大班儿歌教案《 花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《花开歌》。
本节课将详细讲解花开的各种状态，通过儿歌的形式，让幼儿感受语言的美妙和自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解花开的各种形态，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《花开歌》的歌词和旋律。
难点：理解并描述花开的各种形态。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、录音机、音乐CD、花朵道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的花朵，引导幼儿描述花开的状态。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放《花开歌》录音，让幼儿跟唱。
教师逐句教唱，并解释歌词中的花开形态。
邀请个别幼儿上台展示，集体跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示花开的图片，引导幼儿描述图片中的花开形态。
教师根据幼儿的回答进行讲解，如花瓣的形状、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的一种花开形态。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 儿歌表演（10分钟）分组进行儿歌表演，每组挑选一名幼儿扮演花朵，其他幼儿围成圆圈跳舞。
教师评价各组表演，给予奖励。
6. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿继续观察大自然。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 花开的各种形态图片3. 课堂小结：大自然的美七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花开形态，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种形式，让幼儿了解了花开的美丽。
在今后的教学中，应继续关注幼儿对大自然的观察和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿和家长一起观察大自然，记录花开的美丽瞬间，共同完成一幅关于花开的画作。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《花开歌》。
详细内容包括：理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美；学习词汇：花开、绽放、芬芳、明媚；通过实践活动，培养幼儿的想象力与语言表达能力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌所表达的美好意境。
2. 学会并掌握儿歌中的新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，激发幼儿对大自然美好事物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解与运用。
教学重点：儿歌的朗读与理解，以及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、挂图、词汇卡片、儿歌录音机。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外盛开的花朵，引导幼儿描述花开的美好景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《花开歌》录音，引导幼儿跟读并理解儿歌内容，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发词汇卡片，组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固新学的词汇。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用新学的词汇描述自己喜爱的花朵。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后实践活动（课后自主完成）六、板书设计1. 儿歌《花开歌》2. 新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚3. 儿歌内容简要提示七、作业设计2. 答案示例：这幅画描绘了一朵绽放的玫瑰花，它的芬芳气息弥漫在空气中，明媚的阳光照耀在花朵上，让人感受到了大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察各种花朵，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用新学的词汇创作自己的儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 新词汇的理解与运用2. 儿歌的朗读与理解3. 课后实践活动的布置与指导4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、新词汇的理解与运用新词汇是本节课的教学难点，教师需在课堂上通过多种方式帮助幼儿理解和掌握。
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》
2024年大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花卉的变化，培养他们对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握《花开歌》的歌词，学会演唱。
2. 培养幼儿对四季花卉的认知，提高他们对自然美的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点难点：歌词的记忆与演唱。
重点：四季花卉的认识，以及儿歌的演唱与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉的图片、歌词卡片、录音机、音乐磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的四季花卉图片，引导他们说出花卉的名称，进而引出本节课的主题《花开歌》。
2. 歌词学习：（1）教师出示歌词卡片，逐句讲解歌词内容，让幼儿跟读。
（2）播放《花开歌》录音，让幼儿跟随音乐学唱。
（3）教师带领幼儿一起唱，注意纠正发音和节奏。
3. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿上台，手持四季花卉图片，进行角色扮演，演唱《花开歌》。
（2）分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会参与演唱。
4. 例题讲解：教师挑选一首类似结构的儿歌，分析歌词，让幼儿尝试自己编一首关于其他自然现象的儿歌。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的花卉，并涂上颜色。
教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：四季花卉图片、歌词、儿歌结构分析七、作业设计1. 作业题目：请小朋友编一首关于四季变化的儿歌。
2. 答案示例：春天来，草儿绿，花儿开，鸟儿唱；夏天到，阳光烈，蝉儿叫，鱼儿跃；秋天至，叶儿黄，果儿熟，风儿凉；冬天临，雪花飘，雪人笑，雪仗闹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、演唱、实践等多种形式，让幼儿掌握了《花开歌》的歌词，提高了他们的表达能力。
在课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发他们的创作灵感，编出更多有趣的儿歌。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿快乐语文》第三单元“美丽的自然”，具体章节为第三节“花开歌”。
教学内容以儿歌《花开歌》为基础，通过学习儿歌，让幼儿了解不同花卉的开放特点，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 能够熟练朗读儿歌《花开歌》，并理解儿歌内容。
2. 能够认识并说出课文中出现的花卉，了解它们的开放特点。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点难点：理解儿歌中的拟声词和形象的描绘。
重点：熟练朗读儿歌，认识花卉，了解它们的开放特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、黑板。
学具：课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园或教室内的花卉，引导幼儿观察花卉的颜色、形状、开放状态等。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些花是什么时候开放的？它们开放的时候是什么样子呢？”2. 学习儿歌《花开歌》（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示儿歌《花开歌》的图片，引导幼儿观察。
（2）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（3）教师逐句解释儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿指出儿歌中出现过的花卉。
（2）教师邀请幼儿到黑板前，用图片拼出儿歌中的花卉，并说出它们的开放特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和笔，让幼儿画出自己喜欢的花卉。
（2）教师指导幼儿用拟声词和形象的描绘，描述花卉的开放过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）教师提问：“小朋友们，你们还知道哪些花卉的开放特点？可以和大家分享吗？”六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《花开歌》的全文。
2. 黑板右侧：花卉图片、开放特点、拟声词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花卉，并用文字描述其开放特点。
2. 答案示例：例：我喜欢玫瑰花，它开放的时候花瓣层层叠叠，像小喇叭一样。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(三篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一幼儿园大班语言儿歌教案吹泡泡二幼儿园大班语言儿歌教案季娃娃三幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》一【活动目标】1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动准备】1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜欢什么花?为什么?2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。
教( )师做出解答或者引导幼儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香!幼儿园大班语言儿歌教案吹泡泡二一、目标1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2.在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程(一)引起兴趣1.看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字：吹泡泡2.老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)3.老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花开的美好，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌的内容，掌握儿歌中的生词。
2. 过程与方法：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中生词的掌握，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。
2. 教学重点：让幼儿熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌内容，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花开的图片、PPT、儿歌录音。
2. 学具：彩笔、画纸、字卡。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示四季花开的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些花都是在哪个季节开的吗？”引导幼儿回忆四季的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放《花开歌》录音，让幼儿初步感知儿歌的内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师出示字卡，讲解生词，如“春暖花开”、“夏雨荷”等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选儿歌中的一句，如“春暖花开”，引导幼儿用自己的话解释其意思。
（2）教师示范如何用这句话进行创作，如：“春暖花开，蝴蝶飞舞。
”（3）教师邀请幼儿进行创作，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流创作成果。
（2）每组选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（2）教师鼓励幼儿课后观察大自然，发现更多美好事物。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：春暖花开，百鸟儿唱；夏雨荷，蜻蜓立上头；秋风吹，菊花香；冬雪飘，梅花俏。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家附近的花，选择一种喜欢的花，画下来并描述它的特点。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教材内容1. 教材介绍《花开歌》是一首非常流行的儿歌，旋律轻快明快，内容浅显易懂，非常适合大班幼儿学唱。
2. 教材目标通过学习《花开歌》，能够：1.了解花儿的不同颜色和形状；2.学会简单的表述和对比；3.提高幼儿的听力、语言和表达能力；4.增强幼儿的记忆力和合作意识。
二、教学步骤1. 教学准备1.准备CD或者播放器，播放《花开歌》音频；2.布置教室环境，准备花儿的图片或者画面板，以及相关的颜料和绘画工具。
2. 步骤一：引入歌曲教师向幼儿介绍《花开歌》这首儿歌，并播放相应的音频。
通过简单的歌词和旋律，让幼儿对这首歌有一个初步的了解和认识。
3. 步骤二：歌词教学1.歌词认读教师可以选择将歌词印刷在黑板或者画板上，让幼儿跟随着歌词欣赏和学唱。
让幼儿大声跟读歌词，帮助他们认识拼音，并且引导他们尝试理解所唱内容。
2.发音对比通过对比歌曲中不同颜色的花儿名称，让幼儿学会正确发音，并且强化词汇记忆。
3.对比学习把花儿的不同颜色和形状进行对比，让幼儿体验句式的表达和理解。
4. 步骤三：音乐练习1.教师可以引导幼儿意识音乐旋律，对齐歌曲节奏，让幼儿跟着歌曲的旋律做出相应的动作和表情。
2.让幼儿分成小组进行合唱。
5. 步骤四：综合实践1.通过春季或夏季的花儿图画，让幼儿在课后进行绘制。
2.教师可以根据画的内容，引导幼儿进行表述并发表意见。
三、教学策略本教材主要以互动、体验、思考和表述等为主要的教学策略，希望通过学唱《花开歌》，引导幼儿在思考和表述过程中提高语言表达能力、创造力和合作意识。
四、教学评估对于幼儿的学习效果进行评估有多种方式，可以结合相应的实践活动进行评估：1.定义良好的反馈标准。
2.对幼儿进行语言能力和表达能力评估，使用教育软件和工具，对幼儿进行评估。
3.对幼儿学生作业进行评审和反馈，根据作业的完成情况进行评估。
五、总结《花开歌》是一首非常适合大班幼儿学唱的儿歌，在教学过程中，可以帮助幼儿了解花儿的不同颜色和形状，学会简单的表述和对比，提高幼儿的听力、语言和表达能力，并且增强幼儿的记忆力和合作意识。
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与诗歌》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的神奇与美好，激发他们对语言的兴趣。
二、教学目标1. 了解儿歌《花开歌》的内容，能熟练地朗读和背诵。
2. 培养幼儿对自然界中各种花卉的认识，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些较为抽象的词语，如“笑哈哈”、“红似火”等。
教学重点：儿歌内容的理解和背诵，以及对花卉的认知。
四、教具与学具准备教具：花开歌PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室外的花卉，引导他们说出各种花卉的名称。
（2）邀请幼儿分享他们喜欢的花卉，并简单描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《花开歌》PPT，引导幼儿观看并跟读。
（2）逐句解析儿歌中的内容，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿大胆开口。
（2）让幼儿用动作表演儿歌，增强他们的记忆力。
4. 花卉认知（5分钟）（1）展示各种花卉图片，让幼儿说出名称和特点。
（2）引导幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己喜欢的花卉。
（1）邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 儿歌《花开歌》的歌词。
2. 花卉图片及名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课学习的儿歌《花开歌》，并背诵给家人听。
答案：儿歌《花开歌》的内容。
2. 作业题目：和家长一起观察周围的花卉，记录下它们的特点和名称。
答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我眼中的花卉”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式展示自己的观察和想象。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班语言领域儿歌教材》，教学内容为第四章第二节《花开歌》。
该歌曲通过描绘各种花朵的开放，引导幼儿认识不同的花，感受春天的美好。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地唱出《花开歌》，并认识多种花的名字。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发幼儿观察大自然的兴趣。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的集体合作意识和表现力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《花开歌》的歌词，并能熟练地唱出来。
难点：让幼儿认识并记住不同花的名字，以及通过儿歌感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：音频播放设备、花朵图片、花朵贴纸学具：幼儿歌曲教材、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入：春天到了，花园里的花开得非常美丽。
让我们一起去欣赏春天的美景吧！2. 教学歌曲：教师播放《花开歌》音频，让幼儿边听边跟着音乐唱。
唱完后，教师对歌曲进行讲解，让幼儿了解歌曲的内容。
3. 认识花朵：教师展示花朵图片，让幼儿说出花朵的名字，并把相应的花朵贴纸贴在教材上。
4. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习《花开歌》的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
5. 随堂练习：教师邀请幼儿上台演示歌曲中的动作，其他幼儿观看并模仿。
6. 集体演唱：全体幼儿一起唱《花开歌》，感受春天的美好。
7. 创作环节：教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并涂上颜色。
六、板书设计板书内容：《花开歌》歌词板书设计：花开歌桃花红的，柳树绿的，迎春花开，金灿灿的。
樱花如云，郁金香美，春天花开，多美丽。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，把《花开歌》唱给爸爸妈妈听，并告诉他们歌曲中提到的花朵名字。
答案：幼儿能够熟练地唱出《花开歌》，并能说出歌曲中提到的花朵名字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与课后活动，让幼儿在家里和爸爸妈妈一起唱《花开歌》，培养幼儿的家庭教育氛围。
同时，组织幼儿去户外观察花朵，让他们亲身体验春天的美景，激发他们对大自然的热爱。
大班语言儿歌优质教案《花开歌》
大班语言儿歌优质教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言儿歌教材第四章《大自然的歌声》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的神奇与美好，培养他们的审美情趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种花朵的特点和生长过程，学会用恰当的词语描述。
2. 技能目标：让幼儿能够熟练朗读《花开歌》，并运用到日常生活中，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些生僻词汇的理解和运用。
教学重点：熟练朗读儿歌，并能够用儿歌中的词语描述各种花朵。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、花开视频、PPT课件、儿歌磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示花朵图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
播放花开视频，让幼儿感受花朵生长的奇妙过程。
2. 例题讲解（10分钟）逐句解析《花开歌》，讲解生僻词汇，如“嫩芽”、“绽放”等。
教师示范朗读，幼儿跟读。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用儿歌中的词语描述图片中的花朵。
教师挑选几位幼儿进行朗读展示。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种花朵，用画纸、彩笔等学具制作花朵的手工。
制作过程中，要求幼儿运用儿歌中的词语进行描述。
每组展示制作的花朵，并让其他幼儿猜一猜是哪种花朵。
全体幼儿一起朗读《花开歌》，感受大自然的美好。
六、板书设计1. 板书《花开歌》2. 板书内容：花开歌歌词花朵图片及特点重点词汇解析七、作业设计1. 作业题目：请用《花开歌》中的词语，描述你最喜欢的花朵。
2. 答案示例：我最喜欢的花朵是玫瑰花，它鲜艳欲滴，如同火焰般绽放，散发着浓郁的芬芳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受能力进行个别辅导，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察周围的花朵，与家长一起用《花开歌》中的词语进行描述，增进亲子互动。
大班教案《花开歌》
（2）进行节奏卡片游戏，巩固幼儿对节奏的感知能力。
5.总结与拓展（5分钟）
邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们表达对大自然的热爱。
六、板书设计
1.歌曲名称：《花开歌》
2.歌曲节奏：强弱规律、音符时值
3.歌词：分段展示，重点标注
七、作业设计
1.作业题目：演唱《花开歌》，并用自己的话描述对歌曲的理解。
2.拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在大自然中感受音乐的魅力。活动过程中，教师可引导幼儿观察大自然的美景，与歌曲《花开歌》相结合，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.教师在教学过程中，应注意语速适中，发音清晰，以便幼儿能够听懂并跟随学习。
2.在歌曲学唱时，教师可运用丰富的语调和表情，激发幼儿的情感共鸣，提高他们的学习兴趣。
2.问题设计应简单明了，符合幼儿的认知水平，避免过难或模糊不清。
四、情景导入
1.利用花朵挂图进行情景导入，让幼儿身临其境地感受大自然的美好，激发他们的学习兴趣。
2.结合户外活动，让幼儿在实际体验中感受音乐与大自然的关系，增强他们对课程内容的理解。
教案反思
1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了歌曲学唱、节奏练习、情景体验等方面，整体充实且富有教育意义。
大班教案《花开歌》
一、教学内容
本节课选自大班音乐教育活动教材第四章受大自然的神奇与美好，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标
1.能正确唱出《花开歌》，并掌握歌曲的基本节奏。
2.通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的感知能力和审美情趣。
3.增强幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
2.答案示例：歌曲描绘了春天花开的美好景象，表达了人们对大自然的喜爱和赞美。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《花开歌》。
通过本节课的学习，让幼儿感受儿歌的韵律美，了解不同花朵的特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《花开歌》，并背诵出来。
2. 了解儿歌中提到的各种花朵的特点，培养观察力和想象力。
3. 能够用自己的语言描述儿歌中的画面，提高表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的韵律感和花朵特点的理解。
教学重点：朗读、背诵儿歌，观察和描述花朵。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、录音机、儿歌《花开歌》音频。
学具：画纸、水彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放儿歌《花开歌》音频，让幼儿初步感受儿歌的韵律美，引导幼儿关注大自然中的花朵。
2. 新课展示（10分钟）：教师出示挂图，带领幼儿一起朗读《花开歌》，讲解儿歌中出现的各种花朵，引导幼儿观察和描述。
3. 实践环节（10分钟）：分组讨论，让幼儿用自己的话描述儿歌中的花朵，培养表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）：选取儿歌中的一段，进行详细讲解，引导幼儿关注儿歌的韵律感和词语的运用。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用水彩笔在画纸上画出儿歌中的花朵，并用放大镜观察，提高观察力。
六、板书设计1. 《花开歌》歌词2. 儿歌中出现的花朵名称3. 描述花朵的词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并用一段话描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的花朵是玫瑰花。
它有红色的花瓣，很漂亮。
它的刺很多，要小心哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习儿歌和观察花朵方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，寻找其他花朵，观察并描述，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节和例题讲解。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
2024年幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用
2024年幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与故事》，主要内容为《花开歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解四季花卉的变化，培养对大自然的热爱。
详细内容包括儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《花开歌》，并理解歌词中的四季花卉特点。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：熟练朗读《花开歌》，感知音乐节奏。
难点：创编动作，理解四季花卉的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、白板、四季花卉图片。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称，讨论四季花卉的变化。
2. 学习儿歌（10分钟）教师播放《花开歌》音频，引导幼儿跟读歌词，并解释歌词中的四季花卉特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的一句，示范朗读并讲解节奏，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组带领幼儿进行朗读和节奏练习，及时纠正发音和节奏错误。
5. 动作创编（10分钟）教师示范创编简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。
6. 小组展示（5分钟）各小组轮流进行儿歌表演，展示朗读和动作创编成果。
六、板书设计1. 《花开歌》2. 内容：春天：桃花、梨花夏天：荷花、菊花秋天：桂花、芙蓉冬天：梅花、雪花3. 歌词：附上《花开歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍今天学习的《花开歌》，并尝试教他们一起朗读和创编动作。
2. 答案：无特定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师需关注幼儿在学习过程中的发音和节奏掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲自观察四季花卉的变化，激发他们对大自然的热爱。
大班教案《花开歌》
大班教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《花开歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然的神奇与美好，体验音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱《花开歌》，提高音乐表现力和审美能力。
2. 培养幼儿对大自然美好事物的观察和欣赏能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：让幼儿学会用自然的声音演唱歌曲，感受音乐的美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、花朵图片、节奏卡片。
2. 学具：小乐器（如小铃铛、沙锤等）、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示花朵图片，让幼儿观察并描述花朵的美丽。
引导幼儿关注大自然中的美好事物，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《花开歌》，注意音高、节奏的掌握。
（2）分组演唱，让幼儿相互倾听、评价，提高音乐表现力。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱，感受音乐的美。
3. 例题讲解（5分钟）通过节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿学会用身体动作表现节奏。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，用小乐器为歌曲《花开歌》伴奏，培养合作意识。
5. 音乐游戏（10分钟）开展“花儿开”音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，体验音乐带来的愉悦。
六、板书设计1. 歌曲名：《花开歌》2. 歌曲节奏：用节奏卡片展示3. 花朵图片：贴在黑板上，便于幼儿观察七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《花开歌》，并用身体动作表现节奏。
答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，节奏准确，身体动作协调。
2. 拓展延伸：观察大自然中的花朵，画一幅关于花朵的画，下周上课时与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：通过观察大自然，让幼儿进一步感受音乐与生活的紧密联系，激发他们对音乐的热爱。
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思一、教学目标1. 连续让幼儿认得和学习音乐，学习新的歌曲。
2. 通过歌曲学习植物的名字和部分生长过程。
3. 培育幼儿对大自然的酷爱，及各莳植物的关注。
二、教材分析歌曲《花开歌》以“春天的到来，大地开始变得万紫千红，花朵争先开放”为主题，表现出一幅美好的春天景象。
歌曲的旋律流畅明快，同时描绘了花儿花蕊的美丽形态。
三、教学过程1. 点击进入视频播放《花开歌》的演唱视频。
2. 让幼儿快乐地跟着唱几遍。
3. 引导幼儿察看歌曲中的植物图像，并和已经学过的植物名称，做对比。
4. 讲解新的植物名称：玫瑰、风信子、薰衣草。
5. 用幼儿易懂的方式，讲解新的植物名称的外形和生长特点。
6. 用幼儿可以看得懂的动画，呈现植物的生长过程。
7. 通过教同学动手制作花朵的形状，进一步加深幼儿对植物外形和生长过程的认得。
四、教学反思这堂幼儿园大班语言教案围绕歌曲《花开歌》打开，次构建以歌曲为资源，以幼儿生活阅历为基础的教学模式。
老师用新奇的方式让幼儿学习和探究植物的名字和部分生长过程，通过观看视频，照实实时演示植物生长过程，讲解植物名称、生长特点以及动手制作花朵的形状，让幼儿可以更好地理解植物的生长过程和特点。
这样的教学方式，既符合幼儿的认知特点，又能够让幼儿从生活实际启程，从体验启程，促进幼儿学习的喜好和积极性。
然而，这种教学模式也有局限性。
对于幼儿说，最好的方式不仅仅是教育的方式，还需要从其他方面入手，例如多组织一些生活实践活动，如植物察看、植树等，以让幼儿亲身感受到植物的生命力，从而更加深入地对植物产生感受，对植物产生情感共鸣。
此外，老师在教学中应当不断调整侧重点，使教学过程更加丰富多彩，以此激发幼儿的学习热诚。
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思
幼儿园大班语言教案《花开歌》含反思教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.提高幼儿的听说能力；3.启发幼儿对春季的认识和感悟。
教学基础本节课是在春季教学中开展，教学素材主要来自于儿童歌曲《花开歌》。
教学准备1.准备录音机和播放器；2.准备幼儿在课堂上使用的音乐CD；3.准备教师教学PPT。
教学过程1. 导入环节教师坐在幼儿园讲台前，向幼儿亲切地问好，寒暄几句。
然后，播放一首温馨的春季歌曲，为幼儿带来欢乐和温暖。
2. 歌曲激活播放《花开歌》歌曲，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律和歌词动起来。
教师可以对幼儿的身体动作进行适当的引导和指导，帮助幼儿更加自信地动起来。
3. 歌曲学习1.教师通过播放歌曲和演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词；2.教师引导幼儿仔细听歌曲，聆听歌曲中描绘春季、花朵、蝴蝶和鸟儿的词句；3.教师适当展示与歌曲内容相关的图片资料，帮助幼儿在感性认识的基础上理性认识春季。
4. 歌曲演练教师与幼儿一起进行歌曲演唱和跳舞动作。
可以按照幼儿个体差异和学习情况，分小组演练歌曲动作，对于表现好的幼儿进行表扬，鼓励大家在跳舞表演中互相学习和互动。
5. 歌曲创作教师和幼儿可以一起编写一首与《花开歌》相关的新歌曲，幼儿可以根据歌曲内容，创作自己的歌词和旋律，或者进行简单的歌曲改编，在音乐表演过程中展现自己的才华和创造力。
教学反思在本节课中，教师通过歌曲教学，启发幼儿对春季的感知和认识，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
同时，学生在参与歌曲演唱和创作过程中，培养了自信和表达能力，表明了幼儿在音乐教育中的重要性。
但是，需要注意的是，在教学过程中，教师应当充分尊重幼儿的个体差异，将教学方式灵活变通，组织好实际操作和学习策略，以便最大程度地激发幼儿的学习兴趣和能动性。
幼儿园大班教案《花开歌》含反思
幼儿园大班教案《花开歌》含反思一、教学目标：1、了解春天里的花朵开放情景。
2、感受花朵的美好，培育对大自然的酷爱之情。
3、通过活动，把握一首新儿歌。
4、进展语言表述本领。
二、教学准备：1、《花开歌》歌谱。
2、春天的花朵或者花瓣等实物。
3、银质贺卡、蜡笔。
三、教学过程：1、引入活动引导：今日我们将学习《花开歌》这首新儿歌，你们是否有看到过春天里的花朵呢？先让大家来一起看一看现场所准备的花朵或花瓣实物，看，花瓣五颜六色，花朵盛开着，特别美丽。
过一会，我们要学习的新儿歌，其中有一句是：“花呀，花呀，一朵朵的开，开在小路旁，开在大路旁。
”问一问孩子们：“你们看到过这种情景吗？在哪里看到的呢？”呈现一下老师以前拍的一些照片，让孩子们看看花朵是什么样子的。
老师可利用图片、合成动画等形式让孩子们更直观感受到现实中春天里的绿意与盎然颜色。
2、让整个班级跟着歌曲跳起来老师放歌，孩子们依据歌曲跳起来，尽情赏识歌声和旋律，并磨练本身的身体协调性。
轻轻扭一扭，轻轻踩一踩，双手舞动，放松心情，在跳舞的同时，学会赏识美好的音乐。
3、教唱《花开歌》适时让孩子把握一句，再重复让孩子们一起唱，直至把握整首歌曲。
4、绘画活动在老师的引导下，让孩子将本身眼中的美丽花朵在纸上呈现出来，创作出不同风格的作品，通过独创和感性绘画，发觉自身的潜能和制造力。
在绘画结束后，老师可以将孩子的作品集结成画展，让孩子们一起赏识，共享。
同时也为孩子们供应了呈现本身才华、加强自信念的机会.5、制作贺卡老师发放银质贺卡和蜡笔，让每个孩子制作一张送给本身爱好的人，表达温暖和关爱。
领导：大家你们还有什么想说的吗？6、教学反思教育教学工作中，把握好重点、难点，创新教学方式，将儿童的古怪心、求知欲和制造性发挥到极致，能够让教育教学取得更大的效果。
本次教案，旨在通过音乐、绘画等形式，让孩子们在赏识美妙歌曲的同时来感受春天里花朵造成的美好与绚丽，由于花儿中每一朵都有一份特别，帮忙孩子们赏识并懂得珍惜每一份独特之美。
《花开歌》大班教案
《花开歌》大班教案一、教学目标1、引导幼儿欣赏歌曲《花开歌》，感受歌曲欢快、优美的旋律，理解歌曲中描绘的花开景象。
2、鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现花朵开放的姿态，培养幼儿的节奏感和表现力。
3、帮助幼儿学习演唱歌曲，尝试用清晰、准确的发音唱出歌曲中的歌词。
4、激发幼儿对大自然中花朵的喜爱之情，培养幼儿的审美情趣和观察力。
二、教学重难点1、教学重点（1）让幼儿理解歌曲的内容，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导幼儿准确地唱出歌曲的歌词，特别是一些较难发音的字词。
2、教学难点（1）启发幼儿用创造性的肢体动作表现花朵开放的过程，体现出不同花朵的特点。
（2）培养幼儿在演唱歌曲时能够根据旋律的变化控制声音的强弱和高低。
三、教学准备1、歌曲《花开歌》的音乐磁带或 CD、多媒体播放器。
2、各种花朵开放的视频或图片资料。
3、制作一些花朵的头饰或胸饰。
四、教学过程1、导入部分（1）教师播放一段花朵开放的视频，引导幼儿观察花朵从花苞到绽放的过程，提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？花朵是怎么开放的？”（2）让幼儿自由发言，分享自己对花朵开放的观察和感受。
2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《花开歌》，让幼儿安静地倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）听完歌曲后，教师提问幼儿：“这首歌好听吗？歌曲里唱了些什么？”引导幼儿说出歌曲中提到的花朵名称和花开的特点。
3、理解歌词（1）教师结合图片或动作，逐句解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲所表达的内容。
（2）例如，唱到“桃花桃花朵朵开”时，教师可以用手做出桃花开放的动作；唱到“油菜花油菜花金黄黄”时，展示金黄色油菜花的图片。
4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，重点纠正幼儿发音不准确的地方。
（2）让幼儿跟随歌曲的伴奏，轻声哼唱，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
5、创编动作（1）鼓励幼儿根据歌曲的内容，创编花朵开放的动作。
可以让幼儿分组讨论，每个小组设计一种花朵开放的动作。
（2）请每个小组的代表上台展示他们创编的动作，其他幼儿可以模仿和学习。
大班儿歌教案《花开歌》
大班儿歌教案《花开歌》一、教材准备1.教学媒体：投影仪、音响、教案PPT。
2.教具准备：花朵图片、卡通花朵玩偶、幼儿手鼓等。
3.课前准备：教师准备好教材上的歌曲《花开歌》录音、花朵图片、卡通花朵玩偶。
二、教学目标1.知识目标：让孩子们了解花朵的生长变化过程，认识不同种类的花朵，并能根据歌曲的节奏进行表演。
2.能力目标：培养孩子们的音乐表达能力，能够通过音乐和动作表达情感，提高孩子们的动手动脑能力。
3.情感目标：培养孩子们对大自然的热爱，培养孩子们的团队合作精神。
三、教学过程1.导入a.生活情境导入：教师拿出花朵图片，引导孩子们谈论花朵的特征、颜色、形状等。
b.问题导入：教师问：“孩子们有没有注意到春天来了，花朵在悄悄地开放呢？”c.引出歌曲《花开歌》：教师说：“我们来唱一首歌，一起欢迎春天的到来，让大家都跟着音乐一起动起来。
”播放《花开歌》的音乐。
2.歌曲欣赏和学唱a.教师播放《花开歌》的音乐，让孩子们边听边欣赏这首歌曲。
b.教师逐词教唱歌曲，并带动孩子们一起跟着唱。
c.孩子们根据教师的指示，模仿花朵的成长过程进行表演，如张开双手像花朵绽放等。
3.歌曲表演a.分组表演：将孩子们分为若干小组，每个小组组织一首歌曲表演。
b.指导表演：教师带领每个小组练习表演动作和节奏，确保每个小组都能够准确地完成表演。
c.小组表演：每个小组轮流表演，其他小组鼓掌欢迎。
4.情感体验a.引导孩子们回忆花开“唰”的一声的过程，让他们感受到花朵绽放时的美好瞬间。
b.教师让孩子们通过手捧花朵玩偶的方式感受和表达花朵绽放的美丽瞬间。
5.拓展活动a.分组绘画：将孩子们分为若干小组，让每个小组根据歌曲的内容绘制出自己心目中的花朵。
b.学唱其他春天相关的歌曲，如《小雨滴》、《春天来了》等。
四、教学反思在本节课中，通过歌曲《花开歌》的引入和学唱，让孩子们在欢快的音乐中感受到春天的美好和花朵的绽放。
通过表演和情感体验环节，培养孩子们的音乐表达能力和团队合作意识。
大班语言儿歌《花开歌》教案
大班语言儿歌《花开歌》教案一、教学目标1.让学生了解儿歌《花开歌》的歌词和曲调；2.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力；3.增强学生对春天和自然的认识和了解。
二、教学内容1.儿歌《花开歌》的歌词和曲调；2.春天和自然的相关知识。
三、教学方法通过听歌、表演和讨论等方式，让学生更好地理解歌曲内容和传达出歌曲中的情感。
四、教学步骤第一步：引入1.创设情境：老师问学生们：你们最喜欢哪个季节？为什么？2.根据学生的回答，引入本节课的歌曲《花开歌》。
第二步：学唱歌曲1.听歌：播放《花开歌》的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏、旋律和情感。
2.学唱：老师带领大家一句一句地唱歌。
学生们可以跟着老师的节奏，跟着唱。
3.分组唱：将学生分成若干小组，让他们相互合唱。
第三步：理解歌曲1.场景还原：请学生们关起眼睛，想象在一个春天的早晨，到处都是花朵的美好景象。
请他们描述这个场景，让他们感受到自然美妙的景象并把这些美妙元素融入到歌曲中。
2.分析歌词：老师从歌曲中抽取一些关键词，让学生们理解和分析词语的含义，并试着将其融入到自己的生活中。
第四步：展示表达1.分组表演：将学生分成若干小组，让每个小组选出一名代表，进行表演。
2.艺术创作：学生们可以根据自己的理解和感受写出一些自己的所思所想，或者画一个描绘春天的图画。
3.制作简谱：学生们可以根据歌曲旋律练习制作简谱。
五、教学评估1.通过学生对歌曲的理解和表现，评估学生是否深刻理解歌曲；2.通过学生的表演和艺术创作，评估学生在表达方面的能力；六、教学反思通过这节课程，学生们更直观和深刻地认识了春天和自然美景。
在日后的生活中，学生们会更加关注和欣赏身边的事物，更好地表达海豚和思想，并提升音乐欣赏和表达的能力，帮助孩子更好地成长。
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大班儿歌教案《花开歌》
活动目标：
1.学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2.大胆说出自己喜欢的花的特征，尝试用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇
活动准备：
常见各季的花的图片
活动过程：
一、谈话导入回忆看到过的花。
1、你知道什么花？它们是什么样子的？
你最喜欢什么花？为什么？什么季节开的？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样
子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1.出示春天的花的图片和名称，请小朋友来贴一贴，落实诗句
2.出示月份贴一贴，落实完整的诗句
3.游戏，我来指你来念
4.对照图一起来朗诵
5.出示夏天、、、、
三、活动后请小朋友看的相关花的图片，玩游戏
老师报月份，幼儿说出花
花开歌
一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！。