开卷有益辩论会作文

记一次精彩的辩论赛

几天前老师布置我们准备辩论会的材料，同学们早就都摩拳擦掌、跃跃欲试了。盼星星，盼月亮，今天上午,精彩的辩论赛终于要开始了，教室里洋溢着欢快而又紧张的气氛。只见语文老师神情严肃地站在讲台正中,讲台两边的同学分成两个“军阵”,同学们的表情激动而郑重。

本次辩论，正方观点是“开卷有益”,而反方观点是“开卷未必有益”,正反双方各有四名主辩手。语文老师一宣布“辩论赛现在开始!”教室里就爆发出一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着老师讲这次辩论赛的要求:“正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相互尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理。”

老师的话音刚落,双方的中心发言人就陈述了自己方的观点。之后，激烈的自由辩论就开始了。正方辩手曹彦茹首先陈词：“我方认为开卷有益。我们看的书多了，不仅可以知道祖国有悠久的历史、灿烂的文化，还能让我们知道各地的风俗人情，这样既能开阔我们的视野，又可以丰富我们的知识。”曹彦茹的话音刚落，台下便响起了热烈的掌声。

反方主辩手王一冰发表了自己的演讲。呵, 王一冰真不愧是能说会道的“百灵鸟”,她首先强调了反方的观点“开卷未必有益”,接着她列举了当前的各种不良书籍充斥市场,而导致青少年荒废了学业,甚至走上了犯罪的道路的具体事例来证明自己的观点。她的演讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞叹,我作为反方的一员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。

正方代表白家宁也毫不示弱,立马“以牙还牙”。他也先表明自己的观点“开卷有益”,接着他又以课文为例,引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正确的。最后他说：“毛泽东、周恩来、鲁迅……这些伟人不都是用书本来救了人民吗？难道这也是开卷未必有益吗？”这个问题把我们反方辩手问得哑口无言。

看到正方这样有理有据、咄咄逼人的态势,反方张楠坐不住了,她为避其锋芒,故意装出一副慢条斯理的样子说:“你说读书破万卷,下笔如有神。但你说读的书都是不健康的书籍，又怎么能下笔有神呢？花季少年陈果是怎么死去的？不就因为看了《法轮大法》这种邪教之书，死在了熊熊大火之中了吗？这一点不也证明了开卷未必有益吗？”

“所以说，开卷未必有益，只有看健康的书才能有益，看不健康的书不但没有好处，有可能还会走上犯罪的道路。”宋名轩立刻机灵地抓住了机会，也进行了有力的还击。

空气一下子又变得紧张起来,火暴的气氛弥漫了整个教室。双方你一言,我一语辩论得异常激烈……

最后，双方的中心发言人做总结。语文老师收了场,她首先肯定了我们辩论双方准备充分,有理有据,真是“公说公有理，婆说婆有理”。接着老师强调指出:“开卷有益”,必须开“益卷”,取其精华。在此基础上,勤奋读书,放开眼光,运用大脑,提高我们的道德情操和鉴赏能力。从书中汲取营养,受益终生。老师意味深长的话语埋在了我们每个人的心田。

啊!这真是一场精彩的辩论赛。

开卷未必有益

人们常说：“开卷有益。”但是，我仔细一想，这种说法并不完全正确。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。

首先，如果我们对不适合自己年龄的书产生了兴趣，那“开卷”也就未必有益了。

现在有的同学喜欢看爱情类的小说，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦过早地对这类书着了迷，便会“走火入魔”，整天想着穿什么衣服漂亮；梳什么发型帅；谁又和谁谈恋爱……脑子里都是这些乱七八糟的事情，根本没心思学习。有些人甚至被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物的行为，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？

其次，如果我们对那些不健康的书产生了兴趣，那就更加危险了。比如那些宣扬暴力、迷惑心志的书有可能把你带入万丈深渊。因此，同学们要学会选择。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。

因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。我认为开卷未必有益。