大班儿歌教案《秋风吹》
《秋风吹》大班数学教案
《秋风吹》大班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察、比较和操作，理解秋天的特征以及风的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们对自然现象的好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天的特征，了解风的作用。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、比较和操作，感知风的变化。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察秋天的特征，感知风的作用。
2. 操作法：让幼儿动手操作，体验风的变化。
3. 游戏法：通过趣味游戏，巩固幼儿对秋天的认识。
四、教学准备1. 物质准备：秋天的图片、风的声音音频、操作材料等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 基本部分：a. 教师播放风的声音音频，让幼儿听辨并说出风的特征。
b. 教师引导幼儿动手操作，体验风的变化，如吹动树叶、吹灭蜡烛等。
c. 教师组织幼儿进行团队协作游戏，巩固对秋天的认识。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结秋天的特征和风的作用，鼓励幼儿回家后观察和记录秋天的变化。
4. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在观察、操作和游戏环节中的参与程度和表现，了解他们对秋天特征和风的作用的理解程度。
2. 终结性评价：通过课后作业和家园互动，了解幼儿对秋天的认识和风的变化的掌握情况。
七、教学内容拓展1. 邀请家长参与：让家长带领幼儿去户外观察秋天的特征，拍摄照片或录制视频，与班级同学分享。
2. 跨学科教学：结合语言、艺术等学科，让幼儿通过诗歌、绘画等形式表达对秋天的感受。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
2. 安全第一：在操作环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。
九、教学资源推荐1. 秋天的图片、视频素材：可以通过网络、图书等途径获取。
大班教案：秋风吹
大班教案：秋风吹教学目标1.让学生感受到秋天的到来，了解秋天的特点。
2.增强学生的观察力和语言表达能力。
3.提高学生的合作意识和团队协作能力。
4.培养学生的创造思维，锻炼学生的想象力。
教学准备1.教师准备风景画或秋天的风物照片。
2.生活中的落叶、树枝、果实等。
3.以秋天为主题的绘本或故事书籍。
4.板书。
教学过程导入新课1.让学生自由发言，谈一谈秋天的特点。
2.引导学生观察图片，讨论秋天的景色。
3.师生共读以秋天为主题的绘本或故事书籍，让学生感受秋天的气息。
学习活动活动一：秋天探险1.教师安排三到五人一组，分发装备包。
2.鼓励学生在校内或校外寻找秋天的痕迹，如树叶、树枝、果实等，并收集起来。
3.让学生讨论他们所发现的事物，并以小组为单位汇总交流。
活动二：秋天拼图1.教师将拼图材料（以树叶、树枝、果实为主）分发给学生，让学生自由拼合。
2.利用这个过程，教师让学生发散思维，将学生自己收集到的材料自由拼合成创意图案。
同时，教师鼓励学生发现不同的形状和颜色，并进行分类。
3.将每组的拼图成果贴在墙上，让学生欣赏、评点。
活动三：秋天造句1.教师利用板书写出几片树叶的名字。
2.让学生大声朗读这些树叶的名字，并运用这些树叶的名字编造句子，从而培养学生的语言表达能力。
总结1.教师让几名学生分享他们拼出来的图案，并讨论他们的作品给学生带来了什么启示。
2.教师帮助学生完成第二节课的例句，从而让学生更好的掌握所学内容。
差异化策略1.给学生备齐探险所需要的装备，以体现出学生的个性化需求。
2.针对学生不同的想象力，给予他们创造结构的不同引导。
3.针对语言表达能力薄弱的学生，采取更加简洁明了让他们理解。
参考文献1.《秋天的风》。
2.《季节的变换》。
3.《小枫树的童话》。
语言教育活动秋风吹教案
语言教育活动——秋风吹一、教学目标：1. 让幼儿感知秋天的到来，体验秋天的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，感受散文诗的美。
二、教学内容：1. 散文诗《秋风吹》2. 秋天特征的图片三、教学重点与难点：1. 重点：学习散文诗《秋风吹》，了解秋天的特征。
2. 难点：感受散文诗的美，并能进行仿编。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察秋天特征的图片，感知秋天的到来。
2. 讲述法：教师引导幼儿讲述对秋天的认识。
3. 朗诵法：教师带领幼儿朗诵散文诗，感受散文诗的美。
4. 仿编法：教师引导幼儿仿编散文诗，培养幼儿的想象力及表达能力。
五、教学准备：1. 秋天特征的图片2. 散文诗《秋风吹》课件3. 录音机、磁带4. 作业纸、彩笔六、教学过程：1. 导入：让幼儿观察秋天特征的图片，引导幼儿讲述对秋天的认识。
2. 学习散文诗：教师朗诵散文诗《秋风吹》，引导幼儿跟读，讲解诗歌中的意象和情感。
3. 仿编散文诗：教师引导幼儿发挥想象力，仿编散文诗，培养幼儿的表达能力。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己编写的散文诗，互相交流学习。
5. 展示表演：请幼儿自愿上台表演自己编写的散文诗，大家共同欣赏。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片或物品。
2. 请幼儿尝试与家长一起编写关于秋天的散文诗，下节课分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对秋天特征的认识。
2. 评价幼儿在仿编散文诗时的想象力及表达能力。
3. 搜集幼儿回家后与家长一起完成的作业，评价他们的创作能力。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们充分参与到课堂中来。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 反思教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的兴趣和想象力。
十、拓展活动：1. 组织幼儿去户外秋游，让他们亲身体验秋天的美景。
2. 举办秋季运动会，让幼儿在游戏中体验秋天的快乐。
儿歌秋风吹教案大班
儿歌秋风吹教案大班秋天是一个丰收的季节，也是大自然变幻多姿的时刻。
在这个季节里，我们常常能感受到秋风的吹拂，那轻柔的风声，仿佛是大自然在为我们唱歌。
为了让孩子们更好地了解秋天的特点，我们设计了一堂以儿歌《秋风吹》为主题的教案。
教案的目标是让孩子们通过歌曲的欣赏和活动的参与，了解秋天的特点，培养他们观察、感知和表达的能力。
教案的内容主要包括歌曲欣赏、动作游戏和手工制作。
首先，我们播放歌曲《秋风吹》给孩子们听。
在听歌的过程中，我们鼓励孩子们用手指轻轻拍打节拍，感受歌曲中描绘的秋风吹拂的感觉。
然后，我们与孩子们一起学唱歌曲，并教他们一些简单的舞蹈动作，如摇摆的树叶、轻飘的雨滴等。
通过歌曲的欣赏和动作的参与，让孩子们更好地体验秋风的美妙。
接下来，我们进行动作游戏。
我们把幼儿园的活动室布置成一个秋天的场景，用树叶、纸条等装饰，让孩子们感受到秋天的氛围。
然后，我们给孩子们分发一些卡片，上面写着秋天的一些特点，如秋叶、落日、丰收等。
然后，我们按照老师的指示，让孩子们根据卡片上的内容做出相应的动作。
比如，当老师说“秋叶”，孩子们就模仿树叶摇晃的动作；当老师说“落日”，孩子们就模仿太阳落下的动作。
通过动作游戏，让孩子们更好地了解秋天的特点，培养他们的观察和表达能力。
最后，我们进行手工制作。
我们给孩子们提供一些纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，用自己的想象创作一幅秋天的画。
孩子们可以画树叶、落日、小动物等，展现他们对秋天的理解和表达。
通过手工制作，不仅培养了孩子们的动手能力，还让他们更深入地感受到秋天的美丽和多彩。
通过这堂以儿歌《秋风吹》为主题的教案，孩子们不仅能够感受到秋天的美妙，还能够培养他们的观察、感知和表达的能力。
同时，通过欣赏歌曲、参与活动和手工制作，孩子们能够全面地了解秋天的特点，增加他们的知识面。
希望这堂教案能够给孩子们带来快乐和收获，让他们更加热爱大自然，珍惜每一个。
大班语言活动《秋风吹》教案
大班优秀语言活动《秋风吹》教案一、活动目标：1. 感受秋天的气息，了解秋天的特点。
2. 能够积极参与活动，体验集体游戏的乐趣。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 秋天的图片或实物2. 吹风机3. 音乐播放设备4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 游戏：吹风机吹风游戏。
教师使用吹风机制造风，幼儿用手挡住风，感受秋天的气息。
3. 歌曲：教师播放《秋风吹》歌曲，幼儿跟随音乐一起唱。
4. 绘画：教师引导幼儿观察秋天的景象，用彩笔在画纸上绘制秋天的风景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家中也进行类似的秋天的活动。
2. 环境创设：教师将幼儿绘制的秋天的画作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够积极参与游戏、唱歌和绘画。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否也能够积极参与类似的活动。
3. 幼儿的表达力：教师观察幼儿在活动中是否能够用语言表达秋天的特点和自己的感受。
六、活动准备：1. 秋天的相关图书2. 秋天的图片或实物3. 吹风机4. 音乐播放设备5. 画纸、彩笔等绘画材料6. 秋天的季节水果（如苹果、梨、葡萄等）七、活动过程：1. 导入：教师展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 故事分享：教师讲述与秋天相关的图书故事，让幼儿了解秋天的习俗和趣味。
3. 游戏：吹风机吹风游戏。
教师使用吹风机制造风，幼儿用手挡住风，感受秋天的气息。
4. 歌曲：教师播放《秋风吹》歌曲，幼儿跟随音乐一起唱。
5. 绘画：教师引导幼儿观察秋天的景象，用彩笔在画纸上绘制秋天的风景。
6. 水果品尝：教师准备秋天的季节水果，让幼儿观察水果的外形特征，并尝试品尝。
大班语言说课诗歌秋风吹教案【含教学反思】
大班语言说课诗歌秋风吹教案【含教学反思】课题大班语言说课诗歌秋风吹教学目标1.能够朗读诗歌《秋风吹》，准确表达情感；2.能够理解并运用《秋风吹》中的名词、形容词和动词；3.能够通过手指作画的方式，形象描述诗歌中的景象；4.增强学生的审美能力，提高语言表达的能力。
教学重点1.诗歌《秋风吹》中的语言表达；2.以手指作画的方式，形象描述诗歌中的景象。
教学难点理解诗歌《秋风吹》中含义，通过手指作画的方式，形象描述诗歌中的景象。
教学准备1.《秋风吹》诗歌；2.一张画纸；3.彩笔。
教学过程导入环节（10分钟）1.利用多媒体，播放《秋风吹》的声音，并放映秋花、秋叶、秋水、秋天的图片，调动学生的学习兴趣；2.询问学生对于《秋风吹》的看法和感受。
正式教学环节（30分钟）第一步：朗读诗歌，加深对于诗意的理解（10分钟）1.老师进行示范朗读，并要求学生跟读；2.将诗歌分为两个部分，并让学生分别跟读，并进行感性理解；3.指导学生理解诗中的人物、风景和情感。
第二步：手指作画，描画诗中景象（15分钟）1.教师给学生一张画纸和彩笔，要求学生们用手指描绘出诗歌中的景象，比如描绘秋叶、秋树、秋千、秋水等；2.引导学生用自己的语言和想象力，表达画面和意境。
第三步：总结教学内容，激发学生审美情感（5分钟）1.回顾课上所学内容，提醒学生注意诗歌中的语言表达；2.鼓励学生对诗歌进行多角度的理解和思考，提高学生的审美情感。
结束环节（5分钟）1.教师与学生一同合唱《秋天的童话》，营造良好的教学氛围；2.让学生谈谈今天的收获，以及对于《秋风吹》的看法和感触。
反思通过本次课程设计，我体会到在教学中，学生的学习积极性和兴趣是非常重要的。
要尽可能调动学生的学习兴趣，让他们保持高度的注意力，这样学生才会乐意接受我们的教导。
同时，多媒体的运用可以极大的达到这一目的，通过播放音乐和图片，让学生更好地理解诗歌的内容和情感。
此外，本节课的重点也在于创意性的引导学生认真感知手指作画中的色彩和形态，并以此来理解并表达诗歌中的意境。
语言教育活动秋风吹教案
语言教育活动——秋风吹一、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的到来，体验秋天的美好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和节奏感。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 实物准备：秋天果实（如苹果、树叶、稻谷等）、秋风音乐、秋天的图片等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、颜料、粘土、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示秋天果实和图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 幼儿分享：让幼儿分享自己知道的秋天的事物和特点。
3. 秋风音乐：播放秋风音乐，让幼儿感受秋风的特点。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔、颜料在画纸上绘制秋天的景象。
5. 手工制作：教师指导幼儿用粘土、剪刀、胶水等材料制作秋天的手工艺品。
四、活动总结：1. 回顾活动过程，引导幼儿说出秋天的特点和自己的收获。
2. 评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的物品，拍摄照片，下一堂课分享。
2. 环境创设：将幼儿制作的秋天的手工艺品展示在教室环境中，营造秋天的氛围。
3. 主题拓展：开展秋天的故事分享、秋天的诗歌朗诵等活动，丰富幼儿对秋天的认识。
六、活动目标：1. 让幼儿通过家庭作业，进一步了解秋天的自然现象和季节特征。
2. 培养幼儿的观察力、探索精神和亲子互动能力。
3. 发展幼儿的摄影技巧和审美能力。
七、活动准备：1. 实物准备：秋天的物品、摄影设备（如手机、相机等）。
2. 材料准备：画纸、彩笔、颜料、贴纸等。
八、活动过程：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己制作的秋天的手工艺品。
2. 家庭作业展示：让幼儿展示自己回家与家长一起收集的秋天物品和拍摄的照片。
3. 摄影技巧分享：教师简单讲解摄影的基本技巧，如构图、光线等。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用画纸、彩笔、颜料等材料，根据自己拍摄的照片进行创意绘画。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
幼儿园大班教案《秋风吹》[推荐五篇]
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幼儿园大班教案《秋风吹》[推荐五篇]第一篇：幼儿园大班教案《秋风吹》大班教案《秋风吹》适用于大班的秋天主题教学活动当中，让幼儿能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化，能用标准的普通话朗诵儿歌，配上动作背诵儿歌，快来看看幼儿园大班《秋风吹》教案吧。
活动目标：(一)、能用标准的普通话朗诵儿歌。
(二)、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
(三)、配上动作背诵儿歌。
(四)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(五)、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：(一)、关于秋天的图片。
(二)、秋天的各种树叶。
活动过程：(一)、导入：1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗?(变黄了，不像以前那么绿了……)(二)、观看图画，导入课文。
1、(出示图片)现在请大家看这幅图，上面都有些什么?(秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……)2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
(三)、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
(1)、教师范读，幼儿倾听。
(2)、教师范读，幼儿跟读。
(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)(3)、学生齐读、轮读、对读。
(开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆)2、理解儿歌。
(1)、儿歌中说什么像蝴蝶?(2)、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。
调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。
(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)(四)、看图说话练习。
1、看图说话。
(出示图片，看看画面上有什么?2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗?(出示树叶)4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
(五)、配上动作背诵儿歌。
大班语言活动《秋风吹》教案
一、活动名称：大班优秀语言活动《秋风吹》教案二、活动目标：1. 理解散文诗的内容，感受散文诗的意境美。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读散文诗。
3. 能够根据散文诗的内容进行想象和创造，体验创作的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：散文诗《秋风吹》文本、图片、音乐、创作材料等。
2. 经验准备：幼儿有秋天的季节经验，有一定的创作经验。
四、活动过程：1. 导入：引导幼儿观察图片，引起幼儿对散文诗的兴趣。
2. 散文诗欣赏：教师朗诵散文诗，幼儿感受散文诗的意境美。
3. 散文诗解析：教师引导幼儿理解散文诗的内容，帮助幼儿掌握散文诗的结构和语言特点。
4. 创作环节：教师引导幼儿根据散文诗的内容进行想象和创造，鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对散文诗的理解和感受。
5. 展示环节：幼儿展示自己的创作成果，教师给予评价和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起创作关于秋天的散文诗或绘画作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品装饰在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：教师在语言区或美工区提供相关材料，引导幼儿继续创作关于秋天的作品。
4. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个别化的语言、艺术教学。
六、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿理解散文诗《秋风吹》的内容和意境。
2. 培养幼儿的朗读兴趣和创作能力。
难点：1. 引导幼儿用适当的语言和方式表达自己对散文诗的感受。
2. 培养幼儿在创作过程中运用想象和联想的能力。
七、活动步骤：1. 导入：通过图片和讨论，引出秋天的话题，激发幼儿对散文诗的兴趣。
2. 散文诗欣赏：教师朗诵散文诗，引导幼儿感受散文诗的音乐性和意境。
3. 散文诗解析：教师带领幼儿分析散文诗的结构和语言特点，帮助幼儿理解散文诗的内容。
4. 创作环节：教师提供素材，引导幼儿进行想象和创造，鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己的感受。
5. 展示环节：幼儿展示自己的创作成果，教师给予评价和鼓励。
大班语言活动教案《秋风吹》
大班语言活动优秀教案《秋风吹》第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 季节的变化让孩子们感受到了秋天的气息。
2. 孩子们对秋天的事物充满好奇，想了解更多关于秋天的知识。
二、活动目标1. 让幼儿欣赏和感受散文诗《秋风吹》的意境和语言美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿关注秋天的特征，体验创作的快乐。
第二章：活动准备一、物质准备1. 散文诗《秋风吹》的挂图或卡片。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
二、环境创设1. 营造一个温馨、舒适的语言活动环境。
2. 班级内布置一些关于秋天的图片或作品。
第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 邀请幼儿观察周围的环境，引导他们发现秋天的特征。
2. 教师朗诵散文诗《秋风吹》，让孩子们感受散文诗的韵律美。
二、主题分享（10分钟）1. 教师带领幼儿欣赏散文诗《秋风吹》，引导幼儿关注诗歌中的形象和意境。
2. 教师与幼儿一起讨论散文诗中的秋天景象，激发幼儿的想象力。
三、创作环节（10分钟）1. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上描绘出散文诗中的秋天景象。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象，添加自己喜欢的元素，如树叶、小动物等。
四、展示与分享（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
2. 孩子们相互欣赏、交流，感受创作的快乐。
第四章：活动延伸一、家庭作业1. 教师布置作业：请孩子们回家后，与家长一起收集关于秋天的图片或物品。
2. 孩子们将收集到的素材带来幼儿园，与同伴分享。
二、环境创设1. 教师将孩子的作品布置在班级内的“秋天角”，供孩子们随时欣赏。
2. 教师继续关注秋天的特征，与孩子们一起感受季节的变化。
第五章：活动评价一、教师评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
二、幼儿评价1. 邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获。
2. 孩子们相互评价对方的作品，分享创作的快乐。
幼儿园大班教案《秋风吹》
幼儿园大班教案《秋风吹》教学目标1.让幼儿认识秋季的特点：秋风吹、落叶黄、果实熟、天气凉。
2.通过唱歌、听故事、游戏等多种形式，培养幼儿的语言、音乐、动手创作等综合能力。
教学准备1.教师准备《秋风吹》歌曲伴奏、绘本、手工材料等。
2.教室内墙面装饰秋天主题海报、挂画等。
教学过程导入环节1.听秋季的声音：教师播放风声、树叶簌簌响的录音。
2.引导幼儿发表对秋季的印象、感受：询问“你们最喜欢秋天做什么？”等问题。
学习歌曲《秋风吹》1.教师示范唱《秋风吹》歌曲，并进行歌曲欣赏。
2.教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意发音和节奏。
3.教师带领幼儿跟着歌曲节奏，边唱边做秋天的动作，如扇风、拍打落叶、摘果实。
动手制作秋天装饰品1.教师讲解如何制作纸盘子的落叶，提前准备好咖啡色和黄色的纸盘子、剪刀和铅笔。
2.示范把纸盘子剪成落叶形状，并再用铅笔画出叶脉。
3.让幼儿跟着教师的步骤制作纸盘子落叶装饰品，可以自己选择黏贴在教室墙面或带回家。
聆听秋季的故事1.教师讲解秋季的特点：落叶、果实熟、天气凉等，并介绍秋天主题的绘本故事《小蚂蚁藏东西》。
2.教师朗读《小蚂蚁藏东西》故事，让幼儿聆听，并帮助幼儿理解故事内容。
3.鼓励幼儿讲述自己最喜欢的秋天事情，如吃柿子、采摘葡萄等，或者自己编写一些秋天的小故事。
游戏环节1.教师组织幼儿玩“拍落叶”游戏：学生手拍掉落在地面上的纸片，音乐停止时，把落叶聚集在一起并清点数量。
2.教师组织幼儿“赛窝边果子”游戏：学生分成两组，每组选择一个代表，并把装有各类种子的篮子放在地上，代表分别用口吹狗尾巴草竹制成的小器具吹走或送到自己的篮子里。
课程延伸1.教师可以带领幼儿观察、收集和制作秋季的自然材料，如落叶、树果等，并进行分类和展示。
2.教师可以带领幼儿在室外探秋，观察和感受秋季的自然景色。
3.教师可以带领幼儿学习秋季的民俗习俗，如中秋节、重阳节等，以及制作相应的手工。
教学总结通过唱歌、听故事、游戏等多种形式，本节课达到了培养幼儿的语言、音乐、动手创作等综合能力的教学目的。
秋风吹教案（精选3篇）
秋风吹教案（精选3篇）秋风吹篇1一、活动目标1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
二、重点与难点1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的.身体动作。
三、材料与环境创设1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干四、设计思路1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。
通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
五、活动流程扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体1、扮演角色，活动身体。
(1)教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来(2)念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。
秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
(1)根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑;说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
(2)根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。
铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
(3)根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。
教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
大班语言活动教案《秋风吹》
一、活动名称：大班语言活动优秀教案《秋风吹》二、活动目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验秋风带来的变化。
2. 帮助幼儿学会用诗歌的形式表达自己对秋天的认识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 加强幼儿的节奏感，提高语言表达能力。
三、活动准备：1. 秋天的图片、视频等视觉资料。
2. 诗歌《秋风吹》文本。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：通过展示秋天的图片和视频，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶变色、落叶等。
让幼儿分享自己对于秋天的认识和感受。
2. 学习诗歌：教幼儿学习诗歌《秋风吹》，讲解诗歌的意义和内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
3. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制出秋风带来的变化。
鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
4. 朗诵诗歌：在音乐背景下，组织幼儿集体朗诵诗歌《秋风吹》，感受诗歌的节奏和韵律。
5. 总结：通过回顾活动内容，帮助幼儿巩固对秋天的认识，引导幼儿感受秋风的魅力。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片、故事等资料，共同制作一份秋天的手工作品。
2. 环境创设：在班级环境中布置秋天的主题展示区，让幼儿将自己的作品展示出来，相互交流、欣赏。
3. 区域活动：在角色区设立“秋天的商店”，让幼儿扮演不同角色，运用诗歌《秋风吹》中的词语进行互动。
六、教学方法：1. 图片展示：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 诗歌教学：教师带领幼儿学习诗歌《秋风吹》，讲解诗歌的意义和内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
3. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制出秋风带来的变化，培养幼儿的想象力。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的感受和观点，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和感受。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，了解他们的想象力和创造力。
年幼儿园大班教案《秋风吹》
年幼儿园大班教案《秋风吹》一、教学背景和目标1. 教学背景本教案根据大班学生的认知水平和兴趣特点设计，旨在通过秋风吹这一主题，引导学生感知自然风景的变化，培养学生对秋天的情感和审美态度。
2. 教学目标•让学生能够用简单的语言描述秋风吹后的风景变化；•培养学生发现和欣赏自然美的能力；•激发学生热爱大自然、珍惜季节的情感。
二、教学内容分析本节课以《秋风吹》为主题，通过音乐、游戏、手工等多种形式，引导学生感知秋风吹后的美好风景变化，让学生在轻松愉快的氛围中学会欣赏秋天的美丽。
三、教学重点和难点1. 教学重点•通过合适的教学活动，引导学生感知秋季的特点；•引导学生用简单语言描述秋天美丽景色。
2. 教学难点•大班学生认知水平有限，如何让他们理解秋风带来的景色变化；•如何引导学生表达自己对秋风的情感和感受。
四、教学准备•音乐《秋风吹》的播放设备；•易拉宝、图片等教学辅助工具；•手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学流程1. 情景导入1.1 唱一首关于秋风吹的歌曲，让学生进入秋天的气氛中； 1.2 展示秋风吹后的景色图片，引导学生谈论秋天的特点。
2. 正式教学2.1 听音乐《秋风吹》，让学生闭上眼睛感受秋风的动听声音； 2.2 通过简单游戏，让学生感知秋风吹过后风景的不同，引导他们述说； 2.3 引导学生用彩纸、剪刀等材料制作秋风吹后的景色，激发学生对秋天的热爱。
3. 教学总结3.1 回顾今天的学习内容，让学生展示手工作品； 3.2 引导学生分享自己对秋风的感受，对秋天的期待。
六、教学延伸•带学生户外散步，感受秋风吹过后的真实景象；•让学生自由创作秋风吹后的场景，表达自己独特的视角。
七、教学反思通过本节课的教学实践，深感大班学生对秋风的理解和表达能力有限，需要更多的实践活动和引导。
同时，教师在引导学生感知自然美的过程中，要善于发现和引导学生表达情感，培养他们的审美意识和表达能力。
以上是本节课《秋风吹》的教学计划，希望能够带领学生在秋风吹过的季节中，更深刻地感知和爱护大自然的美好。
大班语言活动《秋风吹》教案
一、活动名称：大班优秀语言活动《秋风吹》二、活动目标：1. 感受秋天的气息，体验秋天的美。
2. 能够积极参与活动，大胆表达自己的情感和体验。
3. 能够按照诗歌的节奏朗读，感受诗歌的韵律美。
三、活动准备：1. 诗歌：《秋风吹》2. 图片：秋天的果实、树叶、风等3. 音乐：《秋天的旋律》四、活动过程：1. 导入：引导幼儿感受秋天的气息，观察秋天的变化。
2. 诗歌朗诵：教师带领幼儿朗读诗歌《秋风吹》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 图片欣赏：教师展示秋天的果实、树叶、风等图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐《秋天的旋律》，让幼儿感受秋天的美。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动的收获，让幼儿表达自己对秋天的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中感受秋天的美。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的主题，让幼儿继续感受秋天的美。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供相关的操作材料，让幼儿自主选择活动，进一步感受秋天的美。
六、教学内容：1. 学习诗歌《秋风吹》的内容和意义。
2. 理解诗歌中描绘的秋天的景象和氛围。
3. 学会用诗歌的语言表达秋天的感受。
七、教学方法：1. 采用问答法，引导幼儿积极思考和表达。
2. 使用图片和实物，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。
3. 通过朗读和背诵，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
八、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察和描述秋天的景象，引导幼儿感受秋天的气息。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《秋风吹》，解释诗歌的意义和内容。
3. 图片展示：教师展示与诗歌相关的图片，让幼儿说出图片中的内容并与诗歌相联系。
4. 朗读和背诵：教师引导幼儿朗读和背诵诗歌，帮助幼儿记忆和理解诗歌的语言。
5. 表达感受：教师鼓励幼儿用自己的话表达对秋天的感受，让幼儿进行语言表达训练。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达积极性。
2024年幼儿园大班教案《秋风吹》
2024年幼儿园大班教案《秋风吹》
一、教学目标
1.了解秋天的特点，认识秋风吹的景象。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3.培养幼儿的合作意识，通过合唱培养团队合作精神。
二、教学准备
1.教学道具：秋天的图片、秋天的树叶、风铃等。
2.音乐资源：《秋风吹》音乐。
3.教案PPT准备，包括歌词和相关图片展示。
三、教学内容与方法
1. 导入
老师挥动着风铃，模仿秋风吹拂的声音，让幼儿感受秋风的清凉。
2. 歌曲学唱
1.老师向幼儿介绍歌曲《秋风吹》，并播放音乐让幼儿先听一遍。
2.老师带领幼儿一起跟着音乐唱歌，重点讲解歌曲中的节奏和音调。
3. 课堂互动
1.分组练习唱歌，培养幼儿的团队合作和协调能力。
2.老师与幼儿一起观察秋天的变化，让幼儿描述秋天的景象，并引导他们唱出《秋风吹》中描绘的场景。
4. 创意表现
让幼儿通过画画或手工制作，展现自己对秋风吹的印象，加深对秋天的认识。
四、课后延伸
1.家庭作业：要求家长与幼儿一起感受秋天的气息，记录下自己对于秋风吹的见闻和感受。
2.下节课预告：让幼儿准备一个小故事或者表演，分享自己对秋天的感悟。
五、评价与反思
本节课通过歌曲《秋风吹》的教学，培养了幼儿的音乐表达能力和合作意识，同时也让他们更加深入地认识了秋天的特点。
在未来的教学中，可以结合更多有趣的教学活动，进一步激发幼儿学习的兴趣。
以上就是本节课的教案内容，希望能有效引导幼儿学习，更好地感受秋风的清凉与美好。
幼儿园大班说课稿：《秋风吹》
幼儿园大班说课稿：《秋风吹》1. 教材分析本教材为《中华经典儿童文学》中的一篇小故事，讲述了一只爱唱歌的小麻雀在秋天的风中拉着小提琴唱歌的故事。
通过歌声，小麻雀带领幼儿感受秋风的声音和秋天的气息。
2. 教学目标2.1 知识目标1.掌握《秋风吹》的故事情节；2.能够认读生词：翅膀、清脆、悠扬；3.熟悉小提琴的基本外形；4.了解秋天的天气和风的感觉。
2.2 能力目标1.能够表现角色情感；2.能够用简单的语言描述景物和事物；3.能够模仿小麻雀的唱歌动作；4.培养幼儿对于环境的感知和观察力。
2.3 情感目标1.培养幼儿对于音乐的兴趣和爱好；2.培养幼儿对于大自然的热爱和保护意识。
3. 教学过程3.1 热身教师与幼儿共同感受秋天的气息，让幼儿发表自己对于秋天的看法和感受，如“秋天的落叶是什么颜色的？”“我们可以在秋天做什么有趣的事情呢？”3.2 导入与幼儿共同看图片，感受小麻雀拉着小提琴唱歌的气氛。
3.3 正文1.把故事具体化，让幼儿感受小麻雀在秋天拉着小提琴唱歌的情景，引导幼儿听歌声感受秋风。
2.根据歌曲旋律，让幼儿用简单的动作模仿小麻雀的唱歌动作，感受音乐的节奏。
3.引导幼儿通过问题回答，加深对于故事情节的理解，如“小麻雀唱的一句歌词是什么？”“小麻雀拉的是什么？”。
4.分小组，让幼儿模拟小麻雀拉着小提琴唱歌的场景，感受音乐、秋天的气息。
5.带领幼儿在教室外面感受秋风的气息，自然发出声音，与小麻雀感受秋风的声音相呼应。
3.4 总结1.让幼儿分享对于今天课程的收获和感受。
2.与幼儿一起回顾小麻雀拉小提琴唱歌的场景，引导幼儿感受秋风的气息，形成深刻的印象。
4. 教学反思本节课主要通过教授《秋风吹》这篇小故事，以及引导幼儿感受小麻雀拉着小提琴的唱歌场景，感受秋风的气息，帮助幼儿增强对于秋天的认识和理解。
在教学过程中，幼儿们表现出极高的兴趣和积极性，与大班同学合作愉快。
但是教学过程中，也存在一些需要改进的地方，如对于幼儿动作方面的指导可以更加具体明确，让幼儿理解和掌握得更加深入等。
大班语言活动教案《秋风吹》
大班语言活动优秀教案《秋风吹》一、活动目标1. 让幼儿感受秋天的气息，体验秋风带来的变化。
2. 帮助幼儿学会用诗歌表达自己对秋天的认识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 秋天的图片或实物（如落叶、成熟的果实等）。
2. 诗歌《秋风吹》的相关材料。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 学习诗歌：带领幼儿学习诗歌《秋风吹》，帮助幼儿理解诗歌的内容，感受秋天的气息。
3. 想象与表达：让幼儿发挥想象，用自己的话描述秋风带来的变化。
4. 绘画活动：鼓励幼儿用彩笔描绘出秋天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与分享：让幼儿分享自己的绘画作品，大家共同感受秋天的美丽。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的秋天景象，并用诗歌或绘画的方式表达出来。
2. 环境创设：在班级环境中布置秋天的主题，让幼儿随时感受秋天的气息。
3. 区域活动：在角色区设置“秋风传递员”角色，让幼儿通过扮演传递秋天的信息。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和表达。
2. 评价幼儿在绘画活动中的观察力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的表达能力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地调整教学内容和方法。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师应保持耐心、细致的态度，引导幼儿观察、思考和表达。
2. 注意培养幼儿的倾听习惯，让幼儿在活动中学会倾听他人的观点和想法。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别化的指导。
4. 活动过程中，注意营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达、乐于参与。
七、教学资源1. 秋天的图片或实物。
2. 诗歌《秋风吹》的文本。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
大班语言：秋风吹
大班语言：秋风吹大班语言：秋风吹活动目标1、欣赏秋天美景，萌发关注自然的情感。
2、大胆想象秋风吹的情景，尝试仿编儿歌。
3、能与同伴合作一起仿编儿歌，体验合作的'乐趣。
活动准备钢琴曲《秋日私语》、秋天的风景图片、电子大书儿歌《秋风吹》、图片（气球、泡泡、云朵、风筝、花朵、降落伞、热气球等）。
活动过程一、感知欣赏。
播放钢琴曲《秋日私语》，出示秋天的风景图片，欣赏树叶在风中飘舞的景象。
二、学习儿歌。
1、畅谈风吹树叶的情景。
——师：有风吹过的时候树会怎么样？——师：有没有看见过树叶被风吹落的情景？——师：请你们想一想，树叶掉下时的情景美吗？树叶掉落下来时像什么？2、欣赏电子大书的儿歌《秋风吹》。
3、教师带领幼儿有感情地念儿歌。
4、请幼儿为儿歌编动作。
5、教师和幼儿边念儿歌边做动作。
三、尝试仿编儿歌。
1、启发幼儿畅想。
——师：秋风吹来了，除了吹动树叶，还会吹什么？（如气球、泡泡、云朵、风筝、花朵、降落伞、热气球等）2、出示各种图片，分组尝试仿编儿歌。
每组抽一张图片，合作仿编儿歌：如抽到气球，可以仿编儿歌为“秋风吹，气球摇，大小气球往上飘；红气球，黄气球，个个气球像泡泡”。
四、播放《秋日私语》，每组轮流展示自己组仿编的儿歌。
活动应变小组展示时，可以一人念儿歌，其他人做动作；也可以全组人一起念儿歌；还可以一人念一句儿歌。
活动延伸鼓励幼儿将自己组仿编的儿歌画下来，并配上文字，制作成一本书。
区角活动1、美工区：投放各种各样的树叶，让幼儿们来剪一剪、贴一贴，制作各种各样的小动物造型。
2、语言区：鼓励幼儿将自己组仿编的儿歌画下来，并配上文字，制作成一本书。
环境创设把树叶用绳子连一连，做成吊饰悬挂起来。
家园同步请家长和幼儿一起制作“树叶书签”。
随机教育在户外活动时，观察树叶飘落的美景。
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大班语言教案《秋风吹》
一、活动目标：
（一）、能用标准的普通话朗诵儿歌。
（二）、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
（三）、配上动作背诵儿歌。
二、活动准备：
（一）、关于秋天的图片。
（二）、秋天的各种树叶。
三、活动过程：
（一）、导入：
1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗？（变黄了，不像以前那么绿了……）（二）、观看图画，导入课文。
1、（出示图片）现在请大家看这幅图，上面都有些什么？（秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……）
2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色？（秋天）
3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
（三）、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
（1）、教师范读，幼儿倾听。
（2）、教师范读，幼儿跟读。
（跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文）
（3）、学生齐读、轮读、对读。
（开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆）
2、理解儿歌。
（1）、儿歌中说什么像蝴蝶？
（2）、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。
调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。
（根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌）（三）、看图说话练习。
1、看图说话。
（出示图片，看看画面上有什么？
2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗？（出示树叶）
4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
（四）、配上动作背诵儿歌。
四、活动自然结束。