幼儿园大班_语言《春天》课件
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt (2)
内容选择
选择与春天相关的主题，如植物 、动物、天气等，确保内容适合 幼儿年龄段，能够激发幼儿的兴
趣和好奇心。
教学方法
采用多种教学方法，如观察、探 索、游戏等，以引导幼儿主动参 与，培养其观察力、思维能力和
动手能力。
课堂管理
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02
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课堂氛围
营造温馨、愉快的课堂氛 围，鼓励幼儿积极参与， 建立良好的师生关系。
教师可利用图片、模型、实物等教具，以及 多媒体设备播放相关视频，让幼儿通过视觉 、听觉等多种感官感受春天的气息，加深对 春天的认识。
讨论法
总结词
鼓励幼儿积极参与讨论，发表自己的观点和 感受，培养其语言表达和思维能力。
详细描述
教师可提出与春天相关的问题，引导幼儿展 开讨论。例如，“春天有哪些变化？”“你 喜欢春天吗？为什么？”等，让幼儿在交流
中锻炼语言表达和逻辑思维能力。
任务驱动法
要点一
总结词
布置具体任务，让幼儿在完成任务的过程中学习新知识， 培养其解决问题的能力。
要点二
详细描述
教师可以布置一些与春天相关的任务，如观察春天的植物 、动物等，让幼儿通过观察、记录、总结等方式完成任务 ，培养其观察力和动手能力。
06
教学过程
导入
故事导入
反思与改进
根据教学效果和评估结果 ，反思教学过程，发现不 足之处并积极改进。
感谢观看
THANKS
纪律管理
制定明确的课堂纪律，引 导幼儿自觉遵守，维持良 好的课堂秩序。
互动与沟通
加强与幼儿的互动与沟通 ，关注其需求和反馈，及 时调整教学策略。
教学效果
教学目标达成
评估教学目标是否达成， 了解幼儿在知识、技能和 情感方面的收获。
幼儿园大班语言四季完整ppt课件
01
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04
春季
一年中的第一季，气温逐渐回 暖，万物复苏。
夏季
一年中的第二季，气温最高， 天气炎热。
秋季
一年中的第三季，气温逐渐降 低，天气凉爽。
冬季
一年中的最后一季，气温最低 ，天气寒冷。
2024/1/30
4
各季节气候特点
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春季气候特点
温暖而湿润，多风，适合种植 春季作物。
夏季气候特点
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中秋节和重阳节习俗
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中秋节
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习 俗。
重阳节
登高、插茱萸、喝菊花酒等习俗 ，寓意驱邪避凶、祈求健康长寿 。
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冬季：银装素裹
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冬天到来，天气寒冷
气温骤降，寒风刺骨
大地冰封，银装素裹
2024/1/30
天空阴沉，雪花纷飞
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
关注孩子的学习进度和兴趣点 ，鼓励孩子积极参与四季相关 的学习活动。
2024/1/30
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THANK YOU
感谢聆听
2024/1/30
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幼儿园大班语言四季完整ppt 课件
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目
CONTENCT
录
2024/1/30
• 四季概述与特点 • 春季：万物复苏 • 夏季：热情似火 • 秋季：金色满园 • 冬季：银装素裹 • 四季变化对人们生活影响 • 总结回顾与拓展延伸
幼儿园大班语言《四季的礼物》优质课件
冬天的特点与景象
天气寒冷
冬天是一年中气温最低的 季节，常常伴随着刺骨的 寒风和冰雪。
银装素裹
大地被厚厚的白雪覆盖， 一片银白，形成美丽的雪 景。
昼短夜长
冬天的日照时间较短，人 们更能感受到长夜的寂静 和神秘。
冬天的动植物变化
动物冬眠
一些动物如熊、松鼠等会在冬天进行 冬眠，以节省能量度过严寒。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 之情，培养他们珍惜自然 资源、保护环境的意识。
课程安排与时间
• 第一课时
导入课程，介绍四季的概念和 特点，通过图片和视频展示四 季的美丽景象。
• 第三课时
学习夏季的特点和变化，组织 幼儿进行与夏天相关的手工制 作和游戏活动。
课程时间
本课程共分为四个课时，每个 课时40分钟。
露营与野餐
夏天是进行露营和野餐的好时节，人们可以在户外搭建帐篷、点燃篝 火、烹饪美食，享受大自然的宁静与美好。
暑假的快乐时光
对于孩子们来说，夏天意味着暑假的到来。他们可以在这个假期里尽 情玩耍、旅行、学习新技能，度过一个充实而快乐的夏天。
04
秋天：丰收的季节
秋天的特点与景象
01
温度逐渐下降，天气凉 爽宜人。
植物开始发芽，绿叶 茂盛，鲜花盛开。
春天的动植物变化
植物
春天的植物开始发芽，绿叶茂盛 ，鲜花盛开。樱花、桃花、杏花 等花卉争相绽放，形成美丽的花 海。
动物
春天是动物繁殖的季节，许多动 物开始寻找配偶。鸟儿筑巢、产 卵、孵化，小昆虫也开始出现。
春天带给我们的礼物
美景
春天的美景如画，可以欣赏到绚丽多彩的花海、 绿意盎然的田野和山林。
围炉取暖
幼儿园立春课件小班语言《春来了》
立春节气含义及特点立春是二十四节气中的第一个节气，标志着春天的开始。
立春通常在每年的2月3日或4日，此时太阳到达黄经315度。
立春意味着天气开始回暖，万物开始复苏，是一个充满生机和希望的季节。
01天气变化春天天气逐渐变暖，气温回升，昼夜温差逐渐缩小。
02景色变化植物开始发芽、开花，树叶变绿，大地呈现一片生机勃勃的景象。
03动物活动动物开始活跃起来，一些候鸟开始迁徙，昆虫也开始出现。
春天季节变化与特征03春天是植物生长的旺盛期，植物通过光合作用吸收阳光、二氧化碳和水，制造出养分并储存能量。
植物生长春天也是许多动物繁殖的季节，它们开始寻找配偶、筑巢、产卵或生育后代。
动物繁殖春天的到来也影响着生物链的运转，一些昆虫和动物开始觅食和繁殖，形成了复杂的食物链关系。
生物链春天动植物生长规律绘画材料选择建议使用水彩、蜡笔、油画棒等易于表现春天色彩的绘画工具。
春天的色彩特点以绿色为主，辅以各种鲜艳的花朵颜色，如粉红、黄色、白色等。
绘画技巧引导幼儿观察春天的色彩，学习如何运用不同的笔触和色彩表现春天的景象，如用绿色画出草地和树叶，用鲜艳的颜色画出花朵等。
春天色彩表现及绘画技巧03表演活动鼓励幼儿运用身体语言和面部表情等表现春天的声音和景象，如表演春雨绵绵、小鸟欢唱等场景。
01春天的声音特点鸟鸣、蛙叫、春雨声等。
02声音模仿游戏组织幼儿模仿春天的各种声音，如夜莺的歌声、青蛙的叫声等，培养他们的听觉感知能力。
春天声音模仿与表演春天气息体验活动春天气息的特点01花香、土香、新鲜的空气等。
体验活动设计02组织幼儿到户外感受春天的气息，如观赏花卉、闻花香、感受春风拂面等。
同时，可以引导幼儿通过手工制作等方式表现春天的气息，如制作花环、绘制春天风景画等。
情感表达03鼓励幼儿分享自己对春天气息的感受和体验，培养他们的情感表达能力和对大自然的热爱之情。
经典春天诗词选读《春晓》-孟浩然夜来风雨声，花落知多少。
诗意解读：诗人通过春天的早晨，表达了对春天的热爱和珍惜之情。
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《春天》
01 02 03 04
增加朗读练习机会
在课堂上安排更多的朗读环节， 鼓励幼儿大胆尝试，互相学习， 共同进步。
关注个体差异与需求
针对不同幼儿的实际情况，提供 个性化的辅导和支持，确保每个 幼儿都能获得进步和成功体验。
THANKS
感谢观看
03
春天主题拓展活动
Chapter
寻找春天踪迹
组织幼儿到校园或公园散步，引 导他们观察春天的迹象，如发芽 的树木、盛开的花朵、蝴蝶飞舞
等。
让幼儿们用相机或手机拍摄他们 发现的春天元素，鼓励他们记录
并分享自己的观察结果。
回到教室后，组织幼儿们展示并 讨论他们的照片和观察记录，引
导他们感受春天的气息。
引导幼儿们利用这些材料制作出春天的元素，如花环、蝴蝶、小鸟等， 培养他们的动手能力和创造力。
鼓励幼儿们相互合作，共同完成一件大型的春天主题作品，如春天的壁 画或春天的立体场景等。
分享交流心得
在活动结束后，组织幼儿们分享他们在 寻找春天踪迹、描绘春天画卷和创作春
天主题作品过程中的体验和感受。
鼓励幼儿们用自己的语言描述他们对春 天的理解和感受，培养他们的语言表达
诗歌《春天》的欣赏与朗读
01
通过欣赏优美的诗歌，感受春天的气息，学习朗读技巧，提高
语言表达能力。
词汇和语法的学习
02
掌握诗歌中的新词汇和语法结构，了解其在诗歌中的运用，增
强语言素养。
创意写作与表达
03
鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的春天诗歌或小故事，培
养写作兴趣和风格。
分析存在问题及原因
01 02
通过举例或图片展示等方式， 让幼儿更加直观地理解词语的 意思。
引导幼儿运用所学词语进行造 句练习，提高幼儿的语言表达 能力。
幼儿园大班语言春天
•春天主题引入•春天里的动植物•春天里的节日与习俗•春天里的诗歌与故事目录•春天里的艺术与手工•春天里的户外活动与实践春天主题引入春天的到来使天气逐渐变暖，阳光明媚，气温适宜。
天气变暖植物生长动物苏醒春天的雨水滋润着大地，植物开始发芽、生长，一片生机勃勃的景象。
许多冬眠的动物在春天苏醒，开始觅食和繁殖。
030201季节变化与特点春天色彩与气息色彩丰富春天的大自然像一幅五彩斑斓的画卷，嫩绿、鲜红、娇黄等各种颜色交织在一起。
气息清新春天的空气中弥漫着泥土的芬芳、花草的清香，让人感觉心旷神怡。
孩子们对春天的感受快乐与兴奋春天的阳光明媚、气候适宜，孩子们可以在户外尽情玩耍，感受大自然的美好。
探索与发现在春天的大自然中，孩子们可以发现许多新奇的事物，如发芽的植物、苏醒的动物等，激发他们的探索欲望。
创作与表达春天的丰富色彩和气息为孩子们提供了无限的创作灵感，他们可以通过绘画、手工等方式表达自己的感受和想象。
春天里的动植物在适宜的温度和水分条件下，种子开始萌发，长出幼嫩的根和芽。
种子萌发随着阳光和养分的增加，幼苗逐渐长出叶子，开始光合作用，制造养分。
幼苗生长部分植物在春季开花，吸引昆虫传粉，进而结出果实和种子。
开花结果春季植物生长过程随着天气转暖，昆虫开始活跃起来，如蝴蝶、蜜蜂等开始采蜜和传播花粉。
昆虫活跃部分鸟类在春季从南方迁徙到北方，寻找适宜的栖息地和繁殖场所。
鸟类迁徙一些哺乳动物如松鼠、兔子等也开始活跃起来，寻找食物和建巢。
哺乳动物活动动物苏醒与活动习性记录动物行为鼓励幼儿记录观察到的动物行为，如昆虫爬行、鸟类鸣叫等。
观察植物变化引导幼儿观察周围植物的生长变化，如树叶颜色、花朵开放等。
分享发现与感受组织幼儿分享自己的观察和记录，引导他们表达自己对春天的感受和发现。
观察和记录自然界变化春天里的节日与习俗春节、元宵节等传统节日介绍春节春节是中国最重要的传统节日，也是农历新年。
人们会在这个节日里进行大扫除、贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等庆祝活动，寓意着祈求新年平安、吉祥如意。
2024幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件
幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件contents •教学目标与要求•春天主题内容解读•绘画技巧指导与示范•手工制作：创意春天装饰品•课堂互动环节设计•作品展示与总结回顾目录教学目标与要求了解春天的季节特点，包括春天的色彩、春天的植物、春天的动物等。
掌握基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，能够运用这些技能表现春天的景象。
学习使用不同的绘画材料和工具，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，感受不同材料带来的绘画体验。
知识与技能目标情感态度与价值观目标引导幼儿尝试运用不同的绘画技法和材料，探索新的表现方式。
通过组织幼儿参加美术比赛或展览等活动，激发幼儿的创作热情和自信心。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的春天美术作品。
创作实践与创新能力目标春天主题内容解读春天自然景象特点分析植物复苏春天是万物复苏的季节，树木发芽、花儿绽放，呈现出勃勃生机的景象。
动物活跃随着气温回升，动物们也开始活跃起来，如蝴蝶翩翩起舞、小鸟欢快歌唱。
天气变化春天的天气多变，早晚温差大，常有春雨绵绵、阳光明媚的景象交替出现。
春天色彩运用及搭配原则色彩选择色彩搭配自然元素文化元素艺术作品欣赏030201春天元素提取与创作灵感来源绘画技巧指导与示范线条运用技巧讲解基本线条线条的层次感线条的动感色彩搭配方法分享色彩的层次感春天的色彩通过色彩的深浅、冷暖对比，增强画面的立体感和空间感。
色彩的情感表达实例展示展示一些优秀的春天主题绘画作品，引导幼儿欣赏并学习其构图技巧。
构图原则突出主题，注重画面的平衡与简洁，避免过于复杂和混乱。
构图实践让幼儿在课堂上进行构图练习，教师给予指导和点评，帮助幼儿掌握构图方法。
画面构图原则及实例展示手工制作：创意春天装饰品材料准备和工具使用方法介绍彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、棉线、亮片等。
教幼儿如何正确使用剪刀，注意安全事项。
介绍胶水的使用方法，提醒幼儿避免涂抹过多导致作品变形。
让幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画和装饰。
幼儿园教案《春天来了》1ppt
详细描述：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身感 受春天的气息，观察春天的景色和动植物变化。
详细描述：引导幼儿思考春天对人类生活的影响，如春 耕、春游等，以及如何保护环境、珍惜自然资源。
归纳小结
总结词：回顾总结
详细描述：对本次课程所学内容进行回顾总结，强调春天的特征和意义，帮助幼儿加深对春天的认识 和理解。
具体性
反馈应具体、明确，指出幼儿在哪些方面做得好，哪些方面需要进 一步努力。
鼓励性
以鼓励和肯定为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
收集和分析教学反馈信息
收集信息
01
通过观察、口头反馈、作品评价等方式，全面收集关于幼儿学
习状况的信息。
分析信息
02
对收集到的信息进行分析，找出幼儿学习的特点和问题，为进
一步的教学提供依据。
感谢您的观看
THANKS
春天主题的音乐磁带或CD
用于营造春天的氛围，增强幼儿的感知和体 验。
多媒体资源
01
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04
投影仪和PPT
展示春天的图片和文字，增强 视觉效果和信息传递。
视频资源
播放有关春天的短片或纪录片 ，让幼儿更全面地了解春天的
特点和变化。
音频资源
播放春天的声音，如鸟鸣、流 水声等，增强幼儿的感知体验
。
网络资源
阅读作业
1 2
主题
关于春天的绘本
描述
请孩子们选择一本关于春天的绘本进行阅读，并 分享给其他小朋友听。
3
目的
培养孩子的阅读兴趣和表达能力，同时让他们更 加了解春天的故事。
09
教师自我反思
教学目标达成度
总结词
评估教学目标是否达到，是否有效帮 助幼儿理解春天的特征和变化。
幼儿园大班语言《春雨的色彩》课件pptx
蛙鸣
春雨时节，青蛙们纷纷从冬眠中苏醒 过来，它们在水中或陆地上欢快地鸣 叫。
2024/1/26
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05
语言表达与创作
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描述春雨的色彩
02
01
03
2024/1/26
春雨如丝，轻轻洒落，带来了清新的绿色，滋润了大 地，让万物复苏。
雨滴打在花瓣上，溅起一片片绚丽的色彩，宛如彩虹 般的美丽。
2024/1/26
温暖
随着气温逐渐升高，春天 的气息中透出一种温暖的 感觉，让人感受到生命的 活力。
湿润
春雨绵绵，空气湿度增加 ，使得春天的气息中带有 一种湿润的感觉。
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春天的声音
鸟鸣
雨滴声
随着春天的到来，鸟儿们开始欢快地 歌唱，形成一首首优美的自然交响曲 。
春雨绵绵，雨滴打在树叶、屋顶、地 面上发出清脆的声响，宛如大自然的 乐章。
节。
03
表演呈现
让孩子们根据故事情节和自己的角色，进行表演呈现。通过角色扮演的
方式，让孩子们更深入地理解春雨对大自然的影响和意义。同时，也锻
炼他们的表演能力和语言表达能力。
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07
课程总结与延伸
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课程回顾
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课程主题
01
《春雨的色彩》
课程内容
02
通过讲解、图片展示、互动游戏等方式，引导幼儿了解春雨的
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03
春雨的色彩
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春雨的颜色
80%
无色透明
春雨本身是无色透明的，像水晶 一样清澈。
100%
环境反射
春雨能反射周围环境中的颜色， 如绿色的树叶、红色的花朵等。
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt
教学反馈
分析幼儿在活动中的反馈，思考如何改进教学方法和手段。
THANKS
[ 感谢观看 ]
阅读作业
总结词
培养阅读习惯
详细描述
推荐一些关于春天的绘本和故事，让孩子们 在家中阅读。这可以帮助他们养成良好的阅
读习惯，同时扩展他们对春天的认知。
CHAPTER 09
教师自我反思
教学目标达成情况
知识目标
评估幼儿是否掌握了春天的特点、动植物变化等相关知识。
能力目标
观察幼儿是否能够特征
讲解春天的气候、植物、动物等特征，让幼儿了 解春天的特点。
春天活动
介绍春天适合进行的活动，如踏青、植树、放风 筝等，激发幼儿的兴趣。
春天故事
讲述一个关于春天的故事，让幼儿了解春天的故 事和传说。
巩固练习
绘画练习
让幼儿画出自己心中的春天，培养幼儿的想象力和创造力。
手工制作
让幼儿制作一些关于春天的手工作品，如制作花环、风筝等。
02
掌握春天的相关词汇和表达方式 。
能力目标
能够通过观察和体验，发现春天的变 化和特点。
能够用语言和绘画等形式表达对春天 的感受和认识。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。 培养幼儿的审美情趣和艺术创造力。
CHAPTER 02
教学内容
春天的植物
总结词
了解春天的代表性植物，培养观察和描述能力。
多媒体资源
春天景色视频
教师可以播放一些春天景色的视 频，让幼儿更好地了解春天的美
丽和变化。
春天音乐
教师可以播放一些春天的音乐，如 鸟鸣声、流水声等，营造春天的氛 围，让幼儿更好地感受春天的气息 。
春天图片
幼儿园大班-语言《春天》课件
在室内观看电影、音乐会等演出，可以享受 艺术的魅力，丰富文化生活。
绘画和手工艺
利用春天的元素进行创作，如画花、制作手 工等，可以培养艺术才能和创造力。
健身和瑜伽
在室内进行健身和瑜伽练习，可以保持身体 健康，增强免疫力。
春天的节日活动
清明节
清明节是祭祀祖先和扫墓的节日 ，也是春游的好时机，可以参加 扫墓、踏青等活动。
春天的儿童诗
总结词
简单易懂，富有想象力
详细描述
儿童诗如《春天的颜色》、《春天的游戏》等，以简单直白 的语言和丰富的想象力，描绘了春天在孩子们眼中的样子， 充满了童真与乐趣。
感谢观看
THANKS
春天的动物
鸟类回归
春天是候鸟回归的季节， 它们从南方飞回北方，为 大自然增添了生机和活力 。
昆虫苏醒
随着气温的升高，昆虫也 开始苏醒，蝴蝶、蜜蜂等 昆虫在花丛中忙碌着。
冬眠动物出洞
一些冬眠的动物在春天出 洞，如蛇、熊等，它们开 始寻找食物，恢复体力。
春天的天气
气温回升
随着冬季的结束，气温逐渐回升 ，人们可以脱去厚重的冬装，换
劳动节
劳动节是庆祝劳动和工人阶级的 节日，可以参加各种庆祝活动和 游行。
05
春天的诗歌
春天的古诗
总结词
古典优雅，意境深远
详细描述
春天的古诗，如《春晓》、《春夜喜雨》等，以古朴的语言和深远的意境，描 绘了春天的生机与美丽，给人以心灵的触动和美的享受。
春天的现代诗
总结词
现代感强，情感丰富
详细描述
现代诗如《春天来了》、《春日》等 ，以更贴近现代生活的语言和情感， 表达了春天带来的希望与喜悦，给人 以强烈的共鸣和感动。
《春天》幼儿园大班活动教案
《春天》幼儿园大班活动教案作为一名默默奉献的工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《春天》幼儿园大班活动教案，大家一起来看看吧。
<h2>《春天》幼儿园大班活动教案1</h2>活动目标：1、通过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征。
知道春天到来时，花草，树木，小动物，河水等的变化。
2、培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。
3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识。
4、知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点：使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征，了解人们在春天里的活动，培养环保意识和良好的环保行为。
活动难点：引导幼儿正确地进行区域操作活动。
活动准备：1、大卡纸一张，泡沫板一块。
2、春天贴绒图片若干。
3、区域操作材料：水彩笔，皱纹纸，各色卡纸，固体胶，胶带纸，双面胶，废旧挂历纸、、枯树枝等。
4、预先教会歌曲《春天在哪里》，春天课件一盘。
活动过程：一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题。
“青蛙”妈妈:寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来到,我家的大地上发生了许多变化，已经是一派新气象了。
小朋友,你们想不想去我家看看呢?二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观----感知春天的主要特征。
１.“青蛙”妈妈：小朋友你们看,去年我冬眠的时候,那边草地上是一片枯黄,现在我们小朋友看看是什么颜色呢?对了,小草长的碧绿的。
我们可以在上面做游戏了。
那边粉红的,黄色的花我们认识吗?(桃花,迎春花)哦,柳树也长出碧绿的嫩芽了。
快来看,池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢?(小蝌蚪)………2、师:“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样子，你们可要看仔细了,记住春天的主要特征。
3、幼儿参观，教师从旁做适当的讲解。
并拍下幼儿的活动过程。
幼儿园大班语言教案《春天》含反思
幼儿园大班语言教案《春天》教学目标1.让孩子了解春天的特点，扩大孩子对季节的认知。
2.培养孩子对自然的爱好，观察力和发现力等。
3.提高孩子的听说能力，让孩子能正确表达季节的特点和感受。
教学准备1.一份春天图片展示PPT。
2.一份关于春天的手绘卡片，上面具体展示了春天特点的细节。
3.小蜜蜂大声说APP。
4.一些乐器或其他有声音的物品，确保教师在讲解的时候有一些音效可以借助。
教学过程导入（20分钟）1.教师通过放春天的PPT让孩子们看看春天是什么样的，学习春天的特点和一些词汇，例如阳光，花草，鸟儿，空气等。
2.让孩子们与教师一起用手绘卡片观察春天的特点，开发他们的观察力和发现力。
3.教师可以通过小部分诗词或者儿歌的视频唤起孩子们对春天的感受，提高孩子的情感认知能力。
主体内容（30分钟）1.教师根据现实情况提供一个春天场景，例如春天的田野。
通过看图说话法，引导孩子们简单表达自己在春天出门玩耍的感受，启发孩子们对春天的感性认识。
2.采用“听音乐，我画”方法，让孩子们在听一些春天类的乐曲和观察春天场景的细节下，进行绘画，培养孩子的艺术、音乐和美感两方面综合素养。
同时，可以让孩子们在绘画的过程中告诉教师，他们为什么要选择这些颜色和元素进行填充，启发孩子们思考的同时也能锤炼他们的描述能力。
活动完成后，可以把孩子们的画展示在课堂上，教师可以引导孩子讨论他们画的春天的特点和对春天的理解。
3.教师可以通过小游戏，鼓励孩子们模仿动物叫声和天气的声音，培养孩子的语言表达能力和创造力。
结束（10分钟）教师总结教学内容，让孩子们对刚才的课程进行回忆，并引导孩子通过描述的方式来回忆春天的特点和感受。
并告诉孩子们，积极地观察周围的世界，能让我们更好的了解大自然，感受生命的美好。
反思这节课我认为还是比较成功的，孩子们喜欢这种课程的方式。
在导入部分时，孩子们已经很快地了解课程的主题，他们对春天的特点和季节的感知很有感情，能够流畅地表达出来。
《春天在哪里》幼儿园课件
《春天在哪里》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第三章节“春天的脚步”，详细内容涉及春天的自然特征、春天的动植物变化以及春天的户外活动。
通过学习，让幼儿感知春天的到来，了解春天的特点和变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的自然特征，知道春天里动植物的变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天美景的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、喜欢春天、积极参与户外活动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达春天的特征和变化。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达春天美景的能力。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、动植物标本、春天户外活动视频等。
学具：画笔、画纸、水彩、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论春天，分享他们眼中的春天，展示春天的图片，引导幼儿观察、描述春天的特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春天动植物的变化，如树木发芽、花草开花、小鸟筑巢等，让幼儿了解春天的自然特征。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行户外观察活动，记录春天的变化，鼓励他们用画笔描绘春天的美景。
4. 春天户外活动分享（10分钟）观看春天户外活动的视频，引导幼儿讨论户外活动的乐趣，鼓励他们积极参与户外活动。
六、板书设计1. 《春天在哪里》2. 内容：春天的自然特征：温暖、花开、鸟叫、树绿春天的动植物变化：发芽、开花、繁殖、迁徙春天的户外活动：踏青、放风筝、植树、野餐七、作业设计1. 作业题目：寻找春天的足迹答案：观察周围的自然环境，用画笔记录春天的变化，如树木发芽、花草开花等。
2. 作业题目：我眼中的春天答案：用画纸和水彩描绘出自己眼中的春天，可以是春天的景色、人物或活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否让幼儿了解春天的特点，他们能否积极参与户外活动，观察、发现、表达春天的美景。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行春游活动，让他们在大自然中感受春天的气息，进一步培养他们热爱大自然的情感。
大班语言《春天的颜色》PPT课件 幼儿园优质课
通过看看、听听，感知春天的色彩，感
受春天的色彩美 技能目标：鼓励幼儿大胆表达自己对春 天颜色的感受 情感目标：培养幼备：预备"春天的色彩"教育课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。预备一个花球。 活动进程： 1、教师播映"春天"的教育课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景象及特征。 教师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？ 教师：刚才，你们在课件里看见了什么？（杨柳、桃花……）教师：杨柳（桃花……）是什么色彩的？ 2、教师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，演示把幼儿看到的事物组合成一个完好的语句。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、杨 柳长出了绿色的树叶等）。 教师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么色彩的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我看见了绿绿的杨柳） 小结：春天的色彩真多啊！有绿色的、有赤色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，教师爱春天，你们爱春天吗？ 3、游戏教师引导幼儿玩游戏，经过游戏稳固本节课所学的句型。 教师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！教师这儿有一朵小花球，我们依照顺序传，教师说停，传到谁那里谁就要说出春天的 色彩。 完毕活动： 游戏活动进行一段时间后，教师引导幼儿完毕活动（小朋友们今日的活动就到这儿了，信任我们现在都很喜欢春天了吧，我们回家后能够去 外面看看春天的色彩，然后和父母还有朋友们共享一下）。
大班语言活动《春天》教案(通用)
收集并分享更多关于春天的资料和信息
引导孩子通过书籍、网络等途径收集 关于春天的图片、故事、诗歌等资料。
组织孩子在课堂上分享自己的收集成 果，提高孩子的口头表达能力和自信 心。
鼓励孩子对所收集的资料进行整理和 分类，并用自己的语言进行简单描述。
组织一次户外观察活动，让孩子亲身体验春天的气息
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1. 引导孩子们选择自己喜欢的小动物或植物角色，并帮助 他们穿戴好相应的道具。
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2. 播放背景音乐，营造春天的氛围，让孩子们在场景中自 由发挥，模仿角色的动作和语言。
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3. 鼓励孩子们与其他角色进行互动，例如小动物之间互相 追逐、嬉戏，或者植物之间互相交流、生长。
绘画创作
活动目的：通过绘画创作，让孩子们 表达自己对春天的感受和想象，培养
他们的审美能力和创造力。
活动准备：提供绘画材料和纸张，可 以选择水彩、油画棒、彩铅等不同的
绘画工具。
活动过程
1. 引导孩子们回忆自己在春天里看到 的美丽景象，例如绿树成荫、鲜花盛 开、小鸟欢唱等。
2. 鼓励孩子们运用自己的想象力和创 造力，在纸张上尽情挥洒，创作出自 己心目中的春天景象。
3. 在孩子们创作的过程中，教师可以 给予适当的指导和帮助，引导他们注 意色彩的搭配和画面的布局。
回顾孩子们在活动中 的表现和作品，给予 肯定和鼓励。
04 互动环节与游戏 设置
角色扮演游戏
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游戏目的：通过角色扮演，让孩子更深入地了解春天里动植 物的特点和习性，培养他们的想象力和创造力。
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游戏准备：提前准备好各种春天里的小动物和植物的头饰、 服装等道具，以及相应的背景音乐。
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游戏过程
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大班语言《我喜欢的春天》说课稿春季PPT课件
重点和难点
熟练掌握春天的特征，抓 住春天里有代表性的景色 进行绘画创作，能够统一 构思和意见。在绘画的过 程中锻炼小朋友们友好合 作、互动交流、积极配合 等多种品质和能力。
幼儿园PPTຫໍສະໝຸດ 教学目标（1）情感目标：让幼儿 在观察的基础上，运用所 学的绘画,合作表现春天 的美丽景色。 （2）技能目标：培养幼 儿动手动脑的能力及相互 协作的精神。 （3）知识目标： 培养幼 儿的创新意识及对美的表 现力。
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6、教师简短总结。 小朋友们在这次《我喜欢的春天》绘画 创作中学会了许多本领，如：学会了观 察、构思、布局还学会了分工与合作， 因为小朋友们想自己小组取得胜利就要 依靠集体的力量，只有集体合作速度才 能加快、力量才能更大、智慧才能更多， 才能取得最后的胜利。 7、活动结束。
小朋友们和老师高高兴兴走出教室，上 大自然中去游戏、去观察春天了！
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谢谢
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人生百年，立于幼学。—梁启超 精彩PPT马上开始！
说准备
教具：课件一份，（内 容为春天里的各种景 色）。歌曲《春天在哪 里》挂图《春姑娘》 活动：孩子们在课前进 行观察春天和找春天的 活动
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说教法、学法
我主要采用是提问法、充实法、动静结合法、讨 论法、评优法、总结法。通过提问让小朋友们说出 在课前他们是怎样进行观察春天和的活动的，看到 和感觉到了那些春天的特征。并且观察春姑娘。通 过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的 不足。通过动静结合法振奋孩子们的精神，通过讨 论法，孩子们决定本组要进行的绘画创作内容。通 过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作的精 神。
幼儿园大班语言《春天》教案范文(精选5篇)
幼儿园大班语言《春天》教案范文（精选5篇）幼儿园大班语言《春天》教案范文（精选5篇）幼儿园大班语言《春天》教案1新学期开始了，天气也暖和了，幼儿们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发幼儿们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。
活动目标1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。
2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。
3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发幼儿们对校园和春天的热爱和赞美的感情。
重点难点重点：朗读背诵诗歌。
难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。
活动准备1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。
2、录音机一台，空白磁带一盘。
3、春天挂图一副。
活动过程1、开始环节：（1）带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。
教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让幼儿们边想边看：校园的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。
（2）出示挂图，让幼儿们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化？2、基本环节1）以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：（1）春天到了天气怎么样？花怎么样（暖和、开了）（2）杨柳树枝高兴的怎么样？（笑弯了腰）（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉）（4）可爱的小白兔呢？（高兴的去吃草）（5）小朋友们说说春天怎么样？（真好）（6）教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。
2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。
3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。
4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。
5）播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。
6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。
3、结束环节小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟！4、延伸环节在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。
中班语言活动《春天》教案PPT
展示春天的图片，让孩子们观察图片 中的景象，引发对春天的兴趣。
呈现新知环节
词汇学习
教授与春天相关的词汇，如“花朵”、“蝴蝶”、“绿叶”等。
句子表达
教授描述春天的句子，让孩子们学会用完整的句子来表达春天的景象。
实践应用环节
手工制作
让孩子们用手工材料制作春天的景象，如剪贴花朵、蝴蝶等。
角色扮演
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教学资源开发与利用
园内外环境资源利用
自然环境
利用幼儿园内的花园、草坪等自然环境，带 领幼儿感受春天的气息，观察植物生长。
设施资源
借助幼儿园的阅读区、角色扮演区等设施， 引导幼儿进行与春天相关的故事讲述和角色 扮演。
家庭社区资源整合策略
家长资源
邀请家长参与课堂，分享春天的家庭活动， 如野餐、赏花等，增进幼儿对春天的多元感 知。
组织幼儿进行小组讨论和分享， 让他们交流学习心得和体验。
教师自我反思与改进方向
教学方法
互动效果
反思教学方法是否适合幼儿的学习特 点，如何更好地激发他们的学习兴趣 和积极性。
评估活动中的师生互动和生生互动效 果，如何提高互动质量和有效性。
活动设计
思考活动设计是否充分体现语言教育 的目标，如何进一步优化活动内容和 形式。
情境法
创设春天的情境，让幼儿在情境中学习语言，增强语言运用能力。
游戏法
结合游戏进行语言活动，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
现代化教学手段运用
多媒体教学
运用电子课件、投影仪等多媒体设备，展示春天的图片、视频等，丰富幼儿的视觉体验 。
网络教学
利用网络平台，让幼儿在家中也能参与到语言活动中来，实现家园共育。
社区资源
幼儿园大班语言活动春天ppt课件
春天是一本会唱歌的书━━━━
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春雷轰隆隆，春雨滴滴答，
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燕子唧唧唧，
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青蛙呱呱呱......
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春天
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春天是一本彩色的书━━━━
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迎春花儿黄，
海棠花儿红，
梨花儿白，
一本会笑的书━━━━
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小池塘笑了， 酒窝圆又大，
小朋友笑了， 咧开小嘴巴......
设计意图：
《春天》这首诗歌把春天的色彩、形象、声音都描绘的有声有色，适合大班 幼儿学习。该作品不仅画面感强，而且语言凝练，韵律和谐 ，有较强的音乐性， 我根据诗歌内容设计了本课件，让幼儿直观欣赏春天的美景，欣赏诗歌的意境美 和语言美，从而最大程度地激发幼儿动手描绘和制作春天美景的强烈愿望。
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从第5页--第17页是配有背景音乐和朗诵诗歌录音的， 旨在让幼儿对诗歌从视听上进行完整地欣赏。 从第18页到24页是只有背景音乐而没有朗诵诗歌声音的， 是为了让幼儿自己朗诵诗歌， 另外，这7页是我打印出来制作成小书的图片。
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活动目标 1、初步理解诗歌的比喻手法，感受春天是大自然四季变化的开始； 2、通过图加文的形式学习散文诗，感受诗歌的意境美。
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春天
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春天是一本彩色的书━━━━
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迎春花儿黄
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海棠花儿红 7
梨花儿白
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柳叶儿绿...... 9
春天是一本会笑的书━━━━
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小池塘笑了，酒窝圆又大，
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小朋友笑了，咧开小嘴巴......
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春天是一本会唱歌的书━━━━
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春雷轰隆隆，春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱...... 23