鲁教版五年级语文上册《山中访友》PPT课件模板

辨音·识词·释义
hé hǎo
jiǎo huo
和好
搅和
释义：指和睦；恢复和睦的感情。
释义：指和睦；恢复和睦的感情。
词语解释
幽径 隐蔽、僻静的小路。
德高 望重
道德高尚，名望很大。
波 光 明 灭
津津 乐道
水波忽明忽暗的样子。 很感兴趣地谈论。
唱
一个人做了诗或词，别的人
和
相应作答。
“咏”的基本意思是指有
吟
《李汉荣散文选集》2011年7月已由天津百花文艺出版社出版。人民日报、中华读书报、中华人民共和国新闻出版总署 网站、中国作家协会网站、光明网、中国文明网、新民网、搜狐网等媒体发表评论推介该书。当当网上书店、亚马逊网上书 店、京东网等大型网上书店连续断货，供不应求。读者给该书以很高评价。认为这本书是“在我们这个年头里，是一本难得 让人安静下来、回到自身、回到本真、回到内心的好书。书的装帧、纸张也很讲究，是百花文艺出版社的精品：无论书的内 容和形式，都很好”。 读者“漯河一霞”评论道：“在大学学习现当代中国文学史，一直对现当代文学存在一种偏见，觉得 现在几乎没有那种诗意与真情并茂的文字了，造作的表达太多了。一直喜欢古代文学，沉醉于它对众多人生话题的诗意表达， 偶然在《读者》上看到李汉荣的一篇散文《井绳》，后来又相继读到几篇，有一种久违的感觉，他用现代语来书写被现代都 市掩埋的乡村童话，从温情的土地上捡起了失落的文明。不要抱怨社会太过喧嚣、浮躁，许多人只是不经意被现代文明的烟 尘遮蔽了双眼，只要去发现，世界还有一些宁静的角落，人可以诗意的栖居”。
作者简介
李汉荣，中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家，李汉荣散文佳作入选全国中学语文课本。多年来写 作诗歌约3000首，散文随笔3000多篇，中短篇小说30余篇，在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小说月报》、 《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联合报》副刊等海 内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）。散文曾被《新华文摘》、《散文选刊》、《资料 卡片》、《中学生课处外阅读》、《中学生写作》、《中学语言教学辅导》等刊物转载数十篇，并连续入选中国作协创研部 编选，长江文艺出版社出版的《1997年中国散文精选》，《1998年中国散文精选》以及《散文选刊》编选、漓江出版社出 版的《1999年中国最佳散文选》、《2000年中国最佳散文选》、《2001年精短散文100篇》等全国性年度选本。其散文作 品从1997年至今连续是15年入选全国年度选本。作品《山中访友》被选入九年义务教育课本。
02 字词学习
fǔ
yāo
pù
qiáo
俯
邀
瀑
峤
qū
jīn
yù
xiá
躯
津
蕴
侠
多音字辨析
辨音·识词·释义
shù guān
guàn jūn
树冠
冠军
释义：树木的地上部由主干 （乔木）、主枝、侧枝、结 果枝、新梢等着生叶片构成， 称为树冠。
释义：泛指体育、文化、艺术 表演等竞技比赛中的第一名。
多音字辨析
节奏地诵读诗文。“吟”
咏
往往跟“咏”连在一起，
含义有相同之处，也有不
同之处。古人有一说，动
声叫吟，长言叫咏。
词语解释
侠客
岁 旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人。 月
悠 悠
别 有
另有一种深刻的含义。别：另外。
蕴 含
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深
意
憔悴 形容人瘦弱，面色不好看。
清
爽
年月久远，也可说成“悠悠岁月”。
话语中有很深的奥秘。
山中访友
鲁教版五年级语文上册课件
CONTENT
课前导读
字词学习
课文赏析
拓展延伸
01 课前导读
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人 马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有 你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望 着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成 树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气 势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身 影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好 风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘， 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时 间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑 起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽? 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别了山里的朋友，带回了满怀的好 心情、好记忆，还带回一路月色。
清洁凉爽；轻松爽快；整 洁。干净；清楚，明白； 清淡爽口。
03 课文赏析
全文解析
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者“带着满怀的好心 情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表 达了对大自然的热爱之情。
在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友， 但读到文章的第3段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪、瀑布、悬崖、白 云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面 中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到 亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有 时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。