大班音乐活动月光长廊评课

大班音乐《月光长廊》评课

活动目标：

1、欣赏音乐，能根据角色选择乐器及节奏进行表现。

2、乐意参与活动，体验合作演奏的欢乐。

活动准备：ppt、乐器（响板、沙球、蛙鸣筒、小铃）。

活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿思考。

1．今天周老师带来了一个好听的故事，叫《月光长廊》。你们见过月光长廊吗？你觉得月光长廊会是一条怎样的长廊？

幼儿：特别长的一个长廊，有月光。

小结：在月光下这条美丽的长廊一定也会有一个好听的故事，我们一起去看看。

二、听音乐讲解故事。

（一）听音乐，初步感知故事内容。

1．第一遍欣赏

第一遍欣赏完了，请你们猜猜看这故事讲述了一件什么事情？

幼儿：小动物们非常的喜悦，都跳起了舞来。

追问：从哪里看出来他们在跳舞？

幼儿：图片上感觉到，优美的音乐。

小结：哦、原来《月光长廊》讲的是小动物们开心跳舞的故事。

2.第二遍欣赏：

幼儿：老鼠、小花猫、青蛙、小狗。

3.第三遍欣赏

请听《月光长廊》的故事，仔细听，我讲的和你们刚才说的有什么不一样。哪些细节没有说到？

4.第四遍欣赏

这首歌是几拍子的歌曲？这首歌听上去感觉怎么样？我们跟着音乐一起来拍一拍。

三、尝试用乐器演奏

1．刚刚听故事，一开始小青蛙有没有跳舞？他在干什么？（用手波动栏杆发出好听的声音在干什么？伴奏）可是后来小青蛙也跳舞了那没人伴奏了，你们愿意帮忙伴奏吗？

2、要伴奏就要有乐器，我把乐器带来了，我们一起看看。

（1）出示沙球：这像谁的脚步声？我们一起起立用脚步试试看。

（2）出示蛙鸣筒：这像谁发出的声音？（小青蛙拨动栏杆）

（3）出示铃铛：小猫的身上有铃铛，是一只喜欢铃铛的小猫。

（4）出示圆舞板：小狗一定很喜欢你们选的这个乐器。

3、出示节奏卡

XXX是谁的节奏？为什么？

Xoo是谁的节奏？

X—是谁的节奏？

4．第五遍音乐

幼儿自由选择乐器，练习节奏。

5.第六遍音乐

小老鼠在哪里？怎么演奏的我们先试试。（幼儿回应）小猫在哪里？（幼儿尝试演奏）小青蛙呢？（幼儿回应）。小狗在哪里？（幼儿回应）音乐演奏会要开始了。

6、那在演奏前我想问问大家，四个小动物是一起出场的吗？要按照顺序出场哦~当第二个小动物出来跳舞第一个小动物的舞步要不要停？所以当我指挥第二种乐器演奏时第一种乐器不能停哦。月光长廊演奏会正式开始！

7、第七八遍一起合奏

8、今天我们第一次合奏非常难但是我们完成的可以，之后我们可以多用用这种方法进行演奏。

故事：

在森林里有个美丽的月光长廊在月光下格外的幽美

晚上月光长廊里传来的动听的歌曲声，小老鼠跟着欢乐的音乐跳起了舞蹈跳的正起劲的时候，转身看见了小猫，小猫对着小老鼠说：“喂我们一起跳舞吧！小青蛙看见了他们，但小青蛙不忍心打扰他们，于是他伸出的小手拨动着栏杆发出动听的声音好像在为他们伴奏呢

小狗来了，小狗说：“今晚的月光长廊真热烈我也要参加你们的舞会，4个小动物在月光长廊里渡过了优美的夜晚，

月光长廊因为有了月光，有了小动物的舞会变得格外的幽美。

活动评价：

我认为整节音乐活动有闪光点和不足之处。闪光点一是教师的教态非常好，与幼儿之间的互动性高，有肢体语言，会对幼儿进行回应。二是目标音乐活动的特质明明，整节活动的第二部分围绕了目标一，第三部分围绕目标2展开。三是本节课有重点难点，对大班幼儿具有挑战性，符合大班幼儿的年龄特点。不足之处一是这节活动课内容有些过多，可以将整节音乐活动分为两个课

时。二是教师的一些提问需要更改，引导幼儿进一步思考。三是教具需要进行调整。

对此，我对这节音乐活动进行了一些调整和修改，总结出以下两点。

1.由于目标1需要达到的内容太多，将这届音乐活动课改成了两个课时。第一课时是欣赏音乐，知道三拍子。重点是让幼儿能欣赏音乐中的美，对柔美的音乐有自己的想象，充分感受月光长廊的情景并能理解音乐画面内容。难点是能跟着音乐装扮画面中的角色，用肢体感受音乐的美。第二课时是能根据角色选择乐器及节奏进行表现。重点是能分角色选择乐器，根据图谱打节奏。难点是一起合作演奏。

2.在教具的准备中，我们认为蛙鸣筒的声音比较轻，而小铃的声音比较响，应根据乐器的轻响进行合理的分配。在活动课上图谱的作用不够明明，图谱应写统统，避免幼儿有误解。