发动机电控技术课程标准

发动机电控技术课程标准

《发动机电控技术》课程标准

一、课程概述

本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业必修课。开设本课程的目的是使学生全面掌握汽车发动机电控系统的基本理论，以理论为基础，结合应用实际，可以针对不同的故障进行分析、判断及故障排除；了解目前汽车发动机电子控制技术发展概况；掌握车用汽油机电子控制技术的基本组成、主要元件的结构特点、工作原理和常见故障诊断检修方法。

二、培养目标

1、方法能力目标

（1）培养学生谦虚、好学的态度。

（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。

（3）培养学生自学能力与自我发展能力。

（4）培养学生创新能力。

（5）培养学生良好的职业道德

2、社会能力目标

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）培养学生勇于创新、敬业、乐业的工作作风。

（4）培养学生的自我管理、自我约束能力。

（5）培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。

3、专业能力目标

知识目标

（1）掌握现代汽车电控发动机的结构、工

作原理。

（2）掌握故障检测与诊断方法。

（3）掌握检测设备及维修工具的使用方法。

（4）了解故障数据的分析方法。

（5）区分现代电控系统的类型。

（6）了解最新的发动机电控技术应用。

（7）了解常见故障的产生原因。

能力目标

（1）能够辨别传感器及执行部件类型的能

力。

（2）培养和锻炼学生的知识综合应用能

力。

（3）具备诊断、排除电控发动机常见故障的能力。

（4）查找相关技术资料的能力

（5）使用检测设备及维修工具的能力

（6）具备一定的技术数据分析的能力。

三、与前后课程的联系

1、与前续课程的联系

本课程应在学生学习了《汽车构造》、《电工电子》、《机械设计》、《机械制图》课程的基础上开设。

2、与后续课程的关系

本课程为学生进一步学习《汽车故障诊断与维修》奠定了基础。

四、教学内容与学时分配

为使学生掌握汽车电控发动机维修所需知识与技能，本课程以汽车电控系统维修工作任务为载体，将学习内容划分为3个学习情境来组织

教学，将职业行动领域的工作过程融合在训练中。本课程项目结构与学时分配见表2－3－1。

表2－3－1课程项目内容与学时分配表

五、学习资源的选用

1、教材选取的原则

上述教学内容要占教材篇幅的80％以上。

教材应适应后续课程及本专业各相关课程的需要。

教材深入浅出，概念讲解透彻，习题涉及面广，适宜高职学生学习。

2、推荐教材

张西振.汽车发动机电控技术[M].机械工业出版社.2007.7

张永波.汽车发动机电控技术[M].国防科技大学出版社.2009.8

3、参考的教学资料

王遂双.汽车电子控制系统的原理与检修

[M].北京理工大学出版社.2007.1

邹长庚.现代汽车电子控制系统构造原理与故障诊断[M].北京理工大学出版社.2004

六、教师要求

1、具有汽车维修厂实习经验。

2、具备设计基于工作过程导向、任务驱动教学法的设计应用能力。

七、学习场地、设施要求

适合开展学生实际车辆故障诊断的实验室场地，有授课区、多媒体设备等。

八、考核方式与标准

为全面考核学生的学习情况，本课程主要以过程考核为主，考核涵盖任务全过程，主要从项目操作实施来进行考核，见表2－3－3。

表2－3－3考核方式与考核标准（一）考核方案

课程考核方案

学习情境评价表