《礼貌显魅力》说课稿
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《礼貌显魅力》说课稿
一、教材分析
(一)本课在八年级思想品德课的地位作用
八年级思想品德课的主题是我与他人,而本框礼貌显魅力是与人交往前提,是融入现代社会做一个文明人的基本要求,加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实,基于以上两方面此框对于学生文明礼貌素质形成是有助益的,必将对学生今后可持续发展奠定基础,由此,本框在全书的思品教育中占有重要地位。
(二)教学目标及确立的依据
根据课程标准中力求“把学会交往作为主题,培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及八年级学生的实际,本框的教学目标确定如下:
1、知识目标:使学生懂得礼貌是文明交往的前提,礼貌是尊重的体现,养成文明礼貌的行为习惯。
2、能力目标:学会以礼待人,在不同情境中表达自己的礼貌,掌握基本交往礼仪,进而培养学生主动求知、合作探究的能力。
3、情感、态度与价值观:以生活中具体事例为依托,层层推进,由感性上升到理性,使学生由衷地感到讲文明,有礼貌是一件有意义的事。
(三)教学重点、难点及确立依据
教学重点:在社会变迁的进程中,传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消失,不少家长关注孩子的智力,学业的发展,而忽视了礼貌、礼仪方面教育,致使一些孩子不懂礼貌,缺乏礼貌,针对青少年现状及教学的践行性,本节课的教学重点确定为对人有礼貌表现。
教学难点:如何将礼貌落到实处,即在实际生活中与人交往时做到讲文明有礼貌。
二、教法、学法与教学手段的选择
课堂教学是教师和学生的互动过程。八年级学生有思想,乐于表现,直观形象思维强,抽象逻辑思维弱,基于此点,对于学生我采取的对策是指导学法、培养思维,重过程而轻结论。
1、关注过程与方法,让学生参与教学过程,通过讲故事、小品表演、即兴表演等活动形式,让学生参与交流与合作,给学生自主发展空间与时间,从而形成一定体验,分享成功快乐。给学生自由驰骋的蓝天。
2、在紧扣教学目标处理重点与难点时,鼓励学生讨论,通过活动情景设置,
开发学生想象力,在设疑解疑中重视教会学生掌握学习方法和思维方法,寓学法与教法之中,为此本节课教学模式为探究式教学。
3、教学手段采取多媒体教学,尽而使抽象的道理形象化,创设让学生思维层层展开的教学情境,有助于学生分析能力,综合能力的提高。
三、教学程序设计与分析
1、通过相声《礼貌语言》为切入点,使学生对礼貌重要性在思想上引起震动,引出示题。
2、通过学生讲《屠格涅夫与乞丐》的故事及一系列设问,水到渠成的归纳出礼貌是尊重的具体表现,是文明的体现。
3、通过学生礼貌大反思,列举身边对人有礼和对人无礼的事例,使学生认识到对人有礼貌就有了交往亲和力,对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往。
4、通过出示一组专门为中国人所发“文明告示牌”,使学生认识到个人文明礼貌影响到社会风气好坏,关系到国家和民族尊严,从而立志做一个文明的中国人。
5、通过播放《举手之劳视频》让学生认识中华民族主旋律是讲文明有礼貌,教育学生讲礼貌从身边的小事做起。
6、通过2名学生表演小品《微笑的魅力》从而层层设疑,得出有礼貌具体表现,以突出本课重点。
7、通过礼貌情境剧场设计,使学生能将礼貌落实到实处。
8、通过播放《央视节目主持人所拍奥运公益广告视频》使学生认识为喜迎2008年奥运会,从而自觉做到讲文明、有礼貌,以展现文明古国风采和魅力。
9、教师小结,升华全篇。
《礼貌显魅力》教案
教学目标:
1、知识目标
懂得讲文明,有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。
2、能力目标
实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明,态度温和,举止端庄,并能够在不同的情景中表达自己的礼貌。
3、情感态度与价值观目标
体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值,树立讲文明为荣,不讲文明为耻的交往态度,并乐于以礼待人。
教学重难点:如何将礼貌落实到实处,即在实际生活中与人交往时做到讲文明,有礼貌。
教学方法:案例教学法、情景创设法、合作探究
课时安排:一课时
课前准备:搜集资料,制作教学课件,划分学习小组
教学过程:
一、播放相声《礼貌语言》导入新课(多媒体显示)通过相声让学生感受礼貌重要性,从而导入本节话题——礼貌显魅力
二、讲授新课
(师导:“欲穷千里目,更上一层楼”让我们登上“礼貌瞭望台”去听一个感人的故事吧!)
活动一:“礼貌瞭望台”
1 名学生讲述《屠格涅夫与乞丐》的故事
“各抒己见”:
1、同学们故事中哪一句话最让你感动?为什么让你感动?
生答:
师归纳:礼貌是尊重具体表现,礼貌是文明的体现。
2、通过上述故事,在家庭、学校、社会生活中你会怎么做呢?
生答:
(师导:礼貌是通往友好交往道德桥梁,让我们进行礼貌大反思。)
活动二:“礼貌大反思”
列举身边对人有礼事例和对人无礼事例,谈谈你的感受并剖析无礼的害处。
1、谁来说说身边对人有礼的事例
生答:
2、谁来讲讲身边对人无礼的事例
生答:
师归纳:(通过礼貌大反思,我们明白对人不礼貌,会妨碍我们与人交往,对人礼貌就有了交往亲和力。随着对外开放发展,我们走出国门机会越来越多,在中外交往中更要注意礼貌,否则会产生什么影响呢?)
3、出示几张专门为中国人所发的“文明告示牌”,你想向那些中国游客说些什么?向那些出示“文明告示牌”的国家说些什么?
生谈……
师导:播放《视频》
活动三:小品表演《微笑魅力》
你说我说大家说
1、你认为顾客为什么会感到惭愧?
生答……
2、服务员微笑服务给我们什么启发?
生答……
3、对人有礼貌表现在哪些方面?
生答……
语言文明
师归纳:有礼貌的表现态度亲和
举目端庄
师导:你们知道在不同场合如何做才是文明礼貌表现吗?下面我们不妨进入“礼貌情景剧场”去感受一下文明礼貌的温馨吧!
活动四:“礼貌情景剧场”
情景一不小心把墨水溅到同桌的衣服上,你会……
情景二在公交车上遇到老大爷,你会……
对学生表演进行评析
播放《视频央视主持人拍奥运公益广告》
活动五:拓展延伸
在创建市级示范学校你将会怎样为自己做一件漂亮礼貌之衣呢?
生谈……
结束新课