孔子学院与中外教育交流
孔子学院教育功能研究
孔子学院教育功能研究孔子学院是中国为促进中外文化交流和教育合作而设立的机构，在世界范围内开展中文教育、文化交流、汉语教师培养以及汉学研究等方面发挥着重要作用。
本文将就孔子学院的教育功能展开研究，探讨其对中外文化交流与教育合作的积极影响。
一、拓宽中外文化交流渠道孔子学院作为一所专注于汉语教育和汉学研究的机构，为中外学生提供了一个相互交流的平台，在语言、文化、艺术、历史等方面搭建了桥梁。
通过孔子学院的中文教育，海外学生能够学习和了解中国的语言和文化，同时中国学生也有机会与海外学生交流，体验其他文化的魅力。
孔子学院的存在不仅丰富了学生的学习经验，还增进了不同文化之间的相互了解与尊重。
二、促进中外教育合作孔子学院积极推动中外教育合作，与国外高校建立紧密的联系和合作关系。
通过孔子学院的帮助，外国学生能够接触到高质量的中国教材和中文教师，并有机会到中国进行学习交流。
同时，孔子学院也为中国学生提供了与外国学生共同学习和交流的机会，通过参与孔子学院的活动，中国学生可以结交来自不同文化背景的朋友，并扩展自己的国际视野。
三、培养优秀的汉语教师孔子学院致力于培养优秀的汉语教师，为海外汉语教育的发展做出了重要贡献。
通过孔子学院的汉语教师培训项目，许多外国学生得以获得系统的汉语教学知识和技能，使他们成为了优秀的汉语教师。
这样的培养没有仅仅提升了中文教育的质量，更为推动中外文化交流和教育合作提供了坚实的人才基础。
四、推动中外汉学研究孔子学院也是一座开展汉学研究的重要平台。
通过举办学术研讨会、出版研究成果等方式，孔子学院为研究者提供了一个广泛交流的平台。
同时，孔子学院还向外国学者提供独特的研究资源，推动了中外之间的学术合作与交流。
通过这种方式，孔子学院促进了汉学研究的发展和中外学者的合作，并为中华文化的传承和发展作出了重要贡献。
综上所述，孔子学院在中外文化交流与教育合作方面发挥着不可忽视的作用。
它通过汉语教育、文化交流、汉语教师培养和汉学研究等方面的工作，为世界各国的学生提供了理解和体验中国文化的机会，促进了不同文化之间的相互了解与尊重。
精品孔子学院的合作模式
孔子学院的合作模式
从合办模式看，视情况采取灵活的方式。
孔子学院有授权特许经营、直接投资的方式，但不力推，也不机械地照搬歌德学院式的政府与政府的合作模式，目前主要有三类：一是和大、中学合作；二是和企业合作，如清华大学与汇丰银行、伦敦经济学院等公司及院校合办的孔子学院；三是与社团合作，如美国的华美协进社孔子学院。
从经费筹措看，因形式而异。
其中合办的孔子学院由中外双方共同负责。
从管理看，实行理事会制度和院长负责制，主要由外方管理，中方多担任副院长，不同于歌德学院主要由德国人管理。
从教材编写看，目前中国正着力按第二语言教学规律，针对不同对象编写不同文化、不同国家、不同语种的华文教材，同时注重教材的信息化，以便于需求者用MP3、网络等手段学习，这是中国在人类文明交流谋求与不同文化交流而非同化的一个创举，也正是其他拥有较长文化推广历史的大国所欠缺的理念。
试论孔子学院对中国文化外交的意义
试论孔子学院对中国文化外交的意义一、孔子学院诞生的背景世界文化是丰富多彩的，不同文化之间的相互学习和借鉴是促进文化自身和世界多元文化发展的必然要求，而语言作为人类最重要的交流工具和文化载体，成为各国人民之间增进了解和友谊的纽带，对加强各国之间的学习和借鉴也发挥着越来越重要的作用。
随着中国与世界各国的交往日益广泛和深入，汉语的文化价值和使用价值也在提升，汉语学习受到了越来越多国家和民众的重视。
为发展中国与世界各国的友好关系，增进世界各国人民对中国文化的了解；为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件，20XX年作为文化外交的一部分，中国政府宣布了在世界各地建立孔子学院的计划。
中国国家汉办将在世界上有需求、有条件的若干国家建设以开展汉语教学、传播中国民族文化为主要活动内容的“孔子学院”，并在北京设立了“孔子学院总部”。
可以说，在海外建设孔子学院是中国国家积极推动的项目，也是21世纪初中国外交的一个战略。
“孔子学院“的英文名称是”Confucious Institute”，孔子是中国历史上著名的思想家、教育家、哲学家，其学说在世界上具有十分重要的影响，对于中国人来说，孔子是中华文化的首要记忆；对世界来说，孔子是中华文化的标志性符号。
因此，该名称体现了中国历史悠久、博大精深的语言文化底蕴，也体现了新世纪中国文化将逐步融入世界的发展趋势。
自20XX年11月第一所孔子学院在韩国开办以来，从尼罗河畔到乞力马扎罗山，从富士山下到伊洛瓦底江边，从五大湖区到西伯利亚田野……在世界五大洲的78个国家和地区，已设立了249所孔子学院和56所孔子课堂。
短短4年，孔子学院花开全球，其发展速度非常惊人。
孔子学院的迅猛发展，得益于中国经济实力的提升和国际地位的提高，得益于世界迫切了解中国的需要。
“孔子学院”是世界各国人民学习汉语和了解中国文化的园地，是中外文化交流的平台，是加强中国人民与世界各国人民友谊合作的桥梁。
毫无疑问，孔子学院的诞生、建设和发展势头对中国塑造和提高自己在国际社会的良好国家形象和构建和谐世界的外交理念，做出了重要的贡献，为中国文化外交提供了重要的平台。
推进孔子学院实施方案
推进孔子学院实施方案为了更好地推进孔子学院的建设和发展，我们制定了以下实施方案，以期能够更好地促进中外文化交流，提高汉语教学质量，增进中外人民的友谊。
一、加强师资队伍建设。
孔子学院的师资队伍是教学工作的重要支撑，因此我们将加强对教师的培训和管理。
首先，我们将加大对外国教师的招聘力度，引进更多具有丰富教学经验和深厚中文功底的外籍教师。
其次，我们将组织定期的教师培训活动，提高教师的教学水平和跨文化交流能力。
同时，我们还将建立健全教师考核和激励机制，激发教师的教学热情和创造力。
二、拓展汉语教学内容。
为了提高汉语教学的吸引力和实用性，我们将拓展汉语教学的内容和形式。
在课程设置上，我们将增加中国文化、历史、艺术等相关内容的教学，让学生在学习语言的同时，更好地了解中国的传统和现代文化。
此外，我们还将加强对汉语考试的辅导，帮助学生更好地应对汉语水平考试和HSK考试。
在教学形式上，我们将引入多种互动教学方法，如小组讨论、角色扮演、文化体验等，激发学生学习的兴趣和积极性。
三、加强中外合作交流。
孔子学院建设的初衷就是促进中外文化交流，因此我们将加强中外合作交流，拓展孔子学院的国际影响力。
我们将积极与国内外高校、文化机构、企业等开展合作，共同举办汉语夏令营、文化交流活动、中外学术研讨会等，增进中外人民的友谊和相互了解。
同时，我们还将加强与中国驻外使馆、文化中心的合作，共同举办中国文化节、汉语大赛等活动，让更多外国人了解和喜爱中国文化。
四、加强管理和服务。
为了更好地推进孔子学院的实施方案，我们将加强对学院的管理和服务。
在管理上，我们将建立健全学院内部管理制度，加强对教学、财务、人事等方面的监督和管理，确保学院的各项工作有序进行。
在服务上，我们将提高学院对学生的关爱度和服务水平，建立健全学生管理和服务体系，为学生提供更好的学习和生活条件。
总之，推进孔子学院的实施方案是一个系统工程，需要各方共同努力，共同推动。
我们相信，在各方的共同努力下，孔子学院一定会迎来更加美好的明天，为促进中外文化交流、加强中外人民的友谊做出更大的贡献。
孔子学院,让国学与世界对话.doc
孔子学院，让国学与世界对话作者：臻于至善来源：《学生天地·初中》2013年第02期二千六百多年前，孔子曾带领弟子周游列国，甚至有过“乘桴浮于海”（坐着木筏出海）的梦想。
但终其一生，他的足迹也没有走出过今天山东、河南两省的地界。
然而，孔老夫子可能做梦也不会想到，在21世纪的今天，他的学说作为中国的文化名片走向了世界。
文化之旅当代，世界各国交流频繁，文化交流成为诸多交流中的一朵奇葩，展示着其独特魅力。
中国文化的代言人“孔子学院”，走出国门开始了周游列国的文化传播之旅。
名片——孔子学院，即孔子学堂（Confucius Institute），它不是一般意义的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的文化交流机构。
它的特点是一个非盈利性的社会公益机构，一般设在国外的大学和研究院的教育机构里。
使命——孔子学院秉承孔子“和为贵”与“和而不同”的理念，推动中外文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
足迹——2004年，第一所孔子学院落脚韩国，标志着国学迈开走向世界的第一步。
现在孔子学院已经在五大洲100多个国家350多个教育机构落户，其中欧洲、美洲最多。
比较著名的有美国西密歇根大学孔子学院、英国伦敦南岸大学中医孔子学院、德国法兰克福大学孔子学院、非洲肯尼亚内罗毕大学孔子学院等等。
2008年，我国建立电视孔子学院——黄河电视台，国学正多维度向世界传播。
今天，更多的人从孔子学院开始认识中国。
一路行走，异域口味的中国话总会在耳边回响，亲切而又动听。
一所所孔子学院犹如一串串坚实的脚印，带着中华文明走遍世界各个角落。
传播之歌孔子学院开设的课程具有我国传统特色，包括剪纸、毛笔字、水墨画、少林武术、太极拳、汉字、中文歌曲等方方面面。
其中中国水墨画作为中国特色走进了西班牙孔子学院，而且已成为瓦伦西亚大学孔子学院文化课程中的主要选修课程。
尤其值得一提的是，汉语等级考试（HSK）已风靡全球，现在我们也可以自豪地问外国友人“你的汉语过几级”了。
孔子学院的文化传播及其文化外交作用
Ｔａｌｉｅｖａ住。譬政府办公大楼接
见了吉尔吉斯国立民族大学孔子学院院长，希望孔ｆ学院 能培养更多熟练掌握汉语的大学生。泰国副总理兼教育部 长蓬贴，２０１３年３月１日出席了由曼谷岱密中学孔子课堂 举办的“我爱学汉语”教育文化展。 借助孔子学院进行语言教学，进行文化传播，可为中 国的“和平崛起”创造有利的罔际环境：长期以来，世界
本文链接：/Periodical_xdcb201309032.aspx
Ｓ
Ｃｒａｗｆｕｒｄ女士传播中国的丝绸之路。
在讲座中，Ｃｒａｗｔｈｒｄ女士将丝绸之路研究资料与自己实地考 察各国的历史文物、图片等相结合，生动地把有两千多年
者通过对美国中小学生在孔子学院的汉语暑期班学习的实 证研究表明：２中国形象与认知在他们的心目中有所改变。 在参加暑期班之前，学生认为中国很遥远、古老，抽象符 号多，具体符号少。在暑期班学习一段时间之后，具体符 号增多，如：灯笼、剪纸、中秋节等。他们不仅知道了中 同的过去，也知道了中国的现在，如：皇帝、兵马俑、姚 明、李安、西安、奥运会。其中正面意义符号占多数，如： 美丽、文明、聪明、尊敬等。与价值观相关的符号也是如 此，如：家庭观念、谦虚、君子文化。对“中国民众”“中 囝政府”“中国”三者的总体评价在数量和质量上都呈正向 增长。叮见，文化外交对异质文化的国家进行文化传播， 可培育起一定程度的共有观念或文化认同。这种共有观念 或文化认同可以消除文化间的隔阂，增进沟通和理解，促 进不同文化的共同发展。 借助孑Ｌ子学院进行文化传播，实施文化外交，也有助 于增进中华民族的凝聚力。据２０１１年的统计，境外的华侨 华人约为４５４３万，而学习汉语的人中，８０％是华侨华人的 子弟。每逢中国传统佳节，华人华侨华社都会齐聚孔子学 院，共同联欢，加深人们之间的情感联系和合作。海外华 侨长期生活在另一个文化环境中，接受着异国文化的教育 与熏陶，对母国文化的接触与学习，增进了他们对母国文 化更深的理解，增强了他们对母国的亲切感。
中国的对外语言和文化政策——孔子学院的作为软实力机能的开题报告
中国的对外语言和文化政策——孔子学院的作为软
实力机能的开题报告
一、背景
随着中国的崛起和国际地位的提升，中国对外语言和文化政策的重要性也日益凸显出来。
孔子学院作为中国文化传播的重要机构，在中国的对外交流中发挥了重要的作用，成为了中国软实力的一个重要组成部分。
二、国内外研究现状
目前，国内外对孔子学院的研究主要集中在以下几个方面：
1. 孔子学院的历史与发展
2. 孔子学院在汉语教学和文化传播方面的作用
3. 孔子学院的组织结构与管理模式
4. 孔子学院在中外教育交流中所面临的问题与挑战
三、研究内容与方法
本文旨在探讨孔子学院作为中国软实力机能的作用，研究内容主要包括：
1. 孔子学院在中国的对外语言和文化政策中的地位和作用
2. 孔子学院对世界各国学习汉语和了解中国文化所发挥的作用
3. 孔子学院的成功经验与问题
研究方法主要采用文献资料法、采访法和案例分析法，以系统地总结和探讨孔子学院作为中国软实力机能的具体表现。
四、预期成果
通过对孔子学院作为中国软实力机能的探讨，本文将为中国的对外语言和文化政策提供新的思路和启示，为推动中国文化在全球传播提供有益参考，并对孔子学院未来的发展提出建设性的建议。
孔子学院运营方案
孔子学院运营方案引言孔子学院是由国内外高等教育机构与对外汉语教学机构合作共建、中外合作办学的非营利性机构。
孔子学院的运营方案是保障其正常运作、高质量发展的重要依据。
本文旨在探讨孔子学院的运营方案，包括组织架构、人员管理、财务管理、项目运营、文化交流等方面。
一、组织架构管理1. 孔子学院的组织架构应明确，包括院长、副院长、教学与研究部、项目运营部、汉语教师培训部、国际交流部、财务部等职能部门，确保各职能部门互相配合、协同工作。
2. 孔子学院应设立学术委员会，由院长、副院长和教授组成，负责学术研究、教学课程的设计与改进、教师培训等事务。
学术委员会应定期召开会议，研究与讨论关于孔子学院教学研究的重要问题。
3. 孔子学院的管理机构应定期进行评估与监督，确保运营方案的顺利实施。
评估内容主要包括：学生满意度、教师水平、教学质量、项目开发、财务管理等方面。
二、人员管理1. 孔子学院应确定人员招募及选拔的标准，包括教师资格、工作经验、教学水平等，确保教师团队的整体素质。
2. 孔子学院应为教师提供良好的工作条件和发展机会，建立激励机制，包括晋升制度、奖励制度、培训机会等。
3. 孔子学院应建立教师培训体系，提供定期培训课程，帮助教师提升教学水平。
培训内容应包括教学方法、教材设计、文化交流等。
4. 孔子学院应制定教师绩效评估制度，对教师的教学效果、学生评价、教学质量等进行评估，及时发现问题并给予指导。
三、财务管理1. 孔子学院应建立健全的财务管理制度，确保财务的透明度和规范性。
2. 拨款来源主要包括中方高校、国际教育交流机构的拨款，以及各类赞助和捐款。
拨款使用要依照相关政策和合同的规定进行，确保合理、规范。
3. 孔子学院应设立财务部门负责财务管理工作，定期进行财务报表的编制，及时监控和分析财务状况，确保经济状况健康可持续发展。
四、项目运营1. 孔子学院应制定具体的项目运营计划，包括汉语教学项目、文化交流项目、教师培训项目等。
试论孔子学院在中外人文交流中的积极作用
试论孔子学院在中外人文交流中的积极作用作者：辛懿来源：《传播力研究》2019年第26期摘要：随着中国经济的发展和国际交往的日益广泛，世界各国对汉语学习和中国文化的需求急剧增长，孔子学院作为适应时代发展的“必需品”应运而生。
孔子学院（课堂）在中国对外交往中发挥着重要的作用，搭建了中外高校合作的平台，推进了中外学科交流融合，呈现出相当可观的发展趋势。
孔子学院（课堂）的研究中对中外人文交流的解读，能够充分展示人文交流的积极作用。
本文结合孔子学院（课堂）发展中的具体现实情况，剖析问题，提出合理化建议。
关键词：孔子学院（课堂）;中外人文交流一、孔子学院（课堂）的发展状况从2004年开始，我国在借鉴英国、法国、德国、西班牙等国推广本国语言经验的基础上，探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。
经过15年的发展，孔子学院已成为世界各国人民学习汉语和了解中华文化的园地，中外文化交流的平台，加强中国人民与世界各国人民友谊合作的桥梁，受到广泛欢迎。
在全球范围内积极建立孔子学院（课堂）被世界各国广泛接受，孔子学院作为中国积极开展对外人文交流的平台发挥了相当重要的作用。
时至今日，孔子学院的发展已经彰显了相当显著的规模效用。
截至2019年6月，已在全球155个国家（地区）设立了539所孔子学院和1129个孔子课堂。
其中，亚洲35国（地区），孔子学院126所，孔子课堂112个;非洲44国，孔子学院59所，孔子课堂41个;欧洲43国（地区），孔子学院184所，孔子课堂322个;美洲26国，孔子学院150所，孔子课堂559个;大洋洲7国，孔子学院20所，孔子课堂95个。
在中国对外交流的整体布局与全面实践中，孔子学院所发挥的作用相当显著。
孔子学院是中外合作建立的非营利性教育機构，致力于适应世界各国（地区）人民对汉语学习的需要，增进世界各国（地区）人民对中国语言文化的了解，加强中国与世界各国教育文化交流合作，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，构建和谐世界。
孔子学院在国际文化交流中的作用研究
孔子学院在国际文化交流中的作用研究随着全球化进程的加速，国际文化交流日益频繁。
在这个多元化的世界中，各国之间的相互了解和合作变得尤为重要。
作为中国文化的使者，孔子学院在国际文化交流中发挥着重要的作用。
本文将探讨孔子学院在跨文化交流、语言沟通、学术研究和人民外交方面的作用，并提出一些建议以进一步发挥其作用。
首先，孔子学院在国际文化交流中充当着跨文化交流的桥梁。
通过向外国学生和研究者介绍中国的语言、文化和传统，孔子学院为外国人提供了一个了解中国的窗口。
通过汉语教学和文化课程，外国学生能够学习到中国的语言和文化，提高其对中国的理解和交流能力。
孔子学院也为中国学生提供了一个了解外国文化和思维方式的机会，促进了中外之间的相互交流和理解。
其次，孔子学院在国际文化交流中起到了重要的语言沟通的作用。
中国是世界上使用人数最多的语言之一，学习汉语对于与中国人民建立良好的沟通和合作关系至关重要。
孔子学院通过提供高质量的汉语教学和学术交流活动，帮助外国学生和研究者掌握汉语，提高他们与中国人民的沟通能力。
同时，孔子学院也为中国学生提供了一个学习外语和进行跨文化交流的平台，为他们未来的国际合作打下了良好基础。
第三，孔子学院在国际学术研究中具有重要影响力。
通过与国内外高校和研究机构的合作，孔子学院促进了跨国学术交流和合作研究。
孔子学院承担着举办学术会议、讲座和研讨会的重要角色，为中外学者提供了一个交流和分享研究成果的平台。
通过这些活动，孔子学院加强了中外学者之间的互动与合作，推动了学术研究的进步和发展。
此外，孔子学院在人民外交中也发挥着积极的作用。
作为中国文化的传播者，孔子学院承担着向世界各地传递中国文化的重要责任。
通过举办文化活动、艺术展览和交流项目，孔子学院让更多的外国人了解中国的文化、艺术和传统。
通过这些文化交流，孔子学院增进了中外人民之间的友谊和相互了解，为促进不同国家之间的和平与合作作出了贡献。
然而，孔子学院在国际文化交流中仍然面临一些挑战。
孔子学院的促进中文教育与文化交流的作用分析
孔子学院的促进中文教育与文化交流的作用分析作为世界各地中文教育与文化交流的重要推动力量，孔子学院在全球范围内得到了广泛认可和赞誉。
本文将从中文教育和文化交流两个方面，分析孔子学院在促进中文教育和文化交流方面的作用。
一、促进中文教育1. 提供全球化的中文教育资源孔子学院为全球各地的学生提供了学习中文的平台和资源。
通过开设中文课程、提供教学材料和辅助学习工具，孔子学院使中文教育更加丰富和全面。
学生们可以在孔子学院学习到正宗的汉语发音和语法，了解中国的历史、文化和社会背景。
这为学生们提供了掌握中文的机会，促进了中文的推广和普及。
2. 培养专业中文教师队伍孔子学院通过派遣教师到海外教学，培养了大量的专业中文教师。
这些教师通过教授中文课程，提高了海外学生的中文水平。
他们积极参与当地的中文教学工作，通过有针对性的教学方法和手段，帮助学生们更好地学习中文。
孔子学院的存在为中文教育提供了可靠的资源和支持，有效地推动了中文教育的发展。
3. 加强中小学中文教育孔子学院积极与中小学合作，促进中小学中文教育的发展。
通过在中小学开设中文课程、提供教学材料和教师培训，孔子学院为中小学的中文教育提供了强有力的支持。
这不仅有助于中小学生掌握中文，还为他们提供了更多了解中国文化的机会，增强了中小学中文教育的魅力和趣味性。
二、促进文化交流1. 举办文化活动展示中华文化孔子学院通过举办各种文化活动，展示中国的传统和现代文化。
例如举办中国传统节日庆祝活动、戏曲演出、书法展和艺术展览等。
这些活动不仅深入浅出地介绍中国的历史与文化，也体现了中华文化的魅力和独特之处。
这样的文化交流活动不仅丰富了当地居民的文化生活，还加深了国际社会对中国的了解和认知。
2. 促进教师和学生的互访交流孔子学院鼓励教师和学生之间的互访交流，在促进文化交流方面发挥了积极作用。
教师可以到中国参观交流，亲身体验中国的文化和教育系统，借此提高自己的专业水平。
学生们则有机会到中国学习和生活一段时间，增进对中国文化的了解和体验。
孔子学院的年度报告
孔子学院的年度报告引言孔子学院是中国政府推动中文教育和文化交流的重要平台，通过为海外学校提供中文教学和文化活动，促进了不同国家之间的友好交流与合作。
本年度报告将对孔子学院的发展与成就进行总结，并对未来的发展方向提出建议。
一、教育成果1. 中文教学本年度，孔子学院在海外设立的各个学院和中文课程取得了显著的成果。
我们通过为学生提供系统全面的中文教学，帮助他们提高语言能力，并进一步了解中国文化。
通过定期举办HSK考试和中文演讲比赛等活动，推动学生们对中文学习的深入参与，取得了积极的效果。
2. 文化交流孔子学院通过举办各种形式的文化活动，如春节晚会、中国传统剪纸工艺体验等，让外国学生感受到了浓厚的中国文化氛围。
同时，我们还组织了中国传统文化展览和艺术表演，向海外学生展示了中国的文化魅力，促进了国际间的文化交流与融合。
3. 师资培训为了提高教师的专业水平和教学质量，我们积极组织了孔子学院教师的培训活动。
通过邀请中国的优秀教师来海外学院授课，并提供教学交流的机会，我们让孔子学院的教师能够不断学习和成长，为学生提供更好的教学服务。
二、国际交流与合作1. 孔子学院峰会本年度，我们成功举办了孔子学院峰会，吸引了来自全球各地的孔子学院代表和相关教育机构的代表。
通过峰会，我们建立了更紧密的联系，分享了各自的经验与成果，并共同探讨了中文教育和文化交流面临的挑战与机遇。
2. 孔子学院合作项目为促进中外学校之间的交流与合作，我们积极推动孔子学院与海外学校之间的合作项目。
通过合作办学、教育项目交流等形式，我们促进了中外学校之间的互动与合作，提升了中文教育在国际上的影响力。
三、未来发展展望1. 创新教学方法随着信息技术的发展，我们将积极探索利用多媒体和在线教育等新技术手段，创新中文教学模式。
通过开发教育移动应用和在线课程，提供更便捷和灵活的学习方式，让更多的学生能够参与中文学习。
2. 拓展文化交流除了继续举办传统的文化活动外，我们将进一步拓展文化交流的领域。
携手促进孔子学院事业发展共同谱写中外人文交流的新篇章
堂 ，隆重庆祝第八届孔子学 院大会开幕 ， 我
和 大 家一样 感 到 由衷 的高兴 。今 天 又恰逢 中 国
农历“ 大雪” 节气 ， 谚语说“ 瑞雪兆丰年” ， 这预示
着 孔 子 学 院事 业 会 越 来 越 兴 旺发 达 ， 中外 人 文 交 流 将 收 获更 加 丰 硕 的成果 。这 里 ， 我 首 先 代
表 中国政府 和孔子学院总部 ， 向来 自世界各地 的朋友们表示热烈的欢迎和诚挚 的问候 ！
一
周 前 ，我 刚 从 美 国 和 埃 塞 俄 比 亚 出访
几 年 来 ，我 先后 访 问过 ２ ０多 所孔 子 学 院
归来 。在 美 国 ， 我与 克里 国务 卿共 同主持 了 第 四轮 中美人 文交 流 高层磋 商会 议 ， 双方 确 定 了新 一 批人 文交 流项 目， 其 中一 项重 要 内 容就是 继续 支持孔 子学 院发展 。我还 访 问 了
境非 常优美 ，年轻 人学 习汉 语 的热情 很 高 。
在 埃 塞 俄 比亚 ， 我 访 问 了 亚 的 斯 亚 贝 巴孔 子
学院， 感 受 到 当地 人 民对 孔子 学 院 的热 烈 欢
迎 。特别是 ， 我 与 穆 拉 图 总 统 进 行 了 友 好 深 入 的交 流 。他 用 流 利 的 汉 语 ， 回顾 了在 北 京 大学 和北京 语 言大 学学 习 的经历 ， 让 我 非 常
世 界教 育 信 息
新 视野 新观 点
总第 ３ ３ ７期 ２ ０ １ ４ 年第 １ 期
定 了各 自的发 展 规 划 ， 边制定边实施 ， 呈 现 出
表， 并通过你们 ， 向所 有 为 孔 子 学 院发 展 作 出
蓬勃发展的局面。二是师资队伍建设取得新突 破。总部支持一批外 国高校建立了汉语师范专 业 ，资助 ８ ０多所孔子学院设立骨干教师岗位 ， 优选 “ 孔子学院奖学金” 来华 留学生回国任教 ，
孔子学院
孔子学院为发展中国与世界各国的友好关系，增进世界各国人民对中国语言文化的理解，为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件，中国国家对外汉语教学领导小组办公室将在世界上有需求、有条件的若干国家建设以开展汉语教学为主要活动内容的“孔子学院”，并在中国北京设立“孔子学院总部”。
建立背景：孔子的学说传到西方，是从400多年前意大利传教士把记录孔子言行的《论语》一书译成拉丁文带到欧洲开始的。
而今，孔子学说已走向了五大洲，各国孔子学院的建立，正是孔子“四海之内皆兄弟”“和而不同”以及“君子以文会友，以友辅仁”思想的现实实践。
学院简介：孔子学院，即孔子学堂（Confucius Institute），它并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院总部（Confucius Institute Headquarters）设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国孔子学院的标识：传统文化复兴的标志。
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的。
它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。
不列颠哥伦比亚大学中文教授、加拿大中文协会会长陈山木先生是本计划的最早倡议者。
是中国国家领导人非常重视孔子学院的建设发展，许多孔子学院的授牌挂牌仪式都有国家相关领导人参加，2009年习近平副主席亲自参与挂牌仪式的就有3个，未来中国向世界出口的最有影响力的产品不是衣服鞋子彩电汽车等有形物，而是中国文化及国学。
孔子学院中国一扇窗
论坛·智慧宝库孔子学院——中国一扇窗文/艾波“不能只让外国人在孔子学院学习我们的汉字，还要让他们领会中国和谐文化的精髓。
这是最主要的。
”已故国学泰斗季羡林不止一次地说。
今日的中国越来越发现，自己虽然已跻身世界第四大经济体，但却欠缺相应的“软实力”——与国家形象有关的文化和意识形态影响力。
孔子再次担当重任。
文化公关，孔子学院重任在肩随着中国经济的持续高速发展以及与世界沟通的日渐紧密，一股“汉语热”席卷全球。
据统计，现在全世界学习汉语的人数达3000万左右，有100多个国家的2300余所大学开设了汉语课程，中小学增设汉语课也成为各国的新趋势。
在借鉴了诸如德国歌德学院等国外成功经验后，中国决定在世界各地建立专门的汉语语言学习机构，孔子学院的创立便应运而生。
孔子学院的使命就是让世界了解中国，让更多的人知道中国，知道中国文化。
语言是文化最直接的载体，因此汉语言的传播是推广中国文化的最好方法。
语言不过关，交流就成问题。
汉语国际推广的实现，沟通就会变得简单。
孔子学院(Confucius Institute)并非一般意义上的大学，而是推广汉语文化的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院总部设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的。
2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔（原名：汉城）挂牌。
截至2009年12月，已在88个国家和地区建设了282所孔子学院和272个孔子课堂。
国际广播电台利用38种语言的优势，开办了“广播孔子学院”，通过广播形式向全世界推广汉语。
孔子学院章程
孔子学院章程第一章总则第一条孔子学院致力于适应世界各国（地区）人民对汉语学习的需要，增进世界各国（地区）人民对中国语言文化的了解，加强中国与世界各国教育文化交流合作，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，构建和谐世界。
第二条本章程适用于世界各地的孔子学院。
第三条孔子学院的外文名称应与中文名称相符合。
第四条孔子学院为非营利性教育机构。
第五条孔子学院本着相互尊重、友好协商、平等互利的原则，在海外开展汉语教学和中外教育、文化等方面的交流与合作。
第六条孔子学院应当遵守注册地法律法规，尊重当地文化教育传统与社会习俗，并且不得与中国有关法律相抵触。
第七条孔子学院不参与同孔子学院设立宗旨不相符的活动。
第八条根据各国（地区）特点和需要，孔子学院的设置模式可以灵活多样。
第九条中国境外具有从事语言教学和教育文化交流活动能力且符合本章程规定申办者条件的法人机构，可以向孔子学院总部申办孔子学院。
第十条孔子学院的汉语教学采用普通话和规范汉字。
第二章业务范围第十一条孔子学院提供下列服务：（一）开展汉语教学；（二）培训汉语教师，提供汉语教学资源；（三）开展汉语考试和汉语教师资格认证；（四）提供中国教育、文化等信息咨询；（五）开展中外语言文化交流活动。
第三章总部第十二条孔子学院总部是具有独立法人资格的非营利机构，拥有孔子学院名称、标识、品牌的所有权，负责管理和指导全球孔子学院。
孔子学院总部设在中国北京。
第十三条孔子学院总部设立理事会，由主席、副主席、常务理事和理事组成。
其中，主席1名，副主席和常务理事若干名，具体人选由中国国务院教育行政部门提出建议，报国务院批准。
理事15名，其中10名由海外孔子学院的理事长担任，第一届理事由总部聘任，以后选举产生或按孔子学院成立时间顺序轮流担任；其余5名由中方合作机构代表担任，由总部直接聘任。
理事任期为两年，可连任一次。
理事会成员任职期间不从孔子学院总部获取任何报酬。
理事会设立总干事、副总干事。
携手促进孔子学院可持续发展
携手促进孔子学院可持续发展——在第五届孔子学院大会上的主旨演讲中华人民共和国国务委员刘延东孔子学院总部理事会主席（2010年12月10日）尊敬的各位来宾，女士们、先生们、朋友们：大家晚上好！在这华灯璀璨的美好夜晚，全球孔子学院大家庭欢聚一堂，共庆第五届孔子学院大会的开幕，我和大家一样感到由衷的高兴。
在此，我代表中国政府和中国人民，向来自世界各地的朋友们表示热烈欢迎和诚挚问候！过去的一年，在各国政府和人民的热情关心和大力支持下，中外双方齐心协力，开拓创新，全球孔子学院取得可喜成绩：一是稳步发展，势头良好。
今年新增孔子学院40所、中小学孔子课堂97个。
目前已在96个国家和地区建立了322所孔子学院和369个孔子课堂（鹤鹤按：最新数据）。
注册学员比去年增加了56%，达到36万人。
网络孔子学院开通9个语种，注册用户达10万人。
这些努力为所在国民众学习汉语拓宽了渠道。
二是教师素质不断提升。
专兼职教师净增1000人，达到4000人，其中中外双方各占一半。
有3000人参加了总部实施的培训计划，总部还为各国孔子学院提供2000个奖学金名额，培养本土教师，促进了中外院长和教师业务素质的提升。
三是教材创编实现新进展。
编写出版了45个语种的9套汉语教材和工具书，向各国孔子学院赠送图书40多万册，目前104所孔子学院编写出版了77种本土汉语教材，缓解了教材匮乏问题。
2500名外国中小学教师来华接受教材培训，推动了所在地区的汉语教学。
四是品牌活动形成新声势。
今年，300名校长、2000多名院长和教师应邀参观上海世博会，亲身感受了世界多元文化的交相辉映。
部分亚洲国家孔子学院所在大学校长参观了广州亚运会。
中国与俄罗斯、中国与西班牙合作举办“汉语年”，两国孔子学院发挥了主力军作用，开展活动600多场，30多万人参加。
在50多个国家300多所孔子学院开展文艺巡演、教材巡展和文化巡讲活动，拓展了孔子学院的文化交流功能，提升了在当地社会的影响力。
孔子学院教育功能
孔子学院教育功能contents•孔子学院概述•孔子学院的教育内容目录•孔子学院的教育方法•孔子学院的教育影响与功能拓展孔子学院是一个致力于推广汉语和中国文化的非营利性教育机构。
孔子学院起源于中国，由中国国家汉语国际推广领导小组办公室（简称汉办）发起，旨在增进世界各国对中国语言和文化的了解。
孔子学院的定义与起源起源定义孔子学院遍布全球各个国家和地区，与世界各地的大学、教育机构等合作建立分院。
全球分布自2004年首家孔子学院成立以来，其数量逐年增长，成为全球范围内传播中国文化的重要载体。
发展历程孔子学院的全球分布与发展教育目标：孔子学院的教育目标是培养具备汉语交流能力、理解中国文化并具备国际视野的人才。
主要任务•汉语教学：提供各级别的汉语教学课程，满足不同人群的学习需求。
•文化传播：通过各种活动、课程等传播中国文化，增进对外文化交流。
•学术研究：推动与汉语和中国文化相关的学术研究，促进学术交流和合作。
•社会服务：为所在国家和地区的社会提供汉语培训、文化交流等服务，促进民心相通。
孔子学院的教育目标与任务孔子学院提供的汉语教学包括拼音、汉字、基本语法等基础知识，帮助学生掌握汉语的基本框架和表达能力。
基础知识教学注重口语和听力训练，通过模拟对话、听力练习等方式，提高学生的汉语交际能力和理解能力。
口语与听力训练引导学生阅读中文原著、报刊杂志等，提高学生的阅读理解能力；同时，通过写作练习，提升学生的书面表达能力。
阅读与写作培养汉语教学中国艺术与美学体验引领学生欣赏中国书法、绘画、剪纸等艺术形式，体验中国文化的独特魅力和美学价值。
中国传统思想与哲学传授中国传统的儒家思想、道家哲学等，帮助学生理解中国人的思维方式和价值观念。
中国历史与文化传承介绍中国的历史发展、重要事件和人物，传承中华优秀传统文化，增进学生对中国文化的认识和了解。
中国文化教育教育学生认识到不同文化之间的差异和共性，树立尊重多元文化、包容差异的态度。
孔子学院在中国对外文化交流中的角色
Editor’s Note :The development of the Confucius Institute in the past 10 years has been a process of innovation and exploration. How can we evaluate these 10 years? What about its development in the next 10 years? What is Confucianism and how does it fit in with Chinese culture? What are the differences between Chinese and Western paintings? What should be considered in the way of Chinese regimen? What is the charm of Peking Op-era? These topics were covered in various lectures to celebrate the 10th anniversary of the Confucius Institute and we have chosen to feature some of them in this issue.编者按：孔子学院的10年成长是创新，也是探索。
如何看待之前的10年？未来10年又将如何发展？儒学是什么，和中国文化的关系是怎样的？中西绘画之间的异同、中华养生该注意些什么、京剧的魅力何在……为庆祝孔子学院十周年，各种文化讲座丰富多彩，本刊摘选部分与读者分享。
孔子学院在中国对外文化交流中的角色The Role of the Confucius Institute in Cultural Exchange Between China and Other Countries主持人/ Host米歇尔·康·阿克曼Michael Kahn-Ackermann歌德学院（中国）前院长，孔子学院总部特聘专家Former President of the Goethe-Institut (China), Sen-ior Consultant for the Confu-cius Institute Headquarters 嘉宾/ Guest邬书林Wu Shulin中国出版协会常务副理事长Vice Chairman of thePublishers Association of China嘉宾/ Guest沈卫星Ackermann: The development of Confu-cius Institutes is very worth studying. First, let's discuss what Confucius Institute means to you. Wu Shulin: The mission of the Confucius Institute at present is to promote understanding between people of different nations through Chinese language teaching and cultural exchange. Over the past 10 years, I have worked with the Confucius Institute several times in my role within the publishing sector, and I feel that the success of the Confucius Institute lies in its sincer-ity. There is an old saying in China, “The relation-ship between countries thrives when there is close friendship between its people, which is cultivated through mutual understanding.” Having mutual respect is fundamental for communication and mutual understanding, and this has always been the principal behind the Confucius Institute. Shen Weixing: I’d like to share my opinions from the perspective of a media professional. The development of the Confucius Institute in the past 10 years instils, in my mind, a vivid image of “Great Leap”. The growth of the Confucius Institute in the last 10 years closely fol-lowed China's reform and opening-up and it has achieved great things. Without China’s changes and its economic growth, it would have been impossible for the Confucius Institute to have made such progress.Stewart Johnson: I’d like to say something as a language student. Over many years, English has become an important language in interna-tional communications. However, if people only try to understand the cultures of other countries through English, there will be limitations in their understanding. The Confucius Institute provided Chinese language students with a very valuable learning platform so that we can learn Chinese and experience various Chinese cultural activities in our own country.Learning Chinese is the first step in under-standing China. If you want to have a better understanding of China, you need to experience China by yourself and the Confucius Institute is a doorway into China. The "Chinese Bridge" Chi-nese Proficiency Competition gave me the oppor-tunity to visit China for the first time. I visited several cities and even experienced the daily lives of a typical Chinese family. It is with the financial support of a Confucius Institute scholarship that I am currently able to study at T singhua University, where I have the chance to meet more Chinese people and cultivate my understanding of China. Ackermann: What do you think the Confucius Institute should focus on in the future? There are three ideas about its futureCulture is emo-tional and slow-paced, so it is no surprise that it takes time for others to under-stand and accept your culture.development: the first is to enhance the soft power of China, the second is to offer foreign-ers a comprehensive and objective view of China, and the last is to set up a platform for cross-cultural cooperation. I think that these three ideas are not necessarily mutually exclu-sive, but there are some issues. What are your opinions?Stewart Johnson: My point is quite sim-ple. These three directions are not contradictory to one another. The Confucius Institute should be a universal platform to popularize Chinese language and culture, and for people to experi-ence China. This is its task. As a disseminator of culture and a facilitator of cultural exchange, the Confucius Institute should be clear about its target audience and know what foreigners like. Just like Hollywood movies are popular around the globe because Hollywood under-stands what kinds of movies are popular with the global audience. Chinese culture is different from those of many western countries and if it is introduced in a standard and rigid form, it may not be welcomed in western cultures.Shen Weixing: First we need to under-stand the needs of Chinese language learners. People who want to learn Chinese properly usu-ally become interested in Chinese culture first, like Chinese crafts, martial arts, music, paintings and paper-cutting.My second point is about innovation. The basic framework of the Confucius Institute is now established, but from my point of view, explora-tion and innovation should be also encouraged. W e can maybe adopt the model of “one policy for each school” instead of “one model fits all”, since each country has its own specific requirements. My third point concerns culture and ideol-ogy. President Xi Jinping, in his letter congratu-lating the 10th anniversary of the Confucius Institute, said that communication and mutual learning should be encouraged. “Differentia-tion” is very important in this respect as it is not just a simple process of communication and exchange. First, we must identify which parts of our culture are superior and valuable. I am not talking about something as simple as language and crafts, but something deeper, the ideologies behind our culture. The Confucius Institute is a platform that can serve our needs for com-munication and mutual learning.Wu Shulin: At present, the focus of the Confucius Institute is mainly on the socialaspects of Chinese culture. It is good to learnabout Chinese cuisine and to sing a little PekingOpera. However, it’s necessary for there to bedeeper exploration of the ideology behind Chi-nese culture.Ackermann: The mission of the Confu-cius Institute is to facilitate Chinese teaching,and cultural exchange. How do you think theConfucius Institute should engage in culturalexchange?Shen Weixing:The Confucius Institute’smission is cultural exchange and it is an institutioncreated for this purpose. There are various levels ofcultural exchange, and a higher level of exchangemust involve a clash of ideas and mutual learn-ing, whereas, when our teachers and volunteersabroad chat with their students, it is also a form ofexchange, which can, to a certain extent, lead toconsensus in opinion. It is possible for the Confu-cius Institute to facilitate high level academic andideological exchange.Stewart Johnson:F or me, the emphasisshould lie in the method of exchange instead of thesubject of exchange. Since culture does not stay thesame, it is inevitable for Chinese culture to conflictwith other cultures. What the Confucius Instituteshould do is to get more and more people involved,so that more people can get together to explore andexperience for themselves.Ackermann: When it comes to cultural conflict,many people worry about the criticism and opposi-tion against the Confucius Institute. What are youropinions?Wu Shulin:This is a very interestingquestion. As a matter of fact, when somethingis done and there is no reaction from anyone,then it’s doomed “to be over”. If something hasimpact, there are bound to be different opinions.Shen Weixing:Culture is the accumula-tion of tradition over thousands of years, formedby a combination of historical, economic andideological factors. On the surface, culture isemotional and slow-paced, so it is no surprisethat it takes time for others to understand andaccept your culture.In my opinion, some of the opposition tothe creation of Confucius Institutes were as aresult of misunderstandings, but some couldhave been malicious in intent. W e don’t need totake action to pacify the opposition; as long aswe follow our principles, we will be ok.President Xi Jin-ping, in his lettercongratulatingthe anniversary,said that com-munication andmutual learningshould be en-couraged. “Dif-ferentiation” isvery important inthis respect as itis not just a sim-ple process ofcommunicationand exchange.。
教育行业的国际化合作与交流案例分析
教育行业的国际化合作与交流案例分析近年来，随着全球化进程的不断推进，教育行业的国际化合作与交流变得日益重要。
国际教育合作不仅有助于促进文化交流与认知，还可以提升教育质量与水平。
本文将通过分析教育行业的国际化合作与交流案例，探讨其对于教育发展的积极影响。
案例一：孔子学院的成立与发展孔子学院作为中华文化传播的重要窗口，在国际教育合作与交流中发挥着重要作用。
以中国为基地，孔子学院在全球范围内开设中文课程，推广汉语教学，培养中文教师。
例如，位于美国的孔子学院通过与当地大学的合作，提供中文课程并举办文化交流活动，帮助当地学生更好地了解中国的语言和文化，促进中美两国之间的友好合作。
通过与国外高校的合作，孔子学院不仅提供了优质的教学资源，还搭建了一个国际化交流平台。
中国籍教师与当地教师共同授课，学生们可以在与母语教师的互动中更好地学习汉语。
此外，孔子学院还开展了各种文化活动和考试，如中国传统文化体验、汉语水平考试等，进一步推动了中外学生和教师之间的交流。
案例二：国际学校之间的交流与合作国际学校以其多元化的办学理念和国际化的课程体系吸引了众多学生。
通过与不同国家或地区的国际学校开展交流与合作，可以促进教育资源的共享和优势互补。
以中国国际学校为例，许多学校与美国、英国、澳大利亚等国家的国际学校建立了合作关系。
在交流与合作中，国际学校通过举办学术研讨会、项目合作和学生交流等方式，引进先进的教育理念和管理模式，提升学校的教学质量。
同时，学生们也能够在与来自不同文化背景的学生共同学习和生活中，培养跨文化交流和合作的能力。
通过国际化合作与交流，国际学校还可以提供更广阔的就业机会和交流平台。
学生们可以在国际学校的教育背景下，更好地适应全球化的就业市场，与来自世界各地的人士建立联系，为未来的国际化发展奠定基础。
总结与展望教育行业的国际化合作与交流对于推动教育发展、提升教育质量具有积极的影响。
通过孔子学院的建立和运营，汉语教学和中华文化的传播得到了进一步推动。