高危青少年社会工作服务新模式

高危青少年社会工作服务新模式

吴世友/巫正洪

2012-10-15 14:32:52 来源：《中国社会工作》(京)2009年8上期【英文标题】Hip-Hop Therapy: The New Service Model of High Risk Adolescent Social Work

【作者简介】吴世友，中国青年政治学院社会工作学院助教；巫正洪，中国劳动关系学院外语教学部副教授

【内容提要】嘻哈治疗是一种富有创新性和文化敏感性的模式，它是综合了已有的音乐治疗、行为治疗和叙事治疗等治疗方法的概念和技术，不仅适用于个人或小组治疗，也适用于短期和长期的治疗。此外，嘻哈治疗能吸引案主参与到活动中并激励他们讨论，还能促进案主对生活问题、争论分歧和个人经历进行批判性反省。它也要求工作员在融入青年文化的同时，尝试解构青年人消极的态度、信仰和行为，并以健康、积极的目标取而代之。

嘻哈治疗及其运用

嘻哈治疗相比音乐治疗、行为治疗和叙事治疗等大家熟悉的治疗方式而言是一种新的治疗方式，它作为一种治疗方式运用在社会工作实践中的历史也不长。即便是嘻哈治疗这一概念的鼻祖——美国纽约福德汉姆大学的泰森(Tyson)博士，也是1998年在迈阿密一个庇护所为犯罪、离家出走和无家可归的青少年提供服务时才开始对嘻哈治疗产生兴趣的。直到2002年，泰森才以学者的身份。发表文章，正式提出“嘻哈治疗”这一概念，并把嘻哈治疗这一方法定义为说唱音乐、读书疗法和音乐治疗三者的协同配合。

另一位嘻哈治疗的实践者——美国洛杉矶的艾伦(Allen)则率先登记注册了“嘻哈商标师”和“嘻哈疗法”。艾伦指出，嘻哈治疗是一种富有创新性和文化敏感性的模式，它是综合了已有的音乐治疗、行为治疗和叙事治疗等治疗方法的概念和技术，不仅适用于个人或小组治疗，也适用于短期和长期的治疗。此外，她还认为，嘻哈治疗能吸引案主参与到活动中去，并激励他们讨论，还能促进案主对生活问题、争论分歧和个人经历进行批判性反省。它也要求工作员在融入青年文化的同时，需尝试解构青年人消极的态度、信仰和行为，并以健康、积极的目标取而代之。

在美国，嘻哈文化涉及社会、经济、政治、文化等各方面的内容，已成为美国当代城市青年的一种主流文化，与摇滚、布鲁斯和爵士乐一样，嘻哈最初也是一种音乐形式。但与这些黑人音乐形式不同的是，嘻哈表现自己的方式更加丰富多样，并由此产生了更广泛的影响。嘻哈所传递的内容也很丰富，比如愿望和挫折、团结和挑衅、创造性和街头现实、内容和形式等。嘻哈文化不是僵化的，很难用一个句子甚至一本书去总结描述。不过只要你置身于嘻哈的环境之中，你就能够感觉到它的存在，而且这种感觉非常明确，你绝对不会被误认作其他的东西。因此，探索利用嘻哈文化在青少年社会工作实务领域尤其是高危青少年的服务模式是很有意义的。

目前，美国、加拿大、韩国、日本等国家都已经有这方面的实践经验，中国台湾和香港地区也将嘻哈文化运用到青少年社会工作服务当中。例如，加拿大的社会工作者里劳成立了“蓝图生活咨询”(Blue Print For Life Consulting)，专门提供社会工作和教育方面的创意咨询、项目管理以及培训。他涉足的领域包括荒野计划、街头高危青年工作、集体之家、儿童保护以及社区外展等。自1981

年以来，里劳就成为嘻哈文化的积极参与者。香港协青社的嘻哈舞蹈学校，也是嘻哈文化在青少年社会工作服务方面提供的一大创新，该学校的理念是希望学员（通常是待学／待业青少年）通过学习嘻哈的精神和动作，提升自信心，工作员亦尊重个人独特潜能的发挥，进而使青少年获得行为及品格方面的改善。

嘻哈治疗的具体步骤

虽然嘻哈治疗在其他国家已经开展多年并取得了很好的效果，但在中国内地，嘻哈治疗还鲜为人知，更没有类似的实践方面的尝试。为了弥补这方面的空白，丰富中国内地针对高危青少年的社会工作服务模式和治疗方法，笔者认为很有必要将嘻哈治疗的方法引进来，从而对中国内地社会工作实践的进一步发展起到促进作用。以下以小组工作为例，介绍嘻哈治疗开展的各个步骤和一些注意事项。

在开展治疗之前，嘻哈治疗和其他所有的治疗介入一样，一开始就将治疗的程序，例如组员的权利和责任、工作员的角色、保密原则的规定、费用、签协议书以及组员对整个治疗过程的期望等讲清楚是很重要的。完成以上这些基本步骤后，工作员才可以往下进行。

预估

首先很重要的是要讨论组员来参加治疗的原因，然后对他们现存的问题进行回顾，建立针对每个组员实施嘻哈治疗的目的和指引，以帮助工作员来辨别每个组员的参与度，接着，工作员可以探索和发现组员对嘻哈的喜好程度以及他们所喜欢的嘻哈艺术家和歌曲。这些都将帮助工作者去选择和使用合适的音乐和词句

用于治疗。评估内容还要包含组员的家庭、社会和行为历史。让组员说出他们曾经和现在所经历过的生活问题或者矛盾，也将有助于工作员选择合适的嘻哈歌曲进行治疗。

此外，泰森还设计了一个快速预估工具——“说唱音乐态度与认知量表”，它使用24项指标测量一个人对说唱音乐的感受和认知。当工作涉及青年、其家庭和社区时，使用说唱音乐和嘻哈文化的实务工作者和青年项目都可以使用这个工具。

运用“破冰活动”

活动的开始阶段，参与者可能会感到紧张和焦虑，因此很有必要做一些“破冰活动”，而且这也是一种很便捷的缓解方式。在嘻哈治疗中，一开始工作员可以简单播放不同类型的嘻哈音乐给大家听。嘻哈音乐有很多种类型，例如，有关于匪帮方面的说唱、蓝调风格的说唱、有关政治的说唱，有积极的说唱，也有饶舌福音，还有有关亲社会方面的说唱。然后让他们自己来选择适合自己的嘻哈艺术家或歌曲类型及风格，这样会激发他们的好奇心和热情度，从而有助于工作员同组员建立良好的关系。

订立小组契约

在嘻哈治疗当中，这是一个让组员亲身经历和参与的机会，因为他们要参与制订小组规则以及破坏这些规则的“惩罚”措施。例如，有个规则是“一次让一个组员来说话”。为了能让这个规则更有创造性，工作员可以带来一个玩具麦克风，持有这个麦克风的人是唯一被允许说话的人，当他讲完之后，他会把麦克风