(完整版)学校教学质量管理制度
学校教学管理制度(通用10篇)
学校教学管理制度（通用10篇）幼儿园教学管理制度篇一一、教师应按法规要求及幼儿园的工作任务，据《纲要》指导，按时制定学期教学计划、班务计划、周计划、科目计划等。
二、每周按要求结合本班具体情况提前备好下一周课，并能按要求准备好教具及一切所需材料，有准备地上好每一节课。
教学中教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
三、积极参加教研活动的策划与实施，根据本班幼儿的特点及实际水平确定研究的主题，把握好生成课程的开展，开展应时节的主题活动，及时在日常教学中渗透安全教育。
四、注重环境与幼儿学习内容的有机结合，丰富幼儿活动和生活环境，满足幼儿多方面的发展需要。
五、及时做好家长的沟通工作，与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
六、认真学习幼教工作的法规文件，掌握最新的幼教动态。
教学管理制度篇二一、出借员岗位职责1．按上、下班，不迟到，不早退。
不得擅自离开工作岗位。
2．工作要认真负责，态度要和蔼，服务热情周到。
3．保证出借室内环境整洁，设备整齐，地面干净。
4．保证教学、群体、训练备品的出借及归还。
执行赔偿制度。
5．根据上课教师提交的计划，如数发放各类器材。
6．上课前要做好各种器材的准备工作，经常检查并维修各种教学用品。
7．下班前整理器材，清扫室外内卫生，检查门窗，切断电源、火源。
8．如发现盗窃案件，必须保护现场，迅速报告。
二、体育器材出借办法1．教学用品任课教师指定学生借还。
2．训练用品由教练员指定学生借还。
4．学生以个人行为借器材，原则上一律不借。
出借室工作人员应及时将出借物品回收。
三、体育器材赔偿规定1．新物品损坏，按100%赔偿（指外单位借用）。
2．校内教职工，赔偿如下：新物品按80%赔偿，八成新按50%赔偿，五成新按30%的赔偿办法执行。
3．上课班组丢球，由任课教师和全班同学赔偿。
学校教育教学的管理制度
学校教育教学的管理制度•相关推荐学校教育教学的管理制度（精选13篇）在当下社会，各种制度频频出现，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编帮大家整理的学校教育教学的管理制度（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校教育教学的管理制度1一、加强对家长学校的组织领导，由政教处负责日常事务工作，具体制定教学工作计划，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验。
二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。
三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长学校专职教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课教育教学效果。
四、重视家庭教育指导教材建设，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，编制好体现时代性、科学性和实用性教材，同时收集、整理部分资料供家长学习之用。
五、加强对家长学校的组织管理，建立听课制度、做到每次活动有安排有记录，同时做好意见和建议的反馈工作，以提高教育教学质量。
六、组织以班级为单位的咨询活动，开展对学生的个别辅导工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高教学质量。
七、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学生、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的主动性。
八、家长学校开展教育活动以举办讲座、观看录像、召开各种类型的座谈会和家教咨询服务等形式。
九、注意和积累有关文件，各种计划，总结、重大活动记录，学校档案、整理归档。
学校教育教学的管理制度2一、家长学校工作制度1、家长学校实行制度化与规范化管理，做到：有牌子、有领导班子、有工作计划和教学计划、有教材。
2、鼓励家长以自愿为原则参加家长学校的学习，参加者必须遵守纪律，积极主动学习，不断提高自身素质。
2024年高中教学质量评价管理制度（三篇）
2024年高中教学质量评价管理制度一、目的通过对教学过程中的检查和评价，验证所提供的教学质量是否满足规定的要求。
二、适用范围适用于本校向学生提供的各项教学工作的检查和评价。
三、职责1.教导处负责安排和组织对各教学部门或岗位的日检、周检、月检和考核工作。
2.主管校长不定期地组织有关部门或人员对各教学部门或教学岗位进行抽检和评价。
四、工作程序1.学校教学质量的评价分为内部评价和外部评价。
2.教学质量的内部评价。
(1)教学质量的内部评价各教师每周对自己的教学工作进行自查，并记录。
各学科负责人每周对教学质量进行一次检查，对发现的不合格项要制订纠正措施，并负责跟踪和验证，如需向上级请示的问题，应及时向主管副校长汇报，并做好记录。
(2)教学质量的月检教导处组织有关人员每月对学校教学质量进行检查，并将检查结果汇总上报主管副校长。
(3)教学质量的期中、期末检查主管副校长组织有关人员对教学质量进行期中、期末检查，并记录。
(4)教学质量的抽检学校的主要领导不定期地组织有关人员对学校的教学质量进行抽检，抽检工作每学期不少于一次，并做好记录。
3.教学质量的外部评价(1)通过对学生发放和收集《满意度调查表》和召开“师生座谈会”的方式，了解师生对教学质量的改进。
(2)对学校的教学质量社会评价，以参加政府和上级部门组织的考评活动为主，并以获得的相应的证书的形式确认。
2024年高中教学质量评价管理制度（二）一、前言高中教育是培养学生综合素质和创新能力的关键阶段，教学质量评价是促进教学改革和提高教学质量的重要手段。
为了适应时代发展的需要，经过广泛调研和深入研究，制定了____年高中教学质量评价管理制度，以推动高中教育的全面发展和优质教育资源的合理配置。
二、教学质量评价的目标1. 评价目标：评价学校教学质量、师生教学水平，提高教学质量和培养学生的综合素质。
2. 评价内容：评价课程设置、教学组织、教学管理、教学效果等方面的情况。
三、评价的指标体系1. 教师评价指标：包括教师的学历、职称、教学经验、教学能力以及师德师风等方面的评价指标，并通过教学观摩、听课、评课等方式进行评价。
教学质量规章制度
教学质量规章制度一、教学质量规章制度的内容1. 教学目标和要求设立明确的教学目标和要求是教学工作的基础。
教学目标应当明确具体，与学校的办学目标和学科特点相契合，既符合教育教学的规律，又符合学生的发展需求。
要求教师根据学生的实际情况、教学内容和教学要求，有针对性地进行教学计划和教学设计。
2. 教学内容和方法教学内容是教学的核心，决定了教学的深度和广度。
教学内容要符合教育部门的教学大纲和课程标准，同时也要根据学生的自身特点和学习需求进行合理调整。
教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师要不断探索教学方法，提高自身的教学水平。
3. 教学评价和考核教学评价是提高教学质量的重要手段之一。
评价要客观公正，能够全面客观地反映学生的学习情况和教学效果。
考核是对教学成果和教学质量的定期检查和评估，可以及时发现问题，促进教师的提高和学生的发展。
4. 教学管理和督导教学管理和督导是保证教学质量的重要保障措施。
学校要加强对教学工作的管理和监督，建立完善的教学管理制度，确保教师按照教学要求进行教学活动，提高教学效果。
二、教学质量规章制度的实施1. 建立教学质量管理机制学校要建立健全的教学质量管理机制，明确教学管理的职责和权限，建立教学质量管理部门，配备专业的教学质量管理人员，完善教学质量监督和评估机制，加强教师的培训和考核。
2. 加强教师队伍建设教师是教育事业的中坚力量，要加强对教师队伍的培训和管理，提高教师的教学水平和专业素养。
学校要建立健全教师评价和考核制度，对优秀的教师给予奖励，对不符合教学要求的教师进行必要的处罚。
3. 注重教学质量的监督和检查学校要加强对教学质量的监督和检查，建立健全的教学质量监督制度，定期对教师的教学活动进行检查和评估，及时发现问题，采取有效措施加以整改。
4. 完善教学质量评价体系学校要建立完善的教学质量评价体系，包括教学目标的评价、教学效果的评价、教师的评价等，能够全面客观地反映教学的质量和效果，为学校的教学改进和发展提供有力支撑。
学校教育教学的管理制度（通用9篇）
学校教育教学的管理制度学校教育教学的管理制度（通用9篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校教育教学的管理制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校教育教学的管理制度篇1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上报教导处。
教学质量管理制度规定
教学质量管理制度规定一、教学目标的明确教学质量管理制度规定的第一步是明确教学目标。
教学目标是教师根据教学内容和学生的需求确定的教学方向和目标，是衡量教学质量的关键指标之一。
教学目标应具有明确性、具体性、可测性和适应性，能够指导教师的教学设计和学生的学习进程。
二、教学内容的合理安排教学质量管理制度规定的第二步是合理安排教学内容。
教学内容应与教学目标相一致，并根据学生的学习能力和兴趣进行合理选择和安排。
教学内容应具有科学性、完整性和时效性，能够满足学生的学习需求，提高教学效果。
三、教学方法的科学运用教学质量管理制度规定的第三步是科学运用教学方法。
教学方法是教师用来传授知识和培养学生能力的手段和方式。
教学方法应根据不同的教学内容和学生的特点选择，并灵活运用。
教学方法应具有针对性、活动性和启发性，能够激发学生的学习积极性，提高教学效果。
四、教学资源的充分利用教学质量管理制度规定的第四步是充分利用教学资源。
教学资源是指促进教学实施和提高教学效果所必需的各种资源，包括教材、教具、实验设备、课外资料等。
教学资源应具有优质性、有效性和可持续性，能够满足教学需要，提高教学质量。
五、教学评价的科学进行教学质量管理制度规定的第五步是科学进行教学评价。
教学评价是对教学目标的达成情况进行全面客观的评估，是提高教学质量的重要手段。
教学评价应以多元化的方式进行，包括考试评价、作业评价、听课评价、学生评价等。
教学评价应具有科学性、公正性和可比性，能够提供有效的反馈信息，指导教学改进。
六、教学反馈的及时回应教学质量管理制度规定的第六步是及时回应教学反馈。
教学反馈是学生和教师对教学过程和教学效果的反馈意见和建议。
教师应及时回应学生的反馈意见和建议，积极倾听和解决学生的问题，提高教学效果。
教师还可以通过教学反馈了解自己的教学优势和不足，进行自我反思和改进。
七、教学管理的规范化要求教学质量管理制度规定的第七步是规范化要求教学管理。
教学管理是指对教学过程的组织、控制和协调，以实现教学目标和提高教学效果。
2024版教学管理规程完整版
定义与目的定义目的保障教学秩序提升教学效果促进教育改革030201教学管理的重要性教学管理的基本原则教学管理应涵盖教学的各个方面和环节，确保全面有效地管理。
教学管理应遵循教育规律和教学原理，采用科学的方法和手段进行管理。
教学管理应充分发扬民主，尊重师生意见，促进师生参与教学管理。
教学管理应以服务师生为宗旨，提供必要的支持和保障，促进教学工作顺利进行。
全面性原则科学性原则民主性原则服务性原则确定教学目标分析教学内容制定教学计划认真备课按照教学计划，认真备课，准备好教学所需的课件、资料等。
严格执行教学计划按照教学计划进行授课，确保教学进度和教学质量。
做好课堂管理维护课堂纪律，激发学生的学习兴趣和积极性，确保课堂教学顺利进行。
教学计划的调整与优化调整教学计划及时反馈教学情况根据学生的实际情况和教学反馈，适时调整教学计划，确保教学目标的实现。
优化教学方法备课与授课管理备课管理授课管理课堂纪律与秩序管理课堂纪律管理秩序管理学校应建立健全的课堂教学管理制度，明确教师和学生的权利和义务。
同时，应加强课堂秩序的监督和检查，确保教学活动的顺利进行。
学生作业与成绩管理作业管理成绩管理教学质量监控机制制定科学、合理的教学质量监控指标体系，明确监控目标、内容、方法和周期。
建立由学校、学院、系（部）构成的三级教学质量监控体系，确保监控工作的全面性和有效性。
定期开展教学质量检查，包括课堂教学、实验教学、考试考核等各环节，及时发现问题并反馈。
01020304学生评教同行评教专家评教教学成果展示及时反馈针对性培训教学研究激励机制教师聘任程序制定标准化的教师聘任程序，包括发布招聘公告、接收应聘材料、组织面试和试讲等环节，确保选拔出优秀的教师人才。
教师资格认证确保所有教师必须具备相应的教育背景和专业技能，通过教师资格认证考试，并获得教师资格证书。
聘任合同管理与教师签订聘任合同，明确双方的权利和义务，包括工作职责、薪酬待遇、聘期等，确保教师队伍的稳定性和教学质量的保障。
教学质量管理制度
教学质量管理制度一、总则为保障教学质量，提高教学水平，规范教学管理，确保教学过程的安全和有效性，特制定本教学质量管理制度。
二、管理规定（一）教学计划管理1.制定教学计划时，要充分考虑学科特点和教学目标，科学合理地安排教学内容、教学方法和教学进度。
2.教学计划应明确教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方法等方面的要求。
3.教学计划应根据实际情况进行必要的调整和优化，确保教学质量和效果。
（二）教师管理1.教师应具备相应的学科知识和教育教学能力，持有相应的教师资格证书，并接受规范的培训。
2.教师要认真备课，准备教学教材和教具，确保教学内容的科学性和教学准备的完备性。
3.教师要根据学生的实际情况和学习特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.教师要严格执行教学计划，保证教学进度和教学质量。
（三）教学评估管理1.制定科学合理的教学评估标准和评价方法，对学生取得的教学成果进行客观准确的评价。
2.教学评估应包括学生的学习成绩和学习态度等方面的综合评价，评价结果应及时反馈给学生和家长。
3.教学评估结果要及时总结和分析，为教学改进提供依据和参考。
（四）教学资源管理1.学校要提供充足的教学资源，包括图书馆、实验室、多媒体设备等，确保教学所需的设备和材料的及时供应和有效利用。
2.教学资源的选用和更新要紧跟学科发展和教学需求，保证教学内容的科学性和实用性。
三、安全管理1.教学过程中要注意安全教育和事故防护措施，确保学生的身体和财产安全。
2.教学场所要保持清洁和良好的教学环境，安全设施和消防设备要定期检查和保养。
四、监督和改进1.学校要建立教学质量监督和评估机制，定期对教学工作进行评估和检查，发现问题及时采取整改措施。
2.教师要积极参加教学研讨会和培训活动，提高教学能力和水平。
五、附则本制度由教务处负责解释和执行。
学校教学管理制度(精选6篇)
学校教学管理制度（精选6篇）学校教学管理制度1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。
二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。
三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。
四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。
五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。
定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。
春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。
夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。
六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。
师生共同有相应避免和消除危险的义务。
学校教学管理制度2一、计划的制定学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。
1、教学工作计划的基本内容：①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。
2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。
二、备课1、全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。
2、备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准)，否则视为无效。
学校教学管理制度(10篇)
学校教学管理制度（10篇）【篇一】教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。
为规范教学管理工作，特拟定本细则。
一、计划的制定学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（贴合时间排合理）求实效。
1、教学工作计划的基本资料：①学生基本状况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。
2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅透过，贴合要求准予实施，不贴合要求者，重新制定。
二、备课1、全体教师务必认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师务必按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有必须教学经验和教学任务重的老师能够备略案。
2、备课资料务必与上课资料贴合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。
3.电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等.三、上课1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备状况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。
2、上课要有计划，要实践教案。
教学过程要运用启发式教学，调动学生用心性。
3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。
4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。
5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。
6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。
四、作业布置与批改作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。
作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。
（一）初中1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。
学校管理制度完整版
第一章总则第一条为加强学校管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作有序进行，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及校内各类组织。
第三条学校管理应遵循以下原则：1. 法治原则：依法治校，保障师生合法权益。
2. 教育原则：以学生为本，全面提高教育教学质量。
3. 民主原则：发扬民主，保障师生参与学校管理的权利。
4. 效率原则：提高工作效率，确保学校各项工作落到实处。
第二章组织机构与管理职责第四条学校设立校长室、教务处、德育处、总务处、人事处、保卫处等职能部门，负责学校日常管理工作。
第五条校长室是学校的最高行政机构，校长全面负责学校工作，行使以下职责：1. 主持学校全面工作，制定学校发展规划；2. 组织实施学校规章制度；3. 协调各部门工作，确保学校各项工作有序进行；4. 对学校人事、财务、资产等进行监督管理。
第六条教务处负责学校教育教学工作，行使以下职责：1. 制定学校教育教学计划；2. 组织开展教育教学活动；3. 管理教学资源，提高教学质量；4. 指导教师开展教育教学研究。
第七条德育处负责学校德育工作，行使以下职责：1. 制定学校德育工作计划；2. 组织开展德育活动；3. 管理学生思想政治工作；4. 负责学生心理健康教育和心理咨询。
第八条总务处负责学校后勤保障工作，行使以下职责：1. 管理学校财产、设备；2. 负责学校食堂、宿舍、图书馆等设施的管理；3. 组织开展校园绿化、美化工作；4. 确保学校水电、供暖、交通等后勤保障工作。
第九条人事处负责学校人事管理工作，行使以下职责：1. 制定学校人事管理制度；2. 管理教职工人事档案；3. 负责教职工招聘、调配、考核、培训等工作；4. 管理学校工资、福利、社会保险等工作。
第十条保卫处负责学校安全保卫工作，行使以下职责：1. 制定学校安全保卫工作计划；2. 组织开展安全教育培训；3. 管理学校消防、交通、卫生等工作；4. 处理学校突发事件。
小学教学质量管理制度范文
小学教学质量管理制度范文第一章总则为了规范小学教学质量管理工作，提高教学质量，确保学生全面发展，特制定本制度。
第二章组织机构1.教学质量管理委员会教学质量管理委员会是学校的最高教学质量管理机构，由校长担任主任，教务主任、年级组长和学科组长等人员组成。
教学质量管理委员会负责全校教学质量工作的规划、指导和评估，对教学质量管理工作进行决策和监督。
2.教学督导组教学督导组是学校教学质量管理工作的执行机构，主要由教务主任、年级组长和学科组长组成。
教学督导组负责对教师的教学工作进行监督、评估和指导，定期对教师的教学能力进行培训和考核，保证教学质量的持续改进。
第三章教学质量管理1.教学目标的确定学校要根据教育部门的教育要求和学生的实际情况，确定学校的教学目标，明确学校教学工作的方向和目标，为教师的教学工作提供明确的指导。
2.教学计划的编制教师要根据学校的教学目标和教育要求，制定具体的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等，确保教学过程的科学性和系统性。
3.教学过程的指导教学管理委员会要定期对教师的教学情况进行检查和指导，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学过程的顺利进行。
4.教学成果的评估学校要建立学生的综合评价体系，对学生的学习成绩和综合素质进行全面评价，促进学生的全面发展。
第四章教师管理1.教师队伍的建设学校要加强对教师的培训和管理，提高教师的业务水平和教学能力，为教师的教学工作提供良好的条件和保障。
2.教师教学活动的管理学校要制定教师的教学工作规范和标准，对教师的教学活动进行监督和评估，推动教师的教学改进。
第五章学生管理1.学生学习情况的跟踪学校要对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现学生的学习困难和问题，为学生提供必要的帮助和支持。
2.学生综合素质的培养学校要注重学生的综合素质的培养，促进学生的全面发展，提高学生的学习能力和创新能力。
第六章教学质量的监督1.教学质量的评估学校要定期对教学质量进行评估和监督，对教学工作进行总结和分析，及时发现和解决教学中存在的问题。
教学质量管理制度
教学质量管理制度一、教学质量是学校的生命线。
教学质量管理是通过对教学全过程进行检查、监督、测评、控制以促进教学质量的提高。
教学质量管理包括教学常规检查、学生成绩检查、学生成绩考核、教学质量的分析与监控。
二、教学常规检查是教学质量管理的重要方法。
要建立经常性的教学检查体系和日常教学检查制度，并认真实施。
学校每年组织做好学年(学期)教学准备工作、期中和期末三个阶段性检查，通过检查找出当前存在的主要问题，提出改进措施，并在实施中加以检验。
教学检查可以与教学评估、教师考评等工作相结合。
三、日常教学检查制度包括对教学秩序的维护与检查、教室常规的管理与检查、校领导教研室主任教师听课等制度。
日常教学检查的关键在于经常化。
教务主任、教研室主任、段长听课是了解当前教学情况、检查教学工作、总结经验的重要途径，可随机听课。
教务主任、教研室主任每学期一般不少于20课时;校长、段长每学期不少于10课时;听课应有记录、有分析，对所发现的问题及解决意见及时转达给有关部门和教师本人。
四、学年(学期)教学准备工作检查应在教务主任的领导下，组织有关人员逐级进行，在上一学期末检查下一学年(学期)的准备工作;对于需在假期准备的工作，应在该学年(学期)开始时作进一步检查。
学年(学期)准备工作检查的重点是:对下一学年(学期)所设各专业的教学计划、教学大纲、教学进程表、任课教师及教学任务书、授课计划、课程表等的编制与准备;教材、实验器材的准备;实习、毕业实习等实践性教学环节的安排;教师的备课情况等。
五、学期中教学检查是对前半学期教学计划的实施及教学质量情况为主要内容的阶段性检查。
通过对理论及实践课程授课计划的实施进度、考试考查情况的检查和召开学生座谈会等方式，结合日常教学检查情况，分析教学质量，总结经验、找出存在问题，提出改进措施。
期中教学检查在教学副校长领导下进行。
六、学年(学期)末教学检查是对本学年(学期)以来教学计划的实施及教学质量情况为主要内容的阶段性教学检查。
学校教学质量管理规定
学校教学质量管理规定第一部分：引言在当今社会，教育被认为是国家发展和个人成长的重要基石。
教学质量是教育事业的核心，关系着学生的学习成绩和综合素质的提升。
为了保证教学质量，学校必须制定和执行一系列教学质量管理规定。
第二部分：教师招聘和培训为了提高学校的教学质量，学校应该严格把关教师的招聘和培训。
首先，学校应根据招聘职位要求，选择具有专业知识和教学经验的教师。
其次，学校还应加强教师的培训，提高他们的专业素养和教育教学能力。
第三部分：教学计划和课程设计学校教学质量管理规定也应包括教学计划和课程设计。
学校应根据学生的实际情况和教育目标，制定合理的教学计划。
同时，对于每门课程的设计，学校也应注重培养学生的创造力和实践能力，而不仅仅关注知识点的传授。
第四部分：教学手段和方法在教学过程中，学校应探索多种教学手段和方法，以满足不同学生的学习需求。
例如，学校可以采用小组合作学习、实验教学和互动课堂等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
第五部分：课堂管理和教学评估为了保证教学质量的提升，学校还应加强课堂管理和教学评估。
在课堂管理方面，学校需要建立规范的教室秩序和激励机制，以提高学生的参与度和集中精神。
同时，学校还应定期进行教学评估，了解教师的教学效果和学生的学习情况，及时进行调整和改进。
第六部分：教材选用和资源支持教材是教学的重要依托，学校应严格选用符合教育要求和学生实际的教材。
此外，学校还应加强资源支持，提供丰富的教学资源，如图书馆、实验室和多媒体设备，以促进教学质量的提高。
第七部分：作业布置和评阅作业是巩固学生知识和培养学生自主学习能力的重要环节。
学校应合理布置作业，并及时评阅，给学生指导和鼓励，同时还要注意作业负担的合理分配，避免给学生太大的压力。
第八部分：家校沟通和合作家校合作是促进学校教学质量的重要环节。
学校应与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，了解学生的学习情况和家庭环境，共同关注学生的成长和发展。
第九部分：学生评价和自评为了更好地了解学生对教学质量的感受和评价，学校应定期进行学生评价和自评。
教育教学管理制度(五篇)
教育教学管理制度一、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》。
1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。
2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。
3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。
4.热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。
5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。
二、教师教育教学常规1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课(包括个别学生停课)因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批，教导处备案。
2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。
口气亲切。
上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。
3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。
4.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。
随时注意信息的反馈，启发后进生积极参与学习活动。
精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。
控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。
5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。
6.教师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。
向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。
7.教师批评学生时应注意方式、方法，多鼓励学生，使每个学生都充满信心地面对学习和生活。
8.教师要安全使用各专用教室的器材、设备，严格执行借还、使用的有关管理制度。
三、备课、听课，教研活动制度1.每月应确立两次教研活动时间，要求全体教师须按时参加，不得无故缺席。
教研组长做好组织工作，校领导分别深入教研组，参与教研或集体备课活动，并定期检查做好总结和记录。
学校教学质量管理制度
学校教学质量管理制度引言为了提高我国学校的教育教学质量，确保人才培养符合社会需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
本制度旨在规范学校教育教学活动，提高教育教学水平，促进教师专业发展，保障学生权益，为创建一流学校奠定基础。
第一章教学质量管理组织架构1.1 教学质量管理委员会学校设立教学质量管理委员会，负责全校教学质量管理的统筹、协调、监督与评估工作。
教学质量管理委员会由校长、分管副校长、教务处、教研组长、教师代表等组成。
1.2 教务处教务处作为学校教学质量管理的具体执行部门，负责日常教学质量的管理工作，包括课程设置、教学计划、教学评价、教师培训等。
1.3 教研组教研组是学校教学研究的基层组织，负责组织本学科的教学研究活动，提高学科教学质量。
第二章教学质量管理内容与方法2.1 课程设置与教材管理学校应根据国家课程设置要求，结合学校特色和学生需求，合理设置课程。
学校应选用符合国家标准的教材，并定期对教材进行审查。
2.2 教学计划与教学大纲教师应根据课程标准、教材和学生的实际情况，制定详细的教学计划和大纲，确保教学内容、教学方法、教学评价等环节的科学性和合理性。
2.3 课堂教学管理教师应注重课堂教学质量，积极采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。
2.4 教学评价管理学校应建立科学的教学评价体系，包括学生评价、同行评价、领导评价等，全面、客观地评价教师的教学质量。
教学评价结果应作为教师绩效考核、职称评定等重要依据。
2.5 教师培训与专业发展学校应重视教师培训和专业发展，定期组织教师参加各类教育培训，提高教师的教学水平和专业素养。
第三章教学质量管理保障与激励机制3.1 教学质量管理保障学校应建立健全教学质量管理的规章制度，确保教学质量管理的有效实施。
学校应提供必要的资源支持，包括人力、物力、财力等。
教学质量检查管理制度
教学质量检查管理制度教学质量是教育的核心，检查管理制度是保障教学质量的重要手段。
本文将分为十二个部分，从教学质量检查的背景、目的、内容、方式、流程、参与者、结果、改进等方面展开回答，最后进行总结。
一、背景教学质量是教育发展的重中之重，它关系到学生的学习成果、教师的教学水平，乃至社会的发展。
而教学质量检查管理制度，则是对教学质量进行科学评估和有效管理的方法和工具。
二、目的教学质量检查管理制度的目的在于全面了解教育教学活动的实施情况，及时发现问题，促进教学质量的提升。
同时，也为教师提供指导和支持，促进其教学能力的提升。
三、内容教学质量检查管理制度包括教学计划的制定与实施、教材的选择与使用、教学方法与手段的运用、学生评价与反馈等多个方面。
其中，教师的教学设计、教学过程、教学效果，以及学生在学习中的表现与进步都是需要被检查的内容。
四、方式教学质量检查管理制度的方式多种多样，主要包括定期检查、随机抽查、现场观摩、课堂记录、学生评价等形式。
通过这些方式，可以全面、客观地了解教学活动的情况，并采取相应的措施。
五、流程教学质量检查管理制度的流程一般包括计划制定、组织实施、数据收集、结果评估、问题分析、改进措施等环节。
这样的流程可以确保检查工作的科学性和连续性。
六、参与者教学质量检查管理制度的实施需要各方共同参与，包括学校领导、教学管理部门、班主任、教师和学生等。
他们各自承担着不同的责任和角色，共同推动教学质量的提升。
七、结果教学质量检查的结果主要通过评估和分析反映出来。
这些结果可以直接反馈给学校领导和教师，帮助他们了解教学情况和存在的问题，从而采取有效的改进措施。
八、改进教学质量检查管理制度的最终目的在于推动教学质量的不断提升。
对于存在的问题，可以通过师资培训、教材升级、教学方法改进等措施进行改进。
同时，还需要建立健全的反馈机制，持续监控改进效果。
九、教学质量检查的挑战教学质量检查管理制度虽然重要，但也面临一些挑战。
学校课堂教学的管理制度（通用20篇）
学校课堂教学的管理制度学校课堂教学的管理制度（通用20篇）在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的学校课堂教学的管理制度，希望对大家有所帮助。
学校课堂教学的管理制度篇1一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。
七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。
十、教学用的器材、场所要有安全保证。
学校课堂教学的管理制度篇2课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。
管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。
为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本规定。
（一）教师教学方面教师要组织课堂教学，讲好每一节课。
总的要求是：1、根据本课程课程标准的要求，贯彻少而精的原则，实行启发式教学，理论联系实际，深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点，做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，启发学生积极思维，既注重基本知识的传授，又重视学生能力的培养、智力的开发，上课时应携带教案。
中学教学质量管理制度范文(3篇)
中学教学质量管理制度范文1. 教学质量管理的目标本学校致力于提高教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。
通过建立科学的教学质量管理制度，确保教学的科学性、有效性和公正性，提高学校整体教育水平。
2. 教学质量管理的原则2.1 科学性原则我们注重教学的科学性，坚持因材施教，根据学生的特点和需求，制定个性化、差异化的教学方案。
2.2 有效性原则我们致力于提高教学的有效性，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究精神和自主学习能力。
2.3 公正性原则我们坚持教学的公正性，保证教学评价的客观性和公正性，不偏袒个别学生或教师，确保每个学生都能获得公平的教学机会和评价结果。
3. 教学质量管理的内容3.1 教学计划管理根据国家和学校规定的教学要求，制定教学计划，明确教学目标、内容和进度，保证教学的系统性和连续性。
3.2 教学环境管理提供良好的教学环境，包括教室设施、教学工具和学习资源的配置和维护，确保教学条件的满足。
选拔具有专业素养和教学经验的教师，定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学能力和教育教学水平。
3.4 学生管理关注学生的学习情况和发展需求，制定学生发展规划，引导学生健康成长。
建立学生档案，记录学生的学习成绩和表现，及时跟踪学生的学习进展。
3.5 教学评价管理建立科学的教学评价体系，包括课堂教学评价、作业评价和考试评价等，确保评价结果客观准确。
同时，注重对教师的评价和反馈，促进教师的持续发展。
3.6 教学质量监控管理定期进行教学质量监控，包括教学观摩、教学评估和课堂教学质量检查等，发现问题及时解决并改进教学工作。
4. 教学质量管理的实施步骤4.1 教学计划管理编制教学计划，明确教学目标和内容。
根据教学进度，安排好每周的教学计划，确保教学的连贯性和系统性。
4.2 教学环境管理定期检查教室设施和学习资源的情况，及时维修或更新。
根据教学需要，提供必要的教学工具和设备。
4.3 教师管理建立教师绩效考核制度，激励教师积极参与教学改革和教学研究。
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学校教学质量管理制度
1、目的
为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，特制定本制度。
2、教学质量管理的主要任务
根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。
3、教学质量管理的主要内容
(1) 指导教师的教学。
教师是教学的主导，教师素质的高低直接关系到学生的学习质量。
教师应具有较高的文化素养和教学技巧。
学校领导及管理人员应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力，充分发挥他们的主观能动性，使之能进行创造性的劳动。
(2) 指导学生学习。
学生是教学的主体。
学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。
学校领导及管理人员应充分发挥学生学习的积极性主动性，使其得到全面发展。
(3) 组织教师钻研教材、教法。
教材是教学的主要信息，教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。
目前，中小学使用的教材难度较大，学校领导和管理人员要善于组织教师深入钻研教材，不断研究和改进教学方法。
(4) 保证良好的教学秩序。
教学秩序的好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的重要因素。
良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化，日常工作安排的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的；学校领导和管理人员必须全面抓好这些工作，并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。
(5) 创造良好的教学条件和充实必要的教学设备。
学校领导和管理人员应千方百计地为学生创造良好的教学条件。
4、影响教学质量管理的主要因素学校领导及管理人员的水平和修养、指挥能力和领导艺术，教职员工的工作质量，对教学质量均有不同程度的影响。
提高学校领导和管理人员自身的水平和修养，提高教职员工为教学服务、为师生服务的自觉性，是教学质量管理不可缺少的内容。
试卷的评定与考试结果的分析
1、全年级各班的评分标准应一致，并按照评分标准阅卷，、
2、认真做好讲评。
期中考试后的讲评课—般按平时的课表进行。
期末考试后的讲评课按照新课表上课。
安排课人的原则是按照考试的顺序安排讲评顺序；安排讲评时间的原则是，考试时间为90钟以上的学科安排2课时，考试时间为90分钟以下的学科安排1课时。
3、各学科老师要认真分析学生在考试中出现的问题，认真填写考试情况分析表。
4、由各教研组组长组织各学科老师集中试卷分析。