中考漫画专题复习教学课件【祝壮】
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漫画内容：面对儿子手 指着“非”地哭闹着： “我要……”，爸爸只 好答应着：“好好，爸 听你的！”于是爸爸抱 着儿子从“是”地踏入 “非”地。 示例答案：家长在满足 孩子的要求时，不能越 过是非的底线。
阅读下面的漫画，用一句话说明漫画给你的启 示。
示例答案：
告诫人们眼见 不一定是实，要有 理性思考，认真辨 别。
1. 从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的 爱” “扭曲的爱” 2. 从呼吁主体命名：
“妈妈，请给我阳光”
“外面的世界很精彩 ” 3. 从两者的关系：“爱与碍 ” “庇护与妨碍” “大树之下难以成
4. 从寓意角度： “溺爱之下难成材” 材”
“成长需要足够的空间 ”
题型三：拟写标题
1、可扣住漫画寓意命名 2、可概括中心事件命名
漫画的构成：
注释【提示语】 （可以没有):是对 画面情景的文字提 示与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
标题 截 错 了
提示语
画面
二、解读漫画！
先读懂“画中画”：漫画表意 再研读“画外话”：漫画寓意
三、题型探索……
1.描述画面 语言运用题 2.揭示寓意 3.拟写标题 拟写观后感、启 示、广告语、建 议、作文等
（3）读漫画，写含义。
含义
。
中考专题之漫画复习
目标
1.了解漫画和漫画类试题常 见题型。 2.掌握漫画类试题常见题型 的答题技巧。
【认识漫画】漫画的特点：
（1）、夸张渲染 突出特质
（2）、借物喻人 巧妙表意
（3）、幽默诙谐 辛辣讽刺
（4）、以点带面 含义丰富 （5）、对比强化、彰显重点
漫画的构成 一、标题 ； 二、画面； 三、提示语
练习2、（2011鸡西）仔细观察右边的漫 画，说说它的含义。
告诉我们爱护地球，珍惜水资源
学生练习
观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。
参考答案：某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门 前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
解析：画面： 椅子上的人看不见视力表上最大的“人 格”两字，眼里只看见“孔方兄”．由画面到生活：社会 只重金钱不重人格的人． 参考答案:这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格。
学生练习
请给以下漫画拟一个标题。
参考答案：《如此跨栏》 、《跨栏高手》
例1. 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。 （共 5 分） ⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。
(1)画面的内容：画面的主体是一本打开的书， 书的封面写有“一本好书”字样，封底写有 “一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分 别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们 共同阅读这本书。
直面中考
【宿迁2016】综合性学习。（6分） 学校正在 开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活 动，请你参与并完成相关任务。 （1）活动一 漫画手机 学校组织了一次漫画比赛，要求用漫画的形式 表现手机对生活的影响。右侧漫画是一幅获奖 作品。请用简明的语言说出漫画反映的社会现 象。（2分）
【直面中考】2017扬州中考
仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（ 南京市中考题） (1).请简要说明画面内容；（不超过30个字） (2).说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.
绿色家园
文明你我行。学校提出了“我是社会一分 子，大家一起讲文明”的口号，班会课上， 有同学出示了下面这幅题为“目不斜视” 的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫 画有什么感想呢？
(1)请简要说明这幅漫画的内容
答案示范：
这是一幅题为 “宝 宝快跳”的漫画。。 爸爸和妈妈举着一根 高高的横杆，孩子因 无法逾越而无奈地站 在横杆下方。
简述 神态
客观 介绍
（2）请对下面这幅漫画内容作简要 说明。
参考答案： 两个相对的成 年人，在他们 的脑袋里装的 却是几个玩耍 的幼儿。
（ 3）
题型二：揭示寓意
1、画面的人或物做了什么事情 2、判断这件事是对还是错，为什么？ 3、联想现实社会中一类事件或人 4、组织语言，揭示寓意 格式三种： ①赞扬……社会现象（人） ②讽刺……社会现象（人） ③反映/启示/告诫……
（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合 适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们：
课后作业
描述下列漫画内容，说出这幅漫画的讽刺意义， 并给这幅漫画拟个标题，同时就漫画主题写则 公益广告语
• 练习7、
• （1）请用简洁的文 字，说明这幅漫画 的内容。
• • （2）这幅漫画的寓意 是什么？ •
练习6、评论某种社会现象
2010年南宁市中考题
[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得 启发？它批评了活动中出现的什么 现象？请对这种现象进行评论。要求观点明确，言 之成理，评论字数40字左右。(4分）
【学生练习】请描述下面漫画的画面内容。
独立思考，书面完成。 小组合作，完善答案。
画面上有两只 母鸡，右边这只产 了许多筐蛋，仍在 努力；左边那只产 蛋屈指可数，而是 将蛋垒得很高，还 趾高气扬。/然而后 者却捧获“高产 奖”，前者感到很 惊讶。
二、漫画：
观察下面一则漫画：谁有意见请举手
请描述下面一则漫画：
3、可摹写角色语言命名
4、可从主体间关系命名
标题示例：
1.治标还得治本
2.咱照样横行 3.罚款后 4.罚与犯
漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。
提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到
斩草除根。
复习小结
漫画题答题技巧
1、读画（观察画面的人、景、物等构成要素） 2、析画（弄清各构成要素之间的关系） 3、悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图） 4、述画（根据要求简洁科学表述） “三注意”：1、（描述画面题）标题、主体、 细节。 2、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。 3、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。
盘点技巧── 说明漫画内容
说明漫画内容 (1)客观介绍说明。 （2） 不议论，不抒情。
说明的顺序
(1)有标题，要先写 “这是一幅标题为‘……’的 画。 （2）再依次介绍画面内容（先背景后人物）。
要正确把握寓意必须注意： 一、首先弄清楚主题的指向。一般考查初中学生 的图画的选材为： 1、社会发展类。以反映时代进步的时事新闻、关 系国计民生的社会热点。 2、地域人文类。以反映文化、体育、民俗等富有 地域氛围的人文类题材。 3、教育类。包括家庭、学校等教育方法类题材。 4、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德 等。 5、环境保护类。包括节约能源、资源等。
能力要求：
考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、分 析、理解、概括以及语言表达能力），能力层级 为E级，是一种综合性的题型。
题型一：描述画面
奥运五环中含有一个 人物头像 上面五环代表奥运会， 老人代表萨马兰奇。 萨马兰奇与五环融为一 体，透过五环看世界。 这是名为《萨马兰奇》的漫画，画面中 间是萨马兰奇微笑的头像，其正上方是奥运 五环，五环下面两环成为萨马兰奇的眼镜。
• 示例：这幅漫画画的是在一座悬崖顶上，有十 几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃 力，也很惊险的样子。在悬崖的正侧安放一把 大交椅，椅子上坐着一长官。长官正在给这十 几个属下开会。为了发扬民主，长官请属下们 踊跃发言：“有不同意见的请举手？！”很显 然，在座（？）的诸位谁也不敢举手。一举手 ，怕就要摔下万丈深渊了。 • 寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。
• 仔细观察这幅奥 运宣传画，用简 明的语言说明图 画内容
参考答案
•
这是一幅题为“奥运拉 近你我”的宣传画，由各国 国旗组成了拉链图案，中间 的拉扣是中国国旗。
典型例题
•
仔细观察 这幅漫画，说 说它反映了怎 样的社会现象 。
【答案】示例： (2)反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活 条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。
题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表 情、标题以及其他语言文字）
2、有什么说什么——客观 如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画 3、注意描述顺序——清晰 （1）先总后分，先背景后人物 （2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说 明 （3）几幅画面，按照顺序逐个描述 4、注意字数限制
二、注意题目或图画中的文字信息。这些 信息往往是我们答题的钥匙。 三、跳出图画看图画。图画往往反映了一 种普遍的问题或现象，因此，要进行想象 和联想，由个别现象到一类现象，透过现 象看本质。 四、注意题目要求，是直接考查寓意或含 义，还是把它作为背景能力来考查，一定 要清楚，同时语言要尽可能的简练准确。
请仔细 观察这幅漫 画，用仙人 掌的刺（或 仙人掌）作 喻体写一个 比喻句，揭 示出这幅漫 人言（或舆论）就像仙 画的主题。 （ 4分） 人掌上的刺一样令人生畏。
题型三：拟写标题
下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰 当的一项是 A、坐而论道
B、座无虚席
C、一劳永逸 D、脚踏实地
著
玩大了
题型三：拟写标题
答题指导：描述画面题
方法指导：
要注意涵盖以下内容：1. 标题及注释文字.2. 画面各要 素。3. 细节：人物动作、语言和表情等. 观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。 参考答案： 有一个人掉进水 里，只露出一只手， 正急待救援；就几个 新闻记者赶到现场， 架起摄像机，拿着话 筒，正在焦急的回头 望，他们在等待救援 者的出现。
欣赏几幅漫画——讨论总结漫画 基本知识、漫画特点：
《好险》
夸张渲染，突出特质
《 事 故 发 生 以 后 》
以点带面，含意丰富
《毕业了》
借物喻人，巧妙表意
幽默诙谐，辛辣讽刺
对比强化，彰显重点
一、何为漫画？
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的
绘画。 多从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙 谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为 主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深 奥的道理（寓意）。
阅读下面的漫画，用一句话说明漫画给你的启 示。
示例答案：
告诫人们眼见 不一定是实，要有 理性思考，认真辨 别。
1. 从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的 爱” “扭曲的爱” 2. 从呼吁主体命名：
“妈妈，请给我阳光”
“外面的世界很精彩 ” 3. 从两者的关系：“爱与碍 ” “庇护与妨碍” “大树之下难以成
4. 从寓意角度： “溺爱之下难成材” 材”
“成长需要足够的空间 ”
题型三：拟写标题
1、可扣住漫画寓意命名 2、可概括中心事件命名
漫画的构成：
注释【提示语】 （可以没有):是对 画面情景的文字提 示与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景； 标题（可以没有）：即题目，往往告 知或暗示漫画的主题思想。
标题 截 错 了
提示语
画面
二、解读漫画！
先读懂“画中画”：漫画表意 再研读“画外话”：漫画寓意
三、题型探索……
1.描述画面 语言运用题 2.揭示寓意 3.拟写标题 拟写观后感、启 示、广告语、建 议、作文等
（3）读漫画，写含义。
含义
。
中考专题之漫画复习
目标
1.了解漫画和漫画类试题常 见题型。 2.掌握漫画类试题常见题型 的答题技巧。
【认识漫画】漫画的特点：
（1）、夸张渲染 突出特质
（2）、借物喻人 巧妙表意
（3）、幽默诙谐 辛辣讽刺
（4）、以点带面 含义丰富 （5）、对比强化、彰显重点
漫画的构成 一、标题 ； 二、画面； 三、提示语
练习2、（2011鸡西）仔细观察右边的漫 画，说说它的含义。
告诉我们爱护地球，珍惜水资源
学生练习
观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。
参考答案：某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门 前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
解析：画面： 椅子上的人看不见视力表上最大的“人 格”两字，眼里只看见“孔方兄”．由画面到生活：社会 只重金钱不重人格的人． 参考答案:这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格。
学生练习
请给以下漫画拟一个标题。
参考答案：《如此跨栏》 、《跨栏高手》
例1. 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。 （共 5 分） ⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。
(1)画面的内容：画面的主体是一本打开的书， 书的封面写有“一本好书”字样，封底写有 “一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分 别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们 共同阅读这本书。
直面中考
【宿迁2016】综合性学习。（6分） 学校正在 开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活 动，请你参与并完成相关任务。 （1）活动一 漫画手机 学校组织了一次漫画比赛，要求用漫画的形式 表现手机对生活的影响。右侧漫画是一幅获奖 作品。请用简明的语言说出漫画反映的社会现 象。（2分）
【直面中考】2017扬州中考
仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（ 南京市中考题） (1).请简要说明画面内容；（不超过30个字） (2).说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.
绿色家园
文明你我行。学校提出了“我是社会一分 子，大家一起讲文明”的口号，班会课上， 有同学出示了下面这幅题为“目不斜视” 的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫 画有什么感想呢？
(1)请简要说明这幅漫画的内容
答案示范：
这是一幅题为 “宝 宝快跳”的漫画。。 爸爸和妈妈举着一根 高高的横杆，孩子因 无法逾越而无奈地站 在横杆下方。
简述 神态
客观 介绍
（2）请对下面这幅漫画内容作简要 说明。
参考答案： 两个相对的成 年人，在他们 的脑袋里装的 却是几个玩耍 的幼儿。
（ 3）
题型二：揭示寓意
1、画面的人或物做了什么事情 2、判断这件事是对还是错，为什么？ 3、联想现实社会中一类事件或人 4、组织语言，揭示寓意 格式三种： ①赞扬……社会现象（人） ②讽刺……社会现象（人） ③反映/启示/告诫……
（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合 适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们：
课后作业
描述下列漫画内容，说出这幅漫画的讽刺意义， 并给这幅漫画拟个标题，同时就漫画主题写则 公益广告语
• 练习7、
• （1）请用简洁的文 字，说明这幅漫画 的内容。
• • （2）这幅漫画的寓意 是什么？ •
练习6、评论某种社会现象
2010年南宁市中考题
[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得 启发？它批评了活动中出现的什么 现象？请对这种现象进行评论。要求观点明确，言 之成理，评论字数40字左右。(4分）
【学生练习】请描述下面漫画的画面内容。
独立思考，书面完成。 小组合作，完善答案。
画面上有两只 母鸡，右边这只产 了许多筐蛋，仍在 努力；左边那只产 蛋屈指可数，而是 将蛋垒得很高，还 趾高气扬。/然而后 者却捧获“高产 奖”，前者感到很 惊讶。
二、漫画：
观察下面一则漫画：谁有意见请举手
请描述下面一则漫画：
3、可摹写角色语言命名
4、可从主体间关系命名
标题示例：
1.治标还得治本
2.咱照样横行 3.罚款后 4.罚与犯
漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。
提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到
斩草除根。
复习小结
漫画题答题技巧
1、读画（观察画面的人、景、物等构成要素） 2、析画（弄清各构成要素之间的关系） 3、悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图） 4、述画（根据要求简洁科学表述） “三注意”：1、（描述画面题）标题、主体、 细节。 2、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。 3、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。
盘点技巧── 说明漫画内容
说明漫画内容 (1)客观介绍说明。 （2） 不议论，不抒情。
说明的顺序
(1)有标题，要先写 “这是一幅标题为‘……’的 画。 （2）再依次介绍画面内容（先背景后人物）。
要正确把握寓意必须注意： 一、首先弄清楚主题的指向。一般考查初中学生 的图画的选材为： 1、社会发展类。以反映时代进步的时事新闻、关 系国计民生的社会热点。 2、地域人文类。以反映文化、体育、民俗等富有 地域氛围的人文类题材。 3、教育类。包括家庭、学校等教育方法类题材。 4、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德 等。 5、环境保护类。包括节约能源、资源等。
能力要求：
考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、分 析、理解、概括以及语言表达能力），能力层级 为E级，是一种综合性的题型。
题型一：描述画面
奥运五环中含有一个 人物头像 上面五环代表奥运会， 老人代表萨马兰奇。 萨马兰奇与五环融为一 体，透过五环看世界。 这是名为《萨马兰奇》的漫画，画面中 间是萨马兰奇微笑的头像，其正上方是奥运 五环，五环下面两环成为萨马兰奇的眼镜。
• 示例：这幅漫画画的是在一座悬崖顶上，有十 几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃 力，也很惊险的样子。在悬崖的正侧安放一把 大交椅，椅子上坐着一长官。长官正在给这十 几个属下开会。为了发扬民主，长官请属下们 踊跃发言：“有不同意见的请举手？！”很显 然，在座（？）的诸位谁也不敢举手。一举手 ，怕就要摔下万丈深渊了。 • 寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。
• 仔细观察这幅奥 运宣传画，用简 明的语言说明图 画内容
参考答案
•
这是一幅题为“奥运拉 近你我”的宣传画，由各国 国旗组成了拉链图案，中间 的拉扣是中国国旗。
典型例题
•
仔细观察 这幅漫画，说 说它反映了怎 样的社会现象 。
【答案】示例： (2)反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活 条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。
题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表 情、标题以及其他语言文字）
2、有什么说什么——客观 如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画 3、注意描述顺序——清晰 （1）先总后分，先背景后人物 （2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说 明 （3）几幅画面，按照顺序逐个描述 4、注意字数限制
二、注意题目或图画中的文字信息。这些 信息往往是我们答题的钥匙。 三、跳出图画看图画。图画往往反映了一 种普遍的问题或现象，因此，要进行想象 和联想，由个别现象到一类现象，透过现 象看本质。 四、注意题目要求，是直接考查寓意或含 义，还是把它作为背景能力来考查，一定 要清楚，同时语言要尽可能的简练准确。
请仔细 观察这幅漫 画，用仙人 掌的刺（或 仙人掌）作 喻体写一个 比喻句，揭 示出这幅漫 人言（或舆论）就像仙 画的主题。 （ 4分） 人掌上的刺一样令人生畏。
题型三：拟写标题
下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰 当的一项是 A、坐而论道
B、座无虚席
C、一劳永逸 D、脚踏实地
著
玩大了
题型三：拟写标题
答题指导：描述画面题
方法指导：
要注意涵盖以下内容：1. 标题及注释文字.2. 画面各要 素。3. 细节：人物动作、语言和表情等. 观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。 参考答案： 有一个人掉进水 里，只露出一只手， 正急待救援；就几个 新闻记者赶到现场， 架起摄像机，拿着话 筒，正在焦急的回头 望，他们在等待救援 者的出现。
欣赏几幅漫画——讨论总结漫画 基本知识、漫画特点：
《好险》
夸张渲染，突出特质
《 事 故 发 生 以 后 》
以点带面，含意丰富
《毕业了》
借物喻人，巧妙表意
幽默诙谐，辛辣讽刺
对比强化，彰显重点
一、何为漫画？
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的
绘画。 多从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙 谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为 主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深 奥的道理（寓意）。