第二章 第一节 光的传播(1)

第一节：光的传播（1）

学习目标：

1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。

2、了解光在同种、均匀、透明介质中的沿直线传播的。

3、了解光的直线传播的具体应用能据此生活和生产中的事例，光线的表示方法。

5、通过观察光在空气中和水中的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

学习过程：

一、导入

人眼要看到物体，必须有光进入人眼，那么光是从哪里来的？又是怎样传播的？这节课学习有关知识。

二、学习指导﹑阅读自学

（一）光源：

阅读Ｐ69页，思考回答以下问题：

1、能够_______________的物体叫做光源．①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、

⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的，

2、尝试将上述光源按不同方法分类。

（二）探究光的传播规律：

问题：从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？请同学们根据已有的知识经验讨论并提出自己的猜想。

猜想：，

思考：怎样将光的传播路径显示出来？

探究活动：

（1）、光在空气中传播

取一个大塑料瓶，里面充满烟雾，用激光笔发出的激光照射，观察激光传播路径。（2）、光在水中的传播

在烧杯清水中加入少量粉笔灰，然后用激光笔贴近烧杯壁照射，观察激光传播路径。（3）演示光在玻璃中的传播。

总结并得出结论：光在同种均匀介质中是。

问题：怎么描述光的直线传播？

学生阅读课本70页，找出光线的表示方法。并画出一条光线。

（三）光的传播的应用：

1、阅读课文请列举一些有关光的直线传播的现象？组内尝试解释影子的形成？日食、月食的形成？小孔成像。

2、光直线传播的应用实例：

激光准直；皮景戏；射击瞄准；排直队伍；针孔相机等。

（四）光速

学习指导﹑阅读自学：

看课本Ｐ71页光的传播速度完成下面的问题。

1、光在真空中的传播速度是，用字母表示。在我们的计算中，真空或空气中的光速取为。光在其他介质中的速度比在真空中。

2、光在水中的速度是，在玻璃中的速度是。

阅读科学世界《我们看到了古老的光》

1、知道光年是物理量的单位，表示的物理意义是。

2、牛郎星和织女星之间的距离是多少千米？

3、为什么形容一个数字很大时，说这是个天文数字？

第三步：汇报导学

1、小兵同学在军训中进行练习，当眼睛看到瞄准点、准星和标尺缺口三者重合时，就认

为三者是在同一直线上了，这是根据_______________ 的道理。

2、走在林间小道上，看到阳光透过树叶落在地面上的圆形光斑，小明猜想：太阳光透过

小孔成的光斑一定是圆的，与小孔的形状无关，你认为他的观点对吗？请设计一个实验来证明你的观点。

3、为了检查一块长木板的棱是否直，简便可行的办法是：闭上一只眼睛，用另一只眼睛

沿棱的长度方向看去，如果棱上各部分在一点上，这条棱就是直的，这样做的根据是利用

4、闪电发生后4秒听到雷声，则打雷处有多远？

5、怎样解释坐井观天，所见甚小？画图说明？

四、课堂学习评价检测：

1、下列物体不属于光源的是（）

A．篝火B．亮着的电灯C．太阳D．月亮

2.“一叶障目，不见泰山”可以用来解释．

3、判断题

（）①光只有在空气中才沿直线传播，在水中不一定沿直线传播．

（）②我们先看见闪电，后听到雷声，是由于先闪电，后打雷．

（）③工程技术中常用激光准直，这是利用了光沿直线传播的规律．

4、一个人面向南方站在太阳光下，发现自己的影子在身体的左侧，这时是（）

A、早晨

B、中午

C、傍晚

D、无法确定

5、有个过路人，经过一盏灯时，灯光照射人所形成的影子长度变化是（）

A．先变长后变短B．先变短后变长C．逐渐变长D．逐渐边短

6、月食形成的原因是（）

A．太阳光从侧面照射到月球上

B．照射到月球的太阳光，途中被地球挡住

C．照射到地球的太阳光，途中被月球挡住

D．照射到月球的太阳光，途中被被其它的天体（不是地球）挡住.

7、太阳光垂直照射到一个很小的正方形孔上，则在地面上产生的光点形状是（）

A.圆形的

B.正方形的 C不规则的 D.条形的

8、从地面向月球发射激光信号，经2.7s收到从月球返回的信号.那么，地球和月球之间的距离是多少？

课外拓展：

在科幻小说《往日之光》中，作者鲍勃·肖幻想了一种慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事。“想象有一种玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半厘米厚需要10年，比蜗牛的速度还慢得多。当一块慢透光玻璃制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它。把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带着这些美丽的景致的光陷入慢透光玻璃中，10年也出不来。把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市住宅的窗户上，那么，在下一个10年的过程中，这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景。各种动物无声的前来饮水，空中百鸟飞翔，日夜在交替，季节在变化。身居闹市，犹如别墅。”

这确实是一个有意思的幻想，但关键是要降住飞驰的光。科学技术发展到今天，部分科幻已经开始变成现实。

⑴本文作者进行科学幻想的依据是什么？

⑵在生活和学习中，你一定也有许多奇思妙想吧，简要写出一种想象及其依据。

课堂小结：学生画知识树。

布置作业：做针孔相机。

师生反思：