好教师就是好教育
2024有关弘扬教育家精神,做新时代大国良师心得15篇
2024有关弘扬教育家精神,做新时代大国良师心得15篇弘扬教育家精神,做新时代大国良师心得篇1在教育中，历代教育家提出“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬身实践”等，这是对教师的师德规范。
在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，愿意模仿老师的一言一行。
所以，提高教师的师德修养是关键。
作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。
一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。
高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
在师德学习发动会议上，校长提出“爱生如子”，我的感触很深。
爱孩子是每个做父母的天性，自古以来有“虎毒不食子”、“儿行千里母担忧”之说，足见母爱之深，之伟大。
作为一名教师爱学生不难，爱每一个学生却很难。
老师高兴时可以给学生带来快乐；不高兴时又可以把学生推进伤心的崖底，尤其是对待行为差、学习差的学生，更是爱之难。
在这方面我认识到自己的不足，有时辅导功课，学生几遍不会，我就发火了，缺少耐心；有些学生不完成作业，有时自己又会惩罚学生双倍补上……想一想校长的一句“爱生如子”，真是惭愧。
托马斯·马尔斯贝丁说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。
”榜样的力量是无穷的，老师的.一言一行直接关系到学生的发展，关系到学生健康人格的形成，可能影响到学生的终生发展，教师没有权力离开师德规范，喜欢怎样就怎样。
记得在一本杂志上看到这样一段内容：一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。
窦桂梅一个好教师就是一种好教育
窦桂梅:一个好教师就是一种好教育“文涵”:在您看来，什么是“好老师”?窦桂梅:由于环境、经历不同，在学校中的角色不同，每个老师对“好”的理解也自然不同。
在我看来，好老师是有专业尊严的教师，是精神上气象万千的教师!这两句话一直是我的座右铭，也是我对“好老师”中“好”字的两个维度的理解。
我们清华附小对“好老师”是这样理解的--每一位教师应努力使自己成为:一个因知识和才能而受聘，并全力投入事业的人;一个不断获得知识与社会经验的人;一个能完成相当多令人振奋任务的人;一个富有真正创造精神的人;一个随时准备从经验和教训中学习的人;一个从人品到职业都受到尊敬的人。
好老师一定懂得，教师虽然不是待遇最高的职业，但永远是最高尚、最令人尊敬的职业。
好老师也深知，生活上可以被照顾，工作上不可以被照顾，要永远将不敬业视为失职。
好老师更加明白，一个好教师就是一种好教育。
一个好教师应该拥有的一种优雅的姿态。
儒雅是教师最美的气质，儒雅所彰显出的外在形象会化作无声的教育力量，熏陶感染每一个人,所以，教师要努力成为学生的审美对象。
清华附小的老师，正努力展现这样的敬业、博爱、儒雅的人民教师形象。
这也是精神层面对“好老师”的解读。
“繁花点点”:对于一直很普通的，已经进入不惑之年的老师，是否还有机会成为一个有特色、有影响力的老师呢?窦桂梅:从普遍意义上来说，终身学习，终身受益。
我一直相信，只要你永远处于学习、吸纳的状态，你永远都会“繁花点点”。
面对工作压力，要懂得忙是“营养”，不忙就是“营养不良”。
要有“本领恐慌”，懂得我们的“本领”在时代发展中会不断折旧，必须通过持续学习来实现保值与增值。
“三十而立”、“四十不惑”早已过时，要毕生用“终身学习，终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代，去感受这个时代的奔腾，吸纳这个时代的力量，并以此去锻造下一个时代的精华与脊梁。
从儿童立场来说，我们小学老师是泥土，是饱满的土地，在用雨露阳光滋养儿童。
教师教育的名言210句
教师教育的名言210句1、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
2、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！3、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
4、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
5、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
6、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
7、责在左，任在右。
认清责，重千金。
扛于肩，铭记心。
诚然之，而生信。
信为本，付以行。
正其身，心养性。
人淡定，国富兴。
8、以诚感人，以责律已。
9、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
10、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
11、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
12、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
13、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
14、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
15、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。
半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
16、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
17、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。
18、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
19、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
20、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
21、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
22、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。
23、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！24、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。
25、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
26、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
好老师的十个关键词
今年评选师德榜样，在梳理先进事迹时用了4组关键词：快乐与幸福；执着与坚守；爱心与陪伴；成长与成功。
编者将这20位师德榜样的材料细读了一遍，发现每一位优秀教师身上或多或少都有如下关键词：热爱、用心、投入、专业、智慧、创新、生成、分享、诗意、写作。
一、热爱：没有爱就没有教育教育家夏丏尊曾经说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水就不能称其为池塘：没有感情，没有爱，也就没有教育。
” 爱是一种最伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。
教育教学的所有技巧可以归结为一个字——那就是“爱”——爱事业，爱学生，爱课堂，是所有榜样教师的共同特征。
大兴三小的郭华老师说的好：“为工作而活着，还是为活着而工作，这是职业幸福的分水岭。
”二、用心：心在哪儿收获就在哪儿这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
所谓“有心人”就是“用心做事”的人。
成小事靠谋，成大事靠德；最终人品决定着事业的高度。
有人喜欢说，“低调做人，高调做事”，我觉得“做事”就是“做人”，要想做好“事”，先要做好“人”，“人”做好了，“事”一般差不到哪里去！“用心做事，以德服人”是这些师德榜样的共同特征。
北师大大兴附中的沙丹老师，能将朱自清的《背影》用“懂你”的旋律唱出来，不是一般的“用心”！三、投入：只有付出，才能杰出投入即专注、勤奋、忘我。
术业要想有专攻，没有投入是不可能实现的。
曾国藩说：一勤天下无难事。
不管你身处何境，不管你“遇”有多穷，只要你在勤奋着，那份憧憬足够照亮前程。
勤奋的人往往无暇享受，所以也就忽略了物欲的需求。
勤奋的人往往投入专注，所以成功也就指日可待。
这些师德榜样都是勤奋的，勤奋之人不屑于患得患失，他们用实干化解忧虑，用汗水浸泡烦恼，用事实说话，用成绩表白。
他们的事迹充分证明：只有付出，才能杰出。
四、专业：艺不压身，学无止境“教者，效也；上为之，下效之。
” 学高为师，身正为范。
好教师就是好教育读书心得体会(精选多篇)
好教师就是好教育读书心得体会(精选多篇)第一篇：好教师就是好教育读书心得体会好教师就是好教育读书心得体会程红兵，上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，全国“五一劳动奖章”获得者，上海市语文名师培养基地带头人。
他用自己的行为与业绩告诉我们，不要动辄就埋怨社会，把一切不如意都推给“体制”。
在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉抵制世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理——努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观——让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维写华章。
看完书，使我对语文教学有了更深入的了解，对自身的不足有了更清晰的认识，可谓受益匪浅。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时代同步，与学生同步。
爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。
”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
一要读教育经典，真正的经典永恒而平易；二要读教育报刊，了解同行在思考什么；三要读人文书籍，拓展自己的人文视野；四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。
想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。
只是在心里对读书不够重视，习惯没有养成。
“春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天。
”不想读书，四季都有理由。
好教师，应该是职业读书人。
苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工作者的实质所在。
”好教师就是好教育，还要求我们教师要“爱满天下”。
爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。
苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地区触及年轻的心灵。
有好的老师才有好的教育
学为人师 行为世范
在第30个教师节前夕，习近平总书记考察北 京师范大学时在师生代表座谈会上讲话时首次 提出了“四有好教师 ”。
即 1.有理想信念。 2.有道德情操。 3.有扎实学识。 4.有仁爱之心。
四有好教师
有理想信念
有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。 思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。百年
案例三 中专某生在课本上密密麻麻写了许多消极的语言。如：
你想死吗？我想死呀！又死不了，怎么才能死的不痛苦？ 我不知道。我想死了得了，不想再花钱了，但又对不起爸 妈把我从小养到大，我知道我不孝，我不配当个人；我天 天犯错，我想我死了就不会犯错了。我想的太天真了，如 果没死成还要住院治疗，浪费钱。我不知道教练为什么天 天点我，一天被点两次，我都不知道怎么了，就把我点起 来，他们有条有理的说我的错，我想如果我死了，他们就 满意了，教练和宿舍的人就开心了，我也不会再犯错了。 类似的消极语言还有很多。
学生学习知识的引路人
教师自身要有扎实的学识，既能教给学生 知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生 学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学 生不厌学，精益求精地学。教师要成为学生 的引导者、帮助者、参与者。
四个“引路人”
学生创新思维的引路人
教师、教练要鼓励学生有创新行为，学 会创造性地思考和实践，力争成为创新型人 才。教师、教练要敢于让学生超越自己，要 能够接受学生提出的新观点，新思想，只有 这样才能够培养学生的创新思维。青出于蓝 而胜于蓝
大计，教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性 和纯洁性，就是要始终坚持共产主义理想信念、坚持两个维护、四 个自信、四个意识，坚持社会主义核心价值观，坚持为党育人、为 国育才。只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传 递给每一位学生。理想信念是每一名教师的灵魂之钙，更是每一名 学生急需补充的思想之钙，这个钙补得及时、适量，就会让每一名 学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。
幼儿园教师的教育格言
幼儿园教师的教育格言幼儿园教师的教育格言11.我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
2.我最期盼的是学生的点滴进步3.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4.捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
5.踏踏实实做人，认认真真做事。
6.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7.广积不如教子，投资宜重教育。
8.好人有好报，即使没好报，也要做好人。
9.冰冻三尺，非一日之寒。
10.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
11.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
12.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
14.外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
15.一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
16.绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
幼儿园教师的教育格言21.让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！2.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
3.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
4.以微笑给予真情，以鼓励给予自信。
5.与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。
6.打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。
7.教师因材施教，学生学有所长。
8.将一切美好传递给孩子！9.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
10.许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
11.教师最大的幸福就是看到学生们在成长！12.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
立德树人,做新时代“四有”好教师
立德树人，做新时代“四有”好教师作者：区福良来源：《广东教学·教育综合》2018年第08期摘要：教师是立教之本。
一个人遇到好老师是人生的幸事，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大的贡献。
关键词：立德树人；理想信念；道德情操；扎实知识；仁爱之心百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
习近平总书记在北京师范大学考察时强调：教师是立教之本。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。
教师，人类灵魂的工程师。
教师是幼小心灵的培育者，立德树人是教师的神圣使命，是育人成败的关键。
我们要响应习近平总书记的号召，做新时代的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。
一、理想信念是好老师的人格基石理想是对未来事物的美好想象和希望，是人们对事物的向往和最高追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。
信念是理想的强化状态，是推动理想实现的动力。
信念与理想相结合，就是理想信念。
做好老师，要有理想信念，理想信念是好老师的人格基石。
著名教育改革家魏书生说：“尽管生活清苦，絕大部分教师以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达着对人民教育事业的忠诚。
”我们广大教师始终要忠诚于党和人民的教育事业，在三尺的讲台中，用自身的行为去培养学生的世界观和价值观；用自己的学识和历练，为学生在真善美道路上指明方向；用自己的一生做中华民族伟大复兴“中国梦”的积极传播者，为学生点燃梦想，为社会贡献更多的正能量。
教育家精神教师心得体会800字范文10篇
教育家精神教师心得体会800字范文10篇教育家精神教师心得体会800字篇1教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。
著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。
教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。
教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：(一)、热爱教育，献身事业热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。
1、认识上我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。
2、实践中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。
我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。
(二)、热爱学生，诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。
马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。
由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱则是师德的灵魂。
每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。
崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。
教师的使命就是教育好每一位学生
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。
班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。
所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。
一、指导思想：1、全面推进素质教育，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
二、班级基本情况和目标：134班现共有学生48人，其中男生23人，女生25人。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、工作要点（一）、加强班风建设1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。
活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。
活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造向上氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风。
（2）布置教室环境。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
教书育人100句
教书育人100句以下是一些教书育人的金句素材，仅供参考：1.学高为师，身正为范。
2.教育的目的是让学生具备自我学习和思考的能力。
3.教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
4.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
5.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
6.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
7.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8.师者，所以传道，授业，解惑也。
9.学生没有教师，就像生活没有阳光。
10.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
11.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
12.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
13.太阳下最光辉的职业是教师。
14.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
15.教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
16.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
17.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
18.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？19.教师总是希望学生将来超过自己。
20.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
21.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
22.教师的人格是教育的基石。
23.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
24.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
25.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
26.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
27.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
28.与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
29.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
2024弘扬教育家精神争做好教师心得通用15篇
2024弘扬教育家精神争做好教师心得通用15篇弘扬教育家精神争做好教师心得【篇1】那次师德师风讲座听了之后有点感受，后来网上学习，很有感触，在这里结合自己的实践，谈三点体会。
一、以身作则，言传身教孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。
学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。
在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。
记得有一次，看到我班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，很夸张地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，却又一个也跳不过去，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“赵聪，你跳绳怎么像蛤蟆一样呀？”过了几天，一个课间休息时间，我在批改作业，赵聪连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“来老师，我会跳绳了，一次就跳了10多个。
”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“来老师，李佳凯还不会跳，跳起来像蛤蟆一样！”说着，就咯咯咯地笑了起来。
我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。
看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。
看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！二、热爱学生，诲人不倦说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。
教师热爱教育工作演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对教育工作的热爱之情。
教育，是国家的基石，是民族未来的希望。
作为一名教师，我深感肩上的责任重大，心中对教育工作充满了无尽的热爱。
以下，我将从三个方面阐述我对教育工作的热爱。
一、热爱教育事业，源于对教育事业的深刻理解教育，是一项伟大的事业，它关乎国家的前途和民族的命运。
教师，是这项事业的中坚力量，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在我国，教育事业发展迅速，教育改革不断深入，教育质量逐年提高。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命。
首先，教育是人才培养的重要途径。
教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的灵魂。
一个优秀的教师，不仅要让学生掌握科学文化知识，更要培养学生的道德品质、创新精神和实践能力。
在这个过程中，我深刻体会到教育的力量，也感受到了自己作为教师的自豪。
其次，教育是传承文明的重要载体。
我国历史悠久，文化底蕴深厚。
作为一名教师，我有责任将中华民族的优秀传统文化传承下去，让学生了解祖国的历史、文化、风俗，增强民族自豪感和文化自信。
再次，教育是社会进步的重要推动力。
教育水平的提高，能够促进社会生产力的发展，推动社会进步。
作为一名教师，我深感自己的工作意义重大，为能够为社会发展贡献力量而自豪。
二、热爱教育工作，源于对学生的关爱教师，是学生成长道路上的引路人。
热爱教育工作，首先要热爱学生。
我深知，每一个学生都是祖国的未来，他们的成长离不开我们的关爱和呵护。
在我从教的过程中，我始终把关爱学生放在第一位。
我关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康，尊重他们的个性差异。
我努力做到以下几点：1. 关注学生的心理健康。
在教育教学过程中，我关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们的问题。
我相信，一个心理健康的学生，才能更好地面对生活的挑战。
2. 尊重学生的个性差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我尊重他们的个性，鼓励他们发挥特长，培养他们的兴趣爱好。
3. 培养学生的创新精神。
一个好教师就是一种好教育
一个好教师就是一种好教育导读清华附小校长窦桂梅说，当教育教学效果不能令人满意时，先检视自己，不埋怨学生。
我们往往喜爱学习好、相貌好的学生，但我们更要爱那些学习困难、相貌不漂亮、甚至具有特殊需要的学生。
本期我们一起来看看窦桂梅校长对一个好教师就是一种好教育的解读。
由于环境、经历不同，在学校中的角色不同，每个老师对“好”的理解也自然不同。
好老师一定懂得，教师虽然不是待遇最高的职业，但永远是最高尚、最令人尊敬的职业；好老师也深知，生活上可以被照顾，但工作上不可以被照顾，要永远将不敬业视为失职；好老师更加明白，一个好教师就是一种好教育。
给教师的三点建议1永远将不敬业视为失职其身正，不令而行！敬业是社会主义核心价值观之一。
咱们当教师的，不仅是培育和践行这样的社会主义核心价值观，还应该是榜样！因此，教师的敬业是对职业的敬畏，是懂得首要“传道”的任务，是教师道德修养的直接体现。
这么多年，我的体会是，生活上也许可以随遇而安，校园里不可以随心所以，更不能随随便便。
要心向阳光，用正的能量与正确言行激励教师儿童热爱自己的祖国，热爱自己的同伴，热爱自己学习与生活。
有人评价我带领的团队追求卓越、摒弃平庸、杜绝低劣。
可随之的效果是，我们养成一种“正念”，在工作中主动探索，在主动探索中积极工作的习惯，久而久之，你所获得的“正报”就会越多，教师不可能有时间去抱怨任何。
2教师要“有教无类”知道生命不能重来，童年只有一次，我们要心怀慈悲，善待每一个生命。
我们知道教育不是万能的，但作为教育者，你要相信教育的力量，如果你对教育没有信心，那么我们的爱就会大打折扣。
你要把微笑、感谢与赞美当作职业本能。
每天早晨，我都微笑着竖起大拇指或鞠躬礼迎接每一位学生。
每一天的疲惫，都因每一天早晨学生带给我的“爱的回流”所感染，所带动。
眼前这些不一样的儿童，性别不同，面容不同，体型不同，时时提醒我——心中要装着的是差异不是差距。
尊重他们的不同、呵护他们的个性。
做有情怀的教师 办有温度的教育
做有情怀的教师办有温度的教育作者：肖正章来源：《大东方》2017年第11期一、教育应有情怀与温度世间万物，皆有其神秘之力。
而在诸多事物中，有两种事物的力量是不可低估的：一个是种子，另一个就是孩子，这两者的共同点，那就是都拥有着无限的可能。
谁也无法预知种子和孩子会成长成什么样子。
孩子的伟大之处，正是他们的无限可能性。
教育的伟大之处，正在于保护并开发他们的无限可能性。
这就是教育人的使命。
所以，我们说：教育是最应该有良知的事业——因为每个孩子都是家庭的全部，教育不能误人子弟。
教育是最应该有理想的事业——因为教育关乎国家强盛、民族繁荣，教育一定要有担当。
教育是最应该有情怀的事业——因为每个生命都是一个奇迹，教育要珍惜和善待每一个生命，要虔诚的期待每一个生命的绽放。
教育是最应该有温度的事业——因为每一位孩子都需要尊重、关怀，教师要带着温晴育人，珍惜、善待每一位学生。
我们是教育人，我们的职业的确和别人不一样，我们的责任与担当也的确与别人不一样。
有情怀、有温度的教育，才能让我们体会到教育的温暖和幸福。
二、江声教育人的情怀怎样的教育才是有情怀的，和许多教育工作者一样，我一直在思考这个问题，并一直坚持探索。
我想教育的目标一定要指向生命，指向生活，指向孩子未来的发展。
1.“书声琅琅”——美好的教育理想江声学校有着优良的爱国传统。
19世纪末20世纪初至新中国成立前，国家处于内忧外患，积贫积弱的状况。
许多满怀爱国主义理想的有识之士立志兴办教育，用爱国精神和科学知识造就新人，拯救国家。
江声学校的创办者王文吉先生就是其中的一位。
1946年，王文吉先生满怀着爱国热情，在湘潭县涓江边的八斗丘上创办了私学。
校名定为“江声”，取“涓江之滨，书声琅琅”之意，寄寓美好的教育理想。
此后几十年间，虽办学主体不断更换，校名也都改了，但八斗丘上一直是弦歌不绝、书声不断。
1998年，县一中在此创办股份制民办学校，校名就定为了“江声”，其目的就是传承和坚守以教兴国的这份美好的教育理想。
做一名优秀幼儿教师心得体会(5篇)
做一名优秀幼儿教师心得体会(5篇)做一名优秀幼儿教师心得体会(5篇)我们都知道，幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
下面是为你精心整理的做一名优秀幼儿教师心得体会，仅供参考，希望对你有所帮助。
做一名优秀幼儿教师心得体会篇1教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任,当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通过这次培训,我有几点体会 :一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。
创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性。
要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学。
传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。
一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。
要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。
管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。
教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因亲其师而信其教 ,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
涵养师德师风争做四有好教师
涵养师德师风争做四有好教师作为一名教师，要成为一名优秀的教师，除了具备专业知识和教学技能外，还需要具备良好的师德师风。
四有好教师，是指具备爱岗敬业、爱生如子、严于律己、乐于奉献的师德师风。
下面将从四个方面进行阐述。
爱岗敬业是作为教师的基本要求之一。
教师应该热爱自己的教育事业，对教育事业充满热情和责任心。
教师应该积极参与学校的各项教育活动和教学改革，不断提高自己的教学能力和水平。
同时，教师要对学生负责，认真备课、讲好每一堂课，关注学生的学习进步和身心健康，倾心倾情地为学生的发展贡献自己的力量。
爱生如子是一个优秀教师必备的品质。
教师要像父母一样关爱学生，理解学生，关心学生的成长和发展。
教师要耐心倾听学生的问题和困惑，给予学生正确的引导和帮助。
教师要激发学生的学习兴趣和潜能，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极向上的人格品质。
严于律己是一个好教师应具备的品质。
教师要严格要求自己，做到言行一致，遵守职业道德和教育法规，维护教育事业的良好形象。
教师要不断提高自己的教育素养和专业知识，不断学习和研究，做到教书育人，身体力行。
教师要注重自己的言行举止，做到言传身教，以身作则，树立良好的榜样。
乐于奉献是一个好教师应有的精神品质。
教师要乐于奉献自己的时间、精力和智慧，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师要积极参与学校的公益活动和社会实践，为学生提供更多的机会和平台，培养学生的社会责任感和公民意识。
教师要积极参与学校和社区的各项工作，为学校、为社会做出自己的贡献。
作为一名教师，要成为一名四有好教师，需要不断地提升自己的师德师风。
只有具备了良好的师德师风，才能更好地履行教育使命，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
让我们共同努力，争做一名四有好教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。
20201207没有好的教师就没有好的教育——全体教师讲座稿件(代玉英)
没有好的教师就没有好的教育---促进教师专业化发展讲座材料（代玉英）各位老师们，大家好！2020年10月31日至11月18日，有幸参加内蒙古自治区乡村中小学影子校长培训班，本次培训不仅内容充实、更富有实践性和指导性。
对于我来说受益匪浅。
想与大家分享的东西很多，下面我就教师专业化成长方面与大家做个分享。
一、学校要促进教师专业化发展一所学校的核心竞争力在哪?学校靠什么发展?那么毫无疑问关键就是教师得到发展。
优秀的教师是一所学校宝贵的资源和财富，更是一所学校可以长足发展的生命线。
一所优质的学校，必定有着优秀教师的群体；一所高教学质量的学校，必定有着能教、善管、肯钻研的教师队伍。
一个人追求的目标越高，他的能力发展就越快。
学校的发展就是靠教师，因此，学校必须重视教师的专业化成长。
只有教师有过硬的专业基本功和良好的道德情操，才能紧跟教育教学改革的浪潮，才能胜任我们教育工作。
教育家袁振国谈到“学校的第一使命只能是促进教师专业发展。
学校的工作没有比促进教师专业发展更重要、更基础、更持久的了。
高尔基也说：一个人追求的目标越高，他的能力发展就越快。
我在《中国教师报》看到这样一段话：你面对的是对学校期望值越来越高，甚至有点苛刻的家长，懈怠不得；你面对的是每天成长发展着的学生，耽误不不得;你面对的是学校在新的机制下的生存与发展，马虎不得;你面对的更是你自己的专业成长，放松不得。
学校发展靠的就是教师，只有促进教师的专业化发展，才能办成学生喜欢，家长信赖，社会赞誉的好学校。
下面和大家分享一个小故事：有人把许多毛虫放在一个大花盆的边上，在花盆中间放上它们喜欢吃的食物，花盆边沿的毛虫首尾相接，排成一个圆形。
这些毛虫开始动了，像一个长长的游行队伍，没有头，也没有尾。
开始绕着花盆的边沿不停爬行，毛虫要想要得到中间的食物就得解散队伍，不再一条接一条地前进。
研究者预料毛虫很快就会厌倦这种毫无用处的爬行，会转向食物，可是毛虫没有这样做。
于漪：一个好的教师最强烈的刺激就是自我教育
于漪：一个好的教师最强烈的刺激就是自我教育类型：于漪一个好的教师,幼儿园队伍建设,队伍建设标题：于漪：一个好的教师最强烈的刺激就是自我教育于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长。
1951年毕业于复旦大学教育系。
长期从事语文教学，专注学科德育研究，倾力培养青年教师。
被评为首批特级教师，首批全国教书育人楷模，全国劳动模范，享受国务院政府特殊津贴。
教育魅力的形成和提升，不是“能不能”的问题，而是“愿不愿意”的问题。
这样的魅力不是与生俱来的，也不是一蹴而就、轻易达成的，它需要经久的修养和锻炼。
——《教育魅力》|智如泉涌，行可以为表仪者，人师也我一辈子有两句话作为座右铭：一句是汉代韩婴在《韩氏外传》里讲的“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。
”就是说，教师要德才兼备，不要做教书匠，要做人师。
强国必先强教，强教必先强师。
我深深体会到一所学校的质量，说到底就是有多少优秀的教师。
我们现在要建设高素质、专业化的教师队伍，什么样的教师才是高素质专业化呢？简单地概括为十六个字：即师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力。
结构合理是教育行政部门的事，师德高尚、业务精湛，就是德才兼备。
充满活力就是必须有很强的实践能力和创新精神。
我们在教育教学中常有这样的困惑，就是教师投入的精力很多，有时候收效不理想，事倍而功半，这是为什么呢？俄罗斯教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。
因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教师人格的作用。
”这句话激励了我一辈子。
只有教师的人格魅力和学术魅力融为一体，才会有高的教育质量。
一名高素质、专业化的教师要德才兼备、充满活力，这是我一辈子追求的目标。
史学大师陈寅恪先生上课有四不讲：“古人讲过的我不讲，外国人讲过的我不讲，近人讲过的我不讲，我自己讲过的我也不讲，我每堂课讲的都是我自己研究的新的体会。
”我们的教育不是建筑在荒滩上的，我们不是教育的乞丐，去讨一点来壮自己的胆。
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《好教师就是好教育》读后感
杨晓芳
最近读了《好教师就是好教育》一书，这本书从精彩生动的语文课堂教学到对现代化学校的管理，从丰富的教学理论到深入的教学实践，从加深教师的职业素养到培养良好的阅读习惯，无不突显出作者以人为本的现代教育理念。
拜读此书后，我对第一部分“爱满天下——教师的职业修养以及第二部分育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀、有很大的感触。
当今的教育，对教师的职业修养要求越来越高，理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师；
回想起最初走上三尺讲台的时候，哪个不是意气风发、满腔热血、完全不计较前进道路上的荆棘……在初为人师时，我们都有一个共同的感受：孩子们真可爱，与孩子们在一起真幸福。
我们也都有一个共同的心愿：做一个快乐的、优秀的、让所有学生都喜欢的好老师。
可是，不知道从什么时候开始，我已经很久不曾想那曾经的梦想了；不知道从什么时候开始，我与大家一起谈笑风生，甚至家长里短；不知道从什么时候开始，我为现在的安逸而心安理得，甚至怕再动一步；不知道什么时候开始，我就这样悄悄地改变了…………
我想我是习惯了。
我没有什么非做不可的事了。
我没有什么梦想了。
我就这样浑浑噩噩地过了一天有一天，任时光飞逝，任岁月如梭。
读了程红兵校长的《好教师就是好教育》，读到“理想的教师应该是充满诗意的”这句简单而又充满智慧的话语让人思绪万千。
一、做一位思想的老师。
教师的尊严在于有思想。
唯有有思想的教师才会体味教育世界的丰富，才会不断超越自我，能够在课程改革中不被大浪淘沙。
不断被思想的清泉滋润的教师，在提升自己的同时，更重要的是能提升一代人、一个民族。
曾子曰："吾将日三省吾身"。
要成为一个优秀的教师，就要不断的审视自己。
工作带给我们的不仅是丰厚的薪水、良好的环境，也提供给每个教师发展的空间，交往的平台。
对工作有着思虑之心的教师，在遇到挫折时有面对的勇气，遇到疲累时有振奋的激情，遇到不公时有平和的心态。
学会思考，会让我们收获良多，一分耕耘一分收获，有感恩的心奉献工作的教师也一定会得到工作的回报。
我作为一名一线教师，每天都和小朋友在一起，耳边围绕着孩子们的嬉笑、吵闹声，一天下来时常会觉得筋疲力尽。
当我静下心来回想过去的时光，会发现自己能静心思考的时候实在少之又少。
因此在教学时我要求自己做到“人到、眼到、心到”，关注孩子的一言一行。
无论什么工作，只要用心去做，就会有意想不到的收获，“用心工作”可以说既是我的工作准则，也是我的工作目标。
因为小学教育是一项细致的而且有着不尽潜力可以去挖掘的工作。
只要你时时处处用心去揣摩，用心去研究，用心去挖掘你就会发现技巧就在手里，艺术就在其中，也只有时时处处用心去实践，才能真正理解教育的博大精深，才能真正体会到童心世界的丰富多彩。
二、做一位有爱心的老师。
法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，每个教师的爱心、耐心和责任心就如同这里的“榜样”和“阳光”！
我们学校地处老城区，学生多为外来务工人员子女。
这些家长平时为了生计疲于奔波，
根本无暇顾及孩子的学习，班中有大半学生缺乏家庭教育，学习习惯差，学习成绩滞后。
我们的学生来自五湖四海，基于这样的教学环境，就需要我们老师付出更多的爱心与责任心。
我校的老师经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，一道题往往要教好几遍，反复巩固，学生才会掌握。
在平时的教学中，我要把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
我班里有个特殊的学生叫胡宇龙，父母离异，跟随爷爷奶奶生活。
平时经常不做作业，学习成绩很差。
我经常利用空余时间给他补课，虽然这个孩子的学习并不是名列前茅，但是已经消灭了不及格，而且有时还能考到八九十分呢。
这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。
三、做一位有学识的老师。
学高为师，身正为范，一名优秀的教师肯定要具备渊博的知识和扎实的基本功。
学生之所以崇拜老师，除去尊敬老师的高尚人格外，还在于他们能从老师那里获取知识，提升能力，得到指点，受到启迪。
一个没有丰厚而广博的学识的教师是不可能胜任教书育人工作的，更不可能有魅力。
苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事：有一天，一个有33年教龄的教师上了一堂观摩课。
课上得很成功，听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了。
课后，大家问这位教师花了多少时间来准备这堂课，教师回答：“对这堂课我准备了整个一生，可以说，对每堂课我都用整个一生来准备。
”
用一生的时间来准备每堂课，意味着我们教师必须树立终身学习的决心，博览群书，不断补充自己的知识，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。
这样才能上好每一节课，教好每一个学生。
随着知识经济的到来，对教师的知识水平和创新能力的要求也越来越高。
一个有魅力的教师，其知识结构必须是“U”形的，那就是：扎实系统的学科专业知识，广泛而深厚的文化科学知识，全面准确的教育学心理学知识。
三者有机融合，形成一个整体。
纵观我们身边，很多教师，从教多年，原地踏步。
一名新时代的老师从不学习，这是一件多可怕的事情！所以要胜任现今的教学，只有用知识来武装自己，才能做到德才兼备。
这本书是教育工作者提高自身修养，培养专业能力的好教材。
在程校长的内心深处，更是触及了更高层次的教育理念：尊重学生、真正以学生为本，平等民主的师生关系，以及人文情怀。
虽然教师从事的是默默无闻的平凡工作，但是教育却是事关国家和民族未来大业的，所以程校长强调：“教师应该成为大写的人，应该成就大事业，有大胸怀、大境界、大精神，腹有诗书气自华”，诚哉，斯言！。