自我认知小组

自我认知成长小组

一、小组名称：自我认知成长小组

二、小组性质：成长性团体

三、小组目标：

增强他们对自己的认识，促进自我接纳，提升小组成员的自信心和自我效能。

四、理论基础

1、生态系统理论，有时也被称作背景发展理论或者人际生态理论，将人际关系分成了四套依次层叠的环境系统，强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。家庭、朋辈群体就是处于生态系统中的微系统，对个体有直接影响。因此要重视服务对象家庭以及朋辈群体的作用，利用朋辈群体的积极作用来达到影响、引导服务对象的行为。

2、优势视角理论关注点在于个案的优势、潜能和成绩，强调人类精神的内在智慧。概括地说，“优势视角”就是着眼于个人的优势，以利用和开发人的潜能为出发点，协助其从挫折和不幸的逆境中挣脱出来，最终达到其目标、实现其理想。社会工作者所应该做的一切，在某种程度上要立足于发现、寻求、探索及利用案主的优势和资源，协助他们达到自己的目标，实现他们的梦想，并面对他们生命中的挫折和不幸，抗拒社会主流的控制。

3、自我概念是一套有组织的、连贯的、相对稳定的关于自己的界定，罗杰斯认为人的行为问题产生的真正原因在于人不能接受自我，不能接纳自己的情绪、需要和行为。此外自我概念是一个动态的发展过程，是可以改变的，是能够培养的。在此，社工运用人本主义理论，认为案主的需要有：

改善对自己的认知，看到自己的存在优点和能力，勇于表达自己的需要。

五、团体对象：肢体学员或是有一定自我认识的智力学员

六、小组规模：8-12人

七、活动时间：每周一次，每次60-90分钟

八、活动场地：康复室

第一节相见欢

（一）活动目标：

1、社工与组员、组员与组员之间相互认识和熟悉，建立互动关系，促进团体凝聚力的产生；

2、使成员了解团体的性质、目标与进行方式，订立团体活动的基本规范；

3、是组员了解小组组员的情况，澄清小组组员对团体的期望。

（二）活动内容：

第二节我是谁

（一）活动目标：通过了解自己眼中的我、他人眼中的我增加学员对自己的认识。（二）活动内容：

第三节我是一个独特的人

（一）活动目标

1、协助成员探索自我特质，发现认识自我；

2、在团体活动中对自我特质进行肯定，悦纳自己。（二）活动内容

第四节我真的很不错

（一）活动目标：协助成员了解自己的能力，帮助成员进行自我肯定，提升成员自信水平。

（二）活动内容

第五节祝福掌印

一、活动目的：引导成员回顾并整合团体历程，分享自我成长的收获。

二、活动内容