工业工程综合 课程设计
工业工程综合课程设计
变速器生产厂设施布置及库存管理设计目录概述 (2)1课程设计的目的和过程 (2)1.1课程设计的目的 (2)1.2课程设计对象背景 (2)1.3设计过程 (2)2 产品工艺过程分析 (4)2.1工艺流程分析 (4)2.2工艺过程图 (4)2.2.1零件工艺过程图 (4)2.2.2总工艺过程图 (6)3 物流分析 (8)3.1物流强度分析 (8)3.2物流相关图 (9)4工厂总平面布置设计 (11)4.1非物流关系分析 (11)4.2作业单位综合相互关系 (13)4.2.1物流与非物流的相对重要性 (14)4.2.2物流与非物流密切程度等级 (14)4.3作业单位位置相互关系分析 (16)4.3.1作业单位综合接近程度排序表 (16)4.3.2作业单位位置相关图设计 (18)4.3.3作业单位面积相关图设计 (20)4.4工厂总平面布置图的绘制 (22)5库存信息管理 (24)5.1库存系统功能分析 (24)5.2数据库（DB）设计 (24)5.2.1数据库概念结构设计 (26)5.2.2数据库逻辑结构设计 (28)5.2.3物理设计 (28)5.3库存管理信息系统功能模块图的绘制 (29)6课程设计总结 (30)参考文献 (31)- 1 -概述在大学期间特别是大三这一年，在我所学到的专业课中，设施规划、物流分析及库存管理是工业工程专业重要的课程，其主要是研究工厂总平面布置、车间布置、物料搬运、库存管理等内容，其目标是通过对工厂各组成部分相互关系的研究分析，进行合理的工厂布置，优化资源分配，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。
虽然工业工程是国内新兴的一门学科，但是随着现代系统优化技术的发展和计算机辅助设计技术的应用，国内计算机在工业工程方面的应用已经如雨后春笋般成长起来，工厂设计布置已经广泛地采用计算机辅助设计来进行设施规划布置。
由于影响设施布置的因素错综复杂，并且因素之间相互影响、相互制约，而且大多数因素还具有不确定性，因此，在设施布置设计中常常以物流分析作为其主要的内容。
工业工程相关课程设计
工业工程相关课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握工业工程的基本概念、理论和方法，培养学生运用工业工程的思维方式分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括了解工业工程的历史发展、基本原理和主要方法；技能目标包括能够运用工业工程的理论和方法分析生产系统、物流系统等问题，并提出优化方案；情感态度价值观目标包括培养学生对工业工程的兴趣和热情，提高学生对工程技术的认识和尊重。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括工业工程的基本概念、理论和方法。
具体包括以下几个方面：1. 工业工程的定义、历史和发展趋势；2. 工业工程的基本原理和方法，如系统分析、流程优化、质量管理等；3. 工业工程在生产系统、物流系统、人力资源等方面的应用；4. 工业工程的最新发展和前沿话题。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体来说：1. 通过讲授法向学生传授工业工程的基本概念、理论和方法；2. 通过案例分析法让学生了解工业工程在实际问题中的应用；3. 通过实验法让学生亲手操作，体验工业工程的方法和技术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《工业工程导论》等；2. 参考书：提供相关的学术论文和书籍，供学生深入阅读；3. 多媒体资料：制作课件、视频等，帮助学生更好地理解工业工程的概念和方法；4. 实验设备：提供一定的实验设备和工具，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体来说：1. 平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度；2. 作业：布置相关的练习题和案例分析，评估学生对知识点的掌握和应用能力；3. 考试：进行期中和期末考试，以评估学生对课程知识的全面理解和运用能力。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行合理规划。
工业工程的课程设计
工业工程的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在生产管理、质量控制、物流等方面的应用。
2. 使学生掌握工业工程的基本分析方法，如流程分析、作业研究、时间研究等，并能运用这些方法解决实际问题。
3. 帮助学生了解我国工业工程的发展现状和趋势，提高他们对行业发展的认识。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程方法进行生产流程优化、作业效率提升的能力。
2. 提高学生运用数据分析工具（如Excel、Minitab等）进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能就工业工程问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对工业工程的兴趣，培养他们积极探究、勤奋学习的态度。
2. 引导学生关注工业工程在生产实践中的重要作用，树立正确的产业观念。
3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业和社会的可持续发展。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和学生实际，注重理论与实践相结合，以培养学生解决实际问题的能力为核心。
课程目标明确、具体，可衡量，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，以提高课程教学效果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念与原理- 理解工业工程的定义、发展历程及应用领域。
- 掌握工业工程的基本原理，如系统优化、标准化、人因工程等。
2. 生产流程分析与优化- 学习生产流程的基本概念、分类及分析方法。
- 掌握流程优化的方法，如作业研究、时间研究、布局设计等。
3. 质量控制与改善- 理解质量控制的基本原理，掌握质量管理体系及工具。
- 学习质量改善的方法，如PDCA循环、六西格玛、根本原因分析等。
4. 物流与供应链管理- 掌握物流与供应链的基本概念、功能和要素。
- 学习物流系统的设计与优化方法，了解供应链管理策略。
5. 工业工程案例分析- 分析典型工业工程案例，了解实际应用中的成功经验和挑战。
工业工程课程设计基于SLP的布局优化
一、课程设计目的工业工程综合课程设计是在工业工程学生系统地学习了工业工程相关的理论、知识和方法之后对所学理论知识进行实践体验和融会贯通的过程。
设计目的旨在提高学生的动手实践能力、团队协作能力、规划设计能力和思维创新能力。
二、课程设计组织设计过程学生可自行组成设计小组，共同研讨方案，但报告最终需以个人的方式进行提交，即每位设计者需要提交一份设计报告。
三、课程设计内容实训模块一：基于SLP的布局优化及生产过程仿真（一）基于SLP的1、系统布置设计在制造业中，工厂布局设计主要是确定工厂的生产部门、辅助服务部门和管理部门的位置。
合理和有效的工厂布置对提高企业的生产效益、降低成本起着重要的作用。
最具代表性的是R·缪瑟(R·Muther) 提出的“系统布置设计(SLP)”法，该方法提出了作业单位相互关系密级表示法，使布置设计由定性阶段发展到定量阶段。
在缪瑟提出的系统布置设计(SLP) 中，正是把产品P、产量Q、生产路线R、辅助服务部门S及生产时间安排T作为给定的基本要素(原始资料)，作为布置设计工作的基本出发点。
系统布置设计(SLP) 程序如下图所示。
输入数据（P、Q、P-Q、R、S、T）1、物流2、作业单位的相互关系3、物流-作业单位关系图4、必要面积5、可利用面积6、面积相互关系图7、修正条件8、实际制约9、拟定几种布置方案10、评价系统布置设计模式SLP设计步骤：（1）准备原始资料。
（2）工艺过程分析。
（3）物流分析与作业单位相互关系分析。
（4）绘制作业单位位置相关图。
（5）作业单位占地面积计算。
（6）绘制作业单位面积相关图。
（7）修正。
（8）方案评价与择优。
2、课程设计资料东胜机械制造有限公司是一家专业生产汽车变速箱的民营企业，该厂现有员工1170人，各类机床320多台，公司主厂区共有10个加工车间，主要进行部件的加工、组装等，其中3车间属于各种轴类部件机加工车间，图1为该车间的设备布局图，其车间整体形状为L型，有锯床1台、钻床1台、热处理炉1台、普通车床6台、立铣2台、镗床1台、磨床1台、检验台1个、暂存区4处。
工业工程精益生产综合课程设计
工业工程综合训练课程设计学院：机械工程学院专业：工业工程班级：1101学号：11,12,14,18,19,23,25,27学生姓名：导师姓名：完成日期：2014-12-22——2015-01-04目录第一章课程设计的性质、基本内容 (1)第二章设计任务 (1)2.1.产品的功能与性能分析 (1)2.2.拆分产品，描述功能结构与装配关系 (1)2.3.预设计生产线及平衡 (7)2.4.运行结果及分析 ....................... 错误！未定义书签。
2.5.线平衡优化........................... 错误！未定义书签。
2.6.心得体会 (16)2.7.小组分工...................... 错误！未定义书签。
参考文献............................. 错误！未定义书签。
第一章课程设计的性质、基本内容《工业工程综合训练》课程设计是工业工程专业教学计划中的一个重要环节，主要是使学生通过课程设计，学会综合运用过去所学过的相关课程的知识，经受一次理论联系实际的综合训练，使学生熟悉工业工程的原则、步骤和方法，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
根据《2011级工业工程专业人才培养计划》的有关要求，以及实践教学的相关安排，本次综合课程设计内容：产品结构分析、装配工艺规划与线平衡。
通过本次课程设计的训练，掌握产品功能分析与性能分析的方法、分解功能结构与装配关系的基本手段、产生装配作业任务及紧前关系约束的方法、装配线平衡与优化。
第二章设计任务2.1 产品的功能与性能分析根据选定的产品，进行如下分析：（1）产品主要功能和辅助功能功能分析；（2）产品性能指标描述，并确定如何对产品性能进行检验；（3）分析装配过程对产品功能、性能的影响，指出装配注意事项，确保产品装配后能实现其功能，达到一定性能指标。
2.2 拆分产品，描述功能结构与装配关系（1）对产品进行拆卸分解，直至最底层零件与部件（对电机、线路板等功能部件一般不再拆分）；（2）从实现功能的角度描述产品结构，建立产品功能结构树，如下图2-1；（3）从装配关系的角度描述产品结构，建立产品的装配结构树如下图2-2，生成BOM（Bill of Materials）表2-1；图2-1 战车四驱功能结构图图2-2 战车四驱装配结构图齿轮机构 后轮前轮马达电源装置龙头凤尾车盖战车四驱车盖 车底鼻翼 挡风窗驾驶窗侧翼尾翼车面（大）固定板传动装置龙头凤尾车底盘电源系统（小）固定板车轮马达组件齿轮机构卡槽电池片电池电池盖塑胶介子铜套外轮胎内轮胎空心六角轴大齿轮小齿轮传动轴电动机马达箱齿轮箱阶梯齿轮齿轮轴弹片 M 齿轮表2-1 战车四驱BOM表层次序号部件名称部件数量图片备注0 1 战车四驱 11 2 车盖 11 3 车底 12 4 鼻翼2 5 挡风窗 12 6 驾驶舱 12 7 侧翼 22 8 尾翼2 9 车面 12 10 （大）固定1板1 2 11 （小）固定板2 12 龙头 1 2 13 凤尾 12 14 车底盘 13 15 齿轮机构 13 16 车轮 43 17 马达组件 13 18 卡槽 13 19 电池片 1 3 20 电池 2 3 21 电池盖 14 22 塑胶介子 44 23 铜套 44 24 外轮胎 44 25 内轮胎 44 26 空心六角轴 24 27 大齿轮 14 28 小齿轮 24 29 传动轴 1 4 30 齿轮轴 14 31 齿轮箱 1 4 32 马达箱 1 4 33 弹片 2 4 34 电动机 1 4 35 阶梯齿轮 1 4 36 M齿轮 12.3 预设计生产线及平衡1、动作流程分析。
工业工程专业优秀课程设计
工业工程专业优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工业工程的基本概念，掌握生产流程、作业研究和时间研究等核心知识；2. 学生能运用工业工程原理分析并优化生产过程中的瓶颈问题；3. 学生了解工业工程在制造业和服务业中的应用案例，理解其在提高企业竞争力中的作用。
技能目标：1. 学生能运用工业工程方法对生产作业进行观察、分析，提出合理的改进方案；2. 学生具备运用工业工程软件（如FlexSim、Witness等）进行流程模拟的能力；3. 学生具备团队协作和沟通表达能力，能够就工业工程问题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 学生对工业工程产生兴趣，认识到其在社会发展中的重要作用；2. 学生能够树立良好的工程意识，关注工程伦理，培养敬业精神和责任感；3. 学生具备持续学习和创新的能力，关注工业工程领域的发展动态。
课程性质：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生运用工业工程知识分析和解决问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力。
教学要求：教师需结合实际案例，运用多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生达到以上课程目标，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、核心领域和基本方法；2. 生产流程分析：讲解生产流程的基本环节，分析生产过程中的瓶颈问题，探讨优化方案；3. 作业研究：学习作业研究的基本方法，如流程图、作业测定、工作抽样等；4. 时间研究：介绍时间研究的基本概念，学习工作分解、时间测定、标准作业等方法；5. 方法工程：探讨方法工程在工业工程中的应用，如工作简化、操作标准化等；6. 人因工程：分析人因工程在工业工程中的作用，研究人的生理、心理特点与工作环境的关系；7. 物流工程：介绍物流工程的基本原理，探讨物流系统设计、库存控制等问题；8. 质量管理：学习质量管理的基本理念和方法，如全面质量管理、六西格玛等；9. 企业信息化：分析企业信息化在工业工程中的应用，如ERP、MES等系统；10. 工业工程案例分析：选取典型工业工程案例进行分析，使学生了解实际应用中的问题和解决策略。
工业工程综合课设
目录1引言 (2)2产品 --产量分析 (2)3产品工艺过程分析 (2)3.1计算物流量 (2)3.2绘制各零件的工艺过程图 (3)3.3绘制产品总工艺过程图 (6)4物流强度分析 (7)4.1绘制物流从至表 (7)4.2绘制物流强度汇总表 (8)4.3划分物流强度等级 (8)4.4绘制作业单位物流相关图 (9)5作业单位非物流相互关系分析 (10)6作业单位综合相互关系分析 (13)7绘制作业单位位置相关图 (17)8绘制作业单位面积相关图 (18)9产生工厂总体布置方案并进行分析评价 (19)9.1 改进原方案 (19)9.2方案的评价与选择 (19)10 对减速器铭牌铣削工序进行工作研究 (21)10.1 制定标准作业方法 (21)10.2 制定标准工时 (22)11.本次课设小结 (25)参考文献 (26)1引言设施规划与物流分析是工业工程专业的一门重要的主干专业课程。
设施规划着重研究工厂总平面布置、车间布置及物料搬运系统等内容，其目标是通过对工厂各组成部分相互关系的分析，进行合理布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。
随着现代化系统优化技术的发展和计算机辅助设计技术的应用，工厂布置设计已广泛地采用计算机辅助进行设计规划与布置，由于影响设计布置的因素错综复杂，并且因素之间相互影响，相互制约，而且大多数因素还具有不确定性，因此，在设施布置设计中常常以物流分析作为其主要的内容。
大多数的计算机辅助设施布置设计软件也都是以物流分析为主，采用定量分析和定性分析相结合的方法，并将定性分析转化为定量分析。
作为现代设施设计人员与生产管理人员，掌握并应用计算机辅助布置设计的方法和程序已成为必然。
工厂布置设计是一项多因素，多目标的系统优化问题。
学习和掌握工厂布置设计方法最有效的手段就是直接参与设计工作。
由于社会需要的多样性，生产不同产品的工厂之间必然存在差异。
这就给工厂布置设计带来了难题。
95分工业工程专业综合课程设计
95分工业工程专业综合课程设计95分工业工程专业综合课程设计工业工程综合课程设计任务书学生姓名：李帅专业班级：工业工程指导教师： X老师工作单位：机电工程学院题目: 某减速器厂平面布置设计及及工位人因改进设计初始条件：企业现状：某减速器厂因整体搬迁，需对新厂区进行规划设计，并对原有生产系统进行重新改造设计。
新厂区有地30000平方米，厂区南北为150米，东西宽200米，南边和西边紧邻其他企业，只有紧邻公路的北边和东边可以设置厂门进出。
该厂有工人300人，计划建成年产180000套减速器的生产厂。
减速器生产工艺过程：减速器由39个零件构成，但是大多数零件为标准件。
假定标准件采用外购，总的工艺过程可分为零件的制作与外购、半成品暂存、组装、性能测试、成品存储等阶段。
机盖、机座、大齿轮、轴、齿轮轴、端盖六类零件为自制件，其工序内容分别为：备料→铸造→粗铣，镗，钻→精铣，●机盖：镗→暂存。
备料→铸造→粗铣，镗，钻→精铣，●机座：镗→暂存。
备料→锻造→正火→车，铣，镗，●大齿轮：钻→调质→滚齿→渗碳淬火→磨削→暂存。
备料→粗车，磨，铣→精车→渗碳淬●轴：火→磨→暂存。
备料→锻造→正火→粗车、镗、●齿轮轴：钻→探伤、调质→半精车、滚齿、铣键槽→齿部渗碳淬火→磨削→暂存。
铸造→精车→暂存。
●端盖：备料→作业单位信息和相关数据：根据减速器的结构及工艺特点，设立如表1所示11个单位，分别承担原材料存储、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理等各项生产任务。
表1 作业单位建筑汇总表要求完成的主要任务:针对给定的工厂实例，完成下列工作：（1）采用系统布置设计（SLP）方法进行某减速器厂的总平面布置设计。
1) 产品分析，产品—产量分析，确定生产类型。
2) 生产工艺过程分析，绘制工艺过程图。
3) 进行物流分析，得到作业单位物流相关图。
4) 进行作业单位相互关系分析，得到作业单位非物流相关图。
5) 将作业单位物流相关表与非物流相互关系表加权合并，得出作业单位综合相互关系图。
全国工业工程优秀课程设计
全国工业工程优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工业工程的基本概念，掌握其核心原理和应用领域。
2. 学生能掌握生产流程优化、质量控制、设备维护等工业工程关键知识点。
3. 学生能结合实际案例，分析工业工程在提高生产效率、降低成本方面的作用。
技能目标：1. 学生具备运用工业工程方法对生产过程进行优化设计的能力。
2. 学生能运用工业工程工具，解决实际生产中的问题，提高生产效率。
3. 学生通过课程学习，具备一定的团队协作、沟通与表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习工业工程，培养对制造业的热爱和责任感。
2. 学生在学习过程中，养成积极主动、严谨求实的科学态度。
3. 学生能认识到工业工程在国民经济中的重要性，增强国家意识和社会责任感。
课程性质与教学要求：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生的专业素养和实践能力。
结合学生特点，本课程注重理论联系实际，强调案例分析和实践操作。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、应用领域及基本原理。
教材章节：第一章 工业工程概述2. 生产流程优化：讲解生产流程设计、生产线平衡、作业测定等知识点。
教材章节：第二章 生产流程优化3. 质量控制：阐述质量管理的基本原理、质量控制工具与方法、质量改进案例分析。
教材章节：第三章 质量控制4. 设备维护与管理：介绍设备维护策略、预防性维护、设备故障分析与排除。
教材章节：第四章 设备维护与管理5. 精益生产与六西格玛：解析精益生产理念、工具与方法，以及六西格玛管理的实施步骤。
教材章节：第五章 精益生产与六西格玛6. 工业工程案例分析：分析典型工业工程案例，使学生更好地理解理论知识在实际生产中的应用。
教材章节：第六章 工业工程案例分析教学进度安排：1. 前两周：工业工程基本概念、生产流程优化2. 中间四周：质量控制、设备维护与管理、精益生产与六西格玛3. 最后两周：工业工程案例分析、课程总结与复习教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
大四工业工程课程设计
大四工业工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工业工程的基本概念、理论体系和方法，培养学生运用工业工程知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解工业工程的起源、发展历程和基本概念。
（2）掌握工业工程的核心思想和主要方法，包括系统分析、流程优化、质量管理等。
（3）熟悉工业工程在不同领域的应用，如制造、物流、服务等。
2.技能目标：（1）能够运用工业工程方法分析实际问题，提出合理的改进方案。
（2）具备一定的工程项目管理能力，如项目规划、执行和监控。
（3）具备良好的沟通能力和团队协作精神。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对工业工程的热爱和敬业精神，提高职业素养。
（2）培养学生具备创新意识和持续改进的精神。
（3）培养学生具备全球视野，关注国内外工业工程领域的最新动态。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.工业工程的起源和发展历程：介绍工业工程的起源、发展阶段和重要人物。
2.工业工程的基本概念：解释工业工程的核心思想和基本概念。
3.工业工程的方法和技术：详细讲解工业工程的主要方法，如系统分析、流程优化等。
4.工业工程的应用领域：介绍工业工程在制造、物流、服务等领域中的应用实例。
5.工业工程项目管理：讲解工业工程项目的规划、执行和监控方法。
6.工业工程的案例分析：分析国内外典型的工业工程案例，引导学生学以致用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解工业工程的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解工业工程在实际中的应用。
3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新意识和团队协作精神。
4.实验法：学生进行实验，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
工业工程综合课程设计方案
工业工程综合课程设计方案一、课程概述工业工程是一个重要的学科领域，它涉及到许多领域，包括生产系统设计、工艺工程、生产管理、质量管理以及工程经济学等。
本课程设计旨在培养学生对工业工程领域的综合能力，包括对生产系统设计与优化、工程管理、质量管理以及成本控制等方面的理论和实践能力。
二、课程目标1. 培养学生对于工业工程领域的综合理论基础和实践能力；2. 帮助学生了解生产系统的设计与优化以及工程管理、质量管理、成本控制等方面的理论知识；3. 提高学生的综合分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作精神，能够有效地与他人合作，处理工业工程项目；5. 培养学生的创新意识，能够运用所学知识解决工程实际问题。
三、课程内容1. 生产系统设计：生产系统的概念，生产系统的结构设计，生产系统的工艺流程设计；2. 工程管理：项目管理，资源管理，生产计划与控制；3. 质量管理：质量管理的理论基础，质量保证体系，质量管理工具；4. 成本控制：成本概念，成本估算，成本控制技术；5. 工程经济学：工程投资决策，成本分析，效益分析；6. 工业工程实践案例分析：应用所学知识解决工业工程实际问题的案例；7. 工业工程创新项目设计：学生自主设计工业工程创新项目。
四、课程教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，教师向学生介绍工业工程领域的相关理论知识；2. 案例分析：通过案例分析，帮助学生了解工业工程实践中的问题；3. 实验教学：通过实验教学，让学生了解实际操作过程；4. 课堂讨论：通过课堂讨论，引导学生积极参与课程讨论，提高学生的综合分析和解决问题的能力；5. 课程设计：通过小组合作设计工业工程创新项目，培养学生的团队合作和创新能力。
五、课程评价方法1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作、小组讨论等，占总评成绩的20%；2. 作业评定：包括课后作业、实验报告等，占总评成绩的30%；3. 实验考核：实验成果与操作能力，占总评成绩的20%；4. 期末考试：闭卷考试，占总评成绩的30%。
大四工业工程课程设计
大四工业工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握工业工程基本原理，理解生产过程中的效率与效益关系；2. 学会运用工业工程方法分析企业生产过程中的问题，并提出改进措施；3. 了解我国工业工程领域的现状与发展趋势，提高对行业发展的认识。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程工具对生产流程进行优化设计的能力；2. 培养学生运用项目管理方法，对工业工程项目进行有效管理；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其能够胜任实际工作中与工业工程相关的工作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工业工程事业，树立为我国工业发展贡献力量的信念；2. 培养学生具备创新精神，敢于面对挑战，积极寻求改进生产过程的方法；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业社会责任，为企业的可持续发展贡献力量。
本课程针对大四工业工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确了具体的学习成果。
课程旨在帮助学生巩固工业工程基础知识，提升实际操作能力，为即将步入职场的学生提供实战经验。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有创新精神和职业道德的工业工程领域专业人才。
二、教学内容1. 工业工程基本原理：包括生产效率、作业研究、人因工程、质量管理、设备维护等基本概念及理论；教材章节：第一章至第四章。
2. 工业工程方法：介绍常用的工业工程方法，如流程优化、生产线平衡、设施布局、库存管理等；教材章节：第五章至第七章。
3. 工业工程项目管理：讲解项目管理的基本流程、工具与方法，以及工业工程项目管理的实际应用；教材章节：第八章。
4. 工业工程案例分析：分析典型企业生产过程中的实际问题，提出解决方案，并进行优化设计；教材章节：第九章。
5. 实践教学：组织学生进行实地考察，了解企业生产现状，结合所学知识对企业生产流程进行优化设计；教材章节：第十章。
6. 课程设计与实践：指导学生完成课程设计，要求运用所学知识解决实际问题，提高学生实际操作能力；教材章节：第十一章。
工业工程综合课程设计
手机零件生产厂房内部设备布置及搬运系统设计1、分析此类企业生产模式的特点所谓订单式生产就是由经销商根据消费者的需求向厂家下订单，厂家再依据订单进行生产。
这样做是由传统的“以生产为中心”向“以消费者为中心”的一种转变，可以避免在市场出现过剩时，厂家积压太多库存，造成降价等恶性循环。
机群式布置，即将同一类型的设备集中在一起，可以提高这类设备的利用率，但是对于某种零部件来说，加长了生产路线和物流路线，也加大了生产管理的难度。
2、作业单位物流分析2.12.22.3画出物流相关图3、作业单位的非物流分析3.1密切程度代码根据手机零件的生产特点，制定各作业单位间相互关系密切程度的理由，各理由及理由代码如下：1、共用设备2、安全及污染3、振动、噪声、烟尘4、工作流程的连续性5、人员联系6、物料搬运7、管理方便8、信息传递画出非物流相关图如下：4、作业单位之间综合相互关系计算4.1权重比例选择根据分析实际情况，在手机零件厂内，物流因素（m）大于非物流因素（n），因此我们采用加权值m:n=2:1。
4.2计算综合相关关系根据CRij =mMRij+nNRij计算得下表：注：表中6-10、7-9、7-12经人工调整为U级4.3综合相互关系密切程度等级划分4.4画出作业单位综合相互关系图5、作业单位位置相关附注解释：Housing零件：壳体零件SMT：表面贴装技术KPCS：一般对数量的称呼，k表示kilo，即1000，PCS就是一种单位的英文缩写即pieces 一块, 件, 片, 篇, 张, 条。
越来越多的企业，对很小的电子元器件都用千单位计算数量，商务英语中指量词，PCS是指量的单位(一般指复数)。
KPCS 即是1000单位栈板：英文名称：pallet；为方便零散物品的摆放和出货要求而制成的底座。
一般为方形或长方形。
和托盘是一个意思，指的是同一种事物。
工业工程厂区布局综合课程设计
工业工程厂区布局综合课程设计1. 引言工业工程是一门跨学科的学科，旨在通过最大化资源利用来提高生产效率和质量。
在工业工程中，厂区布局是一个关键的设计问题，它直接影响到生产线的运作效率和工作人员的工作环境。
在本课程设计中，我们将通过综合运用工业工程的理论和方法来进行工业工程厂区布局的设计。
2. 理论基础2.1 工业工程概述工业工程是一门应用科学，它涉及到各种领域的知识，如供应链管理、制造工艺、人机工程、统计学等。
其核心目标是通过优化资源利用和流程设计来提高生产效率和质量。
2.2 工业工程厂区布局的重要性工业工程厂区布局直接影响到生产线的运作效率和工作人员的工作环境。
一个合理的布局可以降低生产成本并提高生产效率，同时也能提供一个安全舒适的工作环境，有助于员工的工作积极性和效率。
3. 流程设计3.1 上下游分析通过对整个供应链上下游的分析，包括原材料的采购、生产线的制造、产品的分销等，可以确定生产线所需的各类资源和流量需求。
3.2 价值流图通过绘制价值流图，可以清晰地描述产品在整个生产过程中所经过的所有价值流。
从而可以找出生产过程中的瓶颈，并进行优化。
3.3 空间需求分析分析生产线所需的空间，包括原材料存储区、生产区、成品存储区等，确定每个区域的面积和位置。
3.4 设备布局根据空间需求和设备的运输距离、流量需求等因素，设计设备的布局方案，以最大程度地提高生产效率。
4. 资源配置4.1 人力资源根据生产线的需求，确定所需人力资源的数量和资质要求，并进行人员配备。
4.2 物资资源根据供应链分析的结果，确定所需的物资资源，包括原材料、零部件等，并进行采购。
4.3 财务资源根据工业工程厂区布局设计方案的需求，进行财务资源的投入和预算。
5. 布局实施和评估5.1 布局实施按照设计方案进行工业工程厂区布局的实施，包括设备的安装调试、人员的培训等。
5.2 布局评估在布局实施后，对布局效果进行评估，包括生产效率的提高、成本的降低等方面。
工业工程大学课程设计
工业工程大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解工业工程的基本概念、原理和方法，掌握课程核心知识点，如生产流程优化、设备效率分析、质量控制等。
2. 学生能够结合实际案例，分析并解决工业工程领域中的问题，提高对工业工程知识的运用能力。
技能目标：1. 学生能够运用工业工程的方法和工具，对生产过程进行观察、分析，提出合理的改进措施，提高生产效率。
2. 学生能够运用质量管理工具，对产品质量问题进行诊断和改进，提升产品质量。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习工业工程，培养严谨、务实、创新的工作态度，增强团队合作意识。
2. 学生能够认识到工业工程在国民经济发展中的重要作用，激发对工业工程专业的热爱和责任感。
课程性质分析：本课程为工业工程专业核心课程，旨在培养学生运用工业工程知识解决实际问题的能力。
课程内容紧密结合实际生产案例，注重实践性和应用性。
学生特点分析：学生已具备一定的基础知识，具有一定的逻辑思维和分析能力，但对工业工程实际应用了解有限，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：1. 教学过程中注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
3. 注重过程评价，及时了解学生的学习进度，调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本原理：介绍工业工程的基本概念、发展历程、研究对象和基本方法。
涉及教材第一章内容。
2. 生产流程优化：讲解生产流程设计、分析及优化方法，包括工艺流程、作业流程、生产线平衡等。
对应教材第二章。
3. 设备效率分析：探讨设备选择、设备综合效率（OEE）计算、设备故障分析及预防措施。
涉及教材第三章。
4. 质量控制：介绍质量控制的基本原理、方法，以及统计质量控制工具的应用。
对应教材第四章。
5. 人力资源管理：分析工业工程在人力资源管理中的应用，包括工作研究、作业测定、排班优化等。
2009级《工业工程综合设计》课程设计任务书
《工业工程综合设计》课程设计任务书一、课程设计的性质、基本内容《工业工程综合设计》课程设计是工业工程专业教学计划中的一个重要环节，主要是使学生通过课程设计，学会综合运用过去所学过的相关课程的知识，经受一次理论联系实际的综合训练，使学生熟悉工业工程的原则、步骤和方法，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
根据《2009级工业工程专业人才培养计划》的有关要求，以及实践教学的相关安排，本次综合课程设计内容：生产计划与控制。
通过本次课程设计的训练，使学生进一步掌握所学工业工程专业知识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，熟悉和掌握企业生产计划和生产作业计划的编制方法和步骤。
二、时间安排：2012年12月17日—2009年12月28日（第16、17周）二、题目背景及设计任务（一）背景资料1、某企业的FR型产品2012年11月30日的期末库存量为x，FR型产品的安全库存量为5，批量为30，生产提前期为1周，计划时段单位为周，计划展望期为12周，需求时界为3周，计划时界为8周，销售预测与实际可能的合同量如表1所示。
表1 FR型产品2012年12月-2013年2月的销售预测与合同量（单位：件）注意：（1）以上0-9共10个方案，每个学生选择一个，按学生学号的尾数（末位数）选择。
如学号尾数为1，选择方案1；学号尾数为2，选择方案2；……；以此类推。
（2）FR型产品2012年11月30日的期末库存量x=a+b+c，即学号后三位数对应的数值的和，详见表2、表3和表4。
如，学号后三位为001，则x=9+8+6=23；学号后三位为134，则x=4+6+1=11；……；以此类推。
表2 学号倒数第三位数对应的数值表3 学号倒数第二位数对应的数值表4 学号末位数对应的数值2、FR型产品由C、D、E、F、G、H等零部配件装配而成，C、D、E、F、G、H六种零部件11月末的存货量和生产提前期如表5所示，FR型产品的层次结构图如图1所示。
工业工程专业综合课程设计报告
工业工程专业综合课程设计报告一．题目简介1.1 课题背景：现在随着社会发展越来越迅速，人们的生活水平不断地提高，在消费方面，传统的零售店和个体商营户等已经不能很好的满足顾客的需求和社会发展多样化的需要。
这时候，大型超市作为城市经济和社会发展达到一定阶段的产物，应运而生，也因为其方便和价格便宜而日益受到人们的青睐，越来越多的人选择到超市购物。
尤其，在各大高校里面的教育超市，作为整个学校内部的大型商品齐全的提供中心，应当有着能满足学校各师生的大部分购买需要并且能够适当的提供其他的服务。
在此基础上，超市的经营者就应当相当重视超市的布局设计和物流规划方面的信息，以便更好的经营和吸引更多的顾客。
本文将针对南理工教育超市现状，从超市的设施规划和物流分析两个方面来分析问题，并且对比国内一些比较优秀的超市的相同方面的不同规划，从而寻找最有利于南京理工大学教育超市的经营模式和较佳的设置规划方案。
2.2 研究方法背景介绍工业工程从1911年产生至今，已经有100多年的历史了，工业工程的主要目标就是提高生产系统或者服务系统的生产率。
要提高系统的生产率，其中主要的一环节就是生产系统的规划和设计，其核心是设施规划与物流分析。
设施规划与物流分析是工业工程的一个重要组成部分，它的任务是对建设项目的各类设施，人员，物资等进行系统规划和设计，用以优化人流，物流，信息流，从而有效、经济、安全的达到建设项目的预期目标。
二次大战以后，由于系统论，控制论运筹学和计算机技术的发展，使设施规划与物流分析在工业工程中形成了对象更为广泛，内容更为充实的相对独立的学科，并逐渐运用系统工程的概念和系统分析的方法，日益显示出现代的特征。
工业发达的国家已经把设施规划与设计的应用范围从工业领域应用到非工业领域，包括服务领域如学校，超市，医院，机场等，并且取得了明显的经济效益和社会效益。
由于设施规划与物流分析在非工业领域的重要应用和越来越重视的程度，本文将会已南京理工大学教育超市为载体，结合自己所学的知识和课外查阅的资料，将这种理念应用于实践，以期望获得一些实际的效益和有助于自己知识水平的增长。
工业工程课程设计
工业工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握工业工程的基本概念、理论和技术，培养学生分析和解决实际工程问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•掌握工业工程的基本概念、原理和方法；•了解工业工程在各领域的应用；•熟悉工业工程的主要技术和工具。
2.技能目标：•能够运用工业工程的理论和方法分析实际问题；•具备一定的工程设计和实验能力；•学会使用相关的技术和工具进行工程分析和优化。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的工程意识，提高对工程学科的兴趣；•培养学生团队合作、创新和解决问题的能力；•培养学生关注社会、环境和文化的发展，具备可持续发展观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.工业工程的基本概念和原理：包括工业工程的历史、定义、特点和范围，以及其核心思想和方法。
2.工业工程的领域和应用：介绍工业工程在制造、物流、服务、医疗等领域的应用案例，以及在不同行业中的具体应用方法。
3.工业工程的主要技术和工具：包括数据分析、系统建模、过程优化、质量管理等技术和工具，以及如何运用这些技术和工具解决实际问题。
4.工业工程的实践和创新：探讨工业工程在实践中的挑战和机遇，以及如何进行创新和改进，提高企业的竞争力和可持续发展能力。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握工业工程的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解工业工程在各领域的应用，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过实验和实践，让学生熟悉工业工程的主要技术和工具，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队合作和沟通表达能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工业工程综合课程设计报告学院：机械工程学院班级：学号：姓名：成绩：指导教师：肖燕2013年12月9日目录一、概述二、基本要素分析（1）系统布置设置模式图（2）原始给定条件（3）液压转向器的结构及有关参数（4）作业单位划分（5）产品分析（P-Q分析）三、产品工艺过程分析（1）绘制液压转向器的工艺过程表（2）物流量的计算（3）绘制液压转向器各零件的工艺流程图（4）产品总的工艺过程图（5）绘制液压转向器的工艺工程表四、物流分析（1）绘制从至表（2）绘制物流强度汇总表（3）参考物流强度等级划分表，确定物流强度分析（4）作业单位物流相关表（5）作业单位非物流相互关系表五、作业单位间物流与非物流相互关系合并（1）综合物流相关等级表（2）综合相互关系密切程度等级及划分比例划分（3）作业单位综合相互关系表六、绘制作业单位位置相关图（1）综合接近程度计算（2）绘制作业单位位置相关图七、工厂总平面布置可行方案八、方案评价与选择九、总结十、参考文献一、概述设施规划与物流分析是工业工程专业一门重要的主干专业课，其主要内容是研究工厂总平面布置、车间布置以及物料搬运等内容；其目标是通过对工厂各组成部分相互关系的研究分析，进行合理的工厂布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。
随着现代系统优化技术的发展和计算机辅助设计技术的应用，工厂布置设计已广泛地采用计算机辅助设计来进行设施规划与布置。
由于影响设施布置的因素错综复杂，并且因素之间相互影响、相互制约，而且大多数因素还具有不确定性，因此，在设施布置设计中常常以物流分析作为其主要的内容。
大多数的计算机辅助设施布置设计软件也都是以物流分析为主，采用定量分析和定性分析相结合的方法，并将定性分析转化为定量分析。
作为现代设施设计人员与生产管理人员，掌握并应用计算机辅助设施布置设计的方法和程序已成为必然。
工厂布置设计是一项多因素、多目标的系统优化问题。
学习和掌握工厂布置设计方法最有效的手段就是直接参与设计工作。
由于社会需要的多样性，生产不同产品的工厂之间必然存在差异，这就给工厂布置设计带来了难题。
系统布置设计（SLP）方法提供了一种以作业单位物流与非物流的相互关系分析为主线的规划设计方法，采用一套表达极强的图例符号和简明表格，通过一系列条理清晰的设计程序进行工厂布置设计。
它是一套实践性非常强的设计模式和规范的设计程序，并且为设施规划设计人员与生产管理人员广泛采用，运用效果良好。
课程设计的目的设施规划与物流分析课程设计是设施规划与物流分析课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学的知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。
其目的是：1）能正确地运用工业工程基本原理及有关的专业知识，对给定的生产系统进行详细的工厂布置设计。
2）通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法、步骤和规范化的设计程序。
3）通过应用和掌握AutoCAD等相关软件，培养学生综合运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力，树立系统的设计思想。
4）通过课程设计，培养学生学会如何编写有关技术文件。
课程设计的内容根据给定的原始条件，进行系统分析，完成工厂总平面布置设计。
其主要内容有： 1）产品工艺过程分析。
2）物流分析。
3）工厂作业单位相互关系分析。
4）绘制作业单位位置相关图。
5）绘制作业单位面积相关图。
6）绘制工厂总平面布置图。
7）评价、择优，选出最佳的总平面布置图。
8）编写设计说明书。
二、基本要素分析一、系统布置设计（SLP）编制如图1：图1 SLP模式图二、原始给定条件公司有地30000m2。
，厂区南北为300m，厂区东西宽100m。
，该厂预计需要工人400人，计划建成年产60000套液压转向器的生产厂，需要完成工厂总平面布置设计。
三、液压转向器的结构及有关参数液压转向器的基本结构如图2所示，由22个零件以及组件构成，每个零件、组件的名称、材料、单件重量及年需求量均列于表1中。
图2工厂名称：液压转向器厂产品名称液压转向器产品代号计划年产量序号零件名称零件代号自制外购材料总计划需求量零件图号形状尺寸单件重量（Kg）说明1连接块组件√20 60000 0.09 2 前盖√HT250 60000 0.90 3X型密封圈√橡胶62000 0.044 挡环√20 60000 0.035 滑环√20 60000 0.036 弹簧片√65Mn 420000 0.017 拔销√65Mn 62000 0.028 联动轴√45 60000 0.279 阀体√HT250 60000 7.0010 阀芯√45 60000 0.6表1 零件明细表四、作业单位划分根据液压转向器结构及工艺特点，液压转向器厂设立如表2所示11个作业单位，分别承担原材料存储、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理与服务等各项生产任务。
液压转向器厂作业单位建筑汇总表 序号 作业单位名称 用途 建筑面积m 2结构型式 备注 1 原材料库 储存钢材、铸锭 30×30 露天 2 铸造车间 铸造 25×30 3 热处理车间 热处理 20×20 4 机加工车间 车、铣、钻削 30×30 5 精密车间 精镗、磨削 35×35 6 标准件、半成品库 储存外构件、半成品 25×25 7 组装车间 组装转向器 20×30 8性能试验室转向器性能检验15×2011 阀套 √ 20 60000 0.56 12 隔盘 √ 20 600000 0.32 13 限位柱 √ 45 600000 0.01 14 定子 √ 40Cr 600000 1.20 15 转子 √ 45 600000 0.60 16 后盖 √ 20 600000 0.80 17 螺栓√453600000.0218O 型密封圈√橡胶2100000.0119 限位螺栓 √ 45 600000 0.02 20 油堵 √ 塑料 280000 0.01 21 标牌 √ 铝 60000 0.01 22护盖√塑料 66000.01编制（日期） 审核（日期）9 成品库成品储存12×1210 办公、服务楼办公室、食堂等80×6011 设备维修车间机床维修20×30表2液压转向器厂作业单位建筑汇总表五、产品分析（P-Q分析）每一种设备布置形式各有特点，分别适合不同的生产类型。
产品产量分析是为了确定设施基本布置形式而采用的综合分析方法，同时也是物料重要等级分类的方法。
企业生产的产品品种的多少及每种产品产量的高低，决定了工厂的生产类型，进而影响着工厂设备的布置形式。
根据以上已知条件可知待布置设计的液压转向器厂的产品品种单一，产量较大，其年产量为60000台，属于大批大量生产，适合运用产品布置原则，采用流水线组织布置形式。
这样能最大限度的满足固定品种产品的生产过程对空间和时间的客观要求，生产效率非常高，单件产品成本低，但其生产适应性即柔性差，对于液压转向器厂来说非常适合。
三、产品工艺过程分析（1）绘制液压转向器的工艺过程表由于液压转向器结构比较简单，因此其生产工艺过程也很简单，总的工艺过程可分为零、组件制作与外购，半成品暂存，组装，性能试验与成品存储等阶段。
1.零、组件制作与外购液压转向器上的标准件、异形件如塑料护盖、铝制标牌等都是采用外购、外协的方法获得，入厂后由半成品库保存。
其它零件由本厂自制，其工艺过程分别见表3至表15。
表中各工序加工前工件重量为：该工序加工后工件重量/该工序材料利用率。
2.标准件、外购件与半成品暂存生产的零、组件经车间内检验合格后，送入半成品库暂存。
定期订购的标准件和外协件均存放在半成品库。
3.组装所有零、组件在组装车间集中组装成液压转向器成品。
4.性能试验所有组装出的液压转向器均需进行性能试验，试验合格的成品送入成品库，试验不合格的返回组装车间进行修复。
一次组装合格率估计值为80%，二次组装合格率为100%。
5.成品存储所有合格液压转向器存放在成品库待出厂。
下面表格是液压转向器零件加工工艺过程表产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)连接块组件 1 20钢0.09 60000 5400序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 机加工车间车、镗、压装553 半成品库暂存表3 连接块组件产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)前盖 2 HT250 0.90 60000 54000序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库准备铸锭2 铸造车间铸造603 机加工车间精铣、镗、钻804 精密车间精镗955 半成品库暂存表4 前盖产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)挡环 4 20钢0.03 60000 1800序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 机加工车间车削403 半成品库暂存表5 挡环产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)滑环 5 20钢0.03 60000 1800序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 机加工车间车削403 半成品库暂存表6 滑环产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)联动器8 45钢0.27 60000 16200序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 机加工车间车、铣403 精密车间精磨994 半成品库暂存表7 联动器产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)阀体9 HT250 7.00 60000 420000序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库准备铸锭2 铸造车间铸造603 机加工车间精铣、镗704 精密车间精镗905 半成品库暂存表8 阀体产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)阀芯10 45钢0.6 60000 36000序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 机加工车间精车、钻、铣703 热处理热处理4 精密车间精磨995 半成品库暂存表9 阀芯产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)阀套11 20钢0.56 60000 33600序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 机加工车间车削803 半成品库暂存表10 阀套产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)隔盘12 20钢0.32 60000 19200序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 机加工车间铣、钻803 半成品库暂存表11 隔盘产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)限位柱13 45钢0.01 60000 600序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 机加工车间车、镗703 热处理车间热处理4 精密车间端磨995 半成品库暂存表12 限位柱产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)定子14 40Cr 1.20 60000 72000序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 热处理车间退火3 机加工车间车、钻、插、铣504 热处理车间调质5 精密车间研磨996 半成品库暂存表13 定子产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)转子15 45钢0.60 60000 36000序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 热处理车间正火3 机加工车间车、铣、钻704 热处理车间淬火5 精密车间研磨906 半成品库暂存表14 轴子产品名称件号材料单重(kg) 计划年产量(套)年产总重(kg)后盖16 20钢0.80 60000 48000序号作业单位名称工序内容工序材料利用率(%)1 原材料库备料2 机加工车间车、钻803 半成品库暂存表15 后盖（2）物流量的计算通过对产品加工、组装、检验等各加工阶段及各工艺过程路线的分析，计算每个工艺过程的各工序中加工前工件单件重量及产生的废料重量，并折算成全年重量。