文化创新的途径

合集下载

人教版政治必修三：第5课第2框《文化创新的途径》名师精讲(含答案)

人教版政治必修三：第5课第2框《文化创新的途径》名师精讲（含答案）第二框文化创新的途径1．识记继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长；文化发展要坚持正确的方向，克服错误倾向。

2．理解社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径。

3．通过学习认识到世界优秀文化的多样性是人类优秀文化创新的成果，我国的文化交往要以我为主，博采众长。

[读教材·填要点]知识点一继承传统，推陈出新1．文化创新的根本途径立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

2．在文化继承中实现文化创新(1)在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。

(2)一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。

另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。

知识点二面向世界，博采众长(1)在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。

(2)在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。

知识点三坚持正确方向，克服错误倾向(1)克服“守旧主义”和“封闭主义”的错误倾向，即固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。

(2)克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。

(3)要求：我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

[议话题·强认知]4＋4等于8；2＋6等于8,6＋2也等于8，但有人却奇迹般地让2＋6或6＋2大于了4＋4，这是为什么呢？事情还要从美国的金门大桥说起。

人教版高中政治必修三文化生活5.2文化创新的途径(优秀教学案例、说课、反思)

2.亮点二：问题导向深入浅出
教师在教学过程中提出了具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的本质和意义。这些问题既有深度，又与学生的实际生活密切相关，使学生在思考问题时能够将理论与实践相结合。问题导向的教学方法有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维。
3.亮点三：小组合作活跃互动
在本案例中，教师组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中共同探讨文化创新的途径。这种小组合作的学习方式不仅有助于提高学生的团队协作能力，还能培养他们的批判性思维和创造性思维。小组合作使课堂氛围更加活跃，有助于学生对文化创新的理解和认识。
3.培养学生积极向上的情感态度，鼓励他们在文化创新的过程中勇于尝试、勇于探索。通过课堂讨论和案例分析，激发学生对文化创新的兴趣，培养他们积极向上的情感态度。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示文化创新的相关案例，如电影、音乐、绘画等，让学生身临其境地感受文化创新的魅力。通过情景创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的情感共鸣。
2.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。例如，可以提问：“上节课我们学习了文化创新的重要性，那么文化创新具体有哪些途径呢？”
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化创新的基本概念，让学生理解文化创新的重要性和必要性。通过案例分析，让学生了解文化创新在实际生活中的应用。
2.教师讲解文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、立足实践等。通过具体案例和实例分析，让学生深入理解不同途径的特点和应用。
2.运用小组讨论法，引导学生从多角度、多维度思考文化创新的问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过小组讨论，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.运用启发式教学法，教师引导学生主动探究文化创新的途径，激发学生的学习兴趣和主动探究的精神。通过启发式教学，培养学生自主学习的能力。

《文化创新的途径》教案设计

【教材分析】《文化创新的途径》是人教版必修3《文化生活》中第二单元第五课第二框的教学内容。

就教材结构而言，文化在交流中传播，在继承的根底上开展，都包含着文化创新的意义。

文化开展的实质，就在于文化创新。

文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

青年学生担负着继承和开展中国优秀传统文化的责任。

【学情分析】就学情而言，学生在日常生活中经常接触各种文化现象，并对此有着自己的见解和主张。

由于本学期主要担任音乐班教学工作，因此本节课选取学生既感兴趣又较为熟悉的话题贯穿始终，激发其积极思考。

教学情境设计注重学生的生活经验、学科知识的统一。

【教学目标】知识和能力知道推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径理解社会实践是文化创新的源泉和动力理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化开展和创新的重要途径增强学生进行文化创新的意识和能力过程与方法学生收集和整理关于李玉刚的一些作品，以及人们对其的观点态度，引导学生学习搜集整理的一般方法通过案例教学法，在丰富学生对文化创新感性认识的根底上，形成一定的理性认识情感、态度与价值观通过对《贵妃醉酒》的分析让学生感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生勇于创新的热情。

树立正确对待传统文化与外来文化的态度【教学重、难点】重点：文化创新的途径难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向【教学方法】案例教学法【教学过程】一、导入：〔3分钟〕〔课前小调查:学生利用校内网，从中选出自己喜欢的曲目1、贵妃醉酒(梅兰芳)2、贵妃醉酒〔李玉刚〕 3、四美图教师可以展示调查结果课前准备:网上搜索收集关于李玉刚及其作品的相关信息等等〕师：从这个小调查中我们可以看出，多数同学选择了贵妃醉酒〔李玉刚〕、四美图，同学们为什么没有倾向于梅派贵妃醉酒呢？我们都知道“贵妃醉酒〞京剧大师梅兰芳倾尽毕生心血精雕细刻的代表剧目之一，为京剧珍品。

〔出示材料：京剧，我国的“国粹〞、国剧，已有200年历史，享誉海内外。

文化创新的途径和方法

文化创新的途径和方法文化创新就像一场奇妙的冒险之旅呢。

一、从传统中汲取营养。

咱老祖宗留下的传统文化那可是个大宝库呀。

就像我们的传统节日，春节贴春联、放鞭炮，端午包粽子、赛龙舟，这里面的文化元素超级丰富。

文化创新可以从这里开始，把传统节日里的美好寓意、独特习俗用新的方式展现出来。

比如说，现在有那种电子烟花，既环保又能有节日的热闹氛围，这就是从传统节日的放烟花习俗里创新来的。

还有把传统的剪纸艺术和现代的家居装饰结合起来，让古老的剪纸走进现代家庭，这多有趣呀。

传统的故事传说也能创新，像把白娘子的故事改编成动漫或者游戏，让更多年轻人了解这个美丽的传说。

二、借鉴其他文化。

三、关注当下生活。

文化创新必须得接地气，得和我们的生活紧密相连。

现在大家都喜欢刷短视频，那文化创新就可以往这方面靠。

比如说一些民间艺人把自己的手艺制作过程拍成短视频，配上有趣的解说，让更多人了解民间艺术。

还有反映现代年轻人生活状态的网络小说、短剧，这都是从当下生活中汲取灵感的。

像那些描写北漂、沪漂生活的作品，很容易引起在大城市打拼的年轻人的共鸣。

四、鼓励大众参与。

文化创新不能只是少数人的事儿，得让大家都参与进来。

现在有很多民间的创意比赛，不管是大妈大叔还是小年轻，都能把自己的创意展示出来。

就像一些地方的民俗文化创新比赛，老百姓们把自己对家乡文化的新想法变成实际的东西，像新的民俗舞蹈、新的传统美食做法。

大家都参与进来，文化创新的点子就像星星之火可以燎原啦。

文化创新有很多途径和方法，只要我们用心去挖掘、去尝试，就能让文化不断焕发出新的活力，就像一棵大树不断长出新的枝叶一样。

文化创新的途径

文化创新的途径近年来，随着全球化的发展和科技的进步，文化创新已成为一个崭新而热门的话题。

文化创新是指通过创新的方式，追求文化的创新和发展，以满足不同群体的文化需求。

在这篇文章中，我们将会探讨文化创新的途径，并深入了解文化创新所带来的巨大影响。

1. 文化产业的发展文化产业是当前文化创新的重要途径之一，它不仅可以创造出更多的文化产品，也能够提高文化产业的竞争力，从而推动经济的发展。

文化产业的范围非常广泛，它包括了影视、音乐、出版、艺术、文化创意等各种不同领域。

在文化产业发展中，需要大量的文化人才和技术支持，这也通过创造就业机会和文化创新，为社会和经济的发展做出了重要贡献。

2. 文化创新的思维模式在文化创新中，思维模式是至关重要的一步。

传统的思维方式已难以适应当前的需求和市场，因此，创新的思维模式是文化创新中必不可少的一步。

创新要从多个角度出发，不断地思考新的需求和问题，这样才能更好地满足人们的文化需求。

同时，要不断地学习和探索不同的文化形式，这样才能为文化创新提供更多的资源和支持。

3. 技术的应用技术是文化创新的另一重要途径。

如今，随着信息技术和科学技术的迅速发展，文化创新也得以更好地发展，例如，文化数字化、虚拟现实技术等，这些技术的应用为文化创新带来了无限可能，也为它的创新提供了巨大的帮助。

同时，数字化技术也带来了便捷性和更广泛的传播渠道，增强了文化产品的竞争力和影响力。

4. 强调文化遗产文化遗产也是文化创新的重要途径之一，传承和发掘文化遗产对于文化创新贡献巨大。

文化遗产在传统文化中占有极其重要的地位，它是历史和文化的集大成者，具有鲜明的特色和文化内涵。

文化遗产的开发充分利用了传统文化与现代社会的融合，也鼓励了文化创新的新领域。

同时，文化遗产的保护与传承有助于增强文化自信，更好地体现我国文化的内涵与魅力。

5. 多元文化的交融多元文化的交融也是文化创新的另一个途径。

众所周知，世界上拥有不同的文化，每个民族都具有不同的文化内涵和形式。

2024年文化创新的途径心得体会

2024年文化创新的途径心得体会文化创新是一个不断发展和变化的过程。

随着时代的进步和社会的发展，文化也在不断演变和创新。

2024年，作为一个活跃在文化领域的从业人员，我深切感受到文化创新的重要性和挑战。

在过去的几年里，我不断探索和实践不同的文化创新途径，并积累了一些心得体会。

首先，我认为要实现文化创新，我们需要有一个开放的思维和视野。

过去，很多文化创新都是基于传统的文化元素，在这个基础上进行改良和创造。

但是在当今社会，全球化和信息化的趋势下，我们需要更大胆地去接触和融合不同的文化。

只有将多元文化融入到创新中，才能创造出更有独特性和创新性的作品。

因此，我经常参加国际性的文化交流活动，与来自不同国家和地区的从业人员进行交流和合作，吸取他们的经验和观点，拓宽自己的眼界。

其次，创新的源泉来自于对社会和人性的洞察。

文化创新不仅仅是为了创造出好看和好听的作品，更重要的是要表达出作品背后的思想和情感。

因此，我注重从社会和个人的视角去观察和思考，找寻人们对于生活、情感和价值观的表达方式。

我时常参观艺术展览、社区活动和社交媒体，寻找来自不同人群的故事和情感，将这些元素融入到自己的创作中。

这样，在呈现作品的同时，也能更好地触动和引发观众的共鸣和思考。

另外，技术和创新是文化创新的有力支撑。

随着科技的进步，新的媒体和技术手段为文化创新提供了更多的可能性。

在过去的几年里，我积极学习和应用各种数字技术，例如虚拟现实、增强现实和人工智能等，将其与文化创意相结合，创造出更加沉浸式和互动性的作品。

例如，我参与了一个虚拟展览的策划和设计，通过虚拟现实技术，观众可以身临其境地体验展览，与艺术家进行互动和探讨。

这种融合了科技和文化的创新方式受到了观众的欢迎和肯定，也为我带来了更多的机会和挑战。

最后，文化创新需要坚持不懈的努力和实践。

创新不是一蹴而就的，而是需要长期的积累和耐心的探索。

在过去的几年里，我积极投身于各种文化创新项目和实践活动，不断积累经验和提升自己的能力。

文化创新的途径

• 一方面，我们不能离传统文化，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
大型现代杂技舞剧《天鹅湖》
该剧将柴可夫斯基的经典作品天鹅湖和中国国粹杂技以及世界高雅艺术之一的芭蕾巧妙的进行糅合创新，追求效果的新奇与刺激。在各方面都有十分卓越的创新和突破。
从上面的例子你可以得出文化创新的另一基本途径是什么？
结论
我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容与形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
本课小结：
根本途径：社会实践
文化
创新
的途
径基本途径
传统文化
博采众长
“取其精华、去其糟粕”
不同民族文化之间的
交流、借鉴和融合
“推陈出新、革故鼎新”
三、坚持正确方向，克服错误倾向
克服两种错误倾向
辩别一下？热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。
民族虚无主义儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。历史虚无主义网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。守旧主义为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。封闭主义
二、面向世界，博采众长
中外文化的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。
充分吸收外国文化的有益成果，为我所用，以我为主
文化创新的途径
文化创新的根本途径社会实践继承传统
着眼于文化的继承
文化创新的基本途径
推陈出新
面向世界
着眼于
• 女子十二乐坊：《十面埋伏》

5.2文化创新的途径(议题式说课稿)高二政治特色备课(人教版必修3)

为应对这些问题，我将采取以下措施：
1.在课堂上增加互动环节，引导学生深入思考文化创新的意义；
2.灵活调整教学节奏，确保讨论环节既有深度又不会占用过多时间；
3.加强小组合作指导，关注学生个体差异，提高学生的参与度。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的课堂反馈，了解他们对知识点的掌握程度；
4.保持板书的整洁，避免信息过多，使学生能够一目了然地掌握知识框架。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对文化创新的意义理解不够深刻，可能影响他们对后续知识点的学习；
2.议题式教学可能导致课堂讨论时间过长，影响教学进度；
3.学生在小组合作中可能出现分工不均、参与度不高等问题。
4.课堂展示：各小组展示自己的创意设计，其他学生给予评价和反馈。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我自我评价在课堂上的表现；
2.教师针对学生的表现给予点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议；
3.鼓励学生提问，解答他们的疑惑，帮助他们巩固所学知识；
5.2文化创新的途径（议题式说课稿）高二政治特色备课（人教版必修3）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版必修3的第五单元第二章节，主题为“文化创新的途径”。该章节在整个课程体系中具有重要地位，旨在让学生深入了解文化创新的意义、途径和原则，培养他们的创新意识和实践能力。在此之前，学生已经学习了文化的传承、交流与传播等知识点，为本节课的学习奠定了基础。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高二年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，具有一定的独立思考和批判精神。在认知水平上，他们已经具备一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念和理论。在学习兴趣方面，学生对文化、艺术等领域的知识较为感兴趣，但部分学生对政治学科的学习可能存在一定的抵触情绪。此外，学生的学习习惯有待加强，自主学习能力和合作学习能力有待提高。

文化创新的途径心得体会范文

文化创新的途径心得体会范文一、引言文化创新作为社会发展的重要方面，对于推动社会进步、促进文化繁荣具有重要作用。

在我国的社会主义建设中，文化创新也是一个重要课题。

本文将以文化创新的途径为主线，结合自身的体会和研究，探讨文化创新的途径和方法。

希望能够对文化创新的发展起到一定的指导作用。

二、理论探讨1. 文化创新的概念文化创新是指在实践中生成或创造新的文化要素，通过创新活动而取得的文化改革和发展的一种重要形式。

文化创新是指以创造、创新和发展为核心的文明进程。

在人类历史的演进中，文化创新是推动社会进步和社会变革的重要动力。

2. 文化创新的重要性文化创新是保持社会活力和文化生机的基础。

随着时代的变迁，传统文化逐渐失去影响力，面临被边缘化的风险。

而文化创新则能够通过创造性地转变和创新传统文化，使其更符合现代社会的需求，从而保持其生命力和竞争力。

文化创新能够丰富人们的精神世界，激发人们的创造力和创新思维。

通过文化创新，人们能够获得新的文化体验和解读，拓宽视野，提高跨文化交流能力。

文化创新也是推动社会发展的重要力量。

文化创新不仅能够改变人们的思想观念，还能够影响社会结构和社会制度，在经济、政治等方面产生深远的影响。

3. 文化创新的途径和方法（1）广泛参与：文化创新需要广泛参与，包括政府机构、社会组织、企业和个人等各方面的力量。

只有通过各方面的共同努力才能实现文化创新的目标。

（2）创造性思维：文化创新需要创造性思维，这包括对传统文化的重新解读和理解，以及对当代社会需求的反思和创新。

只有具备创造性思维的人才才能够推动文化创新的实施。

（3）多元融合：文化创新需要基于多元文化的融合，这包括不同文化之间的对话、交流和互动。

只有通过多元文化的融合，才能够推动文化创新的发展。

（4）制度保障：文化创新需要有良好的制度环境保障，这包括对知识产权的保护、对文化产业发展的支持等。

只有具备良好的制度环境保障，才能够推动文化创新事业的发展。

文化创新的途径知识点

文化创新的途径知识点一、知识概述《文化创新的途径知识点》①基本定义：文化创新的途径就是在文化发展过程中，通过哪些方法、手段、过程来实现对文化的创新。

简单说，就是找到让文化变得新鲜又有价值的路数。

②重要程度：在文化这门学科里，它相当重要。

就好比是房子的大梁，要是没它，文化发展就只能原地踏步，创新不了就没法跟上时代，也很难保持活力。

③前置知识：得先知道啥是文化，对文化的内涵、形式有个基本认知。

像文化包括价值观、风俗习惯、艺术作品这些。

还得了解一点文化传播、继承这些知识，因为创新都是在传承基础上的，传播也是让创新成果走出去的途径。

④应用价值：在实际中，文化产业里天天都在用到。

比如说文创产品不断出新花样，像故宫文创，那些小玩意儿就是文化创新的成果。

还有电影产业，不断拍出新题材新风格的电影，这都是文化创新途径发挥的作用，能带来经济效益，也能让文化更好传承。

二、知识体系①知识图谱：在文化这一学科的板块里，文化创新途径是连接文化传承、文化交流与文化发展的重要环节。

②关联知识：和文化传承紧密相连，传承是创新的根基；与文化交流也分不开，不同文化的交流碰撞往往能擦出创新的火花；还与文化的多样性、民族文化等知识有联系。

③重难点分析：- 掌握难度：有点难。

因为途径很多元，既要考虑本民族文化内涵，又得结合时代特色、其他民族文化优秀成果。

- 关键点：要把握好对传统文化的扬弃，以及对外来文化借鉴融合的度。

④考点分析：- 在考试中的重要性：很重要。

在文化相关的考试中经常出现，特别是在论述文化如何发展、文创成果的案例分析中。

- 考查方式：可能是简答题让阐述有哪些文化创新的途径；或者给个文化现象，如某个文化节目的成功，分析它是通过哪些创新途径做出来的。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 根本途径：社会实践。

说实话，文化创新不是光靠想就能行的，得扎根到实际生活里去。

比如一些反映农村脱贫攻坚的文艺作品，创作者深入乡村，了解农民的生活实际，从他们的奋斗故事、生活变化里汲取灵感，这样创作出来的作品才更有生命力。

人教版文化生活第五课第二框文化创新的途径优秀教学案例

5.情感态度与价值观的引导：教师在教学过程中注重引导学生树立正确的文化创新观念，使学生在学习知识的同时，能够认识到文化创新对个人和社会的积极意义，提高了学生的文化素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解文化创新的基本概念，理解文化创新的重要性。
2.掌握文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、发挥人民群众的作用等。
3.学会分析现实生活中文化创新的具体案例，提高分析问题和解决问题的能力。
4.了解我国文化创新的政策和措施，增强民族文化自信。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和实践能力。
3.培养学生敢于创新、勇于实践的精神风貌，鼓励其在日常生活中积极尝试文化创新。
4.引导学生关注我国文化创新的发展，增强其社会责任感和使命感。
本节课的教学目标旨在全面提高学生的文化素养，使其在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得均衡发展。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文化创新的重要性，掌握文化创新的基本途径，并在现实生活中运用所学知识，为我国文化创新事业贡献力量。
3.创设问题情境，引导学生思考文化创新的意义和途径，激发其探究欲望。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生进行深入思考，如“文化创新为什么重要？”“文化创新有哪些基本途径？”等。
2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，充分调动学生的思维，培养其批判性思维能力。
3.引导学生运用所学知识分析现实生活中文化创新的具体案例，提高其解决问题的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以现实生活中的文化创新案例为切入点，创设情境，引导学生主动参与课堂。例如，通过展示我国近年来传统文化创新的代表作品，让学生置身于文化创新的情境中，激发其学习兴趣。

《文化创新的途径》教学设计 (人教版高二必修3)

《文化创新的途径》教学设计 (人教版高二必修3)一、【教材分析】1、教材的地位和作用《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第二单元第五课第二框题的内容。

通过对前面知识的学习，学生理解了文化的交流、传播、和发展，也明白了文化发展需要创新。

而怎样进行创新则是本节课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。

同时，本课是承上启下，对接下来要学习的中华文化、中华民族精神等知识具有指导作用。

在呼唤创新的当今时代，文化创新作为一个社会热点，具有很强的思想理论性、实践性。

《文化创新的途径》也是高考的高频考点。

2、课标要求汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。

二、【教材处理】在教材处理方面，用教材而不拘泥于教材，为了更贴近学生实际，体现时代性，我删减了教材中徐悲鸿和梁祝的例子，增加了莫言和中国杂技芭蕾舞《天鹅湖》的内容。

三、【教学目标】根据新课程标准的要求我确立了本课的三维教学目标：1、知识目标：（1）理解文化创新的一个根本途径、两个基本途径。

（2）理解文化创新过程中要坚持正确方向，反对错误倾向。

2、能力目标：（1）使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力（2）使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力3、情感态度、价值观目标：（1）通过探究文化创新的事例，来激发学生热爱传统文化、学习各民族文化长处的思想意识。

（2）通过对传统孝德与现代孝德的分析、探究，帮助学生树立感恩父母、感恩社会的情感。

四、【教学重点、难点】依据课程标准和考试大纲要求，在吃透教材的基础上，结合我校高二学生基础、理解能力较弱的实际，我确定以下教学重难点：1、教学重点：文化创新的途径依据：本课探究是的是怎样才能实现文化创新，所以本知识点理所当然地成为本课重点。

突破重点方法：通过材料探究，循循善诱、得出结论。

2 、教学难点：如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。

《文化创新的途径》教学设计

《文化创新的途径》教学设计《文化创新的途径》教学设计前言：多媒体网络技术在教育领域中的应用，不仅为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，而且也为学生课堂学习营造探索发现的和谐环境提供了便利的条件。

学生在网络提供的丰富学习资源中，通过检索、构思，可以有效地将教材中有关内容进行密切整合，形成自己的观点，获得自己的认知，从而发展自己的个性，培养自身的创造性思维，实现“学会学习”的目标。

因此，网络教育也为实现学生的素质教育提供了良好途径。

基于上述原因，本人在教学中尝试将高二政治《文化生活》中的《文化创新的途径》一课利用多媒体辅助教学。

一、教学内容人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第二单元第五课第二框题《文化创新的途径》；二、本课地位本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。

文化多样性、文化的传播与传统文化的继承与发展，都是为讲解文化创新服务的，同时，本课承上启下，对接下来要学习的中华文化、中华民族精神等知识具有指导作用。

进行文化创新是一个社会热点，具有很强的思想理论性和社会实践性。

怎样进行文化创新是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。

三、教学目标1.知识：知道“推陈出新、革故鼎新”是文化创新的重要途径。

理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。

2.能力：培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。

3.情感态度价值观：树立正确对待传统文化与外来文化的态度，增强创新意识。

四、教学对象分析我所教授的对象是高中二年级的学生，他们对于身边的文化现象有一定的关注和了解，也有一定的兴趣。

在课堂教学中可以利用他们感兴趣的案例吸引住他们的眼球。

但是，对于这些文化现象他们还缺乏“透过现象看本质”的能力，也缺乏比较分析文化现象的能力。

为此，我会在课堂教学中借助案例多让学生自主分析，从而可以逐步提高学生的比较分析等能力。

五、重点难点1、教学重点：文化创新的途径依据：本课探究是的是怎样才能实现文化创新，所以本知识点理所当然地成为本课重点。

文化创新的政治答题升级版

文化创新的政治答题升级版【考点精讲】文化创新1.文化创新的源泉和动力社会实践是文化创新的源泉和动力2.文化创新的意义创新是文化富有生机与活力的重要保证。

文化创新可以推动社会实践的发展，文化创新能够促进民族文化的繁荣。

3.文化创新的途径(1)根本途径：立足于社会实践(2)基本途径：继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长。

【典型例题】单项选择题1.《我们都是追梦人》《复兴的力量》《时代号子》《和祖国在一起》《青春跃起来》……一批批主旋律歌曲层出不穷，内容各有侧重，词曲风采不同，但无一例外，都唱出了这个时代的关注，受到了大众的追捧。

这表明( )。

①中国特色社会主义文化坚持以正确的舆论引导人②中国特色社会主义文化源自于中华优秀传统文化③文化源于实践，离开社会实践人们就不能进行文化创作④中国特色社会主义文化植根于中国特色社会主义实践A.①②B.①④C.②④D.③④1.【答案】B。

解析：层出不穷的主旋律歌曲内容各有侧重，词曲风采不同，但无一例外，都唱出了这个时代的关注，这说明中国特色社会主义文化植根于中国特色社会主义实践，坚持以正确的舆论引导人，①④符合题意。

中国特色的社会主义文化源自于中国特色社会主义伟大实践，②错误，排除。

离开社会实践人们就不能进行有价值的文化创造，③错误。

本题选B。

2.京剧、文房四宝、剪纸……这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已变为人类文化宝库中的瑰宝。

这些“中国元素”( )。

①引导着现代科技发展的潮流②是中华文化发展的力量源泉③体现了中华文化的博大精深④显示了中华文化的个性特征A.①②B.①③C.②④D.③④2.【答案】D。

解析：“中国元素”引导着现代科技发展的潮流说法错误，①排除。

人民群众的社会实践是中华文化发展的力量源泉，②错误。

分析题意，多样的中国元素显示中华文化博大精深，具有中国特色，③④正确。

故本题选D。

3.在北海贝雕传统工艺的基础上，艺人大胆革新，借鉴玉雕、木雕和国画等众家之长，让普通的贝壳变成精美绝伦的艺术品，开启了北海贝雕艺术发展的新篇章。

文化创新的途径

文化创新的途径在当今社会，文化创新成为了许多领域的热门话题。

随着社会的不断发展和进步，传统文化与现代文化之间的碰撞与融合为思想和创新提供了更多的可能性。

如何在保留传统文化的基础上，进行文化创新，成为许多领域所面临的挑战。

本文将探讨文化创新的途径，并提出一些建议。

探索传统文化价值传统文化是一个国家的灵魂，是历史的写照，是民族精神的象征。

在进行文化创新时，首先要深刻理解和把握传统文化的核心价值和精髓。

通过深入研究传统文化，挖掘其中蕴含的智慧和情感，可以为当代文化创新提供灵感和支持。

跨界合作与交流文化创新需要多元化的视角和思维方式。

跨界合作与交流是一种有效的途径，可以将不同领域的专业知识和经验融合在一起，创造出更具活力和创新性的文化产品和服务。

通过与不同领域的人员合作，可以拓宽自己的视野，激发创意的火花。

创新技术的应用随着科技的发展，许多新技术不断涌现，为文化创新提供了更多的可能性。

人工智能、虚拟现实、大数据等技术可以为文化产业带来全新的体验和内容形式，激发人们对文化的兴趣和热情。

在进行文化创新时，可以积极运用这些新技术，打破传统的创作模式，探索出更多新颖的表现形式。

打破常规，勇于突破文化创新需要勇于突破传统束缚，打破规矩和禁锢，敢于创造和尝试。

不断挑战自己的创作极限，勇于尝试不同的方式和形式，寻找出更符合时代需求的文化表达形式，才能实现真正的文化创新。

培育创新人才文化创新需要有一支具有创新精神和创造力的人才队伍。

通过加强对文化创意教育和培训，培养更多有文化创新意识和创造力的人才，为文化产业的发展和创新注入新的活力与动力。

综上所述，文化创新是一个繁荣发展的领域，有着广阔的前景和空间。

通过探索传统文化的价值，跨界合作与交流，应用创新技术，打破常规，培育创新人才等途径，可以不断拓展文化创新的道路，为文化产业的发展注入更多的活力与创意。

希望各个领域都能积极参与文化创新，共同推动文化事业不断向前发展，实现文化繁荣与兴盛。