
题 帮助人达到道德境界(贤人)和天地