四年级下册道德与法治第4课 -买东西的学问

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四年级下册道德与法治课程纲要

2022--2023学年度第二学期道德与法治四年级(下）课程纲要课程类型：学科课程教材来源: 人教版适用年级：四年级设计教师：学期课时：36课时单位：制定时间：2023年1月一、课程背景（一）课标分析本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，主要涉及《义务教育与社会课程标准(2011年版)》中主题一“我的健康成长”、主题四“我们的社区生等课程内容。

作为循环上升的课程内容，本册教材主要聚焦儿童健康成长中的同伴交问题，社区生活中的理性消费、工农业生产与劳动者、家乡的文化与发展问题。

第一单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》主题一“我的健康成长”第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”，第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”，主题三“我们的学校生活”第条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。

知道同学之间要相互尊重，友好交往”，以及《青少年法治教育大纲》中“建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”和“理解诚实守信和友善的价值与意义”。

第二单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》主题二“我家庭生活”第条“了解家庭经济来源和生活必要的开支。

学习合理消费、勤俭节约途径和方法，主题四“我们的社区生活”第条“学习选购商品的初步知识，能够立地购买简单物品，文明购物。

具备初步的消费者自我保护意识”，第1条“了解本区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”，以及《青少年法教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”。

针对四年级学生的生活实际、成长需要本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式，以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。

第三单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》主题四“我们的社区生活”第3条“关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果”，主题五“我们的国家”第6条“初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生质的关系。

四年级下册道德与法治总复习：全册重难点知识梳理串讲课件·统编版2020

同伴与交往
12、在校内受到欺负可以请同学（主持Hale Waihona Puke 道），也可以向老师（请求帮助）。
同伴与交往
13、化解冲突的方法有（控制情绪，保持冷静）、（交换意见，讲清道理）、（换位思考，理解他人）、（商议办法，和谐相处）、（请人调解，解决冲突）等。
同伴与交往
14、当我们在校外受到欺负时：（1）要保持冷静，不要害怕；（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法；（3）向路过的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
同伴与交往
15、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为。
做
聪第
明二
的消
单
费元
者
做聪明的消费者
1、正规商品的外包装一般都有（厂名厂址）、（使用说明）、（生产日期）等内容。
做聪明的消费者
2、购买食品时，要记得看（生产日期）和（保质期），尽量购买绿色、天然的产品。
统编版小学道法四年级下册全册总复习知识梳理课件
目录
壹
同伴与交往
贰
做聪明的消费者
叁
美好生活哪里来
肆
感受家乡文化
同
第伴一与单交元
往
同伴与交往
1、友谊总是给我们（温暖），让我们感受到（真情）的存在。
同伴与交往
2、我们都渴望获得（友谊），但我们应该明白什么是真正的友谊，不合理的要求，会伤害朋友之间的友谊。
做聪明的消费者
3、购买物品，接受服务时，一定要（索要发票）。
做聪明的消费者

部编版道德与法治小学四年级下册第四单元课时说课稿

部编版道德与法治小学四年级下册第四单元课时说课稿一. 教材分析部编版道德与法治小学四年级下册第四单元，主要包括了《守护生命》、《尊重与礼貌》、《合作共赢》和《法治观念》四个课时。

本单元的主题是培养学生的道德素养和法治观念，使学生具备基本的生活技能和自我保护意识，懂得尊重他人，善于合作，树立正确的法治观念。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和道德观念，但仍然需要系统的指导和培养。

他们在学习过程中善于接受新鲜事物，具有强烈的探究欲望，但同时也容易受到外界因素的干扰，注意力不易集中。

因此，在教学过程中，我们需要结合学生的年龄特点和兴趣，采用生动、有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解生命的宝贵，学会尊重他人，懂得合作共赢的重要性，树立法治观念。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的道德素养和法治观念。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜生命、关爱他人、团结合作、遵纪守法的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的价值，学会尊重他人，懂得合作共赢，树立法治观念。

2.教学难点：如何引导学生从案例中深入思考，形成正确的道德判断和法治观念。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，提高学习的真实感和参与度。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.角色扮演法：学生进行角色扮演，增强学生的情感体验，提高学习兴趣。

4.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的主人翁意识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段发生在校园里的感人故事，引出本节课的主题。

2.案例分析：展示几个关于生命、尊重、合作和法治的案例，引导学生分组讨论，分析案例中的人物行为，总结出正确的道德判断和法治观念。

3.角色扮演：学生进行角色扮演，让学生在实际操作中体验道德教育和法治观念的重要性。

部编版小学道德与法治四年级下册课堂同步练习试题及答案(全册)

1.我们的好朋友习题一、填空题1．_____________总是给我们温暖，让我们感受到_____________的存在。

2．与朋友在一起是那么_____________、_____________，这正是成为好朋友的基础。

3．我们都渴望获得_____________，但我们首先应该明白什么才是_____________。

4．学会与朋友相处。

友谊才能________________________。

5．向朋友提出_____________的要求，往往会伤害朋友之间的友谊。

6．友谊来之不易，需要_____________。

7．学会和朋友_____________，友谊才能深厚长久。

8．说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对_____________造成伤害。

9．_____________总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。

10．有些时候我们会向朋友提出_____________的要求，却并不知道，正是这些_____________的要求，伤害了朋友之间的_____________。

二、选择题11．要想珍惜友谊，我们应该做到（）。

A．随意和朋友争吵B．怀疑朋友C．背后说朋友的坏话D．尽力帮助朋友渡过难关12．下列属于朋友之间不合理要求的是（）。

A．选学习委员的时候让朋友给自己投票B．让朋友帮自己抬一桶水C．让朋友给自己讲解数学问题D．让朋友保守自己的秘密13．下列行为中，不可以作为两个人成为好朋友理由的是（）。

A．一起学习B．一起逃课C．一起打球D．一起跑步14．下列做法中，属于真正友谊的是（）。

A．帮助朋友搬桌子B．朋友借自己的作业抄C．考试时，朋友给自己传答案D．帮助朋友去打架15．交朋友要有诚意，下列行为能够交到朋友的是（）。

A．出现问题时，将责任推给别人B．发生争吵时，动手殴打别人C．遇到困难时，与别人共同面对D．别人获奖时，脸上现出不服气的神情16．小红在班级中学习成绩很突出，可是她经常嘲笑学习差的同学，同学们都不愿与她交朋友，小红没有朋友原因在于（）。

道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编人教

道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编人教一、内容简述《道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编人教》旨在梳理四年级下册道德与法治教材中第四单元的核心知识点，帮助学生系统地掌握和理解本单元的主要内容和要点。

本单元内容围绕法治教育和道德教育展开，涵盖了法律常识、公民道德、社会责任等方面。

通过归纳知识点，旨在培养学生的法治观念、道德意识和良好的行为习惯，促进学生全面发展。

本单元内容不仅涉及基本的法律知识，还融合了日常生活中的实际情境，让学生在实践中学习如何正确行使权利、履行义务，增强社会责任感。

同时也强调了道德教育的重要性，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

1. 简要介绍四年级下册道德与法治教材的重要性和学习价值四年级下册道德与法治教材对于提高学生的道德认知和法治意识起着重要的作用。

这部教材的学习价值体现在多方面，首先它旨在引导学生树立正确的价值观，培养其对道德的认知和判断能力。

其次教材着重培养学生的法治观念，让他们了解并尊重法律，认识到法律对于社会和个人行为的重要性。

再次这部教材注重实践性和生活性，通过生动的故事和真实的案例，引导学生将道德与法治知识应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。

2. 引出第四单元的主题和内容概述《道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编人教》之第二部分：引出第四单元的主题和内容概述第二单元主题是“人与自然和谐共生”，着重引导学生关注人类与大自然的关系，增强环保意识，认识到人类与自然和谐共生的重要性。

本单元内容旨在通过深入浅出的方式，让学生理解人类与自然环境的紧密联系，以及在社会发展过程中环境保护的重要性。

为此该单元围绕这一主题，展开了一系列的内容概述。

本单元开篇会提及环境问题日益严峻的现状，如全球气候变化、资源枯竭等。

引导学生认识到这些问题的严重性和紧迫性，激发他们保护环境的社会责任感。

通过一些真实的案例和数据，让学生深刻认识到环境问题对生态系统、生物多样性以及人类生产生活产生的深远影响。

道德与法治四年级下册《这些东西哪里来》教案(打印版)

重点了解工业产品以及其带来的舒适和便捷，学会珍惜幸福生活
难点了解工业产品以及其带来的舒适和便捷，学会珍惜幸福生活
教学环节
教师活动
年级四年级设计意图
导入新课
观看视频《工业改变生活》
导入新课
提问：你知道工业产品给生活带来哪些变化？
2、前言随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。
3、说一说在我们身边有很多工业产品给我们提供了方便，
质量。你知道有哪些产品吗？
提高了生活的
从身边出、想一想你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？ 4、小小调查员问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。（ 1）过去有现在没有的：传呼机、黑白电视机、煤油灯（ 2）现在有过去没有的：手机、扫地机器人、无人机
分感受生活的变化，奠定情感基础，热爱生活，珍惜他人劳动。
让我可以很好地学习 ,生活在舒适房间内 ,心情好。
③我最喜欢的是我家的洗衣机。因为它可以把我们的衣服都洗干净，不用妈妈那么辛苦。
6、过渡：工业产品的创新与发展，使我们的生活更加舒适、方
便，将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。 7、小设计师：想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品。
板书
8.2 这些东西哪里来 1、感受工业产品的便捷 2、学会珍惜幸福生活
部编版道德与法治四年级《这些东西从哪里来》第一课时教学设计
课题这些东西哪里来
单元
第三单元
学科道德与法治
学习目标
1. 知识目标 : 了解工业产品的制作过程，明确生活用品的来历。 2. 能力目标 : 了解生产的过程，培养尊重劳动的能力。 3. 情感态度价值观目标 : 感受工业带给生活的影响，明白工业的重要性。

(五四学制)部编人教版道德与法治四年级下册全册教案

(五·四学制）部编人教版道德与法治四年级下册全册教案第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重教学目标：1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。

2.学会如何尊重自己，如何尊重他人。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重难点：1.重点：懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。

2.难点：懂得每个人都应得到尊重的道理。

教学方法：小组合作讨论、自主学习法教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

教学课时：2课时第一课时一、谈话导入。

1.谈话。

师：同学们，我们在生活中会遇到不同的人，有父母、爷爷奶奶、老师、同学……这些不同的人，我们应该怎么对待呢？生：自由回答。

师：每个人都是一个独特的个体，我们应正确地对待他人。

今天我们就来探究一下如何尊重他人的问题。

2.板书课题：学会尊重二、讲授新课。

活动一：每个人都应得到尊重（一）讨论交流。

1.小组内讨论：你最尊重的人是谁？为什么？我尊重的人可以是我自己吗？2.全班交流。

（二）读一读、讨论、讲故事。

1.阅读p2一3案例：在街口开了十几年杂货店的朱阿姨。

2.讨论：你认为周阿姨值得尊重吗？为什么？3.交流：在我们身边，有很多类似朱阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？4.讲故事：说说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。

【设计理念】通过这些环节，让学生真切体会到每个人，都应当得到尊重。

（三）读法律，想一想。

1.读宪法条款：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。

中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。

2.想一想，说说：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会得有哪些变化？活动二：尊重自己（一）想一想，帮一帮。

1.读p4“活动园”案例。

2.分析：刘峰是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘峰是一个尊重自己的人吗？为什么？3.帮一帮，说一说：几个同学不愿意看到刘峰这样消极下去，准备开导他，如果你是其中的一员，你准备对刘峰说些什么？4.开班会，写一写：在“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘峰认真阅读……你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议，送给刘峰吧。

人教版小学四年级下册道德与法治《》教学教案

人教版小学四年级下册道德与法治《》教学教案目的与意义小学四年级下册道德与法治教学，是培养学生健康成长、全面发展的必修课程之一。

本教学计划旨在通过课堂教学和实践活动，使学生学会尊重他人、关爱生命、感恩家庭、团结友爱，并了解法律的重要性和意义，从而提高学生的道德修养和法律意识，促进实现全面发展和社会和谐。

教学目标知识目标：1.了解何为道德和法律；2.掌握小学生常见的道德行为规范，如尊敬师长，友善相处等；3.了解常见的法律知识，如户籍证明，身份证等；4.学习并掌握维护自己的合法权益的方法和途径，如用法律手段解决生活中的问题。

能力目标：1.培养学生基本的道德修养，具有相应的行为规范和行为准则；2.提高学生全面发展的能力，增强生活自理和应对自然灾害的能力；3.提升学生的自我保护和自我解决问题的能力，增强法律意识和法制观念。

情感目标：1.培养学生的自信心、自尊心和自立意识；2.增强学生的集体意识和团队精神；3.加强学生的社会责任感和公德心。

学情分析小学四年级下册道德与法治教学内容，紧扣学生的生活实际，让每个学生学会如何管理自己的行为，掌握备用的生活常识，拥有健康的心理和良好的品德。

通过一系列的探究与实践活动，能够使学生形成更健康的思想、信仰、习惯和行为，在发现和解决问题时能够冷静、客观地分析和处理问题，增强了解社会、认识法律的能力，提高自我保护意识，增强国家法制观念和道德观念的培养力度。

教学内容与教学方法一、教学内容1.初步了解道德和法律2.认识好习惯，与人为善3.尊重师长，学会爱护校园4.学会保护自己的隐私5.学会认真生活，珍惜时间6.学会正确处理个人关系，构建和谐社会7.了解基本的法律知识和合法权益8.掌握日常生活中的自我保护方法和途径二、教学方法1.启发式教学法启发式教学法是以问题为中心的教学法，它的基本思想是通过教师故意引导、刺激和帮助学生，使学生自己去鼓掌思维，自己去求解答案的教学方法。

小学四年级学生认知水平和思维水平比较单一，不能过于复杂和抽象的概念，教学过程中可以通过提问引导学生自主思考、自主发现问题与解决问题的方法，为他们培养良好的思维能力和探究精神，并且进一步提升学生的探究和创新能力。

四年级下册道德与法治课件避免购物小麻烦部编版共17张PPT

1.你有网上购物的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和大家分享一下吧。
参考商家信用、销售量、顾客评价等，货比三家。
网购对于消费者来说,既省时又省钱,还有机会买到当地市场难以买到的东西。但近两年，网店商家鱼龙混杂。
因此，网上购物时要多听听家长的意见，不要盲目网购。
三、课时活动总结
通过这节课的学习，我们不仅认识到购物要货比三家，还应该索要发票、保修卡等，在网购时也要注意参考信用、顾客评价等信息。掌握了这些购物方法，了解了有关注意事项，我们就能避免购物带来的麻烦和纠纷。
4.发票在生活中的作用。（具体事例）
5.拓展延伸
除了发票，还要保管好产品说明书、合格证、商品保修卡等。
6.齐读“消费者注意事项”
消费者注意事项
（1）无论是购买商品还是接受正当的服务，都要向经营者索要发票等凭证，并要仔细看清发票等凭证的内容，防止笔误；同时，还要注意查收商品包装内的产品说明书、合格证、保修卡等有关手续。
是的，包装很重要，但价格和质量往往也是我们购物所要参考的因素。下面先来看一场情景剧。
二、活动过程
（一）货比三家：比质量、看价格
情景剧《大减价》
人物：小超市老板、商店老板、周林、黄进波
地点：小超市、商店
剧情介绍：周林周六在家看电视，听到附近的小超市用喇叭在喊：“大减价了！最后三天大减价了……”于是周林去看有没有要买的东西，没想到还真看上了一件商品——玩具飞机，原价100元，现价只要60元，周林毫不犹豫地买下了飞机。
3.思考：周林为什么后悔？你从这个情景剧中学到了什么？
买东西要看质量，看价格；买东西要货比三家；等等。
（二）了解发票，避免麻烦
1.仔细辨认手中的发票、收据。 2.情景再现：小兵与他们小组的同学在买完东西后，向售货员阿姨索要发票…… （1）售货员阿姨以收据代替发票给小明。

统编版四年级下册道德与法治5、合理消费。教案

统编版四年级下册道德与法治5、合理消费。

教案5、合理消费教学目标：1、了解生活中各种商品对我们的吸引力，学会在具体情况下做出购买决策。

2、认识到有些愿望不太合理，学会理解父母的拒绝。

3、联系实际生活，讨论哪些购买要求是合理的，哪些是不合理的。

4、学会通过合理比较和自我克制等方法，做出正确的购物选择。

教学重点：引导学生根据家庭实际情况做出正确的购物选择，避免盲目攀比消费。

教学难点：教导学生根据家庭实际情况进行合理消费，不盲目消费。

教学准备：多媒体课件、课本插图等。

预要求：与父母交流，了解家庭的实际经济情况，观察家庭一般购买哪些东西。

教学过程：一、引入新课1、教师引导：同学们，在商店里，我们总会看到自己想要的东西。

当我们向父母提出购买要求时，有时父母会同意，有时则会拒绝。

那么，为什么会这样呢？我们应该如何进行合理消费呢？2、今天的课程就是要探讨这个问题，引导大家研究合理消费。

3、板书课题：合理消费。

二、我想要的东西一）我的“心愿卡”1、教师引导：同学们，我相信你们心中都有非常想要买的东西。

请你们在课本36页的“心愿卡”上填写最想要的三件东西，并说说自己的理由。

2、学生填写“心愿卡”，教师巡视了解学生填写情况。

3、全班交流，展示学生的“心愿卡”，并猜想哪些东西，父母不会同意购买，为什么？4、教师小结：生活中各种商品对我们有很大的吸引力，如零食、玩具、电脑、衣服等等。

我们都有自己想要的东西，但是父母不会满足我们的所有需求。

这是为什么呢？原因有多种，下面我们来看一看父母拒绝我们的原因。

5、教师询问：在日常生活中，你们有向父母提出过购买“心愿卡”上的东西吗？你们的父母有没有同意为你们购买这些东西？我们先来看一看XXX同学的例子。

二）父母的拒绝1、教师引导：同学们，父母拒绝我们的购买要求是很正常的。

他们不会满足我们所有的需求，这是因为他们需要考虑家庭的实际情况。

我们应该理解父母的决定，不要过分要求。

2、教师举例：比如，XXX同学想要一部新手机，但是她的父母认为她的旧手机还能用，不需要再购买一部新的。

部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册)

部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册) 教案一：第一课《诚实守信》教学目标：1.使学生了解什么是诚实守信，为什么要诚实守信。

2.通过课堂活动和小故事的讲述，培养学生的诚实守信意识和行为。

3.通过角色扮演等活动，让学生感受诚实守信的重要性。

教学过程：1.导入（5分钟）通过显示PPT图片，让学生回忆并讨论什么是诚实守信，为什么要诚实守信。

2.学习（15分钟）通过阅读故事《小偷来了》，引导学生了解小偷的行为是不诚实的，并探讨诚实守信的意义。

然后让学生分组进行讨论，为什么我们要诚实守信？请举出一些例子。

3.活动（15分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个现实生活中的场景，如在商店里丢了东西，或者发现了他人丢失的物品等，分角色进行扮演演出，展示诚实守信的行为。

4.总结（5分钟）请学生回答：诚实守信是做一个怎样的人？怎样才能做到诚实守信？5.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在诚实守信方面的经历或感受。

教案二：第二课《友善待人》教学目标：1.使学生了解什么是友善待人，为什么要友善待人。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的友善待人的意识和行为。

3.通过读《小乌龟的故事》，引导学生学会尊重他人、关心他人，建立良好的人际关系。

教学过程：1.导入（5分钟）通过显示一些图片，让学生回忆并讨论什么是友善待人，为什么要友善待人。

2.学习（15分钟）通过阅读故事《小乌龟的故事》，引导学生了解小乌龟是如何友善待人的，并探讨友善待人的意义。

3.活动（15分钟）学生们分组进行讨论：在日常生活中，遇到了困难和挫折时，我们应该怎样友善待人？请举出一些例子。

4.活动（10分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个友善待人的场景，如帮助同学捡起掉在地上的书包，或者让座给年纪大的人等，分角色进行扮演演出，展示友善待人的行为。

5.总结（5分钟）请学生回答：友善待人是做一个怎样的人？怎样才能做到友善待人？6.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在友善待人方面的经历或感受。

小学四年级下册道德与法治第5课《合理消费》

新知探究
（一）设计心愿卡
1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些?
心愿卡我想要的
理由
2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么? （1）自己猜测。（2）请同学帮忙猜测。（3）老师帮你猜测，并帮你分析原因。
小结：
生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。但由于家里的经济条件原因，以及父母害怕我们养成了浪费的习惯，所以很多我们想要的东西父母都会有选择地给我们买。
3. 量入为出
4. 精打细算，量入为出把生活安排得井井有条，有滋有味
二、选择题
1.B 2.A
3.A
4.C
三、判断题
1. × 2.√ 3.√ 4.× 5.√
一、简答：
1、（1）按实际需要采购日常用品；（2）饮食适量，按需就餐；
（3）有储蓄，可以进行投资理财。
最明智的做法是精打细算、量入为出。
点:“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。”
陈培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本高，价格高得多，没必要浪费。
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也不是买不起啊。” 陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”
谈话导入
1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。
2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？
按实际需要采购日常用品
饮食适量,按费就餐。

四年级道德与法治上册第二单元第4课必备知识点

四年级道德与法治上册第二单元为父母分担 4.少让父母为我操心必备知识点四年级道德与法治上册第二单元“为父母分担”中的第四课“少让父母为我操心”涵盖了关于理解父母辛劳、学会自理自立、减轻父母负担的重要知识点。

以下是对这些知识点的归纳和整理：一、理解父母的辛劳1. 父母的工作与付出：父母每天都在辛勤工作，为家庭提供经济支持。

除了工作，父母还要承担家务劳动，照顾家庭成员的日常生活。

2. 父母对子女的关爱：父母非常关心子女的成长和学习，经常为子女的前途和未来操心。

父母愿意为子女付出一切，希望子女能够健康快乐地成长。

二、学会自理自立1. 生活自理：学会自己整理书包、文具和房间，保持整洁有序。

学会自己洗漱、穿衣、吃饭等基本生活技能。

2. 学习自立：按时完成作业，不需要父母反复催促。

学会自己查找资料、解决问题，培养自主学习的能力。

3. 时间管理：合理安排时间，制定学习计划，提高学习效率。

避免拖延和浪费时间，让父母少为自己的学习操心。

三、减轻父母负担1. 分担家务：主动参与家务劳动，如扫地、擦桌子、洗碗等，减轻父母的负担。

学会简单的烹饪技能，为父母准备一顿可口的饭菜。

2. 关心父母：关注父母的情绪和需求，主动与他们交流，给予他们关爱和支持。

在父母忙碌或劳累时，主动帮忙分担工作，让他们得到休息和放松。

3. 遵守规则：遵守学校和家庭的规则，不做让父母担心的事情。

外出时告诉父母自己的去向和时间，确保他们的安全放心。

四、培养感恩之心1. 感恩父母的养育之恩：认识到父母为自己所做的一切都是出于爱和责任。

学会向父母表达感激之情，如说“谢谢”、“我爱你们”等。

2. 用实际行动回报父母：通过努力学习、积极进步来回报父母的期望和付出。

在特殊节日或父母生日时，为他们准备一份小礼物或惊喜。

通过以上知识点的归纳和整理，学生可以更加深入地理解父母的辛劳和付出，学会自理自立、减轻父母负担的重要性，并培养感恩之心。

这将有助于学生更好地与父母相处，增进亲子关系，促进家庭和谐。