公输(公开课课件)_1968938285.ppt

《公输》ppt课件(28页)

课件在线
13
03 点击此处添加标题单击此处编辑您要的内容。建议字体使用微软雅黑。更多作品请在稻壳儿搜索：野百合。
课件在线
14
点击此处添加目录
添加标题
单击此处编辑您要的内容，更多作品请在稻壳儿搜索：
野百合。
添加标题
单击此处编辑您要的内容，更多作品请在稻壳儿搜索：
野百合。
添加标题
单击此处编辑您要的内容，更多作品请在稻壳儿搜索：
更多作品请在稻壳儿搜索：野百合。
单击添加标题单击此处编辑您要的内容，
更多作品请在稻壳儿搜索：野百合。
单击添加标题单击此处编辑您要的内容，
更多作品请在稻壳儿搜索：野百合。
课件在线
12
点击此处添加目录
单击此处添加标题
单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用微软雅黑字体，本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。更多使用说明和作品请详阅模版最末的使用手册。更多作品请在稻壳儿搜索：野百合。
• 班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行课家件在面线前卖弄本领，不自量力3。1
• 时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现
单击此处可编辑内容
单击编辑标题
单击此处可编辑内容
单击编辑标题
单击此处可编辑内容
21
点击此处添加目录
单击编辑标题
单击此处可编辑内容，根据您的需要自由拉伸文本框大小

《公输》ppt课件

犀兕( xī sì ) 鼋(yuán ) 鼍( tuó )
鲋( fù ) 梓( zǐ ) 楩楠( pián nán )
请说之( shuō ) 长木( zhàng )
公输盘( bān ) 见我于王( xiàn )
禽滑厘( gǔ )
长木（ zhàng ）
公输盘不说（ yuè ）麋鹿（ mí ）
糠糟（ zāo ）牒（ dié ）墨翟（ dí ）
反映了阴险狡诈的性格。
墨子是否彻底慑(shè)服了楚国君臣？为什么？
是的。墨子的弟子已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。
[理解要点]
1、《公输》通过墨子（止楚攻宋）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出的（艰苦实践）和（顽强斗争）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（阴险狡诈）。
公输名盘，也作“般”或“班 ”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。在今天，我国建筑行业的最高的奖项－－鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。
楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
“吾知所以距子矣，吾不言” 一句反映了公输盘怎样的心理状态？反映了他什么样的性格？
公输盘惨败,已然恼羞成怒,动了杀通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，是墨子“非攻”主张的生动而又具体的体现。

公输课件.ppt公输

鲁班
❖ 公输，名盘，也作“般”或“班” 又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。
” 楚王曰：“善哉。
” 楚王曰：“善哉。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
⑵墨子折服公输盘的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。
墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国
运用大量（）句，增强了说服力。
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义
不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。的战争的“非攻”思想。

公输公开课优秀ppt课件

采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
狄
秦
春秋战国形势图
戎燕
赵齐宋
韩魏鲁
陈
楚蔡
吴
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
诵读练习
1、自由诵读。（可出声读，但不要太大，以免影响他人） 2、齐读。（全班一起诵读） 3、分组读。（学习小组进行诵读研讨，结合课后练习一分角色朗读，要求读出情感）
解释词语、翻译课文
原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将
以攻宋。
公输盘鲁：国人，能造奇特的器械。公输是
姓，盘是名，也写做“公输班”或 “公
第二部分（2-22节）：墨子成功劝阻楚国
攻宋。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
第二部分
第一层（ 2-12 节）：墨子劝阻公输盘。
第二层（13-16节）：墨子劝阻楚王。
原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。
译文：
宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。知道这样做不对，却不据理力争，不能说是（对王）忠诚。劝说国君而不能达到目的，不能说是坚强。自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，现在却要发动战争杀众多的人，不能说是明白事理。”
原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。以…为…：认为……是……；

《公输》优秀课件

而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，牺牲百姓的生命去争夺土地不可谓知类。”公输盘服。子
不墨据子理曰力：争“, 然不胡劝不阻已乎？ ”公输盘曰：“不可，吾坚既强已言之
王矣。”子墨子曰：“胡不见（ xiàn）我于王？ ”公输盘曰：
“诺。”
被说服
明白事理
胡: 为什么。已: 停止
引见
思１、墨子为什么提出“愿借子杀之”这一个与战争似乎无关考的问题？
墨子采用“巧设陷阱, 请君入瓮”的策略。他料定公输盘会用“道义”来粉饰自己, 于是先提出这一不正当的要求, 见公输不高兴, 又来一个火上浇油“请献十金”, 这就意味着拿金钱收买公输去杀人, 逼公输说出“吾义固不杀人”。
２、公输盘不肯纳金帮墨子杀人的原因是什么？
吾义固不杀人。
３、墨子最终是如何让公输盘理屈词穷？用了什么修辞手法？
第二部
墨子劝阻公输盘。第二层（13-16节）:
墨子劝阻楚王。
分第三层（17-22节）:
墨子以实际行动劝
阻楚王取消攻宋计划。
理清思路
1. 以“见”字一线穿珠。
墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
(1～12) (13～16)
(17～22)
2. 以人物思想、态度的变化为线索组织全文。
背景交代 ——公输盘“服”——楚王曰: “善” —— 公输盘诎 ——楚王曰“善”
1）公输盘为楚造云梯之械
2）宋无罪而攻之
2、解释下列句子中加点词的意思。
起于鲁公输盘不说起于齐请说之吾从北方闻子为梯不可谓知类
3、翻译
夫子何命焉为？吾义固不杀人北方有侮臣者，愿借子杀之。
4、子墨子诱使公输盘说出“

《公输》ppt课件(25页)

不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，
乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘
于是可是
等三百人，已持臣守圉之器在已经拿宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不入侵即使能绝也。‛ 杀尽楚王曰：‚善哉！吾请无攻宋矣。‛
6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持 ‚守圉之器‛而待‚楚寇’‛。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。
墨子（约前476－一前390），姓墨名翟dí，战国初期鲁国人。他是一位出身于小生产者阶层的思想家，是墨家学派的创始人。他主张“非攻”（反对掠夺性战争）、“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。

墨家学派掌握杠杆定律比阿基米德早了2个世纪。在光学方面，在我国浩如烟海的经史著作中，《墨经》是唯一一本对我国古代几何光学发展进行系统性论述的典籍。《墨经》中记载了墨子及其学生做的世界上最早的“小孔成像”实验，并对实验结果作出了精辟的见解，这是对光沿直线传播的第一次科学解释。在数学方面，《墨经》提出了一些几何学的定义，例如中学数学教材中所举的《墨经》中对圆的定义：“圆，一中同长也。” 这与近代数学中圆的定义“对中心一点等距离的点的轨迹”是完全一致的。
5、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？
墨子没有善罢甘休。从‚胡不见我于王‛可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。
6、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？设诱——‚北方有侮臣者，愿借子杀之。‛；激将——‚请献十金‛；追击——‚请说之……不可谓知类‛。

《公输》(共44张PPT)

•
有一个游历到墨子门下的人，身体很好，思虑敏捷，墨子想让他跟随自己学习。墨子对他说： ‚姑且学学吧，我将让你当官。‛拿好言好意勉励他后他答应学习。学满一年，就向墨子求官职。墨子说：‚我其实不能让你当官。你也听说过一个鲁国的传说吗？鲁国有兄弟五人之家，他们的父亲死了，那个长子嗜好喝酒而不肯出资安葬父亲。他的四个弟弟说：‘你出资替我们安葬父亲，我们会为你买酒的。’用好话劝勉之后长子安葬了父亲。葬后长子就向他四个弟弟要酒。四个弟弟说：‘我们不能给你酒。你安葬你的父亲，和我们安葬我们的父亲是一样的，你安葬的哪里仅仅是我们的父亲？你不安葬那么人家将会嘲笑你，因此我们劝勉你安葬。’现在你做了好事，我们也是做好事，哪里只是我们有道义呢？你不学习那么人家将会嘲笑你，所以劝勉你学习。‛
你
楚王问其故。子墨子曰：‚公输子之意，不代词，他们原因助词，的意思
过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟可是于是
子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待即使楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。‛楚王曰：‚善哉！尽；这里指杀尽，灭绝。吾敬词，不用翻译。请无攻宋矣。‛
译文：
第三场较量
• 如果前两场较量比的是舌战，那么第三场墨子与公输、楚王他们的较量，是否也单单是舌战呢？先比的是攻城守城之技再比的是阴谋与勇气之较量最后比的是侵略与防守之实力
本文的题目叫‚公输‛，本文的主要人物就是公输吗？
从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
能言善辩聪明勇敢仁爱坚强做事周密
bān
械
xiâ
郢 yĭng
荆 jīng 国敝舆 bì yú
见xiàn我于王糠糟 kāng zāo
犀兕 xī

《公输》PPT课件5 (共32张PPT)

公输盘：顽固，阴险，狡诈
楚
王：虚荣，愚蠢，阴险，狡诈
3.墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
①说理巧妙。A、激怒公输盘，义正辞严；婉劝楚王，取悦对方的同时置对方于理亏的境地。 B、逻辑性强。巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。 C、先发制人，保持主动。化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。 ②机智善辩。墨子善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的
环境下，我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。
墨子：闻之至楚见公输公输：义不杀人
以义相责
墨子：义不杀少
墨子楚王：必有窃疾见楚王墨子：王吏攻宋与此同类公输：九设械尽墨子：九距有余持器待寇
以智相责
见公输
以技相较
智勇双全止楚攻宋
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
重点词语
①再：两次 ②说：解释 ③以：用来
④何罪之有：有何罪
⑤争： ⑥智：争夺聪明
宋无罪而攻之，不可谓仁。知而
重点词语
①仁：对人亲善，友爱 ②知：知道 ③争：据理力争
不争，不可谓忠。争而不得，不
可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” [译文]宋国没有罪却要去攻打它，这不能算作仁义。你明明知道这个道理而不去同楚王据理力争，不能说是忠诚。争辩了却没有达到目的，不能说是坚强。
“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之

公输(公开课课件)

公输

公输，名盘，也作‚般‛或‚班‛又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为‚机械圣人‛，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
翻译方法
1、照搬法：人名、地名、官职、时间、专用名词等。 2、替换法：用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。 3、删除法：凑音节、取独、前置后置标志等词语。 4、补充法：省略句式中的省略成分，或语境需要补充的。 5、移位法：前置后置成分要归位，介宾短语作补语有时要移到状语位置。 6、综合法：使用‚互文‛修辞方法的两句话要综合翻译。
舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？锦绣：华丽的衣服；褐：粗布衣服；为：粱肉：指好菜好饭；是；何若：怎样；
抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有译文：粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样பைடு நூலகம்人呢？‛
王曰：‚必为有窃疾矣。‛ 为:
译文：墨子说：‚（您）为什么不介绍我去见
楚王呢？‛ 公输盘说：‚好吧。‛
子墨子见王，曰：‚今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；‛ 今有人于此：语序应为：今于此有人；文轩：文，彩饰；轩，有蓬的车；
敝舆：破车；
墨子见了楚王，说：‚现在这译文：里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；
狄
戎

公输(公开课课件)

• 2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的
楚
方五千里
舍
NO 文轩
宋
敝舆短褐糠糟方五百里无雉兔鲋鱼
NO 犀麋鹿鱼鼋等锦绣
长松文梓楠等粱肉 NO
无长木
2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
• 首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把‚楚国攻宋‛的行为与‚有人窃疾‛的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗示攻宋不智，实无必要之意。对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。
反驳公输：不仁：宋无罪而攻之不忠：知而不争不强：争而不得不知类：义不杀少而杀众
公输服
“公输盘服‛，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？公输盘没有真服，只是默认了攻宋的‚不义‛。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。
问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？
采用了三个步骤止楚的。使公输理屈辞穷，使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。
劝说艺术：在劝说中充分运用比较法、归纳法等逻辑方法，其语言有善于把对手陷入自相矛盾境地的机智。在劝说中，或强悍有力，或形象夸饰，或针锋相对，或直截了当，充分表现了他无所畏惧，镇定自若的特点。
文言文现象整理：
一词多义（四）
（5）已胡不已乎（停止）我既已言之王矣（已经）（6）文舍其文轩（彩饰）荆有长松文梓楩楠豫章（纹理）
文言句式： 1、夫子何命焉为? （疑问句）译：先生(有)什么见教呢？
2、宋何罪之有? （倒装句）译：宋国有什么罪过呢?
7、翻译下列句子，体会句子的语气，看看表现了人物什么的心理？（1）夫子何命焉为？一本正经，抑制不住

公输ppt课件

公输的作者
作者争议
关于公输的作者是谁，历史上存在不同的观点和争议。
作者影响
尽管存在争议，但公输的作者无疑是一位具有深厚历史底蕴和文化素养的学者或官员。
公输的内容概述
主要内容
公输主要讲述了春秋战国时期的战争、政治斗争、文化交流等方面的故事，反映了那一时期社会的真实面貌。
特色内容
公输中有很多具有特色的内容，如对于战争的描写、对于人性的探讨等，都反映了那一时期社会的特点和价值观念。
对比鲜明
公输善于运用对比手法，通过不同人物之间的对比，突出主要角色的特点，使得人物形象更加鲜明突出。
细节描写
公输注重细节描写，通过细腻的笔触描绘人物的外貌、神态、动作等细节，使得人物形象更加生动立体。
情节安排
紧凑合理
01
公输的情节安排紧凑合理，每个情节都有其内在的逻辑关系，
使得整个故事情节连贯，一气呵成。
促进了古代社会进步
公输的科技成果在实际应用中，提高了社会生产效率，推动了社会的进步和发展。
激发了后人的创造精神
公输的发明创造展现了他的创新思维和技艺，对后来的科技工作者和发明家产生了深远的影响，激发了他们的创造精神。
后人对公输的评价
高度赞扬
后人对公输的评价普遍很高，认为他是中国古代科技史上的杰出人物，其发明创造对中国古代社会的发展做出了巨大的贡献。
生动形象
公输的语言富有画面感，通过比喻、拟人等修辞手法，将抽象的概念具象化，使得故事更加生动有趣。
幽默诙谐
公输的语言中不乏幽默诙谐的成分，使得故事在紧张的情节中穿插笑点，让读者在轻松愉快的氛围中阅读。
人物塑造
1 2 3
立体丰满