红花需要绿叶才绚烂
关于红花与绿叶的名言
关于红花与绿叶的名言1.甘当绿叶作文范文两篇=============================================甘当绿叶1、明月需要群星的拱绕才能皎洁闪亮；巨轮需要水波的推动才能扬帆远航；骏马需要鞍鞯的装扮才能矫健不凡；红花需要绿叶的扶持才能婀娜娇艳。
管仲没有鲍叔牙地真诚帮扶，很难成就“千载名相”的美名；刘备没有诸葛亮地忠心辅佐，恐怕难以入主西蜀、成就伟业；俞伯牙的琴声没有钟子期地精到品评，如何能有“琴仙”的雅称。
如果说管仲、刘备和俞伯牙是红花的话，那么鲍叔牙、诸葛亮和钟子期就是绿叶，没有这些“绿叶”地扶持，这些“红花”怎么能够在历史的天空中绽放出美丽的光彩呢？绿叶甘当红花的陪衬，点燃自己，照亮他人。
清晨，操场之上，最早映入眼帘的是那个带着眼镜消瘦的身影；午后，伴随着朗朗读书声是那个慈祥而又欣慰的眼神；深夜，昏暗的灯光下，那双不眠的双眼正在逐字逐句认真翻阅着学生的作业。
为了我们这一朵朵祖国未来的“小红花”，老师们甘当绿叶，为我们不停地输送知识的“养料和水分”，希望我们早日成为国家的栋梁之才。
绿叶甘当红花进步的阶梯，降低自己，成就他人。
“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦……”对，这个人就是不辞辛劳、把我们养育成人得母亲。
母亲就是绿叶，而我们就是那含苞待放的红花，没有他们的精心呵护，细心的照料，我们怎么能够茁壮地成长、灿烂地绽放？绿叶甘当红花得守护者，奉献自己，呵护他人。
绿叶是平凡的，但是又是伟大的。
甘当绿叶，必须拥有一颗博大之心、奉献之心、关爱之心。
爱红花，但是更爱绿叶。
=================================================2、在灿烂的阳光照耀下，那条小路闪闪发光……天才刚刚亮，窗外云雾迷蒙，我揉揉朦胧的双眼，开始起床……过了一会儿，一切都准备完毕了。
描写红花在绿叶下绽放的句子
描写红花在绿叶下绽放的句子1. 瞧，那红花在绿叶下像个害羞的小姑娘似的绽放了。
就像我第一次上台表演，心里既紧张又期待。
我和小伙伴们在台下的时候，就看到舞台边摆着一盆红花，绿叶把它衬得更加娇艳，那红花就一点点地打开花瓣，好像在告诉我们它也准备好展示自己了呢。
2. 红花在绿叶下绽放喽，那模样就像是在绿色的舞台上跳着独舞的精灵。
记得我去公园的时候，看到一个小女孩指着那朵红花对她妈妈说：“妈妈，那朵花好像在和绿叶玩捉迷藏，然后忍不住探出头来啦。
”真的，那红花从绿叶间冒出来，美得不像话。
3. 哇塞，红花在绿叶的庇护下绽放开来啦。
这让我想起小时候爷爷家的院子，那红花就像个调皮的孩子，躲在绿叶的怀抱里。
有一次邻居叔叔来串门，看到那花就笑着说：“这红花啊，绿叶就是它的依靠，就像咱人一样，有时候就得有个依靠才能更好地发展。
”4. 你看那红花在绿叶下绽放得多带劲，就像一颗璀璨的红宝石镶嵌在绿翡翠之中。
我和朋友去爬山的时候，在山腰处看到这样一朵花。
朋友兴奋地说：“这红花在绿叶的衬托下，简直是大自然最得意的作品。
”我也觉得，那红花就那么肆意地开着，仿佛在向世界宣告它的美丽。
5. 红花在绿叶下绽放，好似一个刚睡醒的美人伸着懒腰。
我在花园里看到这一幕的时候，一位老爷爷正在给花浇水。
他对着那朵花说：“你这花呀，有绿叶陪着，开得更有韵味了。
”我听了也觉得很有道理，红花有绿叶相伴，画面特别和谐。
6. 嘿，那红花在绿叶下绽放得可灿烂了，就像黑暗中的一颗红星。
有一次学校组织植物观察活动，同学们围在那盆花旁边。
一个同学说：“这红花在绿叶下，就像主角站在配角旁边，绿叶把红花衬托得更加夺目了。
”大家都纷纷点头表示赞同。
7. 看呐，红花在绿叶下绽放，活脱脱像个得到了宝藏的小贼，喜气洋洋的。
我去植物园的时候，碰到一对情侣。
女生对男生说：“你看那红花在绿叶下，像不像我在你身边的时候，特别安心又开心？”男生笑着说：“还真是呢。
”8. 红花在绿叶下绽放的样子，就像在参加一场盛大的选美比赛。
红花还需绿叶衬
红花还需绿叶衬再绽放灿烂、鲜艳娇嫩的红花，如果没有绿叶的陪衬，也显得黯然失色！正因为绿叶默默无闻的衬托，才显示出了红花的娇艳亮丽和与众不同！同样的道理，具有浓郁的美育特色的语文教育也是如此！语文课本上那一篇篇具有情感震撼力量的小说、散文无不熏陶着学生的情操、发展着学生的个性、培养着学生的人格素质。
《语文课程标准》指出：语文课程应植根于现实，面向社会，面向世界，面向未来。
应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
也就是说，语文课程应该是开放而有活力的。
而多媒体的辅助，让学生的学习资源不再局限于教材、课堂和学校，而可以延伸到社会、网络，不受时间、空间的束缚进行自主拓展阅读与交流，实现语文教学“小课本，大课堂”的目标。
一、多媒体是学生求知欲的激发者中学语文教材的文学作品大多是文质兼美，有很强的可读性和鉴赏性的美文。
多媒体的介入，突破了时空的界限，能将文字、图片、声音和动画综合直观地展现出来，为学生提供形式多样、功能各异的感性材料。
形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进愉悦轻松的学习环境中，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围。
也能将课文中一些凭空难以理解的现象以动画的形式展现出来，给学生提供具体的形象，充分调动他们的视觉、听觉等多种感官，使他们充分感知事物，发挥想象力，丰富学生的审美体验，激发他们的求知欲望。
如在讲授朱自清的《春》时，首先用视频展示了同学们都很熟悉的歌曲《春天在哪里》，随着歌曲的播放，学生的兴趣渐渐提高，刚开始时有几个同学不自觉的跟着唱了起来，渐渐地全班同学都跟着唱了起来。
这样就为整节课营造了一个轻松、愉快、和谐、民主的氛围，激起了学生学习的主动性和积极性，有利于引导学生的兴趣和学习动机，有利于提高学生的主体意识。
在学生仍然沉浸在歌声的世界里时，老师不失时机地引导学生进入新课，这为课文主要内容的学习打下了良好的基础。
精妙话语：有了绿叶的陪衬，才有了红花的艳丽
乐；⼼态放平，痛苦与欢乐都笑着迎接，细⼼品味，也只有这样，⽣命才算完整，勇敢承担⼀切风⾬，扛过去，就是最美的晴空。
云淡风轻，暗星残⽉，慰我⼀世⼼伤，苍⽩纸张，尖锐笔尖，解我⼀世流离。
踏歌⽽⾏，浅笑连连，⼀云，⼀风，⼀星，⼀⽉，⼀纸，⼀笔，⼀⼈，⼀世界，⾯对繁华⼈世，梦醒时，徒留悲伤，久久未语，谁⼜伴谁⼀世间，谁⼜解谁愁容锁？
阳光，是免费的，时光，是不能倒退的；爱情，是免费的，婚姻，是不能凑合的；友情，是免费的，相遇，是很不容易的；梦想，是免费的，努⼒，⼀定需要的。
其实美好的东西都是免费的，当你珍惜⾃⼰的过去，满意⾃⼰的现在，乐观⾃⼰的未来，你是最幸福的。
⼼⼩了，所有的⼩事就⼤了；⼼⼤了，所有的⼤事都⼩了。
⼤事难事，看担当；逆境顺境，看胸襟；是喜是怒，看涵养；有舍有得，看智慧；是成是败，看坚持。
凡事顺其⾃然；遇事处之泰然；得意之时淡然；失意之时坦然；艰⾟曲折必然；历尽沧桑悟然。
愿您饮清净之茶，闭是⾮之⼝，结悟道之友，享清静之福。
作文题目 红花绿叶长相伴范文
作文题目红花绿叶长相伴范文
哎呀，这春风一吹，花儿都开了，真是美极了！你看那庭前的
红花，绿叶一衬，简直就像个明星站在舞台上，光芒四射。
风一吹，它们就跟着跳舞，看着都让人心情大好。
说实话，那些绿叶啊，真的就是红花背后的英雄。
它们不张扬，就默默地在旁边守护着，给红花提供养分。
红花虽然美，但也得靠
绿叶来衬托，才能显得那么有生气。
红花在绿叶的陪伴下，真的越来越美了。
特别是夏天午后，阳
光一照，红花绿叶一起闪闪发光，简直就是一道亮眼的风景线。
红
花看着就像个舞者，在绿叶的舞台上尽情展示自己。
等到秋天叶子落了，红花还坚强地开着。
那绿叶虽然不在了，
但红花还是努力地绽放着，好像在告诉我们，即使困难重重，也要
坚持自己的美丽。
红花也需绿叶映_一年级作文
红花也需绿叶映
我曾经读过一篇寓言，内容大概是“从前有一位富商，他养了一盆十分漂亮的红花，人人见了都说美丽。
那位富商觉得红花下面的绿叶不仅不好看，而且还占地方，干脆把绿叶剪下去吧，要它也没用。
就这样那位富商把红花下面的绿叶剪了下去，但后来到他家里的客人和朋友都不在赞美这盆红花漂亮啦。
”
有了星辰就映得太阳伟大；有了小草就映出大树的高大；而有了泓山泉就聚成了河流。
每个人都是独特的，就连双胞胎兄弟或姐妹也是不相同的，不说性格就外表也不尽相同；每个人也有自己存在的价值，古人云：“天生我材必有用”。
如果一种事或物不适合你，那也不代表所有的事或物都不适合于你。
“自卑”这个词，早在我认识字时就从我的字典里撕去了，也找不到这个词的解释了。
自卑是小人的表现，君子是表现不出来自卑的；自卑的哭是没有道理的，而君子感动的流泪其解释是完全不一样的。
每个人都不需要自卑，何必哪！你，我和大家同生活在这个世界上；你有的，我也有，大家都有，你还有我们没有的。
渺小不代表无能，高大不代表伟大，正如老子说的：“事物都存在着对立面”一篇文章谈到：“一位小女孩到剧场拍戏，但她却只能演戏中的一条狗，那位女孩答应啦，而且演得非常出色。
”
红花也需绿叶映，自己现在虽渺小，但不代表未来你还渺小。
第1页共1页。
绿叶陪衬红花名句
绿叶陪衬红花名句“红花虽好还需绿叶扶持”，从生物学角度来说，正因为绿叶日日夜夜的进行光合作用，蒸腾作用，呼吸作用等等工作，才能使整个生物体进行生长，然后才能看出美丽的红花。
但也有“红花配绿叶”之意，单纯一色会显得单调，红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩由于对比映衬都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。
绿叶虽没有红花那样娇艳，不会引起人的注意，但它同样是不可缺少的，红花若离开了绿叶，它的美也会遭到削弱。
比如，如果没有小的苹果，每一个苹果都一样大，那还有大的苹果么？如果没有丑陋，人人都像西施那样美丽，那还有什么美丑之分呢？如果没有坏人，每个人都富有正义，有胆有识，你还能分出谁是好人么？所以，红花虽然美丽，但没有绿叶的陪衬，那也不算美了。
又如，我们平日里看的电视剧，剧中的演员固然演得栩栩如生，可如果没有一个好的剧本，没有好的导演，演员再好又怎样？我们听过许多歌手的歌，虽然歌手们唱的悦耳动听，但如果没有许多作词者和作曲家的辛勤劳动，歌手如何能唱出美妙的歌声？我们看的各种电视节目，不论台上的演员、主持人有多好表演技能，如果没有幕后各种工作人员精心的编制，节目怎么能精彩呢？所以，红花虽然美丽，如果没有绿叶的支持，那也不算美了。
红花开得再美再艳，也离不开绿叶对它的陪衬和支持；一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。
15绿叶底下有害虫。
绿叶是眼药。
奥维德：没有青草的原野，没有绿叶的农田，或没有头发的脑袋，这些总是丑陋的。
如果最终不结果，那就做一朵鲜花；如果绽不出花蕊，那就做一片绿叶.人才是有层次的，月亮不因太阳存在而失去赞美，星星不因月亮的存在而失去价值.赞绿叶（散文诗）春夏季节，景色非常迷人，漫步在乡村桃红柳绿中，兜人陶醉，站在崇岭远眺，一弄弄梯田，一块块嫩叶绿秧，环绕在群山很是显眼，令人心旷神贻.当金灿烂收获季节到来之即，谁能忘记那些在四季辛勤的身影，是他们默默地耕耘，才得到今天的果实.而当秋时落叶归根时，谁又不在感叹他们如绿叶般的奉献，他们不为此而自豪，而为他们所付出的深感欣慰.我赞美绿叶，更赞颂那绿叶般的默默无闻的劳作人.《浣溪沙》年代：宋作者2113：晏殊绿叶红花媚晓烟。
绿叶衬托红花的作文
绿叶衬托红花的作文
绿叶与红花。
哟，这绿叶儿长得可真旺啊，一片挨着一片，就像咱家那片玉
米地，密不透风。
瞅瞅这颜色，绿油油的，看着就让人舒心。
风一
吹过来，它们还摇头晃脑的，仿佛在跟咱打招呼呢。
哈哈，红花也不赖啊！这花儿真是艳丽，火红火红的，简直就
像是刚从锅里捞出来的辣椒。
花瓣儿一层叠着一层，就像是穿了件
华丽的裙子，美得让人挪不开眼。
不过话说回来，这红花虽美，但也得靠绿叶衬托啊。
你想想看，要是只有红花没有绿叶，那岂不是显得单调乏味？绿叶就像是舞台
上的配角，虽然不起眼，但少了它们，整场戏可就唱不下去了。
其实咱们人生也是这样。
有时候，咱们只看到那些成功人士的
光鲜亮丽，却忽略了他们背后的辛勤付出。
就像绿叶一样，默默无
闻地支持着红花，让它们在舞台上绽放光彩。
咱们也应该学会珍惜
身边的“绿叶”，多给他们一些支持和鼓励，因为咱们每个人，都
有可能成为别人眼中的“红花”。
红花因有绿叶才会美作文（精选35篇）
红花因有绿叶才会美作文红花因有绿叶才会美作文（精选35篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的红花因有绿叶才会美作文，希望能够帮助到大家。
红花因有绿叶才会美作文篇1春天里，灌木丛，星星点点的小花最先映入人们的眼帘。
春天，是百花争奇斗艳的舞台，人们在惊叹百花妖艳的同时，却往往把护花使者给忘却了。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”正是因为有了绿叶的衬托，花朵才显得更加美丽动人。
《甄嬛传》是暑假档连连播出的一部宫廷剧，剧中的角色个个心狠手辣，玩弄心计，甄嬛可谓是剧中的狠角色了。
话语字字一针见血，疾言厉色，恰到好处。
可大家知道吗？甄嬛的幕后配音演员是一个默默无闻的工作者——季冠霖，她一直默默工作于幕后，不求名，不求利，勤奋苦练，一人配出多种不同的声音，甚至许多好莱坞大片里也充斥着她的声音，可谓是真正的“中国好声音”。
在这些剧中，每一个成功的角色都少不了季冠霖的配音，为优秀的作品加上一笔点睛之笔。
正是因为有了她在幕后的默默付出，才会有角色的成功塑造。
是这些幕后工作者衬托了一个又一个成功的角色。
有些人甘为绿叶，贵为绿叶。
“俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
他甘为人民服务，愿意做人民任劳任怨的“牛”，鲁迅不仅是一位伟大的思想家、文学家、革命家，但他还有一个更常见的身份，教师。
教师，是一个神圣而又普通的职业，谁也不会去问比尔盖茨的启蒙老师是谁，但教师的教育却奠定了学生未来成功。
作为教师的鲁迅，鼓励学生敢于实验，将自己的知识运用到教学实践中。
“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
”这便是鲁迅作为教师这个甘于奉献的职业的态度。
绿叶精神，就是默默付出，不求回报，它不会因为花朵的妖艳而嫉妒，反而更加呵护花朵，以自己的平庸衬托花朵的娇贵。
那些幕后工作者都是“绿叶”，有了他们的努力，花朵才会如此美丽。
写绿叶衬托红花的优秀句子
写绿叶衬托红花的优秀句子
1.绿叶衬托红花，仿佛是天地间最美的配搭。
2. 绿叶的清新与红花的热烈，在一起组成了最动人的景色。
3. 红花在绿叶的映衬下，更显得高贵典雅。
4. 绿叶为红花添上了一份青涩和生机，让人不禁为之心动。
5. 红花和绿叶的共存，是大自然最美的创作。
6. 绿叶和红花的美妙组合，让人感受到了生命的力量和美好。
7. 绿叶和红花相得益彰，如同艺术品般令人陶醉。
8. 红花犹如火焰，绿叶是它的最佳衬托，让人感觉到一股无穷的热情。
9. 绿叶和红花的完美结合，像极了一首动人的诗歌。
10. 绿叶是红花的知己，相伴相生，缤纷多彩。
- 1 -。
红花还须绿叶伴的意思
《红花还须绿叶伴》小朋友们，今天咱们来聊聊“红花还须绿叶伴”这句话。
你们看，在花园里，有漂亮的红花，对吧？可是，如果只有红花，没有绿叶，那会怎么样呢？红花就会显得很孤单呀。
比如说，有一朵大大的红花，它开得特别鲜艳，可周围一片叶子都没有。
是不是感觉有点奇怪呢？这红花看起来就没那么好看了。
但是，如果在红花旁边有绿绿的叶子陪着，那可就不一样啦。
绿叶衬托着红花，红花就显得更加美丽动人。
小朋友们能明白吗？《红花还须绿叶伴》小朋友们，咱们接着讲讲“红花还须绿叶伴”。
想象一下，舞台上有个很漂亮的小姐姐在跳舞。
她穿着漂亮的红裙子，就像一朵红花。
可是，如果舞台上只有她一个人，没有其他人伴舞，没有好看的背景，是不是感觉少了点什么？但是，如果有一群穿着绿色裙子的小朋友在旁边给她伴舞，还有漂亮的灯光和舞台布置，就像绿叶一样陪着她，那整个表演是不是就变得更精彩啦？就像有一回，班级里举行唱歌比赛。
小明唱歌很好听，他就像那朵红花。
可是，没有同学们给他鼓掌加油，没有老师给他鼓励的眼神，他可能就会紧张，唱得没那么好。
但有了大家的陪伴和支持，就像绿叶陪着红花一样，小明就发挥得特别棒！小朋友们，是不是懂啦？《红花还须绿叶伴》小朋友们，“红花还须绿叶伴”其实在生活中到处都能看到哟。
比如说，在动画片里，有个超级英雄很厉害，能打败坏人。
可是，如果没有他的小伙伴们帮忙，给他出主意，给他力量，他可能也没办法每次都成功。
就像红花要有绿叶陪着才能更出色。
有个小朋友叫小美，她画画很棒，在学校的比赛里拿了奖。
可是她能画得这么好，是因为老师教她技巧，爸爸妈妈给她买画具，同学们夸她鼓励她。
老师、爸爸妈妈和同学们就像绿叶，陪着小美这朵红花。
还有啊，咱们的足球队比赛。
进球的队员很厉害，是红花。
但是其他队员传球、防守，为他创造机会，就像绿叶一样重要。
小朋友们，咱们每个人都可能是红花，也可能是绿叶，大家互相陪伴，一起变得更棒哟！。
“红花”需要“绿叶”衬
“红花”需要“绿叶”衬新课程标准中提出：⾳乐教学必须坚守以⾳乐为本，但也要突出⾳乐学科的特点。
所以⾳乐教学是“ 红花”⽽相关⽂化是也就是“绿叶” 这就是我们常说的“红花需要绿叶衬”。
红花在绿叶的衬托下，才能让⾳乐在孩⼦们⼼灵⽣根发芽；才能让⾳乐在⼼灵开出绚烂之花；才能在⼼灵打上深深的烙印。
哲学中讲“度”是“质”是“量”的统⼀。
当相当⽂化的“量”过多，⾳乐课堂的“质”就会发⽣变化、“度”还涉及、取舍的问题，也涉及如何处理循序渐进与跳跃式发展的关系问题，“度”是我们应该掌握的分⼨。
⾳乐与相关⽂化是相辅相成的关系。
学⽣可通过具体的⾳乐作品了解其相关的⽂化，拓宽他们的视野，丰富课外知识；⽽在了解其相关⽂化的同时，学⽣能更好地理解和表现⾳乐作品的情感和内涵。
相关⽂化是⾳乐作品的⼀种补充和延伸，它能让⾳乐课堂的氛围更活跃，信息量更丰富，内涵更丰实。
如同“红花”与“绿叶”关系⼀样，主次各负其责，却⼜映衬得当。
切不可忽略“绿叶”的存在，因为“绿叶”不仅能更好地衬托红花，还发挥着⾃⾝重要的作⽤，使整节课更加出神⼊化、情节动⼈，它和红花同样重要，缺⼀不可。
在⾳乐与相关⽂化两者中，“⾳乐”是主导地位，“相关⽂化”是辅助是课堂的延伸。
也就是必须以⾳乐为核⼼，围绕核⼼来渗透适宜的相关⽂化。
切不可喧宾夺主，把⾳乐课上成了⼈⽂地理欣赏和节⽬浏览等，脱离了⾳乐作品与⾳乐实践活动来强调相关⽂化是毫⽆意义的。
相关⽂化在⾳乐课堂中的“度”可谓是仁者见仁、智者见智。
但都要遵守⼀个原则“相关⽂化的渗透必须为学⽣学习⾳乐服务”的原则，注意相关⽂化渗透的⾃然性、⽣动性、巧妙性和有效性。
最后很想引⽤专家李蓓蓓那句：倾⼼载得“花”万朵，道似有痕却⽆痕。
绿叶衬花花万茂 红花映叶叶千茏
绿叶衬花花万茂红花映叶叶千茏绿叶衬花花万茂，红花映叶叶千茏。
这是一句古老的中国谚语，形容绿叶和红花交相辉映的美丽景象。
在这个世界上，有许多美好的事物相互辉映，展现出令人陶醉的艺术之美。
绿叶是自然界赐予大地的宝藏，它既是大自然的恩赐，又是植物生命的象征。
绿叶给人一种清新的感觉，它是大自然中不可或缺的一部分。
名山大川、江河湖海、花草树木，都随处可见绿叶的踪迹。
绿叶承载着大自然的力量和生命的力量，它们用自己的绿色装点大地，给人们带来了丰富多彩的生活。
红花是大自然中一抹鲜艳的颜色，它是万物中的明珠，也是人们的最爱。
红花红似火，它像一支点燃的烛火，照亮了人们的心灵。
红花的美丽并不单纯是因为它的颜色，更因为它所代表的爱、热情和自由。
当红花与绿叶相映成趣时，就像是爱情的邂逅。
绿叶衬托出红花的独特之美，红花照亮了绿叶的柔情。
它们共同营造了一个美丽宜人的自然世界，带给人们无尽的美好。
绿叶是红花的衬托，红花是绿叶的映衬。
它们之间的关系是相互依存、相互促进的，没有了绿叶就无法体现红花的美丽，没有了红花就无法凸显绿叶的活力。
每一片绿叶都像是红花的底色，使红花更加鲜艳夺目；每一朵红花都像是绿叶的点缀，增添了绿叶的生机活力。
在这个美妙的组合中，绿叶和红花互相倚赖，共同展现出一幅幅绚丽多彩的画卷。
人类社会也是如此，没有了各种各样的人才和事物的交相辉映，社会就无法繁荣发展。
就像绿叶和红花共同构成了美丽的风景，人类社会需要各种不同的角色和力量来共同创造出美好的生活。
每个人都有自己的特长和才能，只有让各种才华浑然一体，才能给社会带来更加繁荣与进步。
不论是大自然中的景色还是人类社会中的各种事物，都需要相互的衬托和映衬才能展现出最美丽的一面。
绿叶和红花的搭配，给人们带来了无尽的美好体验。
这句古老的谚语表达了人们对美的追求和对和谐共生的向往。
愿绿叶与红花永远共存，给人们带来无尽的美好。
愿人们珍惜每一个与自己相映成趣的人和事物，共同创造出美好的未来。
“红花”还需“绿叶”衬
“红花”还需“绿叶”衬如果语文课是“红花”，那么课外实践活动课就是“绿叶”，要想“红花”绚丽多姿，需要“绿叶”的衬托，只有让课外实践活动课更加地丰富多彩，更加有意义，学生才会喜欢上语文课，才会喜欢语文，才会更加地热爱语文。
其实，学生都很喜欢上课外实践活动课，怎样上让学生收效更大，我是这样做的：一、预设课题，学生做准备不管什么样的课题，都先投放给学生，让他们有个准备的阶段。
在这个过程中，学生首先是查资料，找材料，这样正是语文的一个延伸，增加了知识的筹备，如，关于讨论“月亮”的话题，可以找相关“月亮”知识，“月亮”的古诗词，也可以到晚上观察月亮的变化（有感受）等等，这不仅更好地展示了他们的动手能力，更培养了他们的探索愿望。
在课下他们尽情展示他们的才华，平时的积累，加上对生活的观察探索，相信在上实践活动课时，他们都有备而来。
二、巧设情景，激发情趣课外实践活动课，学生特别兴奋，特别期待，所以在课上要精巧地设计情景，点燃学生的热情。
如，在上“黄河——我的母亲河”这一课时，给学生听“黄河大合唱”学生们听了一定被感染，在者，如果讨论关于“土地沙漠化”的问题时，先听庾澄庆歌曲《热情的沙漠》，相信学生的热情一定被点燃，这样的课一定对学生的“胃口”。
三、展示交流，学生有成功感交流的环节，学生是最有成功感的，因为这是一次很好展现自己才艺的机会，他们不会错过。
可以把全班分组，组与组交流，组内交流，再到全班交流，或是每个组选代表进行PK，评选优秀的组员，学生很愿意这样的方式，有兴趣才有动力，有动力才有热情，由热情才由效果，他们可以尽情展示自己，更多的是对知识的反馈交流，不仅有着知识的互补，更是能力的培养，相信这样的课会收到意想不到的效果。
四、总结提升，感情升华每上完一节活动课，先让学生总结这一节课的感受、启发，教师再概括总结，让学生思想上重视，使他们意识到每节活动课不是热闹，不是玩耍，而是要求他们有更高的思想境界，实践活动课不仅提高了他们的语文素养，丰富了语文知识，更锻炼了他们综合的能力，在实践活动中更多地感受语文的魅力，要求他们要想上好活动课，必须先学好语文。
绿叶与红花作文800字
春天到了，当你沉浸在万紫千红的花的海洋中的时候，你能否想到那微不足道的绿叶，它没有梅花那种凌寒独放的精神;它没有玫瑰那种迷人的外表;它也没有牡丹高贵典雅。
但是它有一种默默无闻的精神。
俗话说：红花还需绿叶搭配，没错如果没有那单调的绿色怎麽能表现出红花的美丽呐？绿叶，没有鲜花的色彩，没有幽幽沁人的.清香，但它能吸收空气中的二氧化碳，在通过光合作用，将这些对我们有害的气体变成我们需要的氧气。
造福于人类。
绿色代表生命的颜色，绿叶带给我们活力。
大自然是一个神奇的创造者，它创造了各种奇异的花草，鲜艳美丽的.花朵，五彩缤纷，姿态优美。
在这个缤纷迷人的花世界里，有人喜欢牡丹的优雅，有人喜欢兰花的芬芳，有人喜欢梨花的艳丽色彩。
然而，谁注意到它是微不足道的绿叶在哪里？都说红花要配绿叶。
花若无绿叶，就如白无黑。
没有黑色的衬托，白色怎么显示白色？绿叶不仅衬托出花的美丽，还在默默无闻中造福人类。
被人类称为绿肺。
它吸收有害气体二氧化碳，产生氧气，使人类得以生存。
绿叶将自己体内的养分毫无保留的给了花儿，让花儿茁壮成长，当你走到一棵大树地身旁，你能否想到到绿叶正在为大树进行光合作用，将氧气和水无私的输给大树，当你看到绿叶枯萎飘落的时候，你能否想到它又化做了肥料来滋养它的母亲。
绿叶将它的一生都奉献给了它的母亲，然而，它却不求任何回报！“绿叶衬托红花”这千古名句，体现出了绿叶的'品格。
它千百年来，永远做着红花的陪衬，却是心甘情愿，没有半句怨言。
人们总是注重红花而去忽略绿叶。
但是，如果没有了绿叶，孤伶伶的红花就会显得单调，再也不会那么引人注目；如果没有了绿叶，单调的红花便会失去往日的光辉，失去当初的灿烂。
其实，在我们的生活中也有许多像绿叶一样默默奉献、不求回报的人。
比如那些体育明星身边的教练、医生、他们为了帮助运动员提高成绩而不遗余力，运动员能有今日的辉煌战果，与他们辛勤的付出是密不可分的。
我们在关注那些载誉而归的运动员时，是不是应该对他们致以崇高的敬意呢？红花美丽，但我觉得，衬托红花的绿叶更加美丽。
谁说红花一定要配绿叶
佛焰苞
肉穗狀花序
白鶴芋，他是火鶴的兄弟
紅色部分是葉子特化而成的苞片，千萬不要 以為是花喔！
聖誕紅
這才是聖誕紅的花喔！
葉子特化而成的苞片，只有前半段是紅色， 讓我們更清楚它是一片特化的葉子。
猩猩草
這才是真正的花！！
還記得老師提過的玉葉金花，也是葉子變化顏 色的美麗苞片啊！
玉葉金花
葉子一定都是一片片的嗎？
葉子都是綠色的嗎？ 看看由葉子特化的「苞片」吧！
• 長在花萼以下，花軸上由葉子特化而成的 「苞片」，可能退化，也可能顏色、形狀 改變，襯托花的美麗，吸引昆蟲前來，協 助花的傳粉繁衍使命。 • 你看仔細了嗎？其實很多開花植物的花， 最外圈的花瓣和葉子長得很像，只是顏色 不一樣罷了！這樣的裝扮，真夠聰明的。
• 想一想，日常生活中，你看過什麼奇怪的 葉子？ • 鱗葉、針狀葉、葉的捲鬚、捕蟲葉、葉子 特化的苞片、儲藏葉，這些你都認識嗎？ 讓我們一起來看看葉子有多麼神奇吧！
由葉尖特化出的捲鬚，可以幫助它攀爬
豌豆
由葉尖特化出的捲鬚，可以幫助它攀爬
炮仗花
這一片片不含葉綠素、厚又白的部分，是洋蔥 的鱗葉，以儲藏養分為主。
由葉子特化而成的苞片，緊貼著花柄，這是 為了襯托花的美麗，吸引昆蟲前來。 這才是花
九重葛
白色部分是葉子特化而成的苞片，不過三片 苞片緊緊合抱，像個小燈籠，不會張開喔！
紅色花瓣 龍吐珠 雄雌蕊
鮮紅色的部分，是我特化過的葉 子，裡頭包著我即將綻開的花。
火鶴
這是由葉子特化而來的佛焰苞
肉穗狀花序，小白點才是花喔！
這是莖
洋蔥
虎尾蘭 儲藏葉
肥厚的葉子，通常都有繁殖的功能。
石蓮花 儲藏葉
石蓮花會從葉的基部長出新葉和根系
红花当然配绿叶的心情说说
红花当然配绿叶的心情说说
红花与绿叶的组合总是令人心旷神怡。
红色代表着激情和活力，而绿色则象征着生机和和谐。
红花的热烈与绿叶的宁静相互融合，给人一种平衡与美好的感觉。
就像生活中的喜怒哀乐，总是有红花般的激动和绿叶般的平静共同存在。
红花配绿叶，让心情变得充满活力，同时也能感到平和与安宁。
无论是追逐梦想时的激情澎湃，还是休憩冥想时的宁静祥和，红花与绿叶的心情总能给人带来一份愉悦和满足。
红花当然配绿叶，因为它们的结合正代表着生命的美好和多样性。
红花的造句
红花的造句
1、春天，山野里到处是绿树红花。
2、山野间绿树红花，真是生机勃勃！
3、座座亭台楼阁掩映在绿树红花之中。
4、绿叶配红花，才显示出红花的艳丽。
5、娇艳红花傲立枝头，狂风摧之能立几日。
6、绿叶陪衬着红花，使花儿显得格外美丽。
7、红花经过绿叶的陪衬，显得更加美丽了。
8、这经霜变红的枫叶远远胜过二月盛开的红花。
9、花园的红花郁郁葱葱，好像花园被大火燃烧着。
10、花园里百花齐放，红花把绿色衬托得更加鲜艳了。
11、漫山遍野的红花把那座山打扮成大姑娘一样美丽！
12、为女子，在尘世颠沛。
看尽冷暖悲喜。
为男子，在浮生流连。
看遍弱水红花。
13、绿叶陪衬着红花,使花儿显得格外美丽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
红花需要绿叶才绚烂
——信息技术与中学语文教学整合的实践与思考
论文摘要
在当代信息技术高速发展的今天，到底传统的教学方式和现代的信息技术有着怎样的相互作用，是摆在每个教师面前的问题，本篇论文就此问题进行了有效的论证。
首先，文章提出来信息技术和传统的语文教育的关系。
其次，在当今情况下，信息技术对语文教育有哪些好处，文章进行了四点论述。
然后，文章对信息技术和语文学科的整合存在的误区进行了剖析和论述，以便在教学中更好的完成整合。
最后，论文对信息技术和语文学科的整合进行了思考和总结，文章有力的收束。
关键字：信息技术传统的语文红花与绿叶整合思考
论文正文
语文作为一门传统学科，一门基础学科，它就像绚烂的红花，用自己的魅力感染一代又一代中华儿女。
从仓颉造字开始，语文就开始它的历史使命。
它经历了甲骨的文明；走过了汉魏的复兴；创造了唐宋的文化繁荣。
然而到了现代，随着科技的发展，语文发生了翻天覆地的变化，美丽的红花，正在与信息技术这片绿叶完美整合，放射出更加耀眼的光芒。
与此同时，也带给我们这些语文教育者良多的思考。
所谓信息技术与中学语文课程整合，就是通过中学语文课程将信息技术与学科课程的教与学融为一体，让内容丰富的语文课堂教学作为信息技术的有效的载体，又把信息技术作为语文课堂教学的一种崭新的支撑，提高学与教的效率，改善学与教的效果，改变传统的教学模式，朝基础教育现代化的目标靠拢。
《语文课程标准》指出：语文课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景线，如何正确、科学、艺术地使用现代信息技术，是我们当今教育工作者必须研究和实践的紧要课题。
在过去的语文教学中，我们一直强调语文课的语言表达能力，似乎只要“讲”好了，什么都解决了，信息技术的迅速发展和普及，打破了许多传统的教学观念。
新一轮基础教育课程改革中强调的信息技术与学科课程的整合与传统计算机辅助教学有本质的区别，其根本的出发点在于向变以“教”为中心到以“学”为中心的方向发展，在整合的过程中，更加关注学生信息素养的形成，最大限度地调动学生学习语文的积极性和主动性，为学生的终身学习、发展打基础。
一、利用信息技术创设学习情境，激发兴趣，打开思路。
计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，使教学过程变得生动活泼，更具吸引力。
信息技术与语文课程实现整合，就可以将由计算机和网络提供的多媒体的文本、图形、图像、动画、
影视等视频信息与解说、音乐等音频信息直接引进语文课堂。
这种多媒体信息的成功能恰好为学生学习语文创设了图文并茂、形神兼备的课文情境。
同时教师加强导向、调控，结合画面形象适时创设问题的情境，引导学生研读原文，高效地去完成阅读教学任务。
这样的语文课堂，学生思维活跃，兴趣盎然，促进学生的自我实现，发展他们的个性品质与智慧潜能。
二、利用信息技术突破教学难点，突出教学重点。
由于计算机辅助教学的介入，在阅读教学中改变了逐段讲解的“段段清”，以及以“训练点”为中心忽视语言学习的教学方法，利用多媒体技术化静为动的特点，为课堂教学排疑解难。
运用信息技术优势，引导学生把各科知识联系起来，结合起来，体现课件为教学活动服务的思想。
激发兴趣，突破教学难点。
三、利用信息技术丰富积累，提供素材，提高学生阅读和写作能力。
叶圣陶先生说过“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停”。
由于学生生活的范围狭小，又缺乏“发现美的眼”，所以阅读、写作时会感到最苦恼的是“没啥可写”。
众所周知，因特网是世界上最大的知识库、资源库，它拥有最丰富的信息资源。
我们便为学生提供丰富的图文声像并茂的阅读、写作辅助材料。
这些材料，解决了学生在阅读与作文中的“困惑”的问题。
四、利用信息技术，培养学生的自主、合作的能力。
语文教学要与生活紧密联系，在生活中学语文，在生活中用语文。