13带领细胞小组聚会的技巧(一)

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在团队中如何活跃气氛-有效活跃气氛的五个团队游戏

在团队中如何活跃气氛-有效活跃气氛的五个团队游戏在团队中如何活跃气氛-有效活跃气氛的五个团队游戏团队游戏最重要的就是能提高团队协作能力了,带动性强也是关键。

下面，店铺为大家分享有效活跃气氛的五个团队游戏，希望对大家有所帮助!大火烛场地：室内人数：10-12人时间：不限目的：使组员更了解，并表达自己心中重视的东西。

游戏方法1、组员假设自己家中“大火烛”，只有小量时间拿走家中三样东西，给组员30秒思考，然后写在纸上。

2、组员逐一分享自己写下的东西，并给予解释。

其他组员可发问。

注意事项1、不要给予组员太多时间去“思考”原因，否则答案会趋于太理性化，未必能代表组员心中所想的。

2、时间充足，每位组员均要有时间表达。

每人的发言都应加以限制。

3、这游戏形式可以变化，例如，将所有纸放在一起，然后抽出一张，先让组员猜猜此纸属谁，讨论才开始，这可增加游戏气氛。

亚玛逊河遇险记场地：室内人数：20-30人时间：约30分钟用具：小木板或地毯，面积不能大，以不能容纳所有组员同时站立为准。

目的：促进关系，加强小组合作及团结气氛，并了解小组解决问题的动力。

游戏方法1、在场地两端画一横线，两线之间的地方是河水，所有组员站于横线以外。

2、带领组员幻想大家因飞机失事而流落南美亚马逊河区，假如能够顺利渡河便可脱险。

但河中满布食人鱼，稍一不慎蛈入河中便会被吃掉。

3、组员只得两块小地毯，但须于指定时间内渡河，过河时间要遵守两项规则：a) 所有成员必须“同时”渡河;b) 所有成员身体任何部分都不得触及河水。

4、过河后或时间以届时，与组员讨论小组解决问题的过程和感受。

注意事项1、渡河未必成功，但重要的是在过程中，组员能参与讨论解决问题的方法。

2、渡河时，组员身体会有紧密接触，要小心组员感受。

游戏变化1、如人数太多，可分两组同时进行。

2、如作为学习游戏，可与组员探讨小组领袖的产生过程及领导方法。

瞎子摸象场地：室内或室外人数：10-20人时间：20-30分钟目的：增强组员的合作精神，让参加者发挥创意，解决问题游戏方法1、主持人先向参加者讲解游戏规则：所有参加者将被分配一个号码(1，2，3，4，……)参加者的任务为顺着号码列队游戏进行期间，所有参加者会蒙眼及不准说话2、游戏开始时，所有参加者排成一直线，蒙上眼睛并且不准说话。

小组理念与实践

小组理念与实践第一课导论一、教会小组得定义1、“细胞小组”(教会小组)就是教会里一小撮得基督徒,约有七至十五人组成,在特定得时间内,有目得得,面对面得聚会,向着同一目标,要在基督丰盛得生命里,不断探索与成长。

2、吴兰玉博士得定义:“总括而言,教会小组就是指教会里一小撮得基督徒,大约七人至十二人,决心顺服主得命令作主得门徒,一起追求属灵知识与生活得长进,过彼此相爱得生活;因此定期得聚集在一起,地点可以在家里、工厂、办公室、教室、茶室、教堂里任何地方,有固定得系统资料,以基督为中心,以圣经为基础,分享主恩,分担重担,彼此代祷,一同在灵里学习,一齐侍奉,同心传扬福音。

”根据以上得定义,我们略加总结,做进一步得了解:(1)由基督徒组成(2)一小撮得基督徒(3)共同得目标(4)在特定得时间内聚集(5)地点得选择(6)固定得系统资料(7)以基督为中心,圣经为基础(8)相交得生活(9)共同得侍奉二、教会小组得价值1、灵活性2、实践性3、参与性4、互动性三、教会小组得目得1、为了弥补传授性得不足2、为了人人侍奉得发展3、为了群体牧养得落实4、为了福音事工得推广四、教会小组得依据1、从社会得角度(1)管理得角度(2)效能得角度(3)心理得角度(4)处境得角度2、从神学得角度(1)上帝得团契(2)救赎得联合(3)独居得欠缺3、圣经得例子(教会小组得历史遗迹)(1)亚当夫妇(2)摩西得编制(3)小组得侦察(4)施洗约翰得小组(5)耶稣带领得小组(6)管理饭食得小组(7)保罗得同工组第二课小组、大组与堂会一、了解团契得组织结构堂会核心组(团长)牧者灵修组诗歌组后勤组策划组各小组组员组员组员组员组员二．小组不能取代大组1.庆典、敬拜与赞美2、专题讲道、教导3、资源分配4、号召、推动事工5、大组就是大宴席,小组就是家常便饭6、小组支持系统太窄,支援不足三. 大组不能取代小组1、个体得牧养与关怀2、服侍得机会与学习3、组员得参与与凝聚4、小组得动力与实践四. 小组、大组不能取代堂会1、堂会就是以地方或区域教会为单位2、小组与大组就是隶属于堂会得一项事工3、堂会就是大组得推动与监督者4、堂会得侍奉与崇拜就是全体信徒得责任五. 负责对象1、团体负责对象(1)小组向大组负责定期参与大组聚会,顺服大组指导精神(2)大组向堂会负责参与堂会安排事工,参与堂会主日崇拜,顺服堂会指导精神2、个体负责对象(1)组员负责对象向小组负责、向组长负责(2)组长负责对象向组员负责、向小组负责、向团长负责正常得沟通、职责得履行、会议得出席、顺负得功课、倾力得协助(3)团长负责对象向大组负责、向堂会负责3、终极负责对象——我们得上帝第三课小组得要素一、崇拜(向上:神人关系)1.崇拜得原则(约4:21-24)(1)在基督里(2)以神为中心(3)心灵诚实2、崇拜得时间(1)例常得(2)特定得(3)调控得3、崇拜得内容(1)诗歌选用诗歌得原则:真理规范、圣俗有别、配合主题、摆正位置领唱诗歌得原则:忠于曲调、口唱心与、带领全体(2)祷告祷告得重要祷告得方式:传统式、自由式、点名式祷告得追求祷告得内容二.学习(向自:生命成长)1、小组得读经(1)读经得态度(2)读经得方式:齐读、轮读、启应、朗诵、默读(3)读经得分享:点名式、包揽式、自由式、轮流式2、小组得查经(1)小组查经得组要灵性得需要、互动性得学习(2)预备查经得基本步骤选择经文、熟悉经文、寻找相关工具书、个人消化、预备大纲、设计内容(3)小组查经得常用方法六何法、归纳法、问答法、分享法3、主题得学习（1）主题学习得需要针对性得学习、系统性得学习4、大组得学习(1)集体得侍奉(2)课程得学习(3)小组得交流三.相交(向内:肢体关系)1、小组得讨论(1)问题得设计(2)讨论得时间(3)讨论得方式(自由式、同桌、小队、分配)(4)资料得提供(5)归纳与应用2、小组得分享(1)分享得内容(2)分享得意义(3)分享得态度(4)分享得尺度) (5)保密3、小组得关怀(1)课室内得关怀(2)课室外得关怀(3)对家庭得关怀(4)彼此间得关怀4、小组得活动(1)活动得项目:瞧望得操练、发福音单张、户外运动、小组游戏、劳动服侍、其她(2)活动得意义:加强参与、学习得途径、服侍得实践、营造轻松得气氛(3)活动得设计:配合小组得目标、根据小组发展得阶段、配合成员得实际情况、富有意义与价值、真理规范得约束四、拓展(向外:福音使命)1、福音得异象2、环境得分析:社会环境,福音对象3、对象得确定4、步骤与策略(1)初步接触建立关系、真诚关顾、奉献时间、探讨生活（2）巩固阶段分享生命、探讨信仰、个人布道、介绍组员、邀请聚会（3）初入小组营造气氛、尊重言论、特别关顾、心理疏导、信仰栽培（4）加入小组信仰告白、加入教会、参与侍奉、灵命成长、引人归主五、分组第四课组长得侍奉一、侍奉得角色1、组长就是一位领袖2、组长就是一位牧者3、组长就是一位导师4、组长就是一位守望者5、组长就是上帝得工人二、侍奉得资格1、重生得信徒2、活泼得灵性3、美好得品格4、侍奉得负担5、基本得训练三、侍奉得态度1、迫切得使命感2、强烈得责任心3、委身得心志4、感恩得心态5、顺服得心理6、进取得心志四、侍奉得动力1、来自祷告2、来自读经3、来自主爱4、来自团队5、来自目标6、来自信心7、来自奖赏五、侍奉得魅力1、尊重组员——获得尊重得基础8、把握主动——走在前头得人生2、耐心聆听——打开心灵得钥匙9、积极乐观——推动侍奉得动力3、给予回应——领袖负责得表现10、忠心负责——敬职工人得见证4、以身作则——成为组员得楷模11、不耻下问——谦虚可敬得形象5、真诚关爱——心灵相通得桥梁12、热情相待——融化冰冷得心灵6、诚信正直——获得信任得基础13、分工合作——发挥肢体得功能7、殷勤服侍——领袖侍奉得生涯第五课组长得基本事工一、确定小组聚会1、时间2、地点3、内容二、带领小组聚会1、预备2、开始3、过程4、结束5、跟进三、建立小组档案1、小组聚会得记录2、小组成员得档案3、小组要就是得摘记4、小组议会得记录四、拟定小组目标1、目标得种类2、目标得条款3、目标得分寸4、目标得确定5、目标得实施6、目标得修订7、新目标得产生五、制定小组公约1、公约得目得2、公约得内容(1)小组约章得要素就是一个属灵性得约章、就是一个个体性得约章、就是一个关系性得约章、就是一个纪律性得约章、就是一个志向性约章（2）小组约章得例子我愿意每次准时出席小组聚会,除非有不得已得拦阻;我愿意按时出席主日崇拜,不随意缺席;我愿意学习诚实,开放自己,改变自己,虚心求教;我愿意参与小组得一切活动;包括讨论、祷告、服侍等;竭力追求灵性上得长进;我愿意决志虔守灵修,每日读经祷告。

小组活动带领技巧

小组活动带领技巧小组活动带领技巧准备充足充足的准备永远是成功的好开始。

充足的准备除了准备一切需要的物资、程序外，还包括分工、场地视察（要在不同的时间，特别是活动的时间，如果可能的话，最好是看到有人在场内活动的时候进行视察，因为有人在的时候往往有意想不到的情况发生）。

知己知彼此外，也要对参加者有所认识。

他们的年龄、性别、信仰、文化、能力、限制和禁忌等。

初小的学生会喜欢玩，自我中心，很多时玩得兴奋会失控；成年人带着很多个人的经验、历史、文化限制，有时候会很踊跃，有时却是怎样搞也搞不「庆」。

沙浸的弟兄姊妹习惯了「活动」文化，对玩游戏做活动，大多数的兄弟姊妹都会参予，有时可能要倒过来帮助他们「冷静」下来。

互相配搭没有游戏活动能由一个人带领，所以互相配搭都是很重要的。

所有带领及协助带领的工作人员最好能事先尝试进行一次活动，做一次彩排，确保合作的成员都知道程序和方法，大家都用同一的「语言」，甚么时候、应该／可以做甚么的事情、安全问题等等。

就算是一个人带着一小群人进行活动和游戏，也有带领者和被带领者的互相配合。

带领着需要使用被带领者的语言，就着他们的步伐进行活动。

身先示卒在进行一些有难度、厌恶性的活动，特别需要主持人或协助人员先示范一次，一方面提醒参加者要注意的安全事项，另一方面亦让参加者感到主持人不是拿他们来开玩笑，或是在一旁看马骝戏。

气势迫人主持人及协助人员踏出场，就像大戏佬倌踏出虎度门，便要变身成能控制全场的领袖。

故此，工作人员可以运用一致的服饰，或是一句口号来作为活动的开始，站在一个全场参加者都能看见的地方，不单单震撼全场，实时取得参加者的注意，还要让参加者有所盼望。

定立契约定立契约是一个增加参加者盼望的办法。

要定立一份好的契约，主持必须先从参加者出发。

例如主持人知道参加者刚刚下班／下课来到，体力和集中力很低，可以先和参加者寒喧，问问他们的状况，然后告知他们接下来的活动对大家的要求，参加者在认真和投入的参与下会有甚么得着和转变。

小组工作技巧 (1)

了解（5分）调查、询问、鼓励对方多说。对方感到你对他的重视，不急于做结论，多方面的了解后，以求理解。你能帮助他更好的分析问题。对方有可能会着急，会感到谈话是在审问他。
演绎（4分）
解释对方的观点，寻找原因。需要对方对你的演绎的认可。给予对方另一种解释，另一种看法。能使他更深刻的理解问题。你可能会错，如果你的演绎是武断无根据的，对方会拒绝把话说下去。
判断（1分）
你对对方的话表示赞同、不赞同、批评。或对对方的为人或言论作判断。如果你说他对，对方会高兴；如果你说他是错的，他能知道错在那里（条件是你是对事不对人）。
不考虑对方的观点。对方会有自卫的心理，或为自己辩解。可能会有双方都添油加醋的情况。
倾听练习1
➢你的一位同学对你说：“我在完成老师布置的作业上遇
问题判断：
倾听意味着你理解其他人的想法？
倾听意味着你同意或接受其他人所讲的观点？
（1）倾听什么？
①事实信息 ②情感信息 ③行动信息
（2）如何倾听？
①目光交流 ②身体语言 ③表情信息
要用耳朵听
眼睛要看着对方
倾听
对方至上
一心一意专心去听
自然赋予我们人类一张嘴, 两只耳朵，也就是让我们多听少说。——苏格拉底
。 6、如果小田拉长脸的话，那一定是因为他又和小商
吵架了，而且这次比往常更严重。
倾听练习3
➢一位同学对你说：我想今天早点下课，我必须要到医
院看医生，但是我的自行车送去修理了。所以如果和平常一样走的话，会来不及的。
你的回答？ 1、这个月已经是第三次早退了，你应该知道这样做
不好。 2、你想早点下课，为了先去取修理好的自行车。 3、你要第几节课走？ 4、去吧，课后把笔记补上就行了。 5、你需要老师的许可才能早点走。 6、这的确是桩麻烦事，但应该可以解决的，你跟老

17细胞小组的培训事工

ch17第十七课：细胞小组的培训事工引言：－统计人每天讲多少话？（一）生命周期四个阶段的需要〃健康小组的生命：认识、冲突、合群、外展、倍增健全的小组生命（二）教会的培训事工1. 小组教会的特色：完善的培训系统2. 健全教会的培训系统包含几个原素，是一个过程。

（三）培训第一步：转化慕道者成为1. 教会带领未信朋友归主：小组是很好途径〃福音性研经、小组布道聚会、个人谈道2. 第十五讲有详细分享（四）培训第二步：转化得救信徒成为1. 加入教会的需要：建立归属2. 信徒加入教会的心理障碍：〃我是否适合加入这教会？这教会是否适合我？需要我吗？有何好处？责任是什么？3. 转化得救信徒为会友的好方法：由小组与新朋友连系，给予初信栽培，推荐参加新会友班。

4. 在洗礼时在众人前宣告信仰及立约（五）培训第三步：转化教会信徒成为1. 新约中不断强调信徒成长是神的心意（弗四14，罗八29）2. 帮助信徒成长，小组是一个好管道，但有些培训要教会或几个小组联合提供的。

3. 塑造成熟的信徒要强调〃教会不断灵里成长，对领袖要求也要更高。

〃教会最高层要向信徒发出委身要求、列明素质，责任。

（六）培训第四步：转化成熟信徒成为1. 给信徒正确的事奉认识、提供训练、能再去别人2. 在小组中进行“组内培训”〃资深组员带领成长中的组员学习〃各人存着目标：要彼此建立造就（林前十四26、31）〃组长要避免照顾所有组员，要分配分担〃若要长进，要在关怀别人时付出自己思想问题：1. 教会培训系统要做些什么？2. 试想想，在你的教会或事奉中，那一样的转化较强？较弱？需要如何改善？答案：（二）2. 转化（三）得救信徒（四）会友（五）成长信徒 3. 委身（六）教会领袖 1. 训练 2. 单独。

第八章小组开始(小组第一次聚会)

四、工作者的角色与位置
工作者在小组中的地位是“中心的”，扮演的角色是“初级的”或“基本的”。 1、表示工作者与每一成员均有个别的沟通孔道，其沟通网是“车轮型”。 2、表示工作者此时是小组的中心人物。 3、表现工作者的中心功能，从中心位置可以观察与估量每一个人的人际关系有互动模式。
以下是小组初期组员的一些典型心理（林孟平，1993）
10、我会不会暴露自己太多？ 11、我怕自己会退缩和被动。 12、我害怕被伤害。 13、倘若小组攻击我，我怎么办？ 14、我害怕自己的问题被夸大。 15、我害怕自己会依赖这小组。 16、倘若我发觉自己有一些无法应付的事，我怎么办？ 17、倘若我的真的坦言我的感受，我会伤害他人吗？ 18、我会不会变得疯狂？
一、聚会开始的小组动力
1、两极情感（1）无论成员对于预期的聚会做了多么充分的准备，第一次聚会还是会处于内心充满兴奋和焦虑的两难境地。（2）成员一方面拥有独立性，另一方面又渴望与他人互动和交流，这种心情是矛盾的、冲突的。 2、探索小组的首次聚会，由于小组成员对小组活动会显得不知所措，既无法预知小组将会发生什么事情，又很难确定自己的应付方式。这个时候组员一般会以不确定性来面对这未知的一切，以谨慎小心地探索去应付。

以下是小组初期组员的一些典型心理（林孟平，1993）

19、我怕别人知道我的问题后，会看不起我。 20、我害怕自己一触及内心的痛楚，情绪将会无法受控制。 21、其他人真的能够保守秘密吗？ 22、别人会有兴趣认识我吗？ 23、我值得别人花费时间听我诉苦吗？ 24、我不想在别人面前流泪。 25、我的问题牵涉到家人，是家丑，我不想张扬。 26、我的问题根本是个死结，说出来也没用。 27、我的问题错综复杂，小组真的能够帮助我吗？

小组理念与实践

小组理念与实践第一课导论一、教会小组的定义1、“细胞小组”(教会小组)就是教会里一小撮的基督徒,约有七至十五人组成,在特定的时间内,有目的的,面对面的聚会,向着同一目标,要在基督丰盛的生命里,不断探索与成长。

2、吴兰玉博士的定义:“总括而言,教会小组就是指教会里一小撮的基督徒,大约七人至十二人,决心顺服主的命令作主的门徒,一起追求属灵知识与生活的长进,过彼此相爱的生活;因此定期的聚集在一起,地点可以在家里、工厂、办公室、教室、茶室、教堂里任何地方,有固定的系统资料,以基督为中心,以圣经为基础,分享主恩,分担重担,彼此代祷,一同在灵里学习,一齐侍奉,同心传扬福音。

”根据以上的定义,我们略加总结,做进一步的了解:(1)由基督徒组成(2)一小撮的基督徒(3)共同的目标(4)在特定的时间内聚集(5)地点的选择(6)固定的系统资料(7)以基督为中心,圣经为基础(8)相交的生活(9)共同的侍奉二、教会小组的价值1、灵活性2、实践性3、参与性4、互动性三、教会小组的目的1、为了弥补传授性的不足2、为了人人侍奉的发展3、为了群体牧养的落实4、为了福音事工的推广四、教会小组的依据1、从社会的角度(1)管理的角度(2)效能的角度(3)心理的角度(4)处境的角度2、从神学的角度(1)上帝的团契(2)救赎的联合(3)独居的欠缺3、圣经的例子(教会小组的历史遗迹)(1)亚当夫妇(2)摩西的编制(3)小组的侦察(4)施洗约翰的小组(5)耶稣带领的小组(6)管理饭食的小组(7)保罗的同工组第二课小组、大组与堂会一、了解团契的组织结构堂会核心组(团长)牧者灵修组诗歌组后勤组策划组各小组组员组员组员组员组员二．小组不能取代大组1.庆典、敬拜与赞美2、专题讲道、教导3、资源分配4、号召、推动事工5、大组就是大宴席,小组就是家常便饭6、小组支持系统太窄,支援不足三. 大组不能取代小组1、个体的牧养与关怀2、服侍的机会与学习3、组员的参与与凝聚4、小组的动力与实践四. 小组、大组不能取代堂会1、堂会就是以地方或区域教会为单位2、小组与大组就是隶属于堂会的一项事工3、堂会就是大组的推动与监督者4、堂会的侍奉与崇拜就是全体信徒的责任五. 负责对象1、团体负责对象(1)小组向大组负责定期参与大组聚会,顺服大组指导精神(2)大组向堂会负责参与堂会安排事工,参与堂会主日崇拜,顺服堂会指导精神2、个体负责对象(1)组员负责对象向小组负责、向组长负责(2)组长负责对象向组员负责、向小组负责、向团长负责正常的沟通、职责的履行、会议的出席、顺负的功课、倾力的协助(3)团长负责对象向大组负责、向堂会负责3、终极负责对象——我们的上帝第三课小组的要素一、崇拜(向上:神人关系)1.崇拜的原则(约4:21-24)(1)在基督里(2)以神为中心(3)心灵诚实2、崇拜的时间(1)例常的(2)特定的(3)调控的3、崇拜的内容(1)诗歌选用诗歌的原则:真理规范、圣俗有别、配合主题、摆正位置领唱诗歌的原则:忠于曲调、口唱心与、带领全体(2)祷告祷告的重要祷告的方式:传统式、自由式、点名式祷告的追求祷告的内容二.学习(向自:生命成长)1、小组的读经(1)读经的态度(2)读经的方式:齐读、轮读、启应、朗诵、默读(3)读经的分享:点名式、包揽式、自由式、轮流式2、小组的查经(1)小组查经的组要灵性的需要、互动性的学习(2)预备查经的基本步骤选择经文、熟悉经文、寻找相关工具书、个人消化、预备大纲、设计内容(3)小组查经的常用方法六何法、归纳法、问答法、分享法3、主题的学习（1）主题学习的需要针对性的学习、系统性的学习4、大组的学习(1)集体的侍奉(2)课程的学习(3)小组的交流三.相交(向内:肢体关系)1、小组的讨论(1)问题的设计(2)讨论的时间(3)讨论的方式(自由式、同桌、小队、分配)(4)资料的提供(5)归纳与应用2、小组的分享(1)分享的内容(2)分享的意义(3)分享的态度(4)分享的尺度) (5)保密3、小组的关怀(1)课室内的关怀(2)课室外的关怀(3)对家庭的关怀(4)彼此间的关怀4、小组的活动(1)活动的项目:瞧望的操练、发福音单张、户外运动、小组游戏、劳动服侍、其她(2)活动的意义:加强参与、学习的途径、服侍的实践、营造轻松的气氛(3)活动的设计:配合小组的目标、根据小组发展的阶段、配合成员的实际情况、富有意义与价值、真理规范的约束四、拓展(向外:福音使命)1、福音的异象2、环境的分析:社会环境,福音对象3、对象的确定4、步骤与策略(1)初步接触建立关系、真诚关顾、奉献时间、探讨生活（2）巩固阶段分享生命、探讨信仰、个人布道、介绍组员、邀请聚会（3）初入小组营造气氛、尊重言论、特别关顾、心理疏导、信仰栽培（4）加入小组信仰告白、加入教会、参与侍奉、灵命成长、引人归主五、分组第四课组长的侍奉一、侍奉的角色1、组长就是一位领袖2、组长就是一位牧者3、组长就是一位导师4、组长就是一位守望者5、组长就是上帝的工人二、侍奉的资格1、重生的信徒2、活泼的灵性3、美好的品格4、侍奉的负担5、基本的训练三、侍奉的态度1、迫切的使命感2、强烈的责任心3、委身的心志4、感恩的心态5、顺服的心理6、进取的心志四、侍奉的动力1、来自祷告2、来自读经3、来自主爱4、来自团队5、来自目标6、来自信心7、来自奖赏五、侍奉的魅力1、尊重组员——获得尊重的基础8、把握主动——走在前头的人生2、耐心聆听——打开心灵的钥匙9、积极乐观——推动侍奉的动力3、给予回应——领袖负责的表现10、忠心负责——敬职工人的见证4、以身作则——成为组员的楷模11、不耻下问——谦虚可敬的形象5、真诚关爱——心灵相通的桥梁12、热情相待——融化冰冷的心灵6、诚信正直——获得信任的基础13、分工合作——发挥肢体的功能7、殷勤服侍——领袖侍奉的生涯第五课组长的基本事工一、确定小组聚会1、时间2、地点3、内容二、带领小组聚会1、预备2、开始3、过程4、结束5、跟进三、建立小组档案1、小组聚会的记录2、小组成员的档案3、小组要就是的摘记4、小组议会的记录四、拟定小组目标1、目标的种类2、目标的条款3、目标的分寸4、目标的确定5、目标的实施6、目标的修订7、新目标的产生五、制定小组公约1、公约的目的2、公约的内容(1)小组约章的要素就是一个属灵性的约章、就是一个个体性的约章、就是一个关系性的约章、就是一个纪律性的约章、就是一个志向性约章（2）小组约章的例子我愿意每次准时出席小组聚会,除非有不得已的拦阻;我愿意按时出席主日崇拜,不随意缺席;我愿意学习诚实,开放自己,改变自己,虚心求教;我愿意参与小组的一切活动;包括讨论、祷告、服侍等;竭力追求灵性上的长进;我愿意决志虔守灵修,每日读经祷告。

第八课细胞小组组长

【第八課】細胞小組組長一、小組長的職責A.有關小組牧養1.物色及培訓一位實習小組長 a.聖經原則(可3:13-14)(1)常與自己同在；建立關係，參與他們的生命，這是第一步。

(2)派他們出去傳道，給他們機會學習事奉。

b.在職訓練(1)與他一同預備及評估每次的小組聚會。

(2)讓他循序漸進地學習帶領小組，並給予適時的協助與適切的回應。

當小組長不能出席時，需負責帶領當次細胞小組聚會。

(3)讓他知道當小組倍增後，他便需要獨立帶小組。

c.甄選條件(1)必須完成基本的生命裝備課程。

(2)必須完成或正在參與守望者的訓練。

(3)必須是思恩堂之會友。

(4)必須樂意接受小組長訓練，包括每個月一次的小組長會議。

(5)在服事上對主忠心及有受教的心學習。

(6)樂意服事以「人」為中心(People-oriented)的事奉，活出應有的基督徒榜樣。

2.牧養小組組員a.編排個別約談關懷的時間。

b.負責帶領細胞小組聚會話語分享的時間。

c.開放家庭接待及進行探訪。

d.成為組員的真理守望者，防備假師傅的迷惑。

e.與區長或區牧一同為組員施洗。

3.推動並裝備組員成長a.發動組員彼此牧養，特別是彼此守望的職事。

b.了解組員之靈程階段，鼓勵參與恰當的生命裝備課程。

4.為組員代禱a.每天為實習小組長及組員個人生命和未來計劃提名禱告。

b.使用禱告表以跟進禱告結果。

c.運用禱告鏈讓組員間隨時彼此代求。

d.必須以禱告為最首要的牧養事奉。

B.有關小組聚會1.計劃及帶領每週一次的細胞小組聚會。

2.計劃及組織任何其它的小組活動，如聯誼，愛筵，行走禱告，退修會或營會等。

3.策劃及推動小組倍增的異象或目標－a.在組內成為教會異象的傳遞者。

b.積極推動肢體每九個月帶領一個人信主，並加入小組。

c.必須以身作則使自己先成為一個佈道者。

C.有關小組行政1.每週至少一次與實習小組長分享並檢討小組之進展及該週聚會情況。

2.參與全教會每兩個月一次的同工之夜，及各牧區的小組長會議。

小组理念与实践

小组理念与实践第一课导论一、教会小组的定义1、“细胞小组”（教会小组）是教会里一小撮的基督徒，约有七至十五人组成，在特定的时间内，有目的的，面对面的聚会，向着同一目标，要在基督丰盛的生命里，不断探索和成长。

2、吴兰玉博士的定义：“总括而言，教会小组是指教会里一小撮的基督徒，大约七人至十二人，决心顺服主的命令作主的门徒，一起追求属灵知识与生活的长进，过彼此相爱的生活；因此定期的聚集在一起，地点可以在家里、工厂、办公室、教室、茶室、教堂里任何地方，有固定的系统资料，以基督为中心，以圣经为基础，分享主恩，分担重担，彼此代祷，一同在灵里学习，一齐侍奉，同心传扬福音。

”根据以上的定义，我们略加总结，做进一步的了解：（1）由基督徒组成（2）一小撮的基督徒（3）共同的目标（4）在特定的时间内聚集（5）地点的选择（6）固定的系统资料（7）以基督为中心，圣经为基础（8）相交的生活（9）共同的侍奉二、教会小组的价值1、灵活性2、实践性3、参与性4、互动性三、教会小组的目的1、为了弥补传授性的不足2、为了人人侍奉的发展3、为了群体牧养的落实4、为了福音事工的推广四、教会小组的依据1、从社会的角度（1）管理的角度（2）效能的角度（3）心理的角度（4）处境的角度2、从神学的角度（1）上帝的团契（2）救赎的联合（3）独居的欠缺3、圣经的例子（教会小组的历史遗迹）（1）亚当夫妇（2）摩西的编制（3）小组的侦察（4）施洗约翰的小组（5）耶稣带领的小组（6）管理饭食的小组（7）保罗的同工组第二课小组、大组与堂会一、了解团契的组织结构堂会核心组（团长）牧者灵修组诗歌组后勤组策划组各小组组员组员组员组员组员二．小组不能取代大组1．庆典、敬拜与赞美 2. 专题讲道、教导 3.资源分配 4.号召、推动事工5.大组是大宴席，小组是家常便饭6.小组支持系统太窄，支援不足三．大组不能取代小组1.个体的牧养与关怀2.服侍的机会与学习3.组员的参与与凝聚4.小组的动力与实践四．小组、大组不能取代堂会1.堂会是以地方或区域教会为单位2.小组与大组是隶属于堂会的一项事工3.堂会是大组的推动与监督者4.堂会的侍奉与崇拜是全体信徒的责任五．负责对象1、团体负责对象（1）小组向大组负责定期参与大组聚会，顺服大组指导精神（2）大组向堂会负责参与堂会安排事工，参与堂会主日崇拜，顺服堂会指导精神2、个体负责对象（1）组员负责对象向小组负责、向组长负责（2）组长负责对象向组员负责、向小组负责、向团长负责正常的沟通、职责的履行、会议的出席、顺负的功课、倾力的协助（3）团长负责对象向大组负责、向堂会负责3、终极负责对象——我们的上帝第三课小组的要素一、崇拜（向上：神人关系）1.崇拜的原则（约4:21-24）（1）在基督里（2）以神为中心（3）心灵诚实2. 崇拜的时间（1）例常的（2）特定的（3）调控的3.崇拜的内容（1）诗歌选用诗歌的原则：真理规范、圣俗有别、配合主题、摆正位置领唱诗歌的原则：忠于曲调、口唱心和、带领全体（2）祷告祷告的重要祷告的方式：传统式、自由式、点名式祷告的追求祷告的内容二．学习（向自：生命成长）1、小组的读经（1）读经的态度（2）读经的方式：齐读、轮读、启应、朗诵、默读（3）读经的分享：点名式、包揽式、自由式、轮流式2、小组的查经（1）小组查经的组要灵性的需要、互动性的学习（2）预备查经的基本步骤选择经文、熟悉经文、寻找相关工具书、个人消化、预备大纲、设计内容（3）小组查经的常用方法六何法、归纳法、问答法、分享法3、主题的学习（1）主题学习的需要针对性的学习、系统性的学习4、大组的学习（1）集体的侍奉（2）课程的学习（3）小组的交流三．相交（向内：肢体关系）1、小组的讨论（1）问题的设计（2）讨论的时间（3）讨论的方式（自由式、同桌、小队、分配）（4）资料的提供（5）归纳与应用2、小组的分享（1）分享的内容（2）分享的意义（3）分享的态度（4）分享的尺度）（5）保密3、小组的关怀（1）课室内的关怀（2）课室外的关怀（3）对家庭的关怀（4）彼此间的关怀4、小组的活动（1）活动的项目：看望的操练、发福音单张、户外运动、小组游戏、劳动服侍、其他（2）活动的意义：加强参与、学习的途径、服侍的实践、营造轻松的气氛（3）活动的设计：配合小组的目标、根据小组发展的阶段、配合成员的实际情况、富有意义与价值、真理规范的约束四、拓展（向外：福音使命）1、福音的异象2、环境的分析：社会环境，福音对象3、对象的确定4、步骤与策略（1）初步接触建立关系、真诚关顾、奉献时间、探讨生活（2）巩固阶段分享生命、探讨信仰、个人布道、介绍组员、邀请聚会（3）初入小组营造气氛、尊重言论、特别关顾、心理疏导、信仰栽培（4）加入小组信仰告白、加入教会、参与侍奉、灵命成长、引人归主五、分组第四课组长的侍奉一、侍奉的角色1、组长是一位领袖2、组长是一位牧者3、组长是一位导师4、组长是一位守望者5、组长是上帝的工人二、侍奉的资格1、重生的信徒2、活泼的灵性3、美好的品格4、侍奉的负担5、基本的训练三、侍奉的态度1、迫切的使命感2、强烈的责任心3、委身的心志4、感恩的心态5、顺服的心理6、进取的心志四、侍奉的动力1、来自祷告2、来自读经3、来自主爱4、来自团队5、来自目标6、来自信心7、来自奖赏五、侍奉的魅力1、尊重组员——获得尊重的基础8、把握主动——走在前头的人生2、耐心聆听——打开心灵的钥匙9、积极乐观——推动侍奉的动力3、给予回应——领袖负责的表现10、忠心负责——敬职工人的见证4、以身作则——成为组员的楷模11、不耻下问——谦虚可敬的形象5、真诚关爱——心灵相通的桥梁12、热情相待——融化冰冷的心灵6、诚信正直——获得信任的基础13、分工合作——发挥肢体的功能7、殷勤服侍——领袖侍奉的生涯第五课组长的基本事工一、确定小组聚会1、时间2、地点3、内容二、带领小组聚会1、预备2、开始3、过程4、结束5、跟进三、建立小组档案1、小组聚会的记录2、小组成员的档案3、小组要是的摘记4、小组议会的记录四、拟定小组目标1、目标的种类2、目标的条款3、目标的分寸4、目标的确定5、目标的实施6、目标的修订7、新目标的产生五、制定小组公约1、公约的目的2、公约的内容（1）小组约章的要素是一个属灵性的约章、是一个个体性的约章、是一个关系性的约章、是一个纪律性的约章、是一个志向性约章（2）小组约章的例子我愿意每次准时出席小组聚会，除非有不得已的拦阻；我愿意按时出席主日崇拜，不随意缺席；我愿意学习诚实，开放自己，改变自己，虚心求教；我愿意参与小组的一切活动；包括讨论、祷告、服侍等；竭力追求灵性上的长进；我愿意决志虔守灵修，每日读经祷告。

(完整版)13带领细胞小组聚会的技巧(一)

ch13 第十三课：率领细胞小组聚会的技巧（一）前言：·夫妻常吵嘴－他们都是歹人·看见自己的责任，懂得反思，不相互谴责。

（一）细胞小组聚会内容特色1.着重相互，扶助2.四阶段的需要：特别切合教会的目标·内向：破冰－团契订交·上向：唱诗－膜拜·下向：神的话－教育（培训）服事·外向：神的工－服事宣教3.小组必定需要这四个阶段吗？·这样设计有目的，是的。

（二）率领破冰的技巧1.不一样功用的破冰·引起初步的破冰：忘掉自我，如（传电）·增强相互认识的破冰：更多认识，如（方格表）·增进相互的破冰：分享感觉，如（临终遗命）·鼓舞团队精神：凝集合作，如（齐齐起立）2.率领破冰的技巧·对所带活动表示兴趣－记着目的－清楚说明·增强语调－一点风趣感－大家3.用分享问题带破冰时，如：“一世中最难忘的伤痛”。

不需下判断、每位回应、尊敬不想回应者、从较安全的问题开始。

（三）率领膜拜的技巧1.唱圣诗有很多作用：与神协调、一起参加、培育品行2.率领者的责任：预备聚会者，增添属灵氛围，专注于神3.优秀的率领诗歌者有什么资格？·动机最重要：·态度：热忱、必定掌握·认识技巧：对音乐基本认识，发声发音正确，拍子准·熟习圣诗，认识种类，选适合的歌。

4.领诗要诀·充分·多熟习诗歌·清楚交代·风趣感·要有活力·控制时间·谦卑靠神·与司琴配合思想问题： 1. 小组聚会的四个阶段有什么互动关系？2.你带过聚会中破冰游戏或膜拜吗？你有发现什么窍门？或从今日所提的一些技巧中有什么能够学习改良的？答案：（一） 1. 交往 2.五大 3. 互动（二） 1. 接触，交流 2.环顾（三） 3.服事主 4.预备。

如何带领小组讨论

第八课如何带领小组讨论带领小组查经的讨论是一门艺术，带领者必须勤于操练，才会熟而生巧。

一、如何开始1. 带领者要早一点到达查经地点，把座位排好，圣经发好，自己先有几分钟安静祷告。

当参加者陆续抵达时，可以一个个地先和他们交谈。

2. 准时聚会，并以祷告作为开始。

3. 介绍新来的朋友及查经的方式（大家都清楚了小组查经的方式，才不会不开口）。

若组员彼此不熟，先让大家自我介绍或玩彼此认识的游戏。

4. 对今天所要查的主题作一个简单的介绍：可以用一个例子开始，或用一些问题或图画引起大家的兴趣。

5. 然后请大家读这段经文：要注意读的方法，可以同声读或弟兄、姊妹启应而读……。

最好读两遍，读第二遍前先提示大家注意经文中的人、事、地、时、物，或重复的字句。

6. 请一位以该段经文中的一个角色之身分讲述这段经文中所发生的事。

7. 再请每一位讲出这段经文的主题，这样可以帮助参加者对所查经文有整体的印象。

8. 按照所预备的题目开始带领大家查经。

二、如何控制时间（按60至75分钟分配）1. 彼此认识约2分钟2. 阅读经文约3分钟3. 引题约3-5分钟4. 介绍或观察上下文及背景约5-10分钟5. 归纳主题、分段约5-10分钟6. 解释题约25-30分钟7. 应用题约10分钟8. 结论约3分钟9. 结束祷告约2分钟三、如何带领1. 问：在我们带领小组查经时，常遇到很沉闷的情况，有的问题问出以后，好像对牛弹琴，没有反应。

有的人粉颈低垂，不胜娇羞，有些人不言不语，有的人则紧张严肃，如上刑场。

为什么会有这些现象？答：小组查经之所以沉闷，必有一些原因，只要对症下药，就可恢复生机。

通常见到的原因是：(1) 所问的问题太简单，令人不屑回答，例如：“这段经文是不是有二个主要人物？”有些问题则太深奥了，参加的人无法回答。

因此，在带领前预备问题时，应先检查各问题“是否能引发思想？”“有无确定答案？”“适合参加者的程度吗？”“清楚易懂吗？”。

若你问了一个问题以后，组员露出“蒙渣渣”的表情，就应该立刻把问题改述一下，换一种方式问，或补充一些字句。

(完整版)第五章细胞小组组长作为辅导者及帮助者

第五章细胞小组组长作为辅导者及帮助者面对有需要的组员，不论是受过伤痛、过去的问题或突发的问题、或需要处理一些「麻烦」事情，组长的约见和面谈是必需的，因为聚会时间不是解决问题的场合。

组长不是辅导员，但在有需要的情况下，他有责任的见组员。

面谈的正确态度及技巧：1）要理智及冷静：有问题的组员。

可能经历不少伤痛或不满，都有强烈的申诉欲，往往会使组长也生气和激动起来，如果话气过於说教或斥责，就弄巧反拙了。

所以面谈时绝不可介入自己的情绪，不论对方的态度如何，组长都应该谅解、接纳，而不是责备。

2）要做一个好的聆听者：面谈时，切忌纠正组员说的话，因这样除了破坏感情以外，会使他们不敢也不愿畅所欲言，也就无所了解他们的性格、思想及倾向。

但当你愿意多让他们发言时，便有机会了解他们的心态，在下次跟进时，便容易多了。

3）要表现支持的态度：支持不代表完全赞同；你可以不赞成对方的行为，但仍然可以使他感觉到你对他的支持和信任。

如果你能使组员觉得你很亲切地关心他们的处境、欣赏他们的潜质，而不是一味对他们作严厉批评，你便很成功了，起码你的组员会对你另眼相看。

4）责备和赞赏都要使组员觉得有理：组长应当纠正组员的错误行为，但单说：「你这样做不对，…」只会使组员感到很丢脸，不服气。

如果使他们知道这行为会影响其他组员，这种分享也只是为了提醒他们，就会比较容易接受。

如果称赞一个组员：「我知道你是个好组员，所以我很欣赏你」，有时也会引起不太好的效果，甚至使其他组员觉得组长偏心，因为组长没有具体说出怎样「好」，所不妨说明他的行为有什么特点，对其他组员有什麽好的影响等。

赞之後如果再加以鼓励，则效果会更好。

因此称赞和责备最重要使组员感到你说的话很有道理，他们才愿意接受，而且尊敬你。

面谈技巧以下是一些简单的面谈技巧。

供组长参考运用。

沉默法（对待不满组员的面谈技巧）当两个人在没有别人骚扰的环境下对坐，例如组长和组员单独在教会辅导室见面，组员口沫横飞，组长则保持沉默，只是定睛地注视著组员说话，渐渐地组员便会感到周围有一种莫名的压力，使他内心很不舒服。

细胞小组破冰游戏精选[指南]

细胞小组破冰游戏精选[指南]一(个人篇1. 了解你的伙伴目的:猜测组员的生活习惯时间:15~20分钟材料:笔和问卷内容:组长说:“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。

”1. 将组员分成2人小组。

2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。

3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。

4. 交换答案纸，大家围圈。

各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。

问卷:1. 你的伙伴几点种睡觉,2. 你的伙伴几点种做灵修,3. 你猜伙伴最惧怕什么动物,4. 你猜伙伴有什么雄心壮志,2. 最爱是你目的: 在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间:5~10分钟内容:组长说:“每个人心目中都有最重要的人”1. 围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。

2. 最上的一个要尽快搭到最下面。

(也可以由下而上)3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。

4. 分享后，重新再玩。

这次由刚分享的组员叫停。

注意:不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。

3. 真我风采目的: 用物件自我介绍时间: 10分钟内容:组长说:“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。

”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。

2. 各人分享所选的物件，解释理由。

例如:“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。

”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。

4. 不能没有你目的:表达心中重视的东西时间:10~15分钟材料:纸`笔内容:组长说:“看看什么是你少不了的,”1. 假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。

用30秒思考，然后写在纸上。

2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。

改变:可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。

5. 不可貌相目的:让组员从推测到彼此认识更深时间:20~25分钟材料:纸`笔内容:组长说:“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗,”1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。

细胞小组破冰游戏精选

一．个人篇1.了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。

”1.将组员分成2人小组。

2.在与伙伴交谈之前，先回答问卷。

3.分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。

4.交换答案纸，大家围圈。

各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。

问卷：1.你的伙伴几点种睡觉？2.你的伙伴几点种做灵修？3.你猜伙伴最惧怕什么动物？4.你猜伙伴有什么雄心壮志？2.最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1.围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。

2.最上的一个要尽快搭到最下面。

（也可以由下而上）3.组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。

4.分享后，重新再玩。

这次由刚分享的组员叫停。

注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。

3.真我风采目的：用物件自我介绍时间：10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。

”1.用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。

2.各人分享所选的物件，解释理由。

例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。

”3.分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。

4.不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：10~15分钟材料：纸`笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”1.假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。

用30秒思考，然后写在纸上。

2.组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。

改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。

5. 不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：20~25分钟材料：纸`笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1.每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。

同事聚会的技巧

同事聚会的技巧同事聚会是一个很好的机会，可以与同事们放松自己，加强团队关系，促进彼此之间的交流和合作。

成功地组织一场同事聚会需要一些技巧和策略。

下面是一些建议，希望能对你有所帮助。

首先，确定聚会的目的。

是庆祝某个特殊的日子，还是为了团队建设？或者只是为了放松和娱乐？明确目的可以帮助你更好地组织和安排活动内容。

其次，选择合适的时间和场地。

最好选择大家都能方便参加的时间，避免冲突。

场地的选择也很重要，最好是一个能够容纳所有人并提供足够娱乐和活动空间的地方。

接下来是活动内容的安排。

根据聚会的目的和参与人的兴趣，可以选择一些有趣的活动，比如游戏、小组活动、竞赛、餐饮和音乐等等。

活动的安排应该充分考虑大家的需求和喜好，让每个人都能够参与进来，并且尽可能多的互动，增进彼此的了解和友谊。

还要注意聚会期间的细节。

比如，音乐的选择要尽量符合大家的口味，食物的准备要有多样性，以迎合各种口味和饮食需求。

这样能够增加聚会的欢乐气氛，让大家都能够尽情享受。

此外，交流和互动也是同事聚会中非常重要的一部分。

可以设置一些小游戏或者问答环节，以增加互动和交流的机会。

也可以安排一些小组活动，让同事们能够一起合作完成任务，增强彼此之间的联系和团队合作。

作为组织者，还要注意在聚会中营造一个轻松、友善的氛围。

避免聚会中出现冷场或者尴尬的气氛。

可以提前准备一些开场白，或者设计一些适当的互动环节，让大家能够自然地融洽起来。

此外，还要注意尽量平衡各个人的参与度，避免某些人被冷落或者某些人过于引人注目，造成不公平感。

另外，同事聚会也是一个很好的机会去展示自己的才华和技能。

可以鼓励同事们展示自己的特长，比如唱歌、跳舞、讲故事等等。

这样可以增加聚会的趣味性和互动性，让大家更好地了解彼此。

最后，组织聚会后要及时收集和总结大家的反馈意见。

了解大家对于聚会的评价和建议，有利于改进和完善下一次的活动。

也可以通过收集照片和视频等方式留存聚会的美好回忆，激发对工作和团队的归属感。

细胞小组破冰游戏

细胞小组破冰游戏精选【最新资料，WORD文档，可编辑修改】一．个人篇1.了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。

”1.将组员分成2人小组。

2.在与伙伴交谈之前，先回答问卷。

3.分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。

4.交换答案纸，大家围圈。

各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。

2.最上的一个要尽快搭到最下面。

（也可以由下而上）3.组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。

4.分享后，重新再玩。

这次由刚分享的组员叫停。

注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。

3.真我风采目的：用物件自我介绍时间：10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。

”1.用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。

2.各人分享所选的物件，解释理由。

例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。

”3.分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。

用30秒思考，然后写在纸上。

2.组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。

改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。

细胞小组破冰游戏

一．个人篇1. 了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。

”1. 将组员分成2人小组。

2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。

3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。

4. 交换答案纸，大家围圈。

各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。

问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？2. 最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1. 围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。

细胞小组破冰游戏精选【最新资料，WORD 文档，可编辑修改】2.最上的一个要尽快搭到最下面。

（也可以由下而上）3.组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。

4.分享后，重新再玩。

这次由刚分享的组员叫停。

注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。

3.真我风采目的：用物件自我介绍时间： 10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。

”1.用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。

2.各人分享所选的物件，解释理由。

例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。

”3.分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。

用30秒思考，然后写在纸上。

2.组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。

改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。

第十章首次团体聚

九、说明团体基本规则
在第一次团体聚会中，领导者需要利用合适的时机来解释团体的一些基本规则。例如，要求成员对分享内容进行保密，禁止成员之间互相攻击，禁止强迫成员发言，团体进行之中不能吃东西，禁止吸烟等。需要指出的是，这些规则不一定要在团体开始时就予以说明，否则可能会导致团体成员感到不耐烦或者对将来要发生的事情感到焦虑。因此，需要时再订规则会比团体一开始即以演讲或讨论来制订规则更加恰当。
三、团体气氛的营造
领导者营造团体正向气氛的方法包括打开成员的话匣子；将话题集中在成员感兴趣的主题上；当话题不相干或只有一两个成员感兴趣时就要转移话题；打断成员负向或是有敌意的互动方式；利用领导者自身的热忱与能量。有时，团体中的一些持怀疑、抱怨态度的成员的行为会促成团体的负向气氛。领导者对些需要特别留意，应避免花费大部分时间在这些负向成员或主题上。
2、阿德勒式团体在这个团体中，你的行为会表现出你的生活形态。因此，我们将着重研究你的生活形态。我们也会关注你的早期回忆，以及在记忆中你的家庭状况和在家庭中的位置如何影响你。团体是社会的缩影，因此，它也是你进行生活改变的理想场所。在这里，我们将鼓励你尝试新的行为，通过团体和日常生活的检验，将你的思想投入到实践中。
8、行为治疗团体我们认为如果你已经学到了无效行为，你也能够学到新的、建设性的行为。团体将为你提供一个学习的环境，我们的任务是教给你新的因应技巧，你的任务是在团体内外实践这些技巧。为了使你的改变成为自身的完整部分，团体将支持你整合这些变化。
9、理性情绪团体尽管别人大量地给你灌输自我挫败的信念，我们认为你有责任对这样的自我抱持保留态度。我们让你批判性地拥有的自我灌输的思想。团体工作的目标是，用一种理性的生命哲学观念代替当前的非理性观念系统。

13带领细胞小组聚会的技巧(一)

在团队中如何活跃气氛-有效活跃气氛的五个团队游戏

小组理念与实践

小组活动带领技巧

小组工作技巧 (1)

17细胞小组的培训事工

第八章小组开始(小组第一次聚会)

小组理念与实践

第八课细胞小组组长

小组理念与实践

(完整版)13带领细胞小组聚会的技巧(一)

如何带领小组讨论

(完整版)第五章细胞小组组长作为辅导者及帮助者

细胞小组破冰游戏精选[指南]

细胞小组破冰游戏精选

同事聚会的技巧

细胞小组破冰游戏

细胞小组破冰游戏

第十章 首次团体聚

第十章首次团体聚