大班优秀儿歌教案
大班优秀语言儿歌教案
大班优秀语言儿歌教案【篇一：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)】小班语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。
因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。
小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。
此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。
二、活动目标1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。
1.ppt课件；2.音乐《小星星》；四、活动重、难点1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。
五、活动过程（一）听一听播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
师：小朋友，小朋友。
幼：诶诶诶。
师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。
大班优秀语言儿歌教案
大班优秀语言儿歌教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班优秀语言儿歌教案大班优秀语言儿歌教案范文大班优秀语言儿歌教案1教学内容：《相反国》教学目标：1、通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。
2、尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。
3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。
教学重点：通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。
教学难点：尝试运用生活经验中的'反义词进行游戏。
教学准备：1、幼儿用书。
2、图片、多媒体课件。
教学课时：两课时教学方法：讲解法教学过程：一、开始部分1、师生问好2、谈话引题二、基本部分1、幼儿初步理解儿歌内容。
请幼儿观察图片，理解画面内容。
（1）幼儿交流画面内容。
（2）幼儿初步理解“相反”的含义。
教师：你们在图片中发现什么有趣的事谁来说一说（鼓励幼儿用较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解“相反”含义）。
（3）幼儿进一步理解儿歌内容。
2、幼儿学习儿歌：相反国。
（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。
（2）幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。
（3）用动作辅助的方式朗诵儿歌。
3、游戏：相反国里说相反。
（1）教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。
（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。
三、结束部分1、小结课情。
2、回家寻找相反的物品。
教案评析：这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。
游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。
活动选材大胆却合适，形式简单却生动，教具高效新颖，引导为主却无痕。
我们能明显地感受到教师从观念到行为的落实，师幼有效互动以及教师教育机智的美。
大班优秀语言儿歌教案2活动目的：1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。
2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
幼儿园大班儿歌教案11篇
幼儿园大班儿歌教案第1篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐优秀教案《洗衣歌》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。
2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、物质准备：(1)教具：图谱(附后)、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。
(2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。
2、经验准备：(1)幼儿了解过藏族的相关知识。
(2)幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。
活动过程：一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。
"小朋友，这是什么地方?这群姑娘在干什么?"(播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》)小结："这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。
我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。
"二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。
1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。
"这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧!""刚才你看到什么动作?"(幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿)2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。
(1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。
(2)全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。
三、根据乐器特点，进行配器及演奏。
1、讨论：按乐器的.音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。
"今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适?"2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。
大班语言儿歌教案12篇
大班语言儿歌教案12篇这是大班语言儿歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班儿歌清明教案反思一、设计思路诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。
于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。
慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。
本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。
二、活动目标1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
三、活动准备1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等四、活动过程1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）2、按节奏吟诵《清明》（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。
）（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。
）（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。
如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
大班儿歌教案优秀4篇
大班儿歌教案优秀4篇大班儿歌教案篇一活动设计背景喜爱动物是幼儿的天性，好奇好问是幼儿的特点。
这篇儿歌以简单的语句，启发性的提问激发幼儿展开大胆的想象，鼓励幼儿尝试用儿歌的语言表达奇思妙想和对动物的喜爱。
同时，在欣赏和创编儿歌的过程中，幼儿可以观察、发现、认识小动物的不同特征，丰富一定的科学知识，萌发幼儿热爱大自然的情感。
活动目标1.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美2.学习用儿歌中的句式创编儿歌3.敢于在集体面前大胆地表达自己的想法教学重点、难点重点：.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美3.敢于在集体面前大胆地表达自己的想法难点：2.学习用儿歌中的句式创编儿歌活动准备动物图片若干自制纸箱1个活动过程一：开始环节观察动物图片，引出活动主题1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物图片，互相进行观察。
2.图片上的动物叫什么？它什么地方最特别？这些特别的地方能干什么？3．假如你像动物一样有这些特别的地方，你想做什么？4. 有一首儿歌，写的就是刚才我们讲的'事情，名字叫《我想……》二：基本环节（一）引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容1.教师有感情地朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌的排列句式2.问：儿歌的题目是什么？有哪些词重复出现？（二）鼓励幼儿创编儿歌1．如果你是小鸟（小兔小鱼），你想做什么？2．鼓励幼儿展开想象，为每段儿歌续编一句话，如：我想有对翅膀，我用翅膀飞翔。
（三）导幼儿根据儿歌句式创编新的儿歌1. 还喜欢什么小动物？你想变成什么？想做什么？2. 教师示范创编，如：我看见小鸭，我想有双鸭蹼，我用鸭蹼游到海里玩。
3.以4人一组合作创编一段儿歌。
（讨论）三：结束环节1.每组选一代表进行创编一段诗歌。
（创编）2.师幼整理诗歌。
五：活动延伸1.教师与幼儿共同归纳，整理所编的儿歌，然后用大字书写出来，挂在语言区中，供幼儿随时阅读2.引导幼儿在美工区活动时画自己最喜爱的动物，以自己最喜爱的动物为素材继续创编儿歌教学反思本节活动通过幼儿游戏，欣赏，续编，创编来内化儿歌的思想情感。
幼儿园大班儿歌活动教案4篇
幼儿园大班儿歌活动教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班儿歌活动教案4篇下面是本店铺分享的幼儿园大班儿歌活动教案4篇，供大家赏析。
大班语言课儿歌教案6篇
大班语言课儿歌教案6篇编写教案有助于教师不断提升自己的专业素养和教学能力，教案的系统性设计有助于学生更好地理解和掌握所学内容，下面是本店铺为您分享的大班语言课儿歌教案6篇，感谢您的参阅。
大班语言课儿歌教案篇1活动目标：1、用自然、欢快的声音学唱歌曲《蔬菜歌》，唱准音乐旋律。
2、根据自己的生活经验，用不同的蔬菜名称替换歌词。
3、在歌唱过程中感受演唱的快乐。
活动准备：茄子图片、图谱。
活动过程：一、导入部分1、你们都见过哪些蔬菜呀？它是什么颜色？长得怎么样？2、你见过茄子吗？它是什么颜色的？长得怎么样？3、它里面又是什么颜色的呢？教师切开茄子请幼儿看看。
二、感受歌曲旋律今天，茄子给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听，茄子唱了些什么？提问：①你听到了什么？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱）②教师根据幼儿回答，出示相应的图谱。
这首歌曲听起来感觉怎么样？茄子在夸奖自己很高兴，很快乐，我们演唱的时候也要用快乐的、好听的声音演唱。
三、学习新歌1、教师与幼儿轻轻地完整唱一遍。
2、幼儿演唱。
3、根据图片的提示演唱歌曲，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。
4、演唱、分男女进行演唱。
四、创编歌曲1、还有许多蔬菜也想来唱歌？它会怎样唱？2、出示相应的蔬菜图片。
3、幼儿创编。
4、完整演唱幼儿创编的歌曲。
歌词：紫茄子，两头圆，好像一只小小船，轻轻剥开看一看，露出一个白肚皮。
大班语言课儿歌教案篇2活动目标：《1、会唱歌曲《种瓜》，并唱准休止拍。
2、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，3、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。
活动准备：1、图谱2、音乐视频《种瓜》，音频活动指导：1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。
（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，大家猜一猜是什么？身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生得籽儿多，个个黑脸膛。
（西瓜）（2）师：西瓜好不好吃呀，你们想来种瓜吗？我们一起看一看视频里的小朋友是怎么种瓜的。
大班语言儿歌教案20篇
大班语言儿歌教案20篇这是大班语言儿歌教案20篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言十二生肖歌（儿歌）教案反思活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：1．教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
大班语言活动儿歌教案
大班语言活动儿歌教案一、活动目标1.学习儿歌，感受儿歌的韵律美和趣味性。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.培养幼儿对儿歌的喜爱，激发对文学作品的兴趣。
二、活动准备1.儿歌《小毛驴》课件2.铅笔、橡皮、画纸3.小卡片4.奖励贴纸三、活动过程1.导入教师播放儿歌《小毛驴》，引导幼儿倾听，并提问：这首儿歌的名字是什么？你们听到了什么？2.学习儿歌教师带领幼儿逐句学习儿歌，注意引导幼儿模仿儿歌中的语气、表情和动作。
教师与幼儿一起朗读儿歌，注意节奏和韵律。
3.情境体验教师创设情境，引导幼儿进入儿歌中的故事情节，让幼儿体验儿歌中的情感。
教师邀请幼儿扮演儿歌中的角色，进行情境表演。
4.活动延伸教师将儿歌中的角色制成小卡片，让幼儿自由组合，进行角色扮演。
教师引导幼儿用不同的方式表现儿歌中的故事，如绘画、表演等。
5.小组合作教师将幼儿分成小组，每组选择一种方式表现儿歌中的故事。
小组内讨论分工，合作完成作品。
6.展示分享每组展示自己的作品，分享创作过程和感受。
教师对每组的作品进行评价，给予奖励贴纸。
教师鼓励幼儿回家后将儿歌分享给家人，感受家庭亲子互动的乐趣。
四、活动反思1.教师在活动中是否关注了每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
2.教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3.教师在活动中是否注重培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
4.教师在活动中是否注重培养幼儿对儿歌的喜爱，激发对文学作品的兴趣。
五、活动案例1.幼儿A在活动中表现出很高的积极性，能主动参与儿歌的学习和表演。
3.幼儿C在活动中对儿歌产生了浓厚的兴趣，回家后主动向家长分享所学儿歌。
六、活动评价1.幼儿对儿歌的学习兴趣浓厚，能积极参与活动。
3.活动延伸部分让幼儿有了更多的创作空间，提高了幼儿的创造力。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿掌握儿歌《小毛驴》的歌词和节奏。
培养幼儿通过角色扮演理解儿歌内容的能力。
引导幼儿通过合作创作，提升表达和创新能力。
大班语言活动儿歌教案40篇
大班语言活动儿歌教案40篇今日我为您分享40篇幼儿园大班语言活动儿歌教案，包含活动目标，活动准备，活动过程等，主要内容为通过感受不同的声音，增强对声音的敏感性，并尝试利用嗓音模拟多种声音，理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。
以下是由我我为大家整理的“幼儿园大班语言活动儿歌教案模板”，仅供参考第1篇教学目标：1.理解儿歌内容，学会说儿歌。
2.能运用手偶胆表演儿歌。
3.体验说儿歌的乐趣。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点：重点：理解儿歌内容，学会说儿歌。
难点：能运用手偶胆表演儿歌。
教学准备：1.电脑模型一个，教师教具小老鼠、花猫手偶各一个。
2.儿歌示意图一幅。
3. 幼儿学具小老鼠、花猫手偶各16个。
教学过程：一.激发幼儿兴趣，引出课题。
谈话：教师出示电脑模型，“小朋友，这是一台电脑，那你们知道电脑都有什么用吗?”幼儿自由回答。
老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便，是我们生活的好手，小朋友是不是都喜欢玩电脑呀? 幼儿回答老师：“有只可爱的小老鼠，它也喜欢玩电脑，可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情，你们知道到底发生了什么事情吗?小朋友听。
”二.幼儿学说儿歌1.教师演示教具，说儿歌，提问：到底发生了什么事情呢?幼儿回答。
教师：“小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。
”2.出示儿歌示意图，幼儿看图欣赏儿歌，并回答问题。
(教师边指图边示范)教师教幼儿叠词：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相应的动作，加深幼儿对词汇的进一步理解。
教师：小老鼠看见花猫会怎么样呢?(害怕)教师：小老鼠害怕的时候会是什么表情?(吓一跳)3. 幼儿看示意图与老师学说儿歌。
a.老师点声，小朋友小点声，与幼儿一起说儿歌.b. 幼儿看简易图自由练习说儿歌，教师指导。
(“老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。
”)c.幼儿分组到前面说儿歌。
幼儿大班儿歌教案
幼儿大班儿歌教案幼儿大班儿歌教案儿歌是民歌的一种，全国各地都有。
下面是小编为大家整理的关于幼儿大班儿歌的教案，欢迎大家的阅读。
幼儿大班儿歌教案一【设计意图】现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差，有的时候长篇大论的说教也许不起作用，生动有趣又具有教育意义的童谣小孩子却很乐于接受，本次活动《小熊过桥》内容比较生动有趣，念起来又很有节奏，朗朗上口，幼儿比较容易接受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。
【活动目标】1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。
2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。
【活动准备】幼儿有走独木桥的经历。
PPT课件。
【教学过程】1、谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，集合啦！我们一起去郊游吧。
（播放《去郊游》来到小桥边）看，这是什么？师带领幼儿过桥，坐下。
师引导理解：走这么窄的小桥你心里有什么感觉？小熊的外婆生病了，小熊要去看她，在去的路上要走过一座竹子做成的小桥，我们去看看过桥时小熊会遇到什么事呢？2、出示PPT，初步了解童谣内容。
（1）小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样了？小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了？他说了什么？（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他又是怎么说的？谁来学一学。
（4）那小熊过桥了吗？小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼乐的怎么样？3、请幼儿跟教师一起完整观看PPT画面，学习朗诵童谣。
4、多种形式念童谣，感知童谣的韵律美。
师幼集体念童谣（师随机出示背景图）、幼儿拍手念童谣。
男女生轮流念童谣。
5、小熊原来心里很害怕不敢过桥，后来为什么能过桥？你们喜欢童谣里的谁？为什么？如果你看见别人遇到困难，你会怎么办？小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢地过了桥。
幼儿园优质课大班语言儿歌教案精选
幼儿园优质课大班语言儿歌教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《儿歌精选》，共选取了五首儿歌，分别是《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》、《小猪佩奇》和《猫咪》。
这些儿歌内容丰富，形式多样，既有动物儿歌，也有自然景观的描绘，旨在培养幼儿对自然和社会的认知，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱五首儿歌，培养他们的音乐节奏感。
2. 通过儿歌的学习，让幼儿了解和认识各种动物和生活用品，拓宽他们的视野。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱五首儿歌，掌握儿歌中的基本词汇和句子。
难点：理解儿歌中的寓意，能够运用儿歌中的句子进行表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、儿歌挂图、小动物手偶、小乐器等。
学具：幼儿自带的画笔、纸张、小动物模型等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，同时引导幼儿演唱《小星星》，调动课堂气氛。
2. 教学内容展示（15分钟）教师运用多媒体课件、儿歌挂图等教具，逐一展示五首儿歌，让幼儿跟随音乐节奏演唱，并在演唱过程中讲解儿歌中的基本词汇和句子。
3. 分组活动（10分钟）幼儿分组，每组选择一首儿歌进行深入学习。
教师引导幼儿观察儿歌中的图片，讨论儿歌的寓意，并用自己的话语进行表达。
4. 实践环节（10分钟）教师邀请部分幼儿扮演儿歌中的角色，运用小动物手偶、小乐器等学具，进行儿歌表演。
其他幼儿观看表演，并给予掌声。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己最喜欢的儿歌和原因。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书设计分为五部分，分别对应五首儿歌的，如下：1. 小星星2. 小燕子3. 两只老虎4. 小猪佩奇5. 猫咪七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学五首儿歌的内容，并演唱给家长听。
答案：儿歌内容分别为《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》、《小猪佩奇》和《猫咪》。
幼儿园大班儿歌教案14篇
幼儿园大班儿歌教案14篇幼儿园大班儿歌教案篇1【设计意图】10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。
【活动目标】1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。
2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。
3、练习剪、贴、添画的美工技能。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】1、一次性纸杯2、油画棒3、记号笔4、剪刀、胶棒5、彩色卡纸【活动过程】1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。
(1)、师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。
如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失;办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。
(2)、结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。
启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。
2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。
(1)、菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。
(2)、教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。
(3)教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。
教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。
4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。
【活动延伸】1、带幼儿去看菊花展。
2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。
附儿歌：秋天到，菊花开，红的红，白的白，黄的黄，紫的紫，像烟花，像面条，还像妈妈的卷头发。
活动反思：手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。
”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的'发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
2024年幼儿园优质课大班语言儿歌教案
2024年幼儿园优质课大班语言儿歌教案一、活动目标1.让幼儿学会歌曲《小毛驴》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《小毛驴》，感受歌曲的韵律美。
2.难点：培养幼儿的节奏感和团队协作精神。
三、活动准备1.教具准备：歌曲《小毛驴》的音乐带、歌词卡、小毛驴头饰。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.导入部分教师播放歌曲《小毛驴》，让幼儿倾听并熟悉歌曲旋律。
教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中出现了哪些动物，引导幼儿说出“小毛驴”。
2.歌曲学习部分教师出示歌词卡，逐句教唱歌曲《小毛驴》。
教师引导幼儿关注歌词中的动词，如“跑、跳、摇尾巴”，并示范动作。
教师与幼儿一起唱歌曲，并做相应动作，帮助幼儿记忆歌词。
3.节奏训练部分教师拍手示范歌曲的节奏，让幼儿跟随模仿。
教师引导幼儿用拍手、拍腿等方式练习节奏。
教师与幼儿一起唱歌曲，并用拍手、拍腿等方式表现节奏。
4.角色扮演部分教师分发小毛驴头饰，让幼儿扮演小毛驴。
教师引导幼儿按照歌曲节奏，进行角色扮演，表现小毛驴的活泼可爱。
教师与幼儿一起唱歌曲，进行角色扮演活动。
5.团队协作部分教师将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
教师宣布比赛规则：每组按照歌曲节奏，完成角色扮演，表现最棒的小组将获得奖励。
教师组织幼儿进行团队协作比赛，鼓励幼儿互相配合，共同完成任务。
6.活动结束部分教师与幼儿一起唱歌曲《小毛驴》，结束本次活动。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《小毛驴》唱给家长听，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室布置小毛驴主题墙，让幼儿参与制作，提高幼儿的动手能力。
3.语言领域：引导幼儿讲述小毛驴的故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《小毛驴》产生了浓厚兴趣，积极参与学习。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和团队协作精神，达到了活动目标。
2024年大班优秀语言儿歌教案
2024年大班优秀语言儿歌教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《小星星》儿歌。
内容主要包括儿歌的歌词学习、节奏感知和简单舞蹈动作的创编。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地朗读和背诵《小星星》儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养学生对儿歌节奏的感知能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 通过舞蹈动作的创编，培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的感知和舞蹈动作的创编。
教学重点：熟练朗读和背诵儿歌，感受儿歌的节奏美。
四、教具与学具准备教具：电子琴、星星挂图、节奏卡片。
学具：小星星头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴星星挂图，引导学生观察并描述：“晚上，天空中有很多亮晶晶的小星星，它们一闪一闪的，好像在向我们眨眼睛。
今天，我们来学习一首关于小星星的儿歌。
”2. 例题讲解（15分钟）a. 教师带领学生朗读《小星星》儿歌，让学生感受儿歌的节奏。
b. 分组进行朗读比赛，评选出“最佳朗读者”。
c. 教师示范舞蹈动作，引导学生跟随节奏创编动作。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习朗读和背诵儿歌。
b. 学生分组，根据节奏卡片创编舞蹈动作。
4. 展示与评价（5分钟）a. 各小组展示创编的舞蹈动作。
b. 教师和学生共同评价，选出“最佳创意奖”。
六、板书设计1. 板书儿歌《小星星》的歌词。
2. 在歌词旁边画出五线谱，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长朗读并背诵《小星星》儿歌，并表演舞蹈动作。
2. 答案：根据课堂所学，学生能够熟练地完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了《小星星》儿歌的朗读、背诵和舞蹈动作创编。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，提高幼儿的语言表达能力。
拓展延伸方面，可以引导学生观察夜晚的星空，激发幼儿对自然的好奇心，培养幼儿的观察力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班优秀儿歌教案
大班优秀儿歌教案
【篇一：幼儿园优秀大班识字教案】
幼儿园优秀大班识字教案：安全
【活动目标】
1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。
【活动准备】
彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。
【活动过程】
一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。
1、出示“女”字宝宝。
（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。
）
2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。
（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）
3、请幼儿为字宝宝“安”组词。
（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）
二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。
1、引出字宝宝“人”、“王”。
（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）
2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。
（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全）
3、请幼儿为字宝宝“全”组词。
（安全、全部、全心全意、完全等）
三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。
（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）
请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。
教室内：
1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。
2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。
3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。
出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。
尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。
户外活动：
1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。
2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。
3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。
【活动延伸】
请幼儿注意在家里和路上的安全。
幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险
的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的
【篇二：大班教案《儿歌创编》】
[大班教案《儿歌创编》]
活动目标：
1.根据图画创编儿歌，用“喜欢”和“......来......去”等关键词，大班教案《儿歌创编》。
2.理解并朗读所创编的儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。
活动准备：
1.挂图
2.图片：（小鸟，小狗，小鱼，乌龟，蚯蚓，蝴蝶，大树，草地，花丛，小河，泥土）
3.字卡：“喜欢”和“......来......去”
活动重点:
用指定的句式创编儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。
活动过程：
一.游戏活动：
《请你象我这样做》老师说：“请你像我这样做”（学习各种小动物），幼儿：“我就像你这样做，教案《大班教案《儿歌创编》》。
（学习老师的动作）
二.情景创设导入：
老师昨天晚上做了一个梦，梦到了许多小动物和有趣的事情，它们说可喜欢我们小朋友了，所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩，你们猜猜它们都是谁？
三.出示挂图：
幼儿观察，说说图中都有些什么小动物，它们在什么地方，都在干什么？（有小鸟在树上，小狗在草地上跑，小鱼在河里游......）
四.引导幼儿创编儿歌：
1.出示图片“小鸟”提问：“小鸟在什么地方，它喜欢干什么
引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。
（小鸟喜欢在树枝上跳来跳去）
2.出示图片“小鱼”提问：小鱼在什么地方，它喜欢干什么
引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。
（小鱼喜欢小河里游来游去）
3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的句式继续创编儿歌，
乌龟喜欢在小河边爬来爬去，
蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，
蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去，
......
4.师幼一起朗读创编的儿歌，根据儿歌的内容为儿歌取名字。
五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作，并用身体表现出来：
六.请幼儿想一想，除了这些小动物有自己的喜好，还有别的事物也可以有他们自己的喜好，想想还有谁？它们喜欢在那里？喜欢干什么？引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式表达自己的想法。
七.游戏：《开火车》
幼儿边读儿歌，边做动作，一个接一个玩下去，巩固儿歌内容。
【篇三：幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》】
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》
设计意图:
我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此
活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。
学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发
幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
目标:
1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动重点:理解、掌握诗歌的内容。
活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。
准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录
音机。
过程:
一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。
1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一
个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?
幼:森林。
师:你们想去吗?
幼:想。
2015山西教师招聘考试
师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，
双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了
吗?
幼:准备好了。
师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。
)2.
出示小动物，感知诗歌内容。
师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?
幼:漂亮。
师:请小朋友告诉老师，森林里有什么?
幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物
打招呼，你们会吗?
幼:会。
师:好，请你跟小象打招呼。
幼:小象，好。
小象:小朋友，好。
师:小朋友，你们喜欢小象吗?
幼:喜欢。
师:哦，请问你为什么喜欢小象呢?
幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗?
幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?
2015山西教师招聘考试
幼儿自由回答师:小朋友都很棒。
师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。
(做出握握手的动作)你们想跟小象握
握手吗?
幼:想。
师:好，请小朋友跟蔡老师说一遍如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。
(请幼
儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不
打扰小象了，跟小象说再见吧!
幼:小象，再见。
依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会:如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果
我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。
二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。
1.有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。
2.教师示范朗诵一遍。
3.师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。
三、仿编诗歌师:小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物?
幼儿自由回答师:你们太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小
白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么?如果蔡老师看见小白兔，我想和小白兔比
跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么?
请幼儿回答四、活动结束师:小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗?
幼:想师:好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来，
小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧!
2015山西教师招聘考试
(播放音乐)附我想
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：山西教师招聘网。