议论文写作结构——递进式

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议论文递进式范文范文议论文递进式范文范文篇一:递进式结构议论文议论文递进式结构专题了解高考阅卷的三大关键因素: 立意+结构+论证一、【递进式结构一】“是什么”“为什么”“怎么做” 分论点一:“是什么”——下定义分论点二:“为什么”——探原因:有这么做的好处没有这么做的危害分论点三:“怎么做”——谈做法精彩范文孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说: “社交生活的坏处深藏不露:消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。

青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。

”(名言引入)因为孤独是幸福、安乐的源泉。

(中心论点) 世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。

“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交;孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。

事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我??”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。

(诠释论点) 孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。

(分论点一回答“是什么”) 孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。

(议论)当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。

世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外(例证)。

这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。

但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。

(议例)孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。

(分论点二回答“为什么”) 物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。

(议论)孔子曰:“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。

(例证)孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。

初中作文写作指导议论文的论证结构递进式结构

初中作文写作指导议论文的论证结构递进式结构梁启超先生云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。

”梁启超倡导的作文法主张把布局谋篇放在作文的首位，而把字句末节放在次要地位。

在议论文写作中更是如此。

我们本篇所说的论证结构是议论文的主体部分（通常指“本论”）的结构形式，是指议论文在运用相关的论据材料分析或论证论点的过程中呈现出的段落内部或段与段之间的结构形式。

上期我们分析了并列式结构，本期我们继续来学习递进式结构。

什么是递进式结构？议论文写作中，递进式结构与并列式结构基本相同。

但在论证过程中，分论点之间在逻辑关系上是由浅入深，由简单到复杂，或者是由因到果，由特殊到一般的递进关系。

一般来说，要有三个或三个以上的层次，这种结构较之并列式结构除了条理清晰外，更易于深入论述。

递进式的基本结构模式：（一）递进式的一般结构为：1.总论（总）：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。

2.本论（分）：分点论述，论证观点。

分论点一：是什么+论据+分析论证+小结句。

分论点二：为什么+论据+分析论证+小结句。

分论点三：怎么样+论据+分析论证+小结句。

3.结论（总）：总结全文，重申观点；提出希望，发出号召。

注意：也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。

这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。

因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。

（二）从范围上，还可以有以下模式：1.自然--个人--社会；2.个人--家庭--社会；3.个人--家族--民族；4.个人--他人--集体、人类；5.物质层面--精神层面。

注意：选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。

层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。

递进式议论文怎么写

递进式议论文怎么写篇一：递进式结构范文数篇递进式结构1递进式又称推进式结树或纵式结构。

其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。

例文无法完美有一个渔夫，在海边捡到一颗很大的珍珠，珍珠光亮照人，漂亮极了。

可是渔夫发现珍珠上有个小黑点，看起来很不舒服，于是他拼命地磨珍珠想擦掉黑点，最后黑点不见了，珍珠也不复存在了。

我们总希望事事完美，于是我们拼命地追求完美，但结果总是事与愿违，我们付出了太多的代价却获得太少。

正如那个背着竹筐捡石头的人，他似乎想把好看的石头都捡起来，最终使自己疲惫不堪。

生活需要追求极致，但生活没有极致。

我们想要追求极致，才使我们一步步向更高的目标迈进，才使我们有了前进的动力，才使我们能在困难中砥砺坚定的脚步。

但我们永远找不到最高目标，我们说不清什么是世界上最好的。

我们是贪婪的动物，总想得到最好的，但我们也是理智的动物，知道如何适可而止。

所以科学家们不会用“实现完美”一词来开窍他们的工作，而是用“探索”。

既然无法完美，我们只要随意就好。

我们经常会被琐事困扰。

一个不友善的眼神，一句嘲笑，一句不合心意的话，一次小小的口角总会使我们心神不宁。

我们太在意一些小事，不能做到心胸豁达，这样我们自然会很累。

试想，如果我们都可以做到“走自己的路，让别人说去吧”，我们会生活得多么轻松自在。

既然无法完美，我们可以对黑点视而不见。

我们每个人都有不足，我们可以尽量完美自己，但我们不能成为完人。

如果我不聪明，我可以勤奋；如果我不善言辞，我可以真诚；如果我不成功，我可以学习。

我们要学会调整心态，毕竟生活不是一条路，评价一个人不是某一方面，看待事物不是一个角度。

如果这方面不行我们可以改变方向继续前进。

但无法完美绝对不能成为我们不思进取的借口。

如果有缺点却又存着自贱的心理任其发展，这是一种对自己的不尊重。

所以我们必须学会把握追求完美的方向，我们强调的不是目的而是过程。

2023年高考作文备考之议论文写作技巧：3种分论点结构,速成议论文提纲

议论文是高考考场最常见文体之一，构思好分论点，快速行文，结构清晰，避免思路太绕而影响得分。

以下分享的分论点：含递进式、正反对比式、并列式。

仅参考示例，并非死记硬背。

希望大家能灵活使用，模仿借鉴，写出更精彩的分论点。

01递进式分论点递进式的分论点，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，也就是围绕中心论点回答问题：是什么？为什么？怎么样？递进式的分论点可以使文章显得思路缜密，内容充实，形成一种力量逐渐强化的层次感。

1.主题词：骨气骨气，是富国不能淫的品质。

骨气，是贫贱不能移的人格。

骨气，是威武不能屈的气节。

2.主题词：学不可以已学习可以提高自己，改变自己。

学习可以弥补不足，增长见识。

学习可以培养耐心，专心专注。

3.主题词：自立自强自立自强，方能锻造优秀人才。

自立自强，方能成就伟大企业。

自立自强，方能富强中华民族。

4.主题词：要做大写的人做大写的人，要有敢于正视的勇气。

做大写的人，要有接纳开放的心态。

做大写的人，要有自强不息的精神。

5.主题词：品读人生品读人生，先要学会品读他人。

品读人生，要学会品读失败和痛苦。

品读人生，还要学会品读成功与喜悦。

6.主题词：规矩没有规矩，个人不能成才。

没有规矩，集体不能稳定。

没有规矩，国家不能发展。

7.主题词：赏识赏识超出你的人，因为他提高你的目标。

赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。

赏识绊倒你的人，因为他强硬你的双腿。

02对比式分论点几乎所有的议论文都可以从正面写，也可以从反面写。

对比式结构的议论文，可以使文章的论证更充分，更全面。

1.主题词：敢于担当正面：勇于担当，于己于国，善莫大焉。

反面：不敢担当，既误人又害己。

总结：勇于担当，才有可能走向成功。

2.主题词：面对挫折反面：遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想。

正面：遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。

总结：遭遇挫折，笑对痛苦3.主题词：忧患、危机中心论点：我们要忧患长思奋发，成功不忘危机。

正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。

议论文训练——递进式结构

《呼唤生命教育》的结构
当前现象：青少年学生虐待生命提出问题：我国生命教育不够分析问题：为什么要进行生命教育 1、生命是人生最可宝贵的东西。 2、生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命。 3、21世纪人的生命意识凸显。解决问题：如何进行生命教育（保存生命的教育，发展生命的教育，死亡教育）它遵循着“提出问题——分析问题——解决问题”的结构进行写作，论证严密，逻辑性强。
㈠递进式结构的基本模式：按照“提出问题，分析问题，解决问题” 的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么， ③怎么办。这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题—— 分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。
运用递进式结构时要注意：
分论点设置应注意的问题 1．扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离。 2．分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。 3．排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序。
课后作业
曾听到有人呼喊过“理解万岁”。是的，理解是沟通的桥梁，人与人之间、人与自然之间、乃至人与动物之间都需要理解，而且理解要的是一种真诚的感情。以“理解”为话题，写一篇不少于800字的议论文，使用递进式的结构模式。
当堂练习：中心论点：生活应该是丰富多彩的。分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次) 分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。(为什么)(主) 分论点③：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次)

议论文结构之递进式

高二年级议论文写作指导模块二-----结构模式篇递进式一、写作指导“递进式”结构通常有三种方式：（一）将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、由易到难、由特殊到一般（或由一般到特殊）。

层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

例：善于解剖自己1、中心论点：想进步，就必须善于解剖自己。

2、①对自己要有自知之明②有自知之明的同时，更需要勇气③自知之明的勇气来源于崇高的理想和信念例文：丹墨莲梅鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼；狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高。

环境的确影响着人。

古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。

”处于香的环境，自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。

这句话的意思是香臭丹墨会影响人，周围的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响一个人的成败。

但是在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗？自古便有“乱世出英雄”这种说法。

春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。

偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。

伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。

即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，人们至今还称其为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。

议论文的结构模式

【范文借鉴】别再为孩子进行微信拉票了
时下，特别流行在微信里给孩子或学校获得某项荣誉拉票。有的家长在自己的朋友圈持续数日发微信为孩子拉票；还有学校为了评比名次要求家长必须为学校微信投票，并让老师监督；甚至，还有的家长因微信投票没完成老师下达的指标，孩子在学校被老师批评等等，不一而足。
为给孩子或学校获得某种莫须有的荣誉，竟然如此弄虚作假、不择手段，这不是在教育、在育人，而是在反教育、负育人。
“早”凸显出智慧。《礼记》有云：“预则立，不预则废”。这闪耀着智慧之光的话语，告诉我们，做任何事情都要有所准备，有所规划，否则就不可能够取得成功。古往今来，无数成功的军事家从不打无准备之战，就拿一战而使天下成鼎足之势的“赤壁大战”来说，“孙刘联合”的方针早“预”在诸葛
亮的《隆中对》里——“此可以为援，而不可图也”，至于此后的 “黄盖假降”、“庞统献连环”、群英会上使“蒋干中计”、“借东风” 等等一幕幕的精彩无不是在战前做着周密的部署，这就是“预”。
“早”意味着勤奋。有了希望就要去实现它，毫无疑问人类就是通过实现一个又一个的希望，才从原始蒙昧走向现代文明的。但同时人们也很清楚，希望的实现离不开自己的勤奋。古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，就是在告诉自己也告诫我们后人，莫负春光，勤奋耕读。于是就有了“闻鸡起舞”，苦练本领报效国家的祖逖；于是就有了将一个“早”刻在课桌上，让它向一盏灯烛一样，时刻警醒自己发奋读书终成民族脊梁的鲁迅。
2.按论点内涵递进(并列递进式结构) 分论点之间的ห้องสมุดไป่ตู้系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸
如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡。例:严于解剖自己
1.要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2.论述如何才能“解剖”好自己。对自己要有自知之明。有了自知之明，还要勇于自我批评。自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

议论文结构模式——递进式结构

作文《要做老实人》第一层:做一个老实人，对自己是一种莫大的享受，第二层:做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重; 第三层最后说“做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献”。文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度由近及远加以论述，这三个方面是逐层深入的，从而构成了递进式结构，使文章说理更有说服力。
作业
• 完善你“学会理解”的分论点，写成一篇议论文，不少于八百字。周五第三节晚修交上来。要求用递进式结构。
学生习作展示：朱爱利：《宽容》人，需要宽容；家，需要宽容；一个国家，更需要宽容。
• • • •
• 1.一个拥有尊严的人才会立足社会（《红与黑》中的于连） • 2.一个拥有尊严的团队才能走得更远（一个球队拥有尊严才会团结一致走得更远） • 3.一个拥有尊严的国家才会变得更强（中国） • 《尊严》 • 1.尊严是一个人价值的所在（晏子使楚） • 2.尊严是塑造社会风气的凝固剂（朱自清的气节鼓舞着社会更多的人） • 3.尊严是一个国家有力的武器（苏武，勾践卧薪尝胆，文天祥）
注意事项
• • • • • • • • 一：分论点要逐层深入，突出层次感人需要尊严成就大事需要尊严国家尊严很重要二：范围要由小到大，由近到远尊严，国家地位的体现尊严，家庭的名声尊严，一个人的名片
递进式的格式
（二）结构上的递进按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，② 为什么，③怎么办。
• （ “尊严是做人的基本准则，是为人处世的底线。”或者“尊严是
高洁的人格，是一种价值观，一种自力奋斗的精神。” ）
•
为什么需要尊严？人需要尊严，国家也需要尊严。从 “每一个正直的人都应该维护自己的尊严”的卢梭，到“一个人的尊严不在于获得荣誉，而在于本身值得这荣誉”的亚里士多德，再到“不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严”的席勒，最后到“国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值”的托· 伍· 威尔逊。从他们的身上无不体现出尊严的重要性，在他们的身上已经更好地说明了为什么需要尊严这一个话题。 • 怎么维护尊严？在我国西北的荒漠中，生长着一种高大的杨树——胡杨。胡杨生长在最恶劣、最残酷的气候环境之中，用它挺拔昂扬的身躯，阻挡了沙漠对绿洲的侵袭，组成一条雄伟壮阔的绿色长廊，创造了“丝绸之路”的文明与希望。在它们在恶劣环境中挺拔生长的姿态里，宣示着生命的尊严。从胡杨树的身上我们可以看到只有受过挫折的洗礼，方将生命的尊严擦亮。人的一生中，谁没有遇过挫折？用挫折的洗礼，维护我们的尊严。 • 没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神，对自身的尊重，荣誉感，自豪感，自尊心，这是一块磨练我们尊严的砺石。 •

议论文写作结构模式：递进式

议论文写作结构模式：递进式议论文写作结构模式:递进式概念诠释在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

递进式结构有两种表现形式:一种形式是议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点;另一种形式是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，它们的先后次序一般是不可以互换的。

意思是一层一层先后蝉联的。

方法引领1、按议论步骤递进(递进式结构)议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”(即“提出问题--分析问题--解决问题”)的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。

可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。

一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章;如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解:是什么:面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作;为什么:因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚;怎么样:既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。

一般亮明观点之后展开的思路有两种走向:如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。

如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。

即“摆现象--析危害--挖根源--指办法”。

如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

2、按论点内涵递进(并列递进式结构)这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。

递进式议论文结构模式

递进式议论文结构模式一、明确模式：递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。

“是什么——为什么——怎么样”“提出问题——分析问题——解决问题”“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。

侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。

一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。

如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。

如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。

至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。

模式：标题：命题或自拟引论：提出论点或论据本论：论证分论点一：分论点＋分析论证＋小结论证分论点二：分论点＋分析论证＋小结（三层层进）论证分论点三：分论点＋分析论证＋小结结论：照应全文例1写作《要钻牛角尖》的提纲（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度（是什么）（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造（为什么）（3）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才（会怎样）（4）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（怎么办）例文2 2006山东高考满分作文让梦想在现实中起舞(1号文,以演绎推理展开的层进式议论文）仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。

高考语文复习---议论文写作常见布局方法(递进式)课件

生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩
爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不谨慎受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野
注意点：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑
病例：从小要树立远大理想：
应先说“第一是什部么分”：，怎再样说才“能为实什现么远”大，理最想后。说 “怎么第办二”部。分：什么是远大的理想。第三部分：为什么要树立起远大的理想。
【例文】孤独与幸福
德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露，消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以补偿的祸害。青年人第一要学习的一课，就是承受孤独。”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点）
当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲伤。（联系实际）
所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是“众人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。（辩证思考）正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。（结论）
孤独即意味着超出常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（分论点一“是什么”）
孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯，走出平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事缭乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安稳身外。（例证）这种孤独，实际上是一种超出常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座耸立在无数文人志士心目中的高标。（分析议论）

议论文递进式结构范文

议论文递进式结构范文标题，递进式结构在写作中的运用。

议论文是一种常见的文体，递进式结构在议论文中的运用可以使文章逻辑更加清晰，观点更加有力。

本文将从递进式结构的定义、优点和运用三个方面展开讨论，以探讨递进式结构在写作中的重要性。

首先，我们来看一下递进式结构的定义。

递进式结构是指在文章中逐步深入地阐述一个观点或论点，通过逐级递进的方式使读者对观点有更深入的理解。

这种结构常常通过列举事实、举例论证或逻辑推理等方式来实现，从而使文章内容更加丰富、有说服力。

其次，递进式结构在写作中有着诸多优点。

首先，递进式结构可以使文章逻辑更加清晰。

通过逐步深入地展开论点，读者可以更加清晰地理解作者的观点，从而更容易被说服。

其次，递进式结构可以使文章更加有层次感。

通过逐级递进的方式，文章内容可以呈现出一种层层深入的感觉，使读者更容易沉浸其中。

最后，递进式结构可以使文章更加生动。

通过举例论证或逻辑推理等方式，作者可以使观点更加具体、形象，从而更容易引起读者的共鸣。

最后，我们来看一下递进式结构在写作中的运用。

首先，作者可以通过列举事实的方式来逐步深入地阐述观点。

例如，作者可以通过列举调查数据或实例来支持自己的观点，从而使观点更加有力。

其次，作者可以通过举例论证的方式来逐步深入地展开论点。

例如，作者可以通过举例说明来阐述自己的观点，从而使观点更加具体、生动。

最后，作者可以通过逻辑推理的方式来逐步深入地推演观点。

例如，作者可以通过逻辑推理的方式来展开自己的论证，从而使观点更加合理、有力。

综上所述，递进式结构在写作中具有重要的意义。

通过递进式结构，作者可以使文章逻辑更加清晰，观点更加有力。

因此，在写作中，我们应该充分运用递进式结构，以使文章更加生动、有层次感。

议论文结构之递进式

议论文结构之递进式1.概念概述递进式（层进式）是先将中心论点分成几个相互具有递进关系的层次，然后逐层进行分析和阐述，以证明论点。

运用层进式结构，要注意以下几点：一是层进式结构的各个部分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒。

二是层进式结构各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下。

三是在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。

这种布局的好处是反映了学生严密的逻辑思维能力。

2.构思关键：（1）依据论点选好论据，论点之间内在联系。

（2）各个层次都必须是论点的有机组成部分；各个层次之间都必须是递进关系。

论点关系：由点及面，由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由自然到人生，由个人到社会。

3.构思模式：（1）分论点1 + 分论点2 + 分论点3 ——（按论点内涵递进）按论点内涵递进这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。

层间可用诸如“不仅……而且……”“首先……，还要……，更要……”“……况且”等关联词语过渡，层层推进。

【作文参考】1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。

活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。

要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

递进式议论文

递进式议论文递进式议论文是一种常见的论述方式，通过逐步深入的方式来展开和发展论述。

它采用递进的论证逻辑，逐步提供更多的细节和证据来支持论点，使读者能够逐渐理解和接受作者的观点。

本文将以递进式议论文的方式探讨该议论文的特点、优点和适用场景。

一、递进式议论文的特点递进式议论文具有以下几个特点：1. 由浅入深：递进式议论文通过逐步深入的方式展开观点，首先提出基本观点，然后逐步添加细节和证据，使得论点更加具体和有说服力。

2. 逻辑清晰：递进式议论文采用严密的逻辑结构，每一个论点都有关联的实例、例证和数据来支持。

这种逻辑清晰性可以让读者更好地理解和接受作者的观点。

3. 论证有力：递进式议论文通过不断增加细节和证据的方式来加强论证的力度，使得读者能够逐步认同作者的观点。

二、递进式议论文的优点递进式议论文相比其他形式的议论文有一些明显的优点。

1. 增强可读性：递进式议论文采用由浅入深的方式展开观点，读者能够逐步理解和接受作者的观点，增强了文章的可读性。

2. 强化论证力度：通过逐步提供更多的细节和证据，递进式议论文能够增强论证的力度，使得读者更容易被说服。

3. 支持批判性思维：递进式议论文要求作者逐步提供证据和例证，读者需要运用批判性思维来评估这些证据的可靠性和有效性。

三、递进式议论文的适用场景递进式议论文在以下场景中特别适用：1. 辩论赛：在辩论赛中，递进式议论文能够帮助辩手逐步展开自己的观点，并逐渐击败对方。

2. 学术研究：在学术研究中，递进式议论文能够帮助研究者逐步展示研究结果，并逐渐构建自己的理论框架。

3. 社会问题讨论：在社会问题讨论中，递进式议论文能够帮助作者逐步提供相关案例和证据，使读者逐步理解和认同作者的观点。

四、总结递进式议论文采用逐步深入的方式展开观点，通过提供更多的细节和证据来增强论证的力度，以增强读者对作者观点的认同。

递进式议论文在辩论赛、学术研究和社会问题讨论等场景中都具有广泛的应用价值。

议论文基本结构模式之一——层递式(教师用)

议论文基本结构模式之——层进式（教师用）一、递进式议论文结构模式1.阐释概念：递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。

“是什么——为什么——怎么样”或“提出问题——分析问题——解决问题”“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。

侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。

如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。

如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。

至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。

2.模式：引论：提出论点或论据本论：论证分论点一：分论点＋分析论证＋小结论证分论点二：分论点＋分析论证＋小结（三层层进）论证分论点三：分论点＋分析论证＋小结结论：照应全文例1 写作《要钻牛角尖》的提纲（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度（是什么）（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造（为什么）（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（怎么办）3.例文分析“不可能打工”！流量追捧下的“网红文化病”咋治？（标题一叹一问，抢眼）人民日报评论：梁言品 2020-04-21 15:18有人说，每个人都有15分钟的成名时间。

递进式议论文结构模式

递进式议论文结构模式递进式议论文结构模式一、明确模式：递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。

“是什么——为什么——怎么样”“提出问题——分析问题——解决问题”让梦想在现实中起舞仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。

我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。

让梦想在现实中起舞。

沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌实的现实基础上方有成就。

阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。

嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。

其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。

若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。

我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。

他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。

张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。

她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。

川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。

议论文写作结构——递进式

议论文写作结构——递进式递进式结构（一）特点：将中心论点分解成几个分论点，这些分论点之间的关系式由浅入深、由表及里、有简单到复杂。

各分论点的前后顺序严格要求，不能随意改动，否则会影响文章的说理逻辑。

结构模式：引论：提出论点或论据本论：论证分论点一：分论点＋分析论证＋小结收获。

是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。

”（分论点灌理想之田，秋天，便是收获的季节。

这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。

且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。

就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。

”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。

我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！（总结全文，呼应中心）评：“理想，奋斗，收获”是诗意生活的三种境界，它们之间是递进关系。

例2：《绝妙作文》90页《带着感动出发》：中心论点：带着感动出发，让你的人生变得温馨而美好。

分论点1：带着感动出发，在大自然的奥秘与美丽中行走，我们将收获发人深省的哲理。

举例：川端康成、宗璞、史铁生在感悟自然中领悟到人生的大哲理。

分析：人总是由自然而生，感动能打开与自然的感应之门，收获朴实而深刻的哲思。

分论点2：带着感动出发在人间社会的喧闹与冷暖中行走，我们将收获感人至深的温暖。

1.以“节俭”为话题，写一篇递进结构的议论文提纲。

2.以“包容”为话题，写一篇递进式结构的议论文提纲。

递进式练习参考：“宰相肚里能撑船。

”法兰西的浪漫和炎黄子孙的实在碰撞到一起，投射出包容的光辉。

包容，超越了国家、语言、民族的界限，成为这个世界人民共同赞美向往的品德。

议论文结构

二、议论文递进式论证结构
1）提出问题：主要是解决 “是什么”的问题。 2）分析问题：主要是运用论据来证明论点，解决“为什么”的问题。 3）解决问题：用来解决 “怎么办”的问题。
文章的可贵之处还在于运用历史唯物主义观点，把唐太宗的“人才观”与社会主义的“人才观”进行比较，在肯定唐太宗正确做法的同时，又指出其巩固“家天下”的根本目的，因而不可能最大限度地重用人才。这就使文章更具有思想深度。虽然文章结尾出了一个不小的失误，我们仍应肯定作者的思想、写作都具有相当的水平。难点指导对比，就是两种或两种以上不同的事物或一种事物的两个不同方面，作相对的比较和鉴别，从中得出结论。对比是人们认识客
2.分论点并列式结构
2.分论点并列式范文：（话题细节）细节的魅力
有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
细节可定胜负。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有强大战斗力。正如此人所料，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品，胜负在战前的细节中其实已显露无遗。
文章的主体部分共有三段，是用先分后总的论证结构，而分说“隋亡”（第二段）和 “唐兴”（第三段）两段是典型的对照式论证结构；第四段是总说论点。在具体阐述“隋亡唐兴”的原因时，作者娴熟地运用引证法和例证法，让事实讲话。例如，论述炀帝扼杀人才，先引用《隋唐嘉话》中的一句话，再以薛道衡和王胄皆因诗写得比炀帝好而被杀的事例为证；在叙述事例时还特意引用炀帝妒贤忌能的阴险狂妄的言辞。又如，作者举唐太宗不记旧恨，重用魏征；不论贵贱，擢升马周；确立科举制度，广招天下英才等三个典型事例，有力地证明了