大班儿歌教案《 花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《花开歌》。
本节课将详细讲解花开的各种状态，通过儿歌的形式，让幼儿感受语言的美妙和自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解花开的各种形态，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律。
难点：理解并描述花开的各种形态。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、录音机、音乐CD、花朵道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的花朵，引导幼儿描述花开的状态。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》录音，让幼儿跟唱。
教师逐句教唱，并解释歌词中的花开形态。
邀请个别幼儿上台展示，集体跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示花开的图片，引导幼儿描述图片中的花开形态。
教师根据幼儿的回答进行讲解，如花瓣的形状、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的一种花开形态。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 儿歌表演（10分钟）分组进行儿歌表演，每组挑选一名幼儿扮演花朵，其他幼儿围成圆圈跳舞。
教师评价各组表演，给予奖励。
6. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花开的各种形态图片3. 课堂小结：大自然的美七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花开形态，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种形式，让幼儿了解了花开的美丽。
在今后的教学中，应继续关注幼儿对大自然的观察和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长一起观察大自然，记录花开的美丽瞬间，共同完成一幅关于花开的画作。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《花开歌》。
详细内容包括：理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美；学习词汇：花开、绽放、芬芳、明媚；通过实践活动，培养幼儿的想象力与语言表达能力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌所表达的美好意境。
2. 学会并掌握儿歌中的新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，激发幼儿对大自然美好事物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解与运用。
教学重点：儿歌的朗读与理解，以及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、挂图、词汇卡片、儿歌录音机。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外盛开的花朵，引导幼儿描述花开的美好景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《花开歌》录音，引导幼儿跟读并理解儿歌内容，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发词汇卡片，组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固新学的词汇。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用新学的词汇描述自己喜爱的花朵。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后实践活动（课后自主完成）六、板书设计1. 儿歌《花开歌》2. 新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚3. 儿歌内容简要提示七、作业设计2. 答案示例：这幅画描绘了一朵绽放的玫瑰花，它的芬芳气息弥漫在空气中，明媚的阳光照耀在花朵上，让人感受到了大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察各种花朵，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用新学的词汇创作自己的儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 新词汇的理解与运用2. 儿歌的朗读与理解3. 课后实践活动的布置与指导4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、新词汇的理解与运用新词汇是本节课的教学难点，教师需在课堂上通过多种方式帮助幼儿理解和掌握。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花卉的变化，培养他们对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握《花开歌》的歌词，学会演唱。
2. 培养幼儿对四季花卉的认知，提高他们对自然美的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点难点：歌词的记忆与演唱。
重点：四季花卉的认识，以及儿歌的演唱与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉的图片、歌词卡片、录音机、音乐磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的四季花卉图片，引导他们说出花卉的名称，进而引出本节课的主题《花开歌》。
2. 歌词学习：（1）教师出示歌词卡片，逐句讲解歌词内容，让幼儿跟读。
（2）播放《花开歌》录音，让幼儿跟随音乐学唱。
（3）教师带领幼儿一起唱，注意纠正发音和节奏。
3. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿上台，手持四季花卉图片，进行角色扮演，演唱《花开歌》。
（2）分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与演唱。
4. 例题讲解：教师挑选一首类似结构的儿歌，分析歌词，让幼儿尝试自己编一首关于其他自然现象的儿歌。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的花卉，并涂上颜色。
教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：四季花卉图片、歌词、儿歌结构分析七、作业设计1. 作业题目：请小朋友编一首关于四季变化的儿歌。
2. 答案示例：春天来，草儿绿，花儿开，鸟儿唱；夏天到，阳光烈，蝉儿叫，鱼儿跃；秋天至，叶儿黄，果儿熟，风儿凉；冬天临，雪花飘，雪人笑，雪仗闹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、演唱、实践等多种形式，让幼儿掌握了《花开歌》的歌词，提高了他们的表达能力。
在课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发他们的创作灵感，编出更多有趣的儿歌。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿快乐语文》第三单元“美丽的自然”，具体章节为第三节“花开歌”。
教学内容以儿歌《花开歌》为基础，通过学习儿歌，让幼儿了解不同花卉的开放特点，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 能够熟练朗读儿歌《花开歌》，并理解儿歌内容。
2. 能够认识并说出课文中出现的花卉，了解它们的开放特点。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：理解儿歌中的拟声词和形象的描绘。
重点：熟练朗读儿歌，认识花卉，了解它们的开放特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、黑板。
学具：课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园或教室内的花卉，引导幼儿观察花卉的颜色、形状、开放状态等。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些花是什么时候开放的？它们开放的时候是什么样子呢？”2. 学习儿歌《花开歌》（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示儿歌《花开歌》的图片，引导幼儿观察。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（3）教师逐句解释儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿指出儿歌中出现过的花卉。
（2）教师邀请幼儿到黑板前，用图片拼出儿歌中的花卉，并说出它们的开放特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和笔，让幼儿画出自己喜欢的花卉。
（2）教师指导幼儿用拟声词和形象的描绘，描述花卉的开放过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）教师提问：“小朋友们，你们还知道哪些花卉的开放特点？可以和大家分享吗？”六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《花开歌》的全文。
2. 黑板右侧：花卉图片、开放特点、拟声词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花卉，并用文字描述其开放特点。
2. 答案示例：例：我喜欢玫瑰花，它开放的时候花瓣层层叠叠，像小喇叭一样。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(三篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一幼儿园大班语言儿歌教案吹泡泡二幼儿园大班语言儿歌教案季娃娃三幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一【活动目标】1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。
教( )师做出解答或者引导幼儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香!幼儿园大班语言儿歌教案吹泡泡二一、目标1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2.在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程(一)引起兴趣1.看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字：吹泡泡2.老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)3.老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花开的美好，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌的内容，掌握儿歌中的生词。
2. 过程与方法：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中生词的掌握，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。
2. 教学重点：让幼儿熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌内容，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花开的图片、PPT、儿歌录音。
2. 学具：彩笔、画纸、字卡。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示四季花开的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些花都是在哪个季节开的吗？”引导幼儿回忆四季的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放《花开歌》录音，让幼儿初步感知儿歌的内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师出示字卡，讲解生词，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选儿歌中的一句，如“春暖花开”，引导幼儿用自己的话解释其意思。
（2）教师示范如何用这句话进行创作，如：“春暖花开，蝴蝶飞舞。
”（3）教师邀请幼儿进行创作，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流创作成果。
（2）每组选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（2）教师鼓励幼儿课后观察大自然，发现更多美好事物。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：春暖花开，百鸟儿唱；夏雨荷，蜻蜓立上头；秋风吹，菊花香；冬雪飘，梅花俏。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家附近的花，选择一种喜欢的花，画下来并描述它的特点。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教材内容1. 教材介绍《花开歌》是一首非常流行的儿歌，旋律轻快明快，内容浅显易懂，非常适合大班幼儿学唱。
2. 教材目标通过学习《花开歌》，能够：1.了解花儿的不同颜色和形状；2.学会简单的表述和对比；3.提高幼儿的听力、语言和表达能力；4.增强幼儿的记忆力和合作意识。
二、教学步骤1. 教学准备1.准备CD或者播放器，播放《花开歌》音频；2.布置教室环境，准备花儿的图片或者画面板，以及相关的颜料和绘画工具。
2. 步骤一：引入歌曲教师向幼儿介绍《花开歌》这首儿歌，并播放相应的音频。
通过简单的歌词和旋律，让幼儿对这首歌有一个初步的了解和认识。
3. 步骤二：歌词教学1.歌词认读教师可以选择将歌词印刷在黑板或者画板上，让幼儿跟随着歌词欣赏和学唱。
让幼儿大声跟读歌词，帮助他们认识拼音，并且引导他们尝试理解所唱内容。
2.发音对比通过对比歌曲中不同颜色的花儿名称，让幼儿学会正确发音，并且强化词汇记忆。
3.对比学习把花儿的不同颜色和形状进行对比，让幼儿体验句式的表达和理解。
4. 步骤三：音乐练习1.教师可以引导幼儿意识音乐旋律，对齐歌曲节奏，让幼儿跟着歌曲的旋律做出相应的动作和表情。
2.让幼儿分成小组进行合唱。
5. 步骤四：综合实践1.通过春季或夏季的花儿图画，让幼儿在课后进行绘制。
2.教师可以根据画的内容，引导幼儿进行表述并发表意见。
三、教学策略本教材主要以互动、体验、思考和表述等为主要的教学策略，希望通过学唱《花开歌》，引导幼儿在思考和表述过程中提高语言表达能力、创造力和合作意识。
四、教学评估对于幼儿的学习效果进行评估有多种方式，可以结合相应的实践活动进行评估：1.定义良好的反馈标准。
2.对幼儿进行语言能力和表达能力评估，使用教育软件和工具，对幼儿进行评估。
3.对幼儿学生作业进行评审和反馈，根据作业的完成情况进行评估。
五、总结《花开歌》是一首非常适合大班幼儿学唱的儿歌，在教学过程中，可以帮助幼儿了解花儿的不同颜色和形状，学会简单的表述和对比，提高幼儿的听力、语言和表达能力，并且增强幼儿的记忆力和合作意识。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与诗歌》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的神奇与美好，激发他们对语言的兴趣。
二、教学目标1. 了解儿歌《花开歌》的内容，能熟练地朗读和背诵。
2. 培养幼儿对自然界中各种花卉的认识，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些较为抽象的词语，如“笑哈哈”、“红似火”等。
教学重点：儿歌内容的理解和背诵，以及对花卉的认知。
四、教具与学具准备教具：花开歌PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室外的花卉，引导他们说出各种花卉的名称。
（2）邀请幼儿分享他们喜欢的花卉，并简单描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《花开歌》PPT，引导幼儿观看并跟读。
（2）逐句解析儿歌中的内容，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿大胆开口。
（2）让幼儿用动作表演儿歌，增强他们的记忆力。
4. 花卉认知（5分钟）（1）展示各种花卉图片，让幼儿说出名称和特点。
（2）引导幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己喜欢的花卉。
（1）邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 儿歌《花开歌》的歌词。
2. 花卉图片及名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课学习的儿歌《花开歌》，并背诵给家人听。
答案：儿歌《花开歌》的内容。
2. 作业题目：和家长一起观察周围的花卉，记录下它们的特点和名称。
答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我眼中的花卉”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式展示自己的观察和想象。
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大班儿歌教案《花开歌》
活动目标：
1.学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2.大胆说出自己喜欢的花的特征，尝试用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇
活动准备：
常见各季的花的图片
活动过程：
一、谈话导入回忆看到过的花。
1、你知道什么花？它们是什么样子的？
你最喜欢什么花？为什么？什么季节开的？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样
子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1.出示春天的花的图片和名称，请小朋友来贴一贴，落实诗句
2.出示月份贴一贴，落实完整的诗句
3.游戏，我来指你来念
4.对照图一起来朗诵
5.出示夏天、、、、
三、活动后请小朋友看的相关花的图片，玩游戏
老师报月份，幼儿说出花
花开歌
一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！。