大班儿歌教案《秋风吹》
《秋风吹》大班数学教案
《秋风吹》大班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察、比较和操作，理解秋天的特征以及风的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们对自然现象的好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天的特征，了解风的作用。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、比较和操作，感知风的变化。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察秋天的特征，感知风的作用。
2. 操作法：让幼儿动手操作，体验风的变化。
3. 游戏法：通过趣味游戏，巩固幼儿对秋天的认识。
四、教学准备1. 物质准备：秋天的图片、风的声音音频、操作材料等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 基本部分：a. 教师播放风的声音音频，让幼儿听辨并说出风的特征。
b. 教师引导幼儿动手操作，体验风的变化，如吹动树叶、吹灭蜡烛等。
c. 教师组织幼儿进行团队协作游戏，巩固对秋天的认识。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结秋天的特征和风的作用，鼓励幼儿回家后观察和记录秋天的变化。
4. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在观察、操作和游戏环节中的参与程度和表现，了解他们对秋天特征和风的作用的理解程度。
2. 终结性评价：通过课后作业和家园互动，了解幼儿对秋天的认识和风的变化的掌握情况。
七、教学内容拓展1. 邀请家长参与：让家长带领幼儿去户外观察秋天的特征，拍摄照片或录制视频，与班级同学分享。
2. 跨学科教学：结合语言、艺术等学科，让幼儿通过诗歌、绘画等形式表达对秋天的感受。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的引导和帮助。
2. 安全第一：在操作环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。
九、教学资源推荐1. 秋天的图片、视频素材：可以通过网络、图书等途径获取。
大班教案：秋风吹
大班教案：秋风吹教学目标1.让学生感受到秋天的到来，了解秋天的特点。
2.增强学生的观察力和语言表达能力。
3.提高学生的合作意识和团队协作能力。
4.培养学生的创造思维，锻炼学生的想象力。
教学准备1.教师准备风景画或秋天的风物照片。
2.生活中的落叶、树枝、果实等。
3.以秋天为主题的绘本或故事书籍。
4.板书。
教学过程导入新课1.让学生自由发言，谈一谈秋天的特点。
2.引导学生观察图片，讨论秋天的景色。
3.师生共读以秋天为主题的绘本或故事书籍，让学生感受秋天的气息。
学习活动活动一：秋天探险1.教师安排三到五人一组，分发装备包。
2.鼓励学生在校内或校外寻找秋天的痕迹，如树叶、树枝、果实等，并收集起来。
3.让学生讨论他们所发现的事物，并以小组为单位汇总交流。
活动二：秋天拼图1.教师将拼图材料（以树叶、树枝、果实为主）分发给学生，让学生自由拼合。
2.利用这个过程，教师让学生发散思维，将学生自己收集到的材料自由拼合成创意图案。
同时，教师鼓励学生发现不同的形状和颜色，并进行分类。
3.将每组的拼图成果贴在墙上，让学生欣赏、评点。
活动三：秋天造句1.教师利用板书写出几片树叶的名字。
2.让学生大声朗读这些树叶的名字，并运用这些树叶的名字编造句子，从而培养学生的语言表达能力。
总结1.教师让几名学生分享他们拼出来的图案，并讨论他们的作品给学生带来了什么启示。
2.教师帮助学生完成第二节课的例句，从而让学生更好的掌握所学内容。
差异化策略1.给学生备齐探险所需要的装备，以体现出学生的个性化需求。
2.针对学生不同的想象力，给予他们创造结构的不同引导。
3.针对语言表达能力薄弱的学生，采取更加简洁明了让他们理解。
参考文献1.《秋天的风》。
2.《季节的变换》。
3.《小枫树的童话》。
语言教育活动秋风吹教案
语言教育活动——秋风吹一、教学目标：1. 让幼儿感知秋天的到来，体验秋天的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，感受散文诗的美。
二、教学内容：1. 散文诗《秋风吹》2. 秋天特征的图片三、教学重点与难点：1. 重点：学习散文诗《秋风吹》，了解秋天的特征。
2. 难点：感受散文诗的美，并能进行仿编。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察秋天特征的图片，感知秋天的到来。
2. 讲述法：教师引导幼儿讲述对秋天的认识。
3. 朗诵法：教师带领幼儿朗诵散文诗，感受散文诗的美。
4. 仿编法：教师引导幼儿仿编散文诗，培养幼儿的想象力及表达能力。
五、教学准备：1. 秋天特征的图片2. 散文诗《秋风吹》课件3. 录音机、磁带4. 作业纸、彩笔六、教学过程：1. 导入：让幼儿观察秋天特征的图片，引导幼儿讲述对秋天的认识。
2. 学习散文诗：教师朗诵散文诗《秋风吹》，引导幼儿跟读，讲解诗歌中的意象和情感。
3. 仿编散文诗：教师引导幼儿发挥想象力，仿编散文诗，培养幼儿的表达能力。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己编写的散文诗，互相交流学习。
5. 展示表演：请幼儿自愿上台表演自己编写的散文诗，大家共同欣赏。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片或物品。
2. 请幼儿尝试与家长一起编写关于秋天的散文诗，下节课分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对秋天特征的认识。
2. 评价幼儿在仿编散文诗时的想象力及表达能力。
3. 搜集幼儿回家后与家长一起完成的作业，评价他们的创作能力。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们充分参与到课堂中来。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 反思教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的兴趣和想象力。
十、拓展活动：1. 组织幼儿去户外秋游，让他们亲身体验秋天的美景。
2. 举办秋季运动会，让幼儿在游戏中体验秋天的快乐。
儿歌秋风吹教案大班
儿歌秋风吹教案大班秋天是一个丰收的季节，也是大自然变幻多姿的时刻。
在这个季节里，我们常常能感受到秋风的吹拂，那轻柔的风声，仿佛是大自然在为我们唱歌。
为了让孩子们更好地了解秋天的特点，我们设计了一堂以儿歌《秋风吹》为主题的教案。
教案的目标是让孩子们通过歌曲的欣赏和活动的参与，了解秋天的特点，培养他们观察、感知和表达的能力。
教案的内容主要包括歌曲欣赏、动作游戏和手工制作。
首先，我们播放歌曲《秋风吹》给孩子们听。
在听歌的过程中，我们鼓励孩子们用手指轻轻拍打节拍，感受歌曲中描绘的秋风吹拂的感觉。
然后，我们与孩子们一起学唱歌曲，并教他们一些简单的舞蹈动作，如摇摆的树叶、轻飘的雨滴等。
通过歌曲的欣赏和动作的参与，让孩子们更好地体验秋风的美妙。
接下来，我们进行动作游戏。
我们把幼儿园的活动室布置成一个秋天的场景，用树叶、纸条等装饰，让孩子们感受到秋天的氛围。
然后，我们给孩子们分发一些卡片，上面写着秋天的一些特点，如秋叶、落日、丰收等。
然后，我们按照老师的指示，让孩子们根据卡片上的内容做出相应的动作。
比如，当老师说“秋叶”，孩子们就模仿树叶摇晃的动作；当老师说“落日”，孩子们就模仿太阳落下的动作。
通过动作游戏，让孩子们更好地了解秋天的特点，培养他们的观察和表达能力。
最后，我们进行手工制作。
我们给孩子们提供一些纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，用自己的想象创作一幅秋天的画。
孩子们可以画树叶、落日、小动物等，展现他们对秋天的理解和表达。
通过手工制作，不仅培养了孩子们的动手能力，还让他们更深入地感受到秋天的美丽和多彩。
通过这堂以儿歌《秋风吹》为主题的教案，孩子们不仅能够感受到秋天的美妙，还能够培养他们的观察、感知和表达的能力。
同时，通过欣赏歌曲、参与活动和手工制作，孩子们能够全面地了解秋天的特点，增加他们的知识面。
希望这堂教案能够给孩子们带来快乐和收获，让他们更加热爱大自然，珍惜每一个。
大班语言活动《秋风吹》教案
大班优秀语言活动《秋风吹》教案一、活动目标：1. 感受秋天的气息，了解秋天的特点。
2. 能够积极参与活动，体验集体游戏的乐趣。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 秋天的图片或实物2. 吹风机3. 音乐播放设备4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 游戏：吹风机吹风游戏。
教师使用吹风机制造风，幼儿用手挡住风，感受秋天的气息。
3. 歌曲：教师播放《秋风吹》歌曲，幼儿跟随音乐一起唱。
4. 绘画：教师引导幼儿观察秋天的景象，用彩笔在画纸上绘制秋天的风景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家中也进行类似的秋天的活动。
2. 环境创设：教师将幼儿绘制的秋天的画作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够积极参与游戏、唱歌和绘画。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否也能够积极参与类似的活动。
3. 幼儿的表达力：教师观察幼儿在活动中是否能够用语言表达秋天的特点和自己的感受。
六、活动准备：1. 秋天的相关图书2. 秋天的图片或实物3. 吹风机4. 音乐播放设备5. 画纸、彩笔等绘画材料6. 秋天的季节水果（如苹果、梨、葡萄等）七、活动过程：1. 导入：教师展示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 故事分享：教师讲述与秋天相关的图书故事，让幼儿了解秋天的习俗和趣味。
3. 游戏：吹风机吹风游戏。
教师使用吹风机制造风，幼儿用手挡住风，感受秋天的气息。
4. 歌曲：教师播放《秋风吹》歌曲，幼儿跟随音乐一起唱。
5. 绘画：教师引导幼儿观察秋天的景象，用彩笔在画纸上绘制秋天的风景。
6. 水果品尝：教师准备秋天的季节水果，让幼儿观察水果的外形特征，并尝试品尝。
大班语言说课诗歌秋风吹教案【含教学反思】
大班语言说课诗歌秋风吹教案【含教学反思】课题大班语言说课诗歌秋风吹教学目标1.能够朗读诗歌《秋风吹》，准确表达情感；2.能够理解并运用《秋风吹》中的名词、形容词和动词；3.能够通过手指作画的方式，形象描述诗歌中的景象；4.增强学生的审美能力，提高语言表达的能力。
教学重点1.诗歌《秋风吹》中的语言表达；2.以手指作画的方式，形象描述诗歌中的景象。
教学难点理解诗歌《秋风吹》中含义，通过手指作画的方式，形象描述诗歌中的景象。
教学准备1.《秋风吹》诗歌；2.一张画纸；3.彩笔。
教学过程导入环节（10分钟）1.利用多媒体，播放《秋风吹》的声音，并放映秋花、秋叶、秋水、秋天的图片，调动学生的学习兴趣；2.询问学生对于《秋风吹》的看法和感受。
正式教学环节（30分钟）第一步：朗读诗歌，加深对于诗意的理解（10分钟）1.老师进行示范朗读，并要求学生跟读；2.将诗歌分为两个部分，并让学生分别跟读，并进行感性理解；3.指导学生理解诗中的人物、风景和情感。
第二步：手指作画，描画诗中景象（15分钟）1.教师给学生一张画纸和彩笔，要求学生们用手指描绘出诗歌中的景象，比如描绘秋叶、秋树、秋千、秋水等；2.引导学生用自己的语言和想象力，表达画面和意境。
第三步：总结教学内容，激发学生审美情感（5分钟）1.回顾课上所学内容，提醒学生注意诗歌中的语言表达；2.鼓励学生对诗歌进行多角度的理解和思考，提高学生的审美情感。
结束环节（5分钟）1.教师与学生一同合唱《秋天的童话》，营造良好的教学氛围；2.让学生谈谈今天的收获，以及对于《秋风吹》的看法和感触。
反思通过本次课程设计，我体会到在教学中，学生的学习积极性和兴趣是非常重要的。
要尽可能调动学生的学习兴趣，让他们保持高度的注意力，这样学生才会乐意接受我们的教导。
同时，多媒体的运用可以极大的达到这一目的，通过播放音乐和图片，让学生更好地理解诗歌的内容和情感。
此外，本节课的重点也在于创意性的引导学生认真感知手指作画中的色彩和形态，并以此来理解并表达诗歌中的意境。
语言教育活动秋风吹教案
语言教育活动——秋风吹一、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的到来，体验秋天的美好。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和节奏感。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 实物准备：秋天果实（如苹果、树叶、稻谷等）、秋风音乐、秋天的图片等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、颜料、粘土、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示秋天果实和图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
2. 幼儿分享：让幼儿分享自己知道的秋天的事物和特点。
3. 秋风音乐：播放秋风音乐，让幼儿感受秋风的特点。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔、颜料在画纸上绘制秋天的景象。
5. 手工制作：教师指导幼儿用粘土、剪刀、胶水等材料制作秋天的手工艺品。
四、活动总结：1. 回顾活动过程，引导幼儿说出秋天的特点和自己的收获。
2. 评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的物品，拍摄照片，下一堂课分享。
2. 环境创设：将幼儿制作的秋天的手工艺品展示在教室环境中，营造秋天的氛围。
3. 主题拓展：开展秋天的故事分享、秋天的诗歌朗诵等活动，丰富幼儿对秋天的认识。
六、活动目标：1. 让幼儿通过家庭作业，进一步了解秋天的自然现象和季节特征。
2. 培养幼儿的观察力、探索精神和亲子互动能力。
3. 发展幼儿的摄影技巧和审美能力。
七、活动准备：1. 实物准备：秋天的物品、摄影设备（如手机、相机等）。
2. 材料准备：画纸、彩笔、颜料、贴纸等。
八、活动过程：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己制作的秋天的手工艺品。
2. 家庭作业展示：让幼儿展示自己回家与家长一起收集的秋天物品和拍摄的照片。
3. 摄影技巧分享：教师简单讲解摄影的基本技巧，如构图、光线等。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用画纸、彩笔、颜料等材料，根据自己拍摄的照片进行创意绘画。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
幼儿园大班教案《秋风吹》[推荐五篇]
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幼儿园大班教案《秋风吹》[推荐五篇]第一篇：幼儿园大班教案《秋风吹》大班教案《秋风吹》适用于大班的秋天主题教学活动当中，让幼儿能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化，能用标准的普通话朗诵儿歌，配上动作背诵儿歌，快来看看幼儿园大班《秋风吹》教案吧。
活动目标：(一)、能用标准的普通话朗诵儿歌。
(二)、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
(三)、配上动作背诵儿歌。
(四)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(五)、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：(一)、关于秋天的图片。
(二)、秋天的各种树叶。
活动过程：(一)、导入：1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗?(变黄了，不像以前那么绿了……)(二)、观看图画，导入课文。
1、(出示图片)现在请大家看这幅图，上面都有些什么?(秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……)2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
(三)、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
(1)、教师范读，幼儿倾听。
(2)、教师范读，幼儿跟读。
(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)(3)、学生齐读、轮读、对读。
(开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆)2、理解儿歌。
(1)、儿歌中说什么像蝴蝶?(2)、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。
调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。
(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)(四)、看图说话练习。
1、看图说话。
(出示图片，看看画面上有什么?2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗?(出示树叶)4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
(五)、配上动作背诵儿歌。
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大班语言教案《秋风吹》
一、活动目标：
（一）、能用标准的普通话朗诵儿歌。
（二）、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
（三）、配上动作背诵儿歌。
二、活动准备：
（一）、关于秋天的图片。
（二）、秋天的各种树叶。
三、活动过程：
（一）、导入：
1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗？（变黄了，不像以前那么绿了……）（二）、观看图画，导入课文。
1、（出示图片）现在请大家看这幅图，上面都有些什么？（秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……）
2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色？（秋天）
3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
（三）、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
（1）、教师范读，幼儿倾听。
（2）、教师范读，幼儿跟读。
（跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文）
（3）、学生齐读、轮读、对读。
（开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆）
2、理解儿歌。
（1）、儿歌中说什么像蝴蝶？
（2）、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。
调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。
（根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌）（三）、看图说话练习。
1、看图说话。
（出示图片，看看画面上有什么？
2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗？（出示树叶）
4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
（四）、配上动作背诵儿歌。
四、活动自然结束。