54眼睛和眼镜
【人教版】2019学年八年级上册物理：全册练习-5.4“眼睛和眼镜”质量检测练习题附答案2
5.4：“眼睛和眼镜”质量检测练习题一、选择题1．人的眼睛像一架照相机，从物体射出的光经过晶状体折射后成像于视网膜上，在视网膜上所成的像是（）A．倒立、放大的实像 B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像 D．正立、放大的虚像2.如图是某人看远处物体时，眼睛成像的光路示意图，则此人的眼睛是（）A. 近视眼，应配戴用凸透镜制成的眼镜B. 近视眼，应配戴用凹透镜制成的眼C. 远视眼，应配戴用凸透镜制成的眼镜D. 远视眼，应配戴用凹透镜制成的眼镜3.人的眼睛像一架神奇的照相机，对于近视者而言，远处物体经晶状体折射所形成像的位置以及相应的矫正方式是（）A．像落在视网膜的前方，需佩戴凹透镜矫正B．像落在视网膜的前方，需佩戴凸透镜矫正C．像落在视网膜的后方．需佩戴凹透镜矫正D．像落在视网膜的后方．需佩戴凸透镜矫正4.关于光学器材或设备，下列说法错误的是（）A. 照相机、幻灯机的镜头都相当于凸透镜B. 潜望镜利用了光的反射C. 近视眼是将像成在了视网膜的后面D. 电视机的遥控器可以发射出红外线5．近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已（）A．患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B．患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C．患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D．患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜6．小强同学由于不注意用眼卫生，看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，你认为下列判断及矫正措施正确的是（）A．小强同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B．小强同学已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C．小强同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D．小强同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜7.下列说法正确的是（）A. 平面镜成放大的像B. 平面镜成缩小的像C. 凸透镜可以矫正近视眼 D. 凹透镜可以矫正近视眼8．来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。
人教版八年级上册物理5-4眼睛和眼镜 习题(解析版)
5.4眼睛和眼镜1一、选择题1.关于常见的光学仪器，下列说法正确的是（）A.焦距越小的凸透镜，对光的会聚作用越明显B.校园内安装的监控摄像头，相当于一个凹透镜C.想要矫正近视眼，要用适当的凸透镜片做成眼镜D.平行于主光轴的光，通过凹透镜后一走经过焦点2.小明只能看清近处的物体，而看不清远处的物体，来自远处某点的光会聚在他的视网膜前。
那么（）A.他可能患上近视眼，需用凸透镜矫正B.他可能患上近视眼，需用凹透镜矫正C.他可能患上远视眼，需用凸透镜矫正D.他可能患上远视眼，需用凹透镜矫正3.下列说法错误的是（）A.远视眼用凸透镜来矫正B.池水看起来变“浅”了，这是由于光的折射C.阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑实际上是太阳的实像D.眼睛近视了，这是由于晶状体的折光能力太弱或眼球在前后方向上太长4.人们常说的“老眼昏花”通常是指（）A.远视眼B.青光眼C.近视眼D.白内障5.关于透镜，下列说法正确的是（）A.远视眼的人佩戴的眼镜是凹透镜B.照相机中所成的像是放大正立的C.用投影仪投放出来的电影画面属于虚像D.丢弃的矿泉水瓶容易引起火灾，是因为矿泉水瓶相当于一个凸透镜，能会聚阳光二、非选择题6.人的眼睛像一架精密的照相机。
如图所示是描述人眼看物体的成像图，其中看远处景物的是________图，景物在视网膜上成的是像________（选填“实”或“虚”）。
7.+300度和-200度的眼镜片，属于近视镜片的是________，它的焦度是________，焦距是________，眼镜的度数反映镜片________本领的大小，度数越大，表示镜片发散或会聚光线的本领越________________________。
8.小明进行“视力的矫正”探究活动时，将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图甲在光屏上得到了一个缩小、倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。
《眼睛和眼镜》说课稿
《眼睛和眼镜》说课稿《眼睛和眼镜》说课稿1各位评委老师好！今天我要说课的题目是人教版《物理》八年级上册第五章第四节《眼睛与眼镜》。
一、教材分析1、教材的地位和作用本节是第五章“透镜及其应用”中的基本组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的基础上，了解凸透镜的应用、探究凸透镜成像的规律后一个与人们生活密切相关的内容。
眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
2、教学目标(1)、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
(2)、了解眼镜是怎样矫正视力的。
(3)、通过分析眼睛看远近物体的比较和近视眼与远视眼的比较对比，体验和领悟眼睛的成像原理，领会近视远视的成因及其矫正。
(4)、尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决相关问题、解释有关现象，获得初步的分析能力(5)、通过课堂教学和课外主题活动，使学生具有眼保健意识(6)、有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识。
3、教学重点难点重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
二、教学方法本课教法遵循“学生是主体，教师是引导，发展是主线，会学是目的”原则，采用了讨论法、观察法、讲授法，并且运用多媒体课件展示图、文、动画使教学效果达到最佳。
三、学法指导：自主学习、分组讨论与合作学习结合，通过学生的互动、知识技能的互补，达到人人教我、我教人人的目的。
四、教学过程1、创设情境，引出新课俗话说良好的开端是成功的一半，所以我设计用多媒体图片导入新课。
图片上出示一幅美丽的眼睛图，问同学们一个问题：眼睛是心灵的窗户，关于眼睛，你想知道什么问题？根据学生提出的问题，选择跟眼本节内容相关的问题作为今天的主题，其他问题给以鼓励。
眼睛和眼镜 练习(解析版含2021中考真题)-2021-2022学年人教版物理八年级上册
5.4 眼睛和眼镜一．选择题（共7小题）1．（2021•广西）如图是一位同学眼球成像的示意图，他所患眼疾及矫正视力应配戴的透镜类型是（）A．远视眼，凸透镜B．远视眼，凹透镜C．近视眼，凸透镜D．近视眼，凹透镜2．（2021•新疆）小王戴的近视眼镜的镜片是（）A．凸透镜B．凹透镜C．凸面镜D．凹面镜3．（2021•宁波）如图所示，当我们看远处物体时，远处物体的光线正好聚焦在视网膜上。
当我们从看远处物体改为看近处物体时（一般不小于10cm），为了使近处物体成像在视网膜上，晶状体凸度和焦距的变化情况分别是（）A．晶状体凸度变大，焦距变短B．晶状体凸度变大，焦距变长C．晶状体凸度变小，焦距变短D．晶状体凸度变小，焦距变长4．（2021•牡丹江）现代生活中，手机给人们带来了许多便利，但长时间看手机屏幕，容易导致视力下降，如图所示的四幅图是眼球成像及视力矫正的示意图，其中属于近视眼的成因及其矫正的是（）A．甲、乙B．甲、丁C．丙、乙D．丙、丁5．（2020•崇左）现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。
图中关于近视眼及其矫正的原理图正确的是（）A．甲和丙B．甲和丁C．乙和丙D．乙和丁6．（2020•百色）如图所示是我们看远处物体的示意图，来自远处物体的光经过眼睛晶状体后在视网膜上形成（）A．正立、缩小的实像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．倒立、缩小的虚像7．（2020•甘孜州）如图所示，关于近视眼和远视眼，下列说法正确的是（）A．乙为远视眼，应佩戴凸透镜矫正B．乙为近视眼，应佩戴凹透镜矫正C．甲为远视眼，应佩戴凹透镜矫正D．甲为近视眼，应佩戴凸透镜矫正二．填空题（共3小题）8．（2021•遂宁）学校“护眼小分队”自制了一个水凸透镜，来展示近视眼、远视眼的成因及矫正方法，水凸透镜的厚薄可通过注射器注入透镜的水量来调节。
实验器材如图中位置时，光屏上得到烛焰清晰的像；接着他推动活塞使水凸透镜变厚，发现光屏上的像变模糊，将蜡烛适当靠近透镜，像又变清晰；若不移动蜡烛，要让光屏上的像变清晰，可在蜡烛与水透镜之间适当位置安装一个合适的（选填“凹”或“凸”）透镜。
初中物理教材目录鲁教版五四制
初中物理教材 目录鲁教版五四制）第四节二力平衡 第二节液体压强走进物理第一节有趣有用的物理第二节走进实验室第三节向科学家一样探究 第一章机械运动 第一节运动和静止 第二节运动的快慢 第三节测平均速度 第二章声现象第一节声音的产生与传播 第二节声音的特性 第三节声的利用第四节噪声的危害和控制 第三章光现象 第一节光的传播第三节平面镜成像 第四节光的折射 第五节光的色散 第六节看不见的光 第四章透镜及其应用 第一节透镜第二节凸透镜成像的规律 第三节生活中的透镜 第四节眼睛和眼镜 第五章质量和密度 第一节质量极其测量 第二节密度第三节测量物质的密度 第四节密度与社会生活八年级下册物理教材第六章力和运动 第一节力及其作用效果 第二节弹力弹簧测力计第三节重力 第五节摩擦力第六节牛顿第一定律惯性八年级上册物理教材第二节光的反射第三节连通器 第三节功 规律 第二节电功第七章压强 第一节压强 第四节大气压强第五节流体压强第八章浮力第一节浮力第二节阿基米德原理第三节浮力的利用第九章简单机械功第一节杠杆 第二节滑轮 第四节功率 第五节功的原理第六节机械效率第十章机械能及其转化第一节动能第二节势能第三节机械能及其转化第四节水能和风能九年级上册物理教材第十一章电流和电路 第一节电荷摩擦起电 第二节电流和电路 第三节串联和并联 第四节电流的测量第五节探究串、并联电路中电流的 规律第十二章电压和电阻 第一节电压第二节探究串、并联电路中电压的 第三节电阻 第四节变阻器 第十三章欧姆定律第一节探究电流与电压、电阻的关 系第二节欧姆定律及其应用 第三节测量电阻*第四节电阻的串联与并联第三节连通器第三节功第十四章电功率第一节电能规律第二节电功第三节电功率第一节家庭电路第四节测量小灯泡的电功率第五节焦耳定律第十五章安全用电第十六章物理与社会发展第一节磁现象第二节电生磁第三节电磁铁第四节电动机第五节磁生电第六节发电机第十七章电磁波第一节电话第二节电磁波的产生与传播第三节无线电通信第四节现代通信第十八章物态变化第一节温度第二节熔化和凝固第三节汽化和液化第四节升华和凝华第十九章热和能第一节物质的分子构成第二节分子热运动第三节内能及其改变第四节比热容第五节热机第六节能量的转化和守恒第二十章能源与可持续发展第一节能源第二节核能第三节太阳能第四节能源革命第五节能源与环境第二节探究家庭电路中电流过大的原因第三节防止触电九年级下册物理教材。
人教版物理八年级上册 5.4 眼镜和眼睛 学案
第四节：眼睛和眼镜一、眼睛和眼镜一节主要内容导学1．了解人眼的构造，知道眼睛是如何看见物体的；2．理解近视眼、远视眼的成因及矫正的方法。
3．会求眼镜度数问题二、眼睛和眼镜一节自主学习完成知识构造网1．眼睛的构造及其看清物体的原理(1)眼球的构造如下图：眼球好似一架照相机。
和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在上，形成物体的像；A．眼睛的调节〔如图甲乙所示〕。
眼睛通过来改变晶状体的形状，当睫状体放松时，比拟薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。
当睫状体时，晶状体变，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体了。
2．近视眼特点、形成及其矫正的方法(1)近视眼的病症：只能看清处的物体，看不清处的物体；(2)近视眼产生的原因：太厚，折光能力太强，或者眼球在前前方向上，因此来自于远处物体的光会聚成像在视网膜的方(填“前〞或“后〞)，所以看不清远处的物体；(3)近视眼矫正的方法：利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前面放一个镜，就能使来自远处物体的光会聚在视网上。
；3．远视眼的特点、形成和矫正的方法(1)远视眼的病症：只能看清处的物体，看不清处的物体；(2)远视眼的产生原因：晶状体，折能力太弱，或者眼球在前前方向上，因此来自于近处物体的光会聚成像在视网膜的方，所以看不清近处的物体；(3)远视眼的矫正方法：利用凸透镜能使光会聚的特点，在眼睛前面放一个，就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上了。
4．眼镜的度数〔1〕透镜焦距的长短标志着折光本领的大小。
焦距越短，折光本领。
通常把透镜焦距的倒数叫做，用表示，即。
(2)平时说的眼镜片的度数，就是镜片的乘100的值。
例如100度远视镜片的透镜焦度是，它的焦距是。
注意：凸透镜即远视镜片的度数是，凹透镜即近视镜片的度数是。
三、眼睛和眼镜一节重点和难点如何处理的思维方法1. 了解眼镜的构造是处理本节问题的根底。
部编新人教版八年级物理上册5.4眼睛和眼镜知识点精细梳理
5.4眼睛和眼镜
1.眼睛的结构和作用：
眼球好像一架照相机。
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：
当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；
当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体。
2.近视眼和远视眼：
近视眼：只能看清近处的物体看不清远处的物体
远视眼：只能看清远处的物体看不清近处的物体
近视眼成像于视网膜前
矫正后
远视眼成像于视网膜后
矫正后
3.眼睛的度数：
●透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小。
焦距越短，折光本领越大。
●通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用Φ表示，Φ＝1/f。
●眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值，即D＝100Φ＝±100/f（近视镜
取负号，远视镜取正号）
●凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。
●。
物理《眼睛和眼镜》学案+教案
人教版物理八年级上册学案+教案5.4眼睛和眼镜（学案）一、学习目标：1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。
二、重点难点：重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.三、学习用具：眼睛模型、近视镜、老花镜四、学习过程：（一）提出问题爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。
那么作为“心灵的窗户”人眼是如何看见周围物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？（二）自主探究眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。
那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。
1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。
2.眼球好像一架，晶状体和角膜相当于，视网膜相当于。
瞳孔相当于照相机的，可以控制进入眼睛的光量。
3.小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点?4.认真观察图5.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？5.近视眼、远视眼的成因及矫正：“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?（1）特点近视眼只能看清的物体，看不清的物体.远视眼只能看清的物体，看不清的物体.（2）成因及矫正近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。
所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。
认真观察图5.4-4,观察近视眼同学的眼睛近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。
所以我们要让进入眼睛的光提前汇聚，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。
教学设计4：5.4 眼睛和眼镜
第4节眼睛与眼睛教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。
了解用眼护眼常识。
2．了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。
（二）过程与方法1．通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。
2．通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法。
（三）情感态度和价值观1．通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成尊重事实的科学态度，培养勇于创新的科学精神。
2．通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。
二、教学重难点本节内容是本章“透镜及其应用”的重要组成部分，不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜（如放大镜、照相机、投影仪等）的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。
眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。
这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题。
本节通过实际问题的解决过程，让学生领悟知识获取的过程和方法，为主动探究、解决新问题奠定基础。
教学重点：眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及矫正。
教学难点：近视和远视的成因。
三、教学策略在教学目标上，不仅关注学生获得的有关眼睛和眼镜的知识，而且更加注重科学探究过程、探究方法的学习，不仅关注学生主动获取知识能力的培养，而且更加注重促进人的全面健康发展。
人教版八年级物理上册习题课件：5.4眼睛和眼镜(共17张PPT)
图5.4-10
(4)保持蜡烛的位置不变，移动透镜至图丙所示刻度线处，则人眼应该 在图中____B____(选填“A”“B”或“C”)处且朝着相应方向，才能观察 到烛焰的像。
(5)如图5.4－10丁，点燃的蜡烛，经过凸透镜在光屏上成清晰的、倒立、 缩小的实像。然后，在烛焰和凸透镜之间放一副近视眼镜，发现光屏上的 像变模糊了。近视眼镜的镜片为____凹____(选填“凹”或“凸”)透镜。不 改变眼镜和透镜的位置，要使光屏上再次呈现清晰的像，可以进行的操作 是：将光屏__远__离____(选填“靠近”或“远离”)透镜适当距离。
图5.4-9
3．在探究“凸透镜成像规律”实验中。 (1)如图5.4－10甲所示，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小
最亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝__1_0_._0_0__cm。 (2)如图5.4－10乙所示，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立、
__放__大____的实像。在放大镜、照相机和投影仪中，成像原理与其相同的是 _投__影__仪___。
(1)测得焦距大于10cm的是图_丙__中所示的水透镜，模拟近视眼的是_乙_图。 (2)在同一位置，用图甲、乙、丙中所示的透镜分别对着远处的某一物体， 移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是___丙____图。 (3)近视眼用的隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼 球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度___大__于___(选填 “小于”“等于”或“大于”)0.05mm，此镜片对光有___发__散___(选填“会 聚”或“发散”)作用。
人教版初中物理八年级上册第五章 第4节《眼睛和眼镜》说课稿
5.4《眼睛和眼镜》一、说教材1、教材所处的地位和作用《眼睛和眼镜》是人教版新课标教材八年级物理上册第五章第四节的内容，主要包括眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用、近视眼远视眼的成因及其矫正等内容。
它是第五章“透镜及其应用”中的重要组成部分，不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
2、教学目标与要求（一）知识与技能●了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的；●了解眼镜是怎样矫正视力的。
（二）过程和方法●通过模拟眼睛成像活动，经历、体验和领悟眼睛成像的原理，通过比较实验，领会近视的成因。
（三）情感、态度、价值观●有将科学技术应用于日常生活的意识。
●通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。
3、教学重难点近视眼和远视眼的矫正与学生生活息息相关，应用的物理知识比较多，而要解决这些问题，学生必须了解眼睛成像原理和调节作用，以及近视眼远视眼的成因，所以本节课的重难点是：●重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正；●难点：眼睛调节作用、近视眼和远视眼的矫正。
4、教具和学具教具：多媒体学具：光具座、光屏、蜡烛、白纸、焦距不同的三个凸透镜。
二、教学方法施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。
因此，我在教法上采用启发式探究性学习、自主学习探究法、直观教学法、对比实验探究法、归纳法、观察法，来培养学生的自学能力、探究能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力。
通过实际问题的解决过程，寻找教与学的切入点，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中。
三、说教学程序1、创设情景，提出研究课题俗话说“良好的开端是成功的一半”，所以我计划创设两种情景来调动学生的积极性。
情景一、请大家闭上眼睛，问刚才老师在干什么？情景二、请戴眼镜的同学取下眼镜，告诉大家他的感受。
根据情景请同学们提出一个与眼睛有关的问题。
《眼睛和眼镜》
日期:•眼睛的基础知识•眼镜的基本概念•眼镜的配戴与选择•眼睛与眼镜的关系•现代科技在眼镜领域的应用目•眼睛健康与眼镜文化的探讨录01眼睛的基础知识眼球眼睑眼眶眼附属器官眼睛的结构眼睛的功能捕捉光线和影像，传递到大脑进行解析和识别。
视觉保护感知调节通过眨眼、泪水等机制保护眼球免受伤害。
感知周围的光线、颜色、形状和距离等信息。
通过调节晶状体改变焦距，实现远近不同距离的视觉。
常见的眼睛疾病眼压升高，导致视神经损伤和视力下降，需要药物治疗或手术干预。
晶状体浑浊，影响视力，需要通过手术进行治疗。
看物体有重影或光晕，需要佩戴柱面镜矫正。
难以看清远处的物体，需要佩难以看清近处的物体，需要佩戴凸透镜矫正。
02眼镜的基本概念起源发展眼镜的起源与发展种类用途眼镜的种类与用途材质眼镜框通常由金属、塑料或混合材料制成，镜片则由玻璃、树脂等材料制成。
结构一副眼镜通常包括镜片、镜框、鼻托和脚链等部分。
眼镜的材质与结构03眼镜的配戴与选择学生不同人群的眼镜选择成年人老年人不同场合的眼镜选择日常佩戴运动时建议选择运动型眼镜，如具有防震、防滑、防雾等功能，同时也可以选择具有特定功能的运动眼镜，如骑行眼镜等。
运动佩戴旅游佩戴存放干燥建议将眼镜放在干燥的环境中保存，避免因潮湿导致镜片发霉或变形。
眼镜的配戴方法与保养正确配戴配戴眼镜时应注意镜片的光学中心与瞳孔对齐，避免过度用力压迫鼻梁和耳朵，同时应调整镜腿的弯曲程度，使其与耳朵贴合。
定期清洗建议每天清洗眼镜片，以保持清洁卫生，避免因灰尘、污垢等影响视力和舒适度。
避免碰撞眼镜片是易碎品，应避免受到外界力量的冲击和碰撞，以免造成镜片破裂或变形。
04眼睛与眼镜的关系眼镜对眼睛的保护作用030201眼镜对脸部轮廓的影响影响颧骨和颌骨对嘴唇和下巴的影响改善鼻梁形态过敏反应有些人在佩戴眼镜时会过敏，例如对眼镜框和镜片的材料过敏，这需要选择合适的材质来减少过敏反应。
视觉差异每个人的眼睛都有差异，包括瞳孔距离、眼距等，这可能导致佩戴眼镜时出现视觉差异。
第五章第四节《眼睛和眼镜》课件人教版物理八年级上册
下列关于眼睛的说法中正确的是（D）
A. 人的眼睛看到的物体总是正立、等大的， 所以眼中的晶状体只能成正立、等大的像
B. 眼球中的晶状体相当于一个凸透镜，具 有确定的焦距，所以眼睛对太远或太近的 物体都看不清楚
C. 患近视眼的人只能看清近处的物体，所 以应配戴远视眼镜
D. 人的眼睛相当于凸透镜，近视眼的折光 能力太强
如图所示，当物体在凸透镜的二倍焦距外 时，在光屏上会得到一个倒立、缩小的实 像。小明为了探究近视眼视力的改正方法， 在凸透镜与物体之间放上一个近视眼镜， 若此时要在光屏上呈现清楚的像，则光屏 应该（ C ）
A. 保持不动
B. 向上移动
C. 向右移动
D. 向左移动
课堂小结
症状
成因
近 只能看清近处物 晶状体太厚或
学习内容二:视力特殊的原因及改正方法
1．近视眼及其改正
成因
晶状体太厚或眼球前后方向上太长
远处物体的 成像位置
改正
视网膜前 凹透镜
2．远视眼及其改正
成因
晶状体太薄或眼球前后方向上太短
近处物体的 成像位置
视网膜后
改正
凸透镜
乙 改正后
知识拓展
依靠眼睛的调节所能看清的最远和最近的 两个极限点分别叫做远点和近点。正常眼 睛的远点在无限远，近点在大约10cm处。 正常眼睛视察近处物体最清楚而又不疲劳 的距离大约是25cm，这个距离叫做明视距 离。预防近视眼的措施之一，就是读写时 眼睛与书本的距离保持在25cm左右。
视 体，看不清远处 眼球前后方向
眼 物体
上太长
成像 位置
视网膜前
远 只能看清远处物 晶状体太薄或
视 体，看不清近处 眼球前后方向
2019-2020学年人教版八年级上册物理精讲精练5-4 眼睛和眼镜(含答案解析)
专题5.4 眼睛和眼镜1.眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏.当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。
2.近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太厚折射能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光线汇聚在视网膜前，远处的物体成像在视网膜前面，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。
需要佩戴凹透镜矫正。
3.远视眼看不清近处的物体，是因为晶状体太薄折射能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光线还没汇聚就到达视网膜上了，近处的的物体成像在视网膜后面，在视网膜上形成一个模糊的光斑。
需要佩戴凸透镜矫正。
知识点一：眼睛 1.眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；2.当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可看清近处的物体。
【例题1】（经典题）下图是人的眼睛构造图。
人眼的结构和照相机十分相似：角膜和晶状体相当于照相机的_____透镜，瞳孔相当于_________，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于_______。
【答案】凸，光圈，底片。
课前预习知识点解读与例题突破【解析】人眼的结构和照相机十分相似：角膜和晶状体相当于照相机的凸透镜，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。
知识点二：近视眼及其矫正1.成因：近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太厚折射能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光线汇聚在视网膜前，远处的物体成像在视网膜前面，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。
2.矫正：佩戴凹透镜。
【例题2】（2019山东德州）如图所示的四幅图中，表示近视眼成像情况的是，矫正方法的是。
（填序号）【答案】③；①。
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1999
2000
2001
2002
2003
保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！
1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读；
4、不要长时间玩游戏；…………
作业： 社会调查：(到医院、眼镜店等场所调查保护眼睛的措施。)
（仿照课堂调查、家庭调查，自制社会调查报告，一周内完成。）
1998-2003凤台七中学生平均视力统计表
调查人数 平均视力
598
611
602
532
527
508
5.04
4.88
4.90
4.86
4.85
4.82
1998
1999
2000
2001
2002
2003
1998-2003凤台七中学生平均视力统计表
5.04
4.88
4.90
4.86
4.85
4.82
4.74
1998
二、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
四、远视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
创新探究一：
通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物体在 视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和 近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。 正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约 25cm，叫做明视距离。看书上的字，测出你的明视距离， 和其他同学比较一下：正常眼、近视眼明视距离相同吗？ 有什么规律？
凸透镜（远视镜片）的度数是正数 凹透镜（近视镜片）的度数是负数
[关心工程]
你关心你的家人吗？你知道你爷爷（奶奶）有没有得老花眼？你爷爷（奶奶）的老花眼 镜的度数是多少？假如你爷爷（奶奶）不知道他们自己的老花眼睛度数，你能帮他们测量吗？ 请完成下列调查任务：
1、被调查人姓名：
，
。
2、是否老花：
，
。
3、老花眼镜的度数：左 右 ，左 右 。（假如爷爷奶奶不知道则继续下一项）
4、 经过你的测量，爷爷（奶奶）老花镜的度数是：
左 右 ，左 右 。
5．简单叙述，你是用了什么方法？选了那些器材？在什么样的情况下帮你爷爷（奶奶）测量 出他们的老花眼镜的度数的。
调查人：
。
年 月日
小结： 一、人眼看物原理： 二、人眼看清远近物体的原理： 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正
保护我们的眼睛！！
1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短；
2、不同近视眼的明视距离也不同；
3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。
创新探究二：
这里有几个老花镜，请同学们自学课本第70页 的科学世界“眼镜的度数”，然后分组进行讨 论，设计测量老花眼镜度数的实验方案。
眼镜的度数，在数值上等于镜片焦距（以米 为单位）的倒数的100倍。
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
二、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
三、近视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前。
第四节 眼睛和眼镜
凤台七中
复习问
凸透镜成像规律是什么?
1;凸透镜成像规律.swf 2;凸透镜成像光路图.swf
人眼的结构
一、人眼看物原理：
角膜 晶状体
类似照相机的凸透镜成像 U>2f 2f>v>f 成倒立 缩小的实像
视网膜
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。
二、人眼看清远近物体的原理：