《五笔打字》课程标准

《五笔打字》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校计算机应用专业核心课程。五笔字型输入法是计算机办公自动化专业的基础课程，培养学生使用正确的键盘指法和五笔快速录入文字的能力，是所有计算机应用键盘操作的基础，更是其他课程的重要的前导课程，为后续课程的学习奠定基础。该课程主要任务是：使学生理解字根的结构关系、五笔输入法中字的拆分原则，掌握字根在键盘上的分布位置以及熟练的使用五笔输入法进行输入文字。

二、课程设计思路

该课程是依据“计算机专业人才培养方案”中的课程体系设置的。其总体设计思路是：以培养学生的职业能力为根本，将提高学生就业竞争和综合素质作为教学的主要目标。以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生五笔输入的能力。在教学过程中注意情感交流、教书育人，并实施分层次教学、因材施教。

三、课时安排

256课时

四、课程教学目标、课程教学内容

五、教学实施建议

（一）教学设计

根据本课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。

教学设计以计算机故障检测与排除的工作任务作为教学实施的载体，让学生通过操作、交流、比较、反思，进行理论实践一体化学习。

（二）教学方法

本课程采用多种方法的组合教学手段：全部教学在计算机实验室上课，理论教学和实训操作相结合。授课采用投影+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段。实训采用以

学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力。突出学生的主体地位，采用小组合作学习、现场实操等方式，在加强专业能力培养的同时，注重方法能力和社会能力的培养。

（三）评价方法

本课程坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。坚持学生自评、学生互评、教师评价相结合。坚持过程性评价与成果性评价并重。过程性评价注重操作规范性、学习态度、沟通能力、知识与技能掌握情况的评价，成果性评价注重知识与技能的综合运用及职业能力评价。

（四）教学设备与学习场景

本课程采用多种方法的组合教学手段：全部教学在计算机实验室上课，理论教学和实训操作相结合。使用极域电子教室讲授并监察学生学习和练习情况。

六、关于课程教学实施的说明

本课程标准由计算机教研室老师编制。