作文-初中作文指导课：多样化思维创新与作文ppt优秀PPT
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初中作文多样化思维与作文ppt
个性化的语言
语言枯涩 陈词滥调
故作深沉
空洞无物
张扬语言的个性 －－ 点拨
1、个性化语言需要词语的新鲜
一个词语能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。 例：
路窄得已容不下我瘦瘦的身影。
（改一个字使句子更妙）
老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路 上。（“留”？）
张扬语言的个性 －－ 点拨
2、个性化语言需要角度的巧妙。
3、巧于选择具有时代气息的材料。
请以“变”为话题，写一篇文章，说说你会选择 怎样的材料。
4、妙于推陈出新，古为今用，这 与选择富有时代感的材料是相反相 成的两个方面。
对们熟悉的材料，用当代人的眼光加以观照，用现代意识 进行改造，或从独特的角度切入，在常人意想不到之处挖 掘新的内涵，……（话题“与名人对话”，听范文）
通过多种多样的思维活动， 从思维的各个层次出发，对事 物进行多角度、多方面、多因 素、多变量的系统考察。
特点： 多角度性；多层次性；开放性
啤酒瓶子有哪些用途？
生命
是什么？
请用多样化的形式，形象 化的比喻来说明这个问题。
￭生命就像双皮鞋，你给它打油它就 会发亮，不给它打它就会发暗。
￭生命像是插在牛粪上的一朵花，看 一个人的成就，不光看到一堆牛粪 的肮脏，还要看到它里面蕴含的养 料。 ￭生命像一粒沙，这粒沙只有通过贝 壳的孕育才能变成一颗闪亮的珍珠。
叮咛。 （2）三个小姑娘，一个秀气，一个洋气，一 个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土 气的露出几分傻气。
（3）这就是题海－－永远做不完的基础题巩 固题补充题综合题提高题边缘题压轴题，令你头 皮发麻眼睛发花心口发慌手脚发抖。
张扬语言的个性 －－ 点拨
4、个性化的语言需下文，以“魔球现象” 作为话题，自己确立主题， 写一篇文章（诗歌除外）， 不少于1000字。
初中作文指导课：多样化思维创新与作文ppt优秀作文
4、生命是车轮，要不断追逐前方。 5、生命是音符，是独一无二的。 6、生命是珍珠，经过千锤百炼才能绽出 光芒。
生命是辽阔的 大海，蕴藏着 不尽的情思。
打开思维 创新立意
• 生命如同烹调菜肴一样，菜肴的味道 完全取决于调料和你的烹调技巧
• 生命像一面镜子，对着它皱眉，它回 我们以皱眉，当我们对它微笑的时候， 它回我们以微笑。
，有人坐在对面不说话也不尴尬。你一个眼神，他大概就懂了。频率相似的人顺其自然就会聚在一起，磁场不合的人讲几句话也在翻山越岭， 你始终到不了。
2. 人生应当看清看透，不看破。没有谁的一生注定是悲剧，除非你把自己摆错了位置。不论任何痛苦和别离，都只是暂时的经历。你的使命 ，是陪伴自己走向最好的自己!不管别人怎么看你，你的重要，你要知道! 1. 给生活一个微笑，道路还在继续，不管未来有多远，微笑着走下去，做生活的主人，不做情绪的奴隶。给他人一个微笑，种下一个善念， 收获一种良知;付出一份真诚，得到一份尊重;传递一份爱心，感受一份温暖。给自己一个微笑，让心情豁然开朗，不为昨天而懊恼，不为明天 而迷茫，快乐而知足，宁静而致远。
●少年说：“如果桶和水池一样大，那池里 就是一桶水；如果桶只有水池的一半大， 那池里就有两桶水；如果…”国王听了大乐 。
• 答案完全正确！国王重赏了这个少年。
• 大臣们为什么解不开国王的问 题？原来，他们全掉进了思维 陷阱。少年从桶的角度思考问 题，一下子迎刃而解。遇到难 题时，我们有时只需换一种思 维方式，或换一个思维角度。
①看到苹果想到了牛顿 ②生活中充满了缺憾， 我们要尊重生活
③他像月亮，有圆有缺
④苹果里有一条虫子 对吃苹果的人说： “这苹果有毒”，这人 不信刚咬一口就死了 .
4 、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。 3 、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 20. 有一种人，你跟他三观不同，一句话都嫌多。我想，人和人之间一定存在磁场这回事，沿着三观向外辐射。有人说了千句还是拉不近距离
生命是辽阔的 大海，蕴藏着 不尽的情思。
打开思维 创新立意
• 生命如同烹调菜肴一样，菜肴的味道 完全取决于调料和你的烹调技巧
• 生命像一面镜子，对着它皱眉，它回 我们以皱眉，当我们对它微笑的时候， 它回我们以微笑。
，有人坐在对面不说话也不尴尬。你一个眼神，他大概就懂了。频率相似的人顺其自然就会聚在一起，磁场不合的人讲几句话也在翻山越岭， 你始终到不了。
2. 人生应当看清看透，不看破。没有谁的一生注定是悲剧，除非你把自己摆错了位置。不论任何痛苦和别离，都只是暂时的经历。你的使命 ，是陪伴自己走向最好的自己!不管别人怎么看你，你的重要，你要知道! 1. 给生活一个微笑，道路还在继续，不管未来有多远，微笑着走下去，做生活的主人，不做情绪的奴隶。给他人一个微笑，种下一个善念， 收获一种良知;付出一份真诚，得到一份尊重;传递一份爱心，感受一份温暖。给自己一个微笑，让心情豁然开朗，不为昨天而懊恼，不为明天 而迷茫，快乐而知足，宁静而致远。
●少年说：“如果桶和水池一样大，那池里 就是一桶水；如果桶只有水池的一半大， 那池里就有两桶水；如果…”国王听了大乐 。
• 答案完全正确！国王重赏了这个少年。
• 大臣们为什么解不开国王的问 题？原来，他们全掉进了思维 陷阱。少年从桶的角度思考问 题，一下子迎刃而解。遇到难 题时，我们有时只需换一种思 维方式，或换一个思维角度。
①看到苹果想到了牛顿 ②生活中充满了缺憾， 我们要尊重生活
③他像月亮，有圆有缺
④苹果里有一条虫子 对吃苹果的人说： “这苹果有毒”，这人 不信刚咬一口就死了 .
4 、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。 3 、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 20. 有一种人，你跟他三观不同，一句话都嫌多。我想，人和人之间一定存在磁场这回事，沿着三观向外辐射。有人说了千句还是拉不近距离
初中作文指导：创新作文——多向思维训练ppt
工
而鼓之，金声而玉应。自以为天下之 美也，献之太常。使国工视之，曰：
之
“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹
侨
焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋 诸土，期年出之，抱以适市。贵人过
作 而见之，易之以百金，献诸朝。乐官
献 者 传视，皆曰：“希世之珍也。”
琴：
刘
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也 ！岂独一琴哉？莫不然矣。”
多向思维训练
单位：郑州铁路二中 讲课人：杨伟峰
创新是一个民族进步的灵魂。
伟 人
——江泽民
名 家
人人是创造之人，天天是创造之 时，处处是创造之地。
论
——陶行之（教育家）
创 创造中有继承整体
训 .分析含义 练 .检验意义 方 .联系实际 法 .抉择角度
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦
在分析出的全部角
抉 择
度中选择一个最佳的 作为文章的论题
角
度
再 见
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
初中作文指导：多样化思维与作文PPT课件
阅读下文，以“魔球现象” 作为话题，自己确立主题， 写一篇文章（诗歌除外）， 不少于1000字。
个性化的题材
文章内容能够避开一般思维选用的材 料，而创造性地选用新颖生动而又富 有典型性的材料，借以反映社会新信 息、科学文化新成果和社会热点问题 等。 作文的材料，来自于生活，却超越生 活，内容带有明显的个性色彩，属于 “亏他想得到”的选材。
题材个性化的技法
1、精于表现个性化的经历和体验。
如“感受生活”为话题，你会写什么材料呢？ 你有没有更新更好的选择？
2、善于跳出第一人称。
“我”的事，你的事，他的事，亲身经历，所见 所闻，合理虚构，都可以写。
如以“距离”为话题写叙事性的文章， 你如何选材？（请听范文，思考文中 有涉及到哪些距离。）
题材个性化的技法
句子的切入角度突破常规，从人们意想不到的切入视角中， 写出语言的个性。
例：（1）小珊珊把爸爸丢了，急得哇哇直哭。
（2）大柳树搅动满天风雨。 （3）蓝天上漂浮着满河星星。 （4）爸爸的爸爸又不见了，这个疯老头哪 儿去了呢？
3、个性化的语言需要形式的别致。
组合样式与众不同：句子的组装、句式的变换、词语的搭配 等方面突破惯用模式，往往有新奇之美。 例：（1）母亲那只高高挥动的手，散发着默默的
多样化思维与写作
一中实验
9812126余风
想过河没有船 怎么办？
A 一本平装书
B 一瓶百事可乐
C 一根纯金项链 D 一台彩色电视机 请开动脑筋，从上述四种物品 中选出一种“与众不同”的物
A 一本平装书
B 一瓶百事可乐
C 一根纯金项链 D 一台彩色电视机 请从四种物品中找出同一类 的物品。
多样化思维
通过多种多样的思维活动， 从思维的各个层次出发，对事 物进行多角度、多方面、多因 素、多变量的系统考察。
作文-初中作文指导：创新作文构思训练ppt优秀PPT
• [一]素材A：亲人遭遇车祸而丧生；素材 B：农民终于盼到了久旱后的甘霖。
• [二]素材A：失散多年的亲人又重逢；素 材B：小蚂蚁的巢穴被雨水冲了。
作文训练：
• 请你以“流泪”为文题或话题，构思 一篇作文。
• 提示：运用“交叉组合构思法”，从我 们刚才突破一层层思维定势时所搜集到 的素材，选取相同或不同类型的2—3个 事件素材形成一个鲜明的、有创意的主 题，然后说说你的构思。
• 复读三年的他（她）终于受到了清华大 学的录取通知书；运动健儿拼搏多年获 得了奥运会金牌；中国足球队站到了世 界杯的领奖台上；摸到了50万的特等奖 彩票；失散多年的亲人又重逢；农民终 于盼到了久旱后的甘霖；第100次投稿 终于发表；第101次求婚终于被 受；……
[素材三]非情感之泪：
• 才吃了麻辣火锅；嗅了洋葱；汗水留在 眼角或雾水润湿了睫毛会被误认为泪水； 眼睛里掺入了沙子或被风吹了；才点了 眼药水；患了眼病很疼痛；受到强光的 刺激；伤口发炎疼痛；被鱼刺卡住了喉 咙；鼻咽部呛了水；……
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
• [二]素材A：失散多年的亲人又重逢；素 材B：小蚂蚁的巢穴被雨水冲了。
作文训练：
• 请你以“流泪”为文题或话题，构思 一篇作文。
• 提示：运用“交叉组合构思法”，从我 们刚才突破一层层思维定势时所搜集到 的素材，选取相同或不同类型的2—3个 事件素材形成一个鲜明的、有创意的主 题，然后说说你的构思。
• 复读三年的他（她）终于受到了清华大 学的录取通知书；运动健儿拼搏多年获 得了奥运会金牌；中国足球队站到了世 界杯的领奖台上；摸到了50万的特等奖 彩票；失散多年的亲人又重逢；农民终 于盼到了久旱后的甘霖；第100次投稿 终于发表；第101次求婚终于被 受；……
[素材三]非情感之泪：
• 才吃了麻辣火锅；嗅了洋葱；汗水留在 眼角或雾水润湿了睫毛会被误认为泪水； 眼睛里掺入了沙子或被风吹了；才点了 眼药水；患了眼病很疼痛；受到强光的 刺激；伤口发炎疼痛；被鱼刺卡住了喉 咙；鼻咽部呛了水；……
人
的
一
生
说
白
了
，
也
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是
三
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余
天
，
贫
穷
与
富
贵
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是
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种
生
活
境
遇
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懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
初中作文多样化思维创新与作文ppt
“0”的断想
“0” 像黑洞洞的枪口，像深深的老井，像一盘 冷月，像一轮红日，像一圈围观热闹的人群， 像小孩脖胫的项圈，像姑娘悬挂的耳环，像妈 妈滴落的眼泪，像爸爸举起的酒杯。 “ 0” 是起点，也是终点。有志者从不气馁，失 败了从“ 0” 开始；无志者一事无成，几经折腾 还是以“ 0” 告终；在人们口头上，“ 0” 微不足 道，但是在数学家的眼里，“0”价值千金。
羞涩，虽是瞬间的情态，却能传递出极出丰富 的信息。善于感应的人通过它就能有所发现。异性 相处，如果某一方突然一改过去自然大方的神态， 而在对方面前显出一种羞涩，尽管此时还没有用任 何语言表达心中的爱慕之情，但这羞涩已充当了一 名“泄密者”。 羞涩还是善良心态的外在表现，许多人在受到 表扬和称赞时会产生羞涩，在启发求人时会产生羞 涩，在向人道歉时会产生羞涩，在忆及往日失误时 会产生羞涩。善良，生命最好的品德之一，常借羞 涩呈现其光彩。在含笑的羞涩里，善良的灵魂袒露 得更加明朗真切。
平和作为一种品格，使初见者欣赏，久识者信 任。友谊一点点增多，怨尤一点点减少。假如机遇 是一只燕子的话，平和为它搭出了松软的窝。平和 是一种财富。
然而，农夫容易平和，狱吏却难；穷人容易， 富人难；落魄容易，得意难；垂幕容易，青春难； 闲时容易，忙时难；愉快容易，烦闷难，等等。
平和可以积累这么多好处，却没几 人获得。因此当修道的人不知从哪里 入手调理人生时，禅宗的师傅告诉他 们，从烦恼入手。打不破烦恼，哪来 清风朗月？为平和设障的，恰是烦恼。 烦恼的人多Байду номын сангаас不会平和。 跟叱咤风云相比，平和是什么也没 做。人生的奥妙正在于此：跋山涉水 尚可做到，无为反而很难。这种“无
方式、形象化的比喻来说明这个 问题 。
多样化思维与作文(发散思维) PPT课件
多样化思维与作文
（发散思维）
导入课题：
• 想过河却没有船 ，怎么办？
• 或者从水面过：水陆两栖汽车 、筏子 、 游泳 • 或者从空中过：飞机 、热汽球 • 或者从陆地过：隧道 、河上筑坝 、走到 河的源头绕过去
• 思维定义：
所谓多样化思维就是通 过多种多样的思维活动，从 思维的各个层次出发，对事 物进行多角度、多方面、多 因素、多变量的系统考察。
怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马， 迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是 人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒 是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。 珍惜愤怒吧，保持愤怒吧！愤怒可以使我 们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一 种生命的壮美。
逆向思维
纵就是要对发散思维所得到的多 种结果进行比较，从中选择出 一个正确的最恰当的答案。 如06年全国试题： 乌鸦志存高远，固然值得肯定，然而 它不能认清自己，注定是要以失败告 终的。 辩证性、全面性
平和可以积累这么多好处，却没几人获 得。因此当修道的人不知从哪里入手调理 人生时，禅宗的师傅告诉他们，从烦恼入 手。打不破烦恼，哪来清风朗月？为平和 设障的，恰是烦恼。烦恼的人多数不会平 和。
跟叱咤风云相比，平和是什么也没做。 人生的奥妙正在于此：跋山涉水尚可做到， 无为反而很难。这种“无为”恰恰又是大 作为。
• 第一，多角度性(顺向、逆向、纵向、多向）。 • 第二， 多层次性。王国维在《人间词话》“古今之 成大事业大学问者，必须经过三种之境界：‘昨 夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第 一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊三境也。” • 第三，开放性。
有人说过：一个习惯于沉默的人是一尊雕塑，一个 习惯于沉默的家庭是一间旅馆，一个习惯于沉默的单位 是一座教堂，一个习惯于沉默的社会是中世纪的古堡。 该开口时就开口。 亚里士多德没有对柏拉图保持沉默，他不仅未被认 为是“欺师灭祖”，却成就了人类文明史上的一座高峰， 人们也牢牢记住了他那掷地有声的名言：“我爱我师， 我更爱真理。” 陈景润没有对华罗庚保持沉默，他不仅未被认为是 “胆大妄为”，却开始了他与华老之间真诚的交往，孕 育了中国数学界的又一颗明星。 魏征没有对唐太宗保持沉默，他冒着被杀头的危险 力争死谏，被唐太宗称为“镜子”，成为历史上的一代 名臣，为后人所敬仰和效法。 要拒绝沉默，要勇于说“No”！
（发散思维）
导入课题：
• 想过河却没有船 ，怎么办？
• 或者从水面过：水陆两栖汽车 、筏子 、 游泳 • 或者从空中过：飞机 、热汽球 • 或者从陆地过：隧道 、河上筑坝 、走到 河的源头绕过去
• 思维定义：
所谓多样化思维就是通 过多种多样的思维活动，从 思维的各个层次出发，对事 物进行多角度、多方面、多 因素、多变量的系统考察。
怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马， 迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是 人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒 是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。 珍惜愤怒吧，保持愤怒吧！愤怒可以使我 们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一 种生命的壮美。
逆向思维
纵就是要对发散思维所得到的多 种结果进行比较，从中选择出 一个正确的最恰当的答案。 如06年全国试题： 乌鸦志存高远，固然值得肯定，然而 它不能认清自己，注定是要以失败告 终的。 辩证性、全面性
平和可以积累这么多好处，却没几人获 得。因此当修道的人不知从哪里入手调理 人生时，禅宗的师傅告诉他们，从烦恼入 手。打不破烦恼，哪来清风朗月？为平和 设障的，恰是烦恼。烦恼的人多数不会平 和。
跟叱咤风云相比，平和是什么也没做。 人生的奥妙正在于此：跋山涉水尚可做到， 无为反而很难。这种“无为”恰恰又是大 作为。
• 第一，多角度性(顺向、逆向、纵向、多向）。 • 第二， 多层次性。王国维在《人间词话》“古今之 成大事业大学问者，必须经过三种之境界：‘昨 夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第 一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊三境也。” • 第三，开放性。
有人说过：一个习惯于沉默的人是一尊雕塑，一个 习惯于沉默的家庭是一间旅馆，一个习惯于沉默的单位 是一座教堂，一个习惯于沉默的社会是中世纪的古堡。 该开口时就开口。 亚里士多德没有对柏拉图保持沉默，他不仅未被认 为是“欺师灭祖”，却成就了人类文明史上的一座高峰， 人们也牢牢记住了他那掷地有声的名言：“我爱我师， 我更爱真理。” 陈景润没有对华罗庚保持沉默，他不仅未被认为是 “胆大妄为”，却开始了他与华老之间真诚的交往，孕 育了中国数学界的又一颗明星。 魏征没有对唐太宗保持沉默，他冒着被杀头的危险 力争死谏，被唐太宗称为“镜子”，成为历史上的一代 名臣，为后人所敬仰和效法。 要拒绝沉默，要勇于说“No”！
初中作文指导：多样化思维创新与作文ppt
我能得到你们的好评和尊敬吗？
羞涩是一种矜持，它属于气质高贵者。《荷塘月色》里有这样的
句子：“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。”这含苞欲放的
荷花为何会“羞涩”呢？也许是因为她还不能适应，不能落落大方
地接受人们投来的那充满艳羡和赞许的目光，也许是因为她一时还
鼓不起勇气去充分展示自身的魅力，也许是因为在这夜深人静之时
平和作为一种品格，使初见者欣赏，久识者信 任。友谊一点点增多，怨尤一点点减少。假如机遇 是一只燕子的话，平和为它搭出了松软的窝。平和 是一种财富。
然而，农夫容易平和，狱吏却难；穷人容易， 富人难；落魄容易，得意难；垂幕容易，青春难； 闲时容易，忙时难；愉快容易，烦闷难，等等。
平和可以积累这么多好处，却没几 人获得。因此当修道的人不知从哪里 入手调理人生时，禅宗的师傅告诉他 们，从烦恼入手。打不破烦恼，哪来 清风朗月？为平和设障的，恰是烦恼。 烦恼的人多数不会平和。
跟叱咤风云相比，平和是什么也没 做。人生的奥妙正在于此：跋山涉水 尚可做到，无为反而很难。这种“无
思维大冲浪：
❖ 一个商场只要对外营业，就会产生出自己的社 会形象。如果某家商场邀请我们设计或者重塑 这家商场的社会形象，我们需要考虑哪些因素 呢？
❖ 珍珠是什么？不同的人有不同的答案，请分别 用一句话说出三种人的看法。
被人窥见了自身的秘密，也许是因为在众多俏丽的姐妹中顿生相形
见绌之感——不管怎样，这荷花因为“羞涩”而显得更圣洁迷人了
羞涩，虽是瞬间的情态，却能传递出极出丰富 的信息。善于感应的人通过它就能有所发现。异性 相处，如果某一方突然一改过去自然大方的神态， 而在对方面前显出一种羞涩，尽管此时还没有用任 何语言表达心中的爱慕之情，但这羞涩已充当了一 名“泄密者”。
作文-初中作文创新思维训练ppt2优秀PPT
……
运用发散式思维对雪、春蚕、 鹅孵石，写出至少两个以上不同的 立意。
赞美雪的洁白无瑕、一尘不染。
人往高处走，雪却从高空落下、温暖 大地，赞美它滋润万物的奉献精神。
雪 鞭挞雪的虚伪——以洁白的外衣掩盖 世间的丑恶。
鞭挞雪的冷酷无情——所到之处雪压 冰封，千山枯寂，万木萧条。
雪是见不得阳光的，本质是虚弱的
请就下列成语、名言警句、俗语，提出新观点。
A、班门弄斧
B、管宁割席
C、常在河边走，怎能不湿鞋。
D、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
E、旁观者清
F、再穷也不能穷孩子
G、名师出高徒
打破思维定势的方法之二：可以从多角 度、多方面、多方向进行思维，即发散思维。
粉笔
色彩——洁白，形体——短小， 原料——纯净，质地——坚硬， 属性——易碎，脾性——默然
歌颂春蚕到死丝方尽的献身精神。
歌颂春蚕吃的是桑叶吐出的却是洁
蚕 白的蚕丝、不计报酬甘于奉献精神。
嘲笑春蚕作茧自缚、自寻烦恼的愚 蠢。
没有棱角，给人以圆滑、世故的 感觉。
鹅 虽没有棱角，但本质不变——识 时务者为俊杰。
卵 彩色的鹅卵石有着美丽的外表， 石 但它不过是石头而已，正象有的
人空有漂亮的外表，腹内原来同 草莽。
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
运用发散式思维对雪、春蚕、 鹅孵石，写出至少两个以上不同的 立意。
赞美雪的洁白无瑕、一尘不染。
人往高处走，雪却从高空落下、温暖 大地，赞美它滋润万物的奉献精神。
雪 鞭挞雪的虚伪——以洁白的外衣掩盖 世间的丑恶。
鞭挞雪的冷酷无情——所到之处雪压 冰封，千山枯寂，万木萧条。
雪是见不得阳光的，本质是虚弱的
请就下列成语、名言警句、俗语，提出新观点。
A、班门弄斧
B、管宁割席
C、常在河边走，怎能不湿鞋。
D、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
E、旁观者清
F、再穷也不能穷孩子
G、名师出高徒
打破思维定势的方法之二：可以从多角 度、多方面、多方向进行思维，即发散思维。
粉笔
色彩——洁白，形体——短小， 原料——纯净，质地——坚硬， 属性——易碎，脾性——默然
歌颂春蚕到死丝方尽的献身精神。
歌颂春蚕吃的是桑叶吐出的却是洁
蚕 白的蚕丝、不计报酬甘于奉献精神。
嘲笑春蚕作茧自缚、自寻烦恼的愚 蠢。
没有棱角，给人以圆滑、世故的 感觉。
鹅 虽没有棱角，但本质不变——识 时务者为俊杰。
卵 彩色的鹅卵石有着美丽的外表， 石 但它不过是石头而已，正象有的
人空有漂亮的外表，腹内原来同 草莽。
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
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角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
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技
作文-初中作文指导：创新作文——多向思维训练ppt优秀PPT
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
现实意义 紧密程度
操 作
观看:
《挥泪斩马谡》
演 提炼主题
练
班门弄斧
成 语 新 解
春蚕
扩 甲：吐尽了丝，才悄然离去。
展 练
乙：作茧自缚。
天平
习 甲：公正无私的楷模。
乙：谁多给一点，就倾向谁。
圆规 月亮
分解一下所给的材
分 解
料或题目是由哪几个 方面的内容构成的
整
体
在分解整体 的基础
分 析 含
上，依据问题的主 导方面，分析该项 内容本身的含义
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
作文-初中作文指导：创新思维作文训练ppt优秀PPT
要求：
1、题目自拟。 2、要有新的见解和创意。 3、不求全面，但要有一定的思想深度。
创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力。
—江泽民
伟人名家论创新
创新是一个民族进步的灵魂。 ——江泽民
应该培养和造就高素质的创造性人才。 ——江泽民
人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之 地。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
拓展思路 启迪联想
滥竽岂能充数？
南郭先生 不学无术者戒
（贩假者） 人贵有自知之明 逃
浪子回头金不换
滥
滥竽为何能充数？
竽 齐宣王 充 （守旧者） 数
合奏（大锅饭）的弊端 古代大锅饭的教训 滥竽为何不能充数了？
齐湣王 （改革者）
独奏的妙处 精兵简政 改革用人机制
古代岗位责任制的先例
寻常思维 求异思维
退回
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
1、题目自拟。 2、要有新的见解和创意。 3、不求全面，但要有一定的思想深度。
创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力。
—江泽民
伟人名家论创新
创新是一个民族进步的灵魂。 ——江泽民
应该培养和造就高素质的创造性人才。 ——江泽民
人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之 地。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
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，
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往
同学们再见！ 有
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无
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，
帝
寿
拓展思路 启迪联想
滥竽岂能充数？
南郭先生 不学无术者戒
（贩假者） 人贵有自知之明 逃
浪子回头金不换
滥
滥竽为何能充数？
竽 齐宣王 充 （守旧者） 数
合奏（大锅饭）的弊端 古代大锅饭的教训 滥竽为何不能充数了？
齐湣王 （改革者）
独奏的妙处 精兵简政 改革用人机制
古代岗位责任制的先例
寻常思维 求异思维
退回
人
的
一
生
说
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了
，
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就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
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贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
初中作文材料作文多角思维PPT (共22张PPT)
请先看一则材料
方向盘和车轮的故事
老弟,我看车上 的每个部位都 很重要.
千里之行,始于我的脚 下,我是最大的功臣.
我不控制你, 你会走上斜路.
你为什么老控制我, 不给我自由?
我才不信呢.
为了所谓的自由,我 不该一意孤行啊！
从对话中提炼中心,再 从现实生活选取材料,自选 角度,题目自拟,文体不限, 写一篇600字的作文.
思路引导
从刚才的短片中,你看懂了什么? 请同学们自由谈谈.
明确
• 车轮追求什么?
自由
•方向盘的作用是什么？ 控制、约束 •说说两者的联系？
缺一1.从车轮角度 2.从方向盘角度
3.从车轮和方向盘的关系角度
选材料,谈构想
请同学们选择你熟悉的 材料,谈谈你作文构想,然后 男女同学代表汇报,最后请 后面的领导品评.
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
作文-初中作文创新指导ppt优秀PPT
点津三
抒写独特体验 情理俱佳 打造语言亮点 个性鲜明
怎样写？ 书信的格式
给— — 的 一 封 信 x x：
可 加 问侯 语 正文
此致 敬礼
署名 日期
“情动于中而形于言”，采用书信的 形式与人交流莫忘一个“真”字，即说 真话，写真事，抒真情．将自己真实的 喜怒哀乐、发自内心的情感乃至对万事 万物的认识尽展笔下，力求在文中打上 自我的烙印，凸现个性风采，叙写时谨 记一个“细”字，万不可随意写琐事， 胡乱发感慨，导致富之无物，内容空洞。
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
初中作文指导：多样化思维创新与作文优秀课件
羞涩，虽是瞬间的情态，却能传递出极出丰富 的信息。善于感应的人通过它就能有所发现。异性 相处，如果某一方突然一改过去自然大方的神态， 而在对方面前显出一种羞涩，尽管此时还没有用任 何语言表达心中的爱慕之情，但这羞涩已充当了一 名“泄密者”。 羞涩还是善良心态的外在表现，许多人在受到 表扬和称赞时会产生羞涩，在启发求人时会产生羞 涩，在向人道歉时会产生羞涩，在忆及往日失误时 会产生羞涩。善良，生命最好的品德之一，常借羞 涩呈现其光彩。在含笑的羞涩里，善良的灵魂袒露 得更加明朗真切。
今之成大事业大学问者，必须经过三种之境 界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路。’此第一境也；‘衣带渐宽终不悔， 为伊三境也。” 第三，开放性。
急中生智：
啤酒瓶子有多少种用途？
生命是什么？请用多样化的思维
平和作为一种品格，使初见者欣赏，久识者信 任。友谊一点点增多，怨尤一点点减少。假如机遇 是一只燕子的话，平和为它搭出了松软的窝。平和 是一种财富。
然而，农夫容易平和，狱吏却难；穷人容易， 富人难；落魄容易，得意难；垂幕容易，青春难； 闲时容易，忙时难；愉快容易，烦闷难，等等。
平和可以积累这么多好处，却没几 人获得。因此当修道的人不知从哪里 入手调理人生时，禅宗的师傅告诉他 们，从烦恼入手。打不破烦恼，哪来 清风朗月？为平和设障的，恰是烦恼。 烦恼的人多数不会平和。 跟叱咤风云相比，平和是什么也没 做。人生的奥妙正在于此：跋山涉水 尚可做到，无为反而很难。这种“无
在妇女的眼中，珍珠是串在一起 戴在身体某个部位的饰物； 在化学家的眼中，珍珠是一种带 有胶质的、磷酸盐和磷酸钙相结合的 物质； 在生物学家的眼中，珍珠是一种 贝壳类物所产生的、带有病态性的分 泌物； 在多情诗人的眼中，珍珠是大海 的眼泪。
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以“窗” 为话题，3 分钟内你 能从想到 什么呢？ 请写下来！
多角度进行联想、想 像，才能进行多样化思维创 新。想想窗的诗句
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
来日绮窗前，寒梅著花未。
遮 成 新 窗
为鲜的
风 美 的 功
丽空能
挡 的 气 ：
装，能
雨 饰 挡 透 住进
窗 的 作
……
寒阳
流光
用
，、
化而窗
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
4、生命是车轮，要不断追逐前方。 5、生命是音符，是独一无二的。 6、生命是珍珠，经过千锤百炼才能绽出 光芒。
生命是辽阔的 大海，蕴藏着 不尽的情思。
打开思维 创新立意
• 生命如同烹调菜肴一样，菜肴的味道 完全取决于调料和你的烹调技巧
• 生命像一面镜子，对着它皱眉，它回 我们以皱眉，当我们对它微笑的时候， 它回我们以微笑。
——时刻让我们认识到生命的可贵。
自然界里的花花草草是良师 ——让我们学会热爱生活，
落花是我的良师。 ——“落红不是无情物，化作春泥更护
花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私 奉献。
咬过的苹果 联想到一个人 联想到一个道理 想象苹果如何被咬的故事
①看到苹果想到了牛顿 ②生活中充满了缺憾， 我们要尊重生活
• 生命有如单行道，没有回头的机会。
• 生命如银行，存进什么就可以加利息 领出什么。
• 生命如画布，全靠自己挥洒。
作业:以“良师”为话题
进行多样化思维 创新
我敬爱的老师是良师。
兴趣是我的良师
磨难是我的良师
失败是我的良师。 书是人类进步的阶梯，书是良师。
母亲是良师 ——教给的道理使我终生受益
时间是伴随终生的良师，
●少年说：“如果桶和水池一样大，那池里 就是一桶水；如果桶只有水池的一半大， 那池里就有两桶水；如果…”国王听了大乐 。
• 答案完全正确！国王重赏了这个少年。
• 大臣们为什么解不开国王的问 题？原来，他们全掉进了思维 陷阱。少年从桶的角度思考问 题，一下子迎刃而解。遇到难 题时，我们有时只需换一种思 维方式，或换一个思维角度。
你画的像什么？
你想到什么？ 请用生动形象的语言把它 写下来。
充 分想 象
弯弯的绳子、 高大的山峰、 长长的路 人生的转折点
做好打破 思维定式 的准备了
吗？
所谓多样化思维就是通过多种多 样的思维活动，从思维的各个层 次出发，对事物进行多角度、多 方面、因素、多变量的系统考察。
（故事） 水池里有多少桶水
窗 外 的 故 事
多样化思维
内
有形
外
悲
悲
窗
无形
作用
中国之窗 心灵之窗 科学之窗 经济之窗 社会之窗 生命之窗 四季之窗
艺术 之窗
四季春 之夏 窗
秋冬
建筑之窗
股 市 ， 是 经 济 之 窗
………
知识归纳：多样化的思维特点： 第一，多角度性； 第二，多层次性； 第三，开放性。
生命的内涵
八年级作文指导课
多样化思维创新与作文
1、培养学生多样化 思维创新。
多样化思维创新 与作文
多角度
想像
联想
我想过河,可 又没有船，
怎么办？
A.水面过：游泳
B.水上过：飞机
C.水下过：遂道
找出一种与“与众不同”的 物品 ,说说为什么?
A平装书 B百事可乐 C金项链 D彩电
初步思考：
请同学画一条线。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清楚怎来自么运作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入