高中作文指导课件：作文的构思
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高中作文指导课件：作文的构思
我们班的男生 我们班可是个人才济济的“风水宝地” 我们班可是个人才济济的“风水宝地”。女 生且不说，光是29名男生就各有各的风采 名男生就各有各的风采， 生且不说，光是 名男生就各有各的风采，各有 个的故事。 个的故事。 首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底， 我宁愿冷酷到底， 首先向大家推出的是 我宁愿冷酷到底 让我死心塌地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。 让我死心塌地忘记 瞧 他又开始“操练” 他个头不高，眼睛不大，但嗓门特好， 他个头不高，眼睛不大，但嗓门特好，不管上下 总是不住嘴地唱， 课，总是不住嘴地唱，每次班级活动都有他精彩 的表演。他就是大歌星阎林林是也。 的表演。他就是大歌星阎林林是也。 唔啊，好香！ 一阵香水味扑鼻而来， “唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定 神一看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。 程小飞。 神一看，远处走来我们班的臭美大师 程小飞 他的头发是标准的三七开，油光锃亮， 他的头发是标准的三七开，油光锃亮，就像狗刚 舔过一样。 舔过一样。
5.物象串联法。 物象串联法。
《在寻求的日子里》，萌芽、新叶、花蕾、青 在寻求的日子里》 萌芽、新叶、花蕾、 果。 运用比喻，描绘出自己“寻求” 运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画 体现出作者对生活、 面，体现出作者对生活、对人生的理解和感 悟。
6.妙用人物语言串联法。 妙用人物语言串联法。
《心与心其实很近》 心与心其实很近》 老师，我想到你家洗个澡” “老师，我想到你家洗个澡”、 老师，给我一块钱” “老师，给我一块钱”、 老师，你不走，我们都不走。 “老师，你不走，我们都不走。”为小标 表现了浓浓的师生情。 题，表现了浓浓的师生情。
片段组合
命题：
1.我的中学生活 7.感受幸福 2.师生情 8.记住这一天 3.花季少年 9.爱是怎样读懂的 4.家乡四季 10.妈妈的手 5.金色童年 11.生活中的亮点
《作文构思指导教案》课件2
《作文构思指导教案》PPT课件一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握作文构思的基本技巧，激发学生的创意思维，提高作文写作能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 明确作文构思的重要性；2. 掌握作文构思的基本方法；3. 培养创新思维，写出有新意的作文。
二、教学目标1. 知识与技能：了解作文构思的基本方法，学会运用创新思维进行作文写作。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高作文构思能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对作文写作的兴趣，培养学生的创新精神和审美情趣。
三、教学内容1. 作文构思的重要性2. 作文构思的基本方法a. 主题构思法b. 材料构思法c. 结构构思法d. 创新思维法3. 创新思维的培养四、教学过程1. 导入：通过展示优秀作文样品，引发学生对作文构思的思考。
2. 讲解：详细讲解作文构思的基本方法和创新思维的培养。
3. 案例分析：分析具体作文案例，让学生深入理解构思方法。
4. 讨论交流：分组讨论，分享彼此的构思心得和创新思维。
5. 练习：布置课后作业，让学生运用所学进行作文构思。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 课后作业：收集学生的作文构思作品，评估学生的构思能力和创新思维。
3. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。
六、教学资源1. 优秀作文样品：用于展示作文构思的成果，激发学生的学习兴趣。
2. 相关参考资料：提供作文构思方法和创新思维的additional information，辅助学生深入理解。
3. 课堂讨论平台：为学生提供交流讨论的空间，促进互动学习。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析具体作文案例，让学生了解作文构思的过程和方法。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
3. 创新思维训练：通过启发式问题和思维导图等方式，培养学生的创新思维。
八、教学实践1. 课堂练习：布置相关的作文构思练习，让学生及时巩固所学知识。
高考写作讲座——构思与立意 PPT课件
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13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
思考题： 根深与叶茂 求己与求人 耕耘与收获 创业与守成 机遇、努力与成功
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
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17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
高考写作讲座——构思与立意ppt[优秀课件资料]
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▪ 一般正确： 对弱者，对犯了错误 的好人要宽容；
▪ 另类错误：对周作人；、胡兰成这类 盖棺论定的汉奸也要宽容。
▪ 独特新颖：对成功者的宽容是尤其 难能可贵的
▪ 例:2003年一道从韩非子 “智子疑邻”寓言中引出的关于 “感情亲疏对事物认知”的话题 作文，如何才能“想别人想不到 的，写别人没写写过的”呢？
▪ 田中耕一被授予了诺贝尔化学奖，日本人吃了一
惊。那么，中国的田中，你在哪里？ ▪ 1.中国的田中，你在哪里？ ▪ 回出现在大大小小的科学院里吗？ ▪ 2.中国的田中，你在哪里？ ▪ 莫非在大学神圣的讲台上？ ▪ 3.中国的田中，你在哪里？ ▪ 是否会诞生在那群早出晚归苦读的孩子之中？
▪ 补充：多概念关系类作文题 ▪ 多概念关系类作文题是指一个作文题中涉
▪ D.两者并列 如“自卑与பைடு நூலகம்负”“谦虚与自 信” …
▪ 例2004年江苏省高考作文题：
▪ 水有水的灵动，山有山的沉稳。 水的灵动能显其智慧，山的沉稳能 显其敦厚；然而海水的灵动却不改 始终如一的蔚蓝，山虽然沉稳却有 它的敦厚。要求写一篇“水的灵动， 山的沉稳”的作文。
▪ 思考题： ▪ 根深与叶茂 ▪ 求己与求人 ▪ 耕耘与收获 ▪ 创业与守成 ▪ 机遇、努力与成功
及几个概念间的关系问题的作文。 ▪ 例： ▪ 《树木*森林*气候》（1988年全国卷） ▪ 《清流与活源》（1988年上海卷） ▪ 《有志者和险与远》（1988会考卷）
▪ 关系类作文的关系：
▪ A.互相对立 如“自卑和自谦”“自信与自 负”…
▪ B.互为条件 如“读书与创造”“基础与能 力” …
▪ C.互相转化 如“成功与失败”“最先与最 后” …
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
▪ 另类错误：对周作人；、胡兰成这类 盖棺论定的汉奸也要宽容。
▪ 独特新颖：对成功者的宽容是尤其 难能可贵的
▪ 例:2003年一道从韩非子 “智子疑邻”寓言中引出的关于 “感情亲疏对事物认知”的话题 作文，如何才能“想别人想不到 的，写别人没写写过的”呢？
▪ 田中耕一被授予了诺贝尔化学奖，日本人吃了一
惊。那么，中国的田中，你在哪里？ ▪ 1.中国的田中，你在哪里？ ▪ 回出现在大大小小的科学院里吗？ ▪ 2.中国的田中，你在哪里？ ▪ 莫非在大学神圣的讲台上？ ▪ 3.中国的田中，你在哪里？ ▪ 是否会诞生在那群早出晚归苦读的孩子之中？
▪ 补充：多概念关系类作文题 ▪ 多概念关系类作文题是指一个作文题中涉
▪ D.两者并列 如“自卑与பைடு நூலகம்负”“谦虚与自 信” …
▪ 例2004年江苏省高考作文题：
▪ 水有水的灵动，山有山的沉稳。 水的灵动能显其智慧，山的沉稳能 显其敦厚；然而海水的灵动却不改 始终如一的蔚蓝，山虽然沉稳却有 它的敦厚。要求写一篇“水的灵动， 山的沉稳”的作文。
▪ 思考题： ▪ 根深与叶茂 ▪ 求己与求人 ▪ 耕耘与收获 ▪ 创业与守成 ▪ 机遇、努力与成功
及几个概念间的关系问题的作文。 ▪ 例： ▪ 《树木*森林*气候》（1988年全国卷） ▪ 《清流与活源》（1988年上海卷） ▪ 《有志者和险与远》（1988会考卷）
▪ 关系类作文的关系：
▪ A.互相对立 如“自卑和自谦”“自信与自 负”…
▪ B.互为条件 如“读书与创造”“基础与能 力” …
▪ C.互相转化 如“成功与失败”“最先与最 后” …
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
高考语文作文复习-记叙文写作指导-结构构思PPT精品课件
题。
［名师课堂教学］高考语文作文复习- 记叙文 写作指 导-结 构构思P PTPPT 课件（ 完整版P PT)
1. 同一对象，不同时间，不同事件。
• 童年时，如牛奶般纯洁。 《沉默的父爱》
• 少年时，如橙汁般酸甜。
• 青年时，如可乐般刺激。
•
——谭鋆《我眼中的他》
•晚自习 •课堂上 •
［名师课堂教学］高考语文作文复习- 记叙文 写作指 导-结 构构思P PTPPT 课件（ 完整版P PT)
• 这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾 漾的合了拢来，绾在一起。
• 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。 眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看 不分明了。
“蒙太奇”结构法的取材特点：
1、几个画面时空不同， 2、中心人物、事件也不同； 3、事件与事件没有任何具体的联系；
4、天上地下，古今中外，都可入文； 5、所有片段都指向和表现同一个主
记结
叙构
文 写 作 指 导
（ 构 思 ）
巧妙的结构
• 古人云：“文章以体制为先，精工 次之”。
• 又曰：“文章之有体制，犹宫室之 有制度，器皿之有法式也”
7
一、反复吟咏法
• 材料是一颗颗珍珠，那么线索就 是将这些珍珠串连起来的一条线。
• 记叙文的线索主要有实物、人物、 事件、时间、地点以及以作者的 思想感情等。
• 无论采取哪种线索，都必须从表 现文章的中心思想和体现各种材 料之间的内在联系出发，灵活巧 妙地确定。
• “相似句”串联全文---变化的 是文字反复吟咏的是主题。
反复吟咏法
• 是不是因为她的笑容太灿烂，让我们以为 他不会悲伤。
• 是不是因为她表现太坚强，让我们忘了她 也会受伤，
［名师课堂教学］高考语文作文复习- 记叙文 写作指 导-结 构构思P PTPPT 课件（ 完整版P PT)
1. 同一对象，不同时间，不同事件。
• 童年时，如牛奶般纯洁。 《沉默的父爱》
• 少年时，如橙汁般酸甜。
• 青年时，如可乐般刺激。
•
——谭鋆《我眼中的他》
•晚自习 •课堂上 •
［名师课堂教学］高考语文作文复习- 记叙文 写作指 导-结 构构思P PTPPT 课件（ 完整版P PT)
• 这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾 漾的合了拢来，绾在一起。
• 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。 眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看 不分明了。
“蒙太奇”结构法的取材特点：
1、几个画面时空不同， 2、中心人物、事件也不同； 3、事件与事件没有任何具体的联系；
4、天上地下，古今中外，都可入文； 5、所有片段都指向和表现同一个主
记结
叙构
文 写 作 指 导
（ 构 思 ）
巧妙的结构
• 古人云：“文章以体制为先，精工 次之”。
• 又曰：“文章之有体制，犹宫室之 有制度，器皿之有法式也”
7
一、反复吟咏法
• 材料是一颗颗珍珠，那么线索就 是将这些珍珠串连起来的一条线。
• 记叙文的线索主要有实物、人物、 事件、时间、地点以及以作者的 思想感情等。
• 无论采取哪种线索，都必须从表 现文章的中心思想和体现各种材 料之间的内在联系出发，灵活巧 妙地确定。
• “相似句”串联全文---变化的 是文字反复吟咏的是主题。
反复吟咏法
• 是不是因为她的笑容太灿烂，让我们以为 他不会悲伤。
• 是不是因为她表现太坚强，让我们忘了她 也会受伤，
作文：构思指导 PPT课件(共36张)
范文例举
跻身于三室一厅的大单元之间真不是滋味。敞开 门，瞧东家，瞅西家，皆是50平方的大面积。唯独 我——楼梯口，干瘪瘪地压缩于中间，且又悬空二楼， 是上下必经的交通要道，愈加窄不可言。 可万没料到，我这几平方米的小口子竟成了二楼三 家房主的必争之地，饱受青睐。这不，你瞧： 左边角 上是一列浩浩荡荡的酒瓶子仪仗队，显然这该归功于 那家男户主的赫赫战绩。据称这位男主人的酒史已达 30年之久，口味又极高，好品评酒，“黄汤”一类的 自是不在眼中。在30年的熏陶下，他的老伴不知不觉 养成了“集瓶癖”，既不想贱卖更不愿舍弃，只能把 它们集合起来以备后用，为节省空间，以免做不必要 的浪费，她便在我身上打开了主意，几经迁移，这列 仪仗队便在左边角上安顿下来。看那势头有增无减， 想是还要从中扩，通过“楼梯口”的视角 叙写一个普通楼层的日常生活， 以活泼的方式巧妙地批评了某些 人为了自我利益不惜侵害他人利 益的阴暗心理。
2. 独特的行文思路
精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现 在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜 蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢 蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香 甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因 此发生变化。其行文思路独特别致，收到的艺术效 果自然不错。独特的行文思路往往体现在故事情节 的安排上，人物形象的设计化，以及人物的描绘等 方面。
作文构思指导（一）
什么是构思
是指作者在动笔之前的一系列思维 活动，也指作者孕育作品的过程， 包括选择题材，提炼主题，确定表 现形式，谋篇布局等方面的内容。
构思基本原则例举
1. 选择巧妙的表现角度
构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼 曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”， 说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不 同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙 无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不 易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活， 常常会收到意想不到的效果。先看下面的文章。
2023届高考作文指导之文脉清晰 课件29张
始于梦想，成于实干
• 伟大事业“始于梦想”“基于创新”“成 于实干”。习近平总书记在会见探月工程嫦 娥四号任务参研参试人员代表时的重要讲话， 鼓舞人们在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想， 为春和景明的中国气象增添奋斗底色。波澜 壮阔的改革进程，别开生面的事业格局，曙 光已现的复兴前景，召唤我们高挂云帆、御 风而行。
评一评
• 以下为资阳市一诊考试作文，请从文章的 思路结构方面简要点评
学生作文存在的问题
思路不清晰，结构不严谨 • 1、随意分段，结构零散 • 2、“三段式”，主体部分不分段，挺个
“啤酒肚” • 3、“绕毛线团”，思路不清，颠三倒四
议论文整体结构：
标题
引论——引——开头段——提出中心论点——第一段
• “从现在起，五十年内外到一百年内外，是世 界上社会制度彻底变化的伟大时代，是一个翻
天覆地的时代，是过去任何一个历史时代都不 能比拟的”，毛泽东同志曾如此远眺未来。志
行万里者，不中道而辍足。当此奋发有为的新
时代，时和势都在中国这一边，我们更加懂得 梦想的价值、创新的重要、实干的意义。每一
个行业、每一个人都心怀梦想、勇于创新、奋
作文观点明确，行文结构清晰，能够体现一定的 逻辑关联。 • 文气顺畅体现的是对语言表达的要求，要求学生 表达准确流畅，有自己的语言风格，尽量写出文 采。
高考作文对结构的要求：
一等（20—16） 二等（15—11） 三等（10—6）
四等（5—0）
表 达 20
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构混乱
分
语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
高中语文作文专项指导课件《审题、立意、构思与说作文》课件 (共40张)
记住下面五句话： 保正确——不偏不倚地说 要全面——无懈可击地说 讲逻辑——环环相扣地说 求深刻——入木三分地说 敢创新——独具匠心地说
三、构思
“意在笔先”,就是在动笔写作之前,先要 分析作文材料,形成明确的思想,确立所要 表达的文意，然后再按文意表达的需要 进行写作。 在下笔之前一定要想好：“表达什么样的 主题”，“写哪些内容”，“先写什么，后 写什么”，“详写什么，略写什么”，“用 什么材料”，“用什么方法”，“如何开头 与结尾”等。
任务驱动型作文审题方法
任务驱动型作文审题比较简单，基本没有审题
障碍。只要抓住核心事件并完成所给定的写作
任务即可。如高考新课标1卷：
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大 学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私 信 向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众 多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更 大范围，更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写 一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
而任务驱动型作文往往客观陈述事件，一般不
含有命题人的感情倾向，作文时就不能像新
材料作文那样通过提取关键词立意，所以
“小陈举报老陈”一题用“屡劝不改”“无
奈”“安全”“举报”“处罚”等作为论证
中心的作文都是偏离题意的
上世纪九十年代，出于环境、安全等因素考虑，中 国近300个大中城市颁发烟花爆竹“禁放令”。但是， 对于许多中国人来说，没有鞭炮的新年如同烧菜没 放盐——寡淡乏味；如国内著名的民俗学者张先生 就不赞成全面禁放烟花鞭炮。近年，部分城市过年 期间放开或部分放开 “禁放令”。作为“历史文化名 城”，“国家级优秀旅游城市”的N市，市民对是否撤 销“禁放令”意见不一。市政府就是否撤销“禁放令” 在报纸和网络上征求市民意见，从而为举行相关听 证会做准备。 请你以N市市民或在校中学生的身份，写一篇文章表 达你的意见和思考，以供听证会参考。请综合材料 内容及含意作文，选好角度，确定立意，自拟标题， 完成写作任务；不要套作，不得抄袭。
高考作文构思拟写作文提纲ppt优秀课件
段中心句 和谐之美需要宽容之笔
和谐之美需要爱之笔
和谐之美需要感恩之笔
结尾：微风细雨，桃红柳绿，是自然界的和谐；男耕女织，
各尽其职，是社会的和谐 。和谐之美需要你、需要我、需要
他，需要我们大家用宽容，爱，感恩之笔共同描绘。
奏响和谐之音
“可曾赏过，百花齐放的芬芳？可曾听过，众器谐奏的悠扬？可 曾品过，美味荟萃的佳肴？如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将 变得多么单一、多么可怕啊！美丽源自和谐，和谐创造世间美丽。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
基本立意“三境界”
（1） 一般立意： （2）另类立意： （3） 新颖立意：
例１、以“宽容”为话题立意：
一般立意： 对弱者，对犯了错误的好人要宽容； 另类立意： 对胡兰成这样的汉奸也要宽容。 新颖立意： 对成功者的宽容是尤其难能可贵的。
例２、以“责任”为话题立意
一般立意：责任，你不能不做的事情是责任。 新颖立意：可以不去做的事情而把它做好了就是责任。
方法：求异思维 ，逆向思维
下列成语你可以破解出新颖立意吗：
人定胜天
异想天开 东施效颦
三个臭皮匠， 顶个诸葛亮 失败乃成功之母
高中语文 作文记叙文的构思ppt 上课用
记叙文的构思
烦忧 戴望舒 说是寂寞的秋的清愁 ， 说是辽远的海的相思 。 假如有人问我的烦忧 ， 我不敢说出你的名字 。 我不敢说出你的名字 ， 假如有人问我的烦忧 。 说是辽远的海的相思 ， 说是寂寞的秋的清愁 。
三 笔 成 文 简 单 明 了
起笔： 点题定义
任务
点题：开门见山，切合题意 定义：开宗明义，界定范围 点题定义要个性化 言简意赅避免绕远
承上：承接定义，防范跑题 写实：写心里话，实话实情 承上写实要重点突出 围绕定义范围详细写 呼应：首尾回合，再次点题 深化：深化题意，自然引申 呼应深化要回头看定义 自然引申升华观点感情
要求
中篇： 承上写实
任务 要求
Hale Waihona Puke 落笔： 呼应深化任务 要求
有思想 立意观点：正确、鲜明、生动 会表达 表达方式 ：记叙、议论、描写、抒情结合 修辞：生动贴近现实，准确严密 遣词造句：增强语言表现力 有思路
情节的起伏设置
• 写记叙文最忌平铺直叙，构思时应善于运用一些 “兴风作浪”的小技巧，如“欲扬先抑”（或 “欲抑先扬”）、“误会巧合”、“铺垫反托” 等等，使情节的发展有悬念、有突转，乃至一波 未平一波又起，使故事的结局既使人感到意外， 又在情理之中，从而增强读者阅读的兴趣，增强 表达的效果。“文似看山不喜平”，巧妙的构思还 体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中 人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决 的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都 要在故事情节中刻画和展示。
镜头剪接法
• 审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型 生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们 所说的“镜头剪接法”。主题是文章的灵魂，是串联文 章全部内容的思想红线。因此，所选的镜头片断，无 论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故 事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。除遵循这 一基本原则以外，很少有其他独特要求。因此，运用 镜头剪接法构思文章，给作者留有相当广阔的自由创 造的天地。在选择“镜头”时，思维纵横驰骋，机动灵 活，主题一旦确定，表达主题的镜头就不难找到，构 思速度也异常快捷。 运用镜头剪接法构思文章主要 有两种组合法：一是横向排列组合；二是纵向排列组 合。
烦忧 戴望舒 说是寂寞的秋的清愁 ， 说是辽远的海的相思 。 假如有人问我的烦忧 ， 我不敢说出你的名字 。 我不敢说出你的名字 ， 假如有人问我的烦忧 。 说是辽远的海的相思 ， 说是寂寞的秋的清愁 。
三 笔 成 文 简 单 明 了
起笔： 点题定义
任务
点题：开门见山，切合题意 定义：开宗明义，界定范围 点题定义要个性化 言简意赅避免绕远
承上：承接定义，防范跑题 写实：写心里话，实话实情 承上写实要重点突出 围绕定义范围详细写 呼应：首尾回合，再次点题 深化：深化题意，自然引申 呼应深化要回头看定义 自然引申升华观点感情
要求
中篇： 承上写实
任务 要求
Hale Waihona Puke 落笔： 呼应深化任务 要求
有思想 立意观点：正确、鲜明、生动 会表达 表达方式 ：记叙、议论、描写、抒情结合 修辞：生动贴近现实，准确严密 遣词造句：增强语言表现力 有思路
情节的起伏设置
• 写记叙文最忌平铺直叙，构思时应善于运用一些 “兴风作浪”的小技巧，如“欲扬先抑”（或 “欲抑先扬”）、“误会巧合”、“铺垫反托” 等等，使情节的发展有悬念、有突转，乃至一波 未平一波又起，使故事的结局既使人感到意外， 又在情理之中，从而增强读者阅读的兴趣，增强 表达的效果。“文似看山不喜平”，巧妙的构思还 体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中 人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决 的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都 要在故事情节中刻画和展示。
镜头剪接法
• 审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型 生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们 所说的“镜头剪接法”。主题是文章的灵魂，是串联文 章全部内容的思想红线。因此，所选的镜头片断，无 论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故 事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。除遵循这 一基本原则以外，很少有其他独特要求。因此，运用 镜头剪接法构思文章，给作者留有相当广阔的自由创 造的天地。在选择“镜头”时，思维纵横驰骋，机动灵 活，主题一旦确定，表达主题的镜头就不难找到，构 思速度也异常快捷。 运用镜头剪接法构思文章主要 有两种组合法：一是横向排列组合；二是纵向排列组 合。
高考作文指导快速构思布局精选教学PPT课件
二十八、我总是借着别人的经历讲着自 己的故 事。 二十九、想起我挽留你的样子我自己都 笑了。
27、不要去做客户没有要求你去做 的事情 ，不要 给客户 免费的 午餐， 你是计 时收费 的，而 且还不 便宜。 28、用最少的时间赚最多的钱，这就是 高效。 ——贺 涵首先 最重要 的就是 你的工 作经验 ，其次 态度。
30、我不管什么大公司，小公司，给我 钱多的 就是好 公司。 31、对待客户有有张有弛，要去体会他 们，为 他们考 虑，但 是要恰 到好处 的考虑 。我们 不是天 使，我 们唯一 感兴趣 的就是 他们的 钱包。
32、你手上的案子不是我一个人在抢， 我能抢 走，说 明你还 没有做 到滴水 不漏， 死的明 白，才 能避免 重蹈覆 辙。 八、婚姻就是一杯苦咖啡，有点苦，有 点甜， 总有一 种让人 难以忘 怀生活充实就不 会胡思 乱想。 把每一 天过好 是最大 的幸福 ，快乐 源于每 天的感 觉良好 。总忧 虑明天 的风险 ，总抹 不去昨 天的阴 影，今 天的生 活怎能 如意？ 二、如果生命苦短，那就好好活吧！如 果孤单 ，那就 恋爱吧 ！如果 欺骗了 爱人， 那就自 首吧！ 如果得 罪了情 人，那 就去哄 吧！如 果收到 了信息 ，那就 笑笑吧 ！ 三、亲爱的你！我所有的真心以被你发 现，可 你为何 对我总 是若即 若离！ 我好痛 ！我的 痛要道 什么时 候才能 变成我 今生最 大的乐 ！ 四、原谅我将你的手机号码告诉了一个 陌生人 ，他叫 丘比特 ，他要 帮我告 诉你： 我心喜 欢你， 我心在 乎你， 我心等 待你。 五、工作不必太累，生活有滋有味；快 乐总会 加倍， 烦恼终 归会累 ；发条 信息不 算贵， 朋友问 候是安 慰；愿 你心情 总最美 ，幸福 总陶醉 ！ 六、遇见你心跳加快，不见你心情变坏 ，梦见 你笑容 还在， 夜夜想 你是否 是爱， 拥有你 是不是 漫长的 等待？ 七、如果将我对你的每一次思念化为一 朵鲜花 ，那我 的周围 将永远 是开满 鲜花的 花园。 1、没有任何人会成为你以为的、今 生今世 的避风 港，只 有你自 己，才 是自己 最后的 庇护所 。再破 败再简 陋，也 好过寄 人篱下 。 2、首先要做到可以取代任何人，然后再 考虑做 到任何 人都不 可以取 代你。 3、路要自己一步步走，苦要自己一口口 吃，抽 筋扒皮 才能脱 胎换骨 。 4、人与人之间，在同一时间同一件事情 上，只 能保留 一种关 系，否 则就会 感情用 事。 5、有来有往是好事，单方面的付出叫什 么，叫 牺牲， 一个人 有多少 东西可 以牺牲 ，牺牲 掉了， 就完了 ，就没 有了。 6、菩萨心肠，金刚手段，才是对待朋友 和你在 意的人 应该有 的态度 。 7、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发 出的冷 淡，干 嘛花力 气去恨 一个不 相干的 人。 8、金钱与爱情面前卖弄自尊，是最愚蠢 的事。 9、冷静，不发泄不指责，他就永远欠你 的。 10、说过的话，就不能收回，不能让步 ，否则 你就是 一个可 以被讨 价还价 的人， 后患无 穷。
27、不要去做客户没有要求你去做 的事情 ，不要 给客户 免费的 午餐， 你是计 时收费 的，而 且还不 便宜。 28、用最少的时间赚最多的钱，这就是 高效。 ——贺 涵首先 最重要 的就是 你的工 作经验 ，其次 态度。
30、我不管什么大公司，小公司，给我 钱多的 就是好 公司。 31、对待客户有有张有弛，要去体会他 们，为 他们考 虑，但 是要恰 到好处 的考虑 。我们 不是天 使，我 们唯一 感兴趣 的就是 他们的 钱包。
32、你手上的案子不是我一个人在抢， 我能抢 走，说 明你还 没有做 到滴水 不漏， 死的明 白，才 能避免 重蹈覆 辙。 八、婚姻就是一杯苦咖啡，有点苦，有 点甜， 总有一 种让人 难以忘 怀生活充实就不 会胡思 乱想。 把每一 天过好 是最大 的幸福 ，快乐 源于每 天的感 觉良好 。总忧 虑明天 的风险 ，总抹 不去昨 天的阴 影，今 天的生 活怎能 如意？ 二、如果生命苦短，那就好好活吧！如 果孤单 ，那就 恋爱吧 ！如果 欺骗了 爱人， 那就自 首吧！ 如果得 罪了情 人，那 就去哄 吧！如 果收到 了信息 ，那就 笑笑吧 ！ 三、亲爱的你！我所有的真心以被你发 现，可 你为何 对我总 是若即 若离！ 我好痛 ！我的 痛要道 什么时 候才能 变成我 今生最 大的乐 ！ 四、原谅我将你的手机号码告诉了一个 陌生人 ，他叫 丘比特 ，他要 帮我告 诉你： 我心喜 欢你， 我心在 乎你， 我心等 待你。 五、工作不必太累，生活有滋有味；快 乐总会 加倍， 烦恼终 归会累 ；发条 信息不 算贵， 朋友问 候是安 慰；愿 你心情 总最美 ，幸福 总陶醉 ！ 六、遇见你心跳加快，不见你心情变坏 ，梦见 你笑容 还在， 夜夜想 你是否 是爱， 拥有你 是不是 漫长的 等待？ 七、如果将我对你的每一次思念化为一 朵鲜花 ，那我 的周围 将永远 是开满 鲜花的 花园。 1、没有任何人会成为你以为的、今 生今世 的避风 港，只 有你自 己，才 是自己 最后的 庇护所 。再破 败再简 陋，也 好过寄 人篱下 。 2、首先要做到可以取代任何人，然后再 考虑做 到任何 人都不 可以取 代你。 3、路要自己一步步走，苦要自己一口口 吃，抽 筋扒皮 才能脱 胎换骨 。 4、人与人之间，在同一时间同一件事情 上，只 能保留 一种关 系，否 则就会 感情用 事。 5、有来有往是好事，单方面的付出叫什 么，叫 牺牲， 一个人 有多少 东西可 以牺牲 ，牺牲 掉了， 就完了 ，就没 有了。 6、菩萨心肠，金刚手段，才是对待朋友 和你在 意的人 应该有 的态度 。 7、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发 出的冷 淡，干 嘛花力 气去恨 一个不 相干的 人。 8、金钱与爱情面前卖弄自尊，是最愚蠢 的事。 9、冷静，不发泄不指责，他就永远欠你 的。 10、说过的话，就不能收回，不能让步 ，否则 你就是 一个可 以被讨 价还价 的人， 后患无 穷。
作文构思的指导教学 ppt课件
ppt课件
20
ppt课件
17
笑的真谛 采用寓言的形式写出“笑”的真谛。
一群年轻人到处寻找“笑”，却遇到许多烦恼、 忧愁和痛苦。他们向上帝请教，“笑”到底在哪 里?上帝让年轻人帮他造一条船。这群年轻人暂 时把寻找“笑”的事情放在一边，找来造船的工 具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树、挖空 树心，造出了一条独木船。独木船下水了，他们 把上帝请上船，一边合力荡舟，一边齐声唱起歌
ppt课件
4
构思有哪些要求？
3、全文要有一条明确的线索贯穿始终，使脉络井然，
层次分明。
乡愁
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
ppt课件
15
挫折法
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笑的剪影 采用片断拼接的形式，组合生活中的某些笑的画 面。 生活中有着酸甜苦辣，但只要你有一双善于发现的眼睛，那 么就会发现生活中到处充满了不同的笑。你看：经过一年的 辛苦劳动，终于在秋季获得了大丰收，农民伯伯的脸上是满 足的笑；下岗女工没有失掉自信，用坚实的双足走出了一片 艳阳天，在再就业中重塑了自我，她的脸上是成功的笑；夜 深了，老师批完了学生的考卷，看着学生们试卷上的分数， 老师脸上露出了欣慰的笑；小孙孙把妈妈削好的苹果放到奶 奶手中，小孙孙脸上是甜甜的笑，奶奶脸上是慈爱的笑。
错过。、、、、、、
四、冬 冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵
硬得不能动弹。、、、、、、
四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜， 我记录下了这所有的感动。
作文的立意和构思PPT课件
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•课堂练习： • 请以“起点”为（话）题
作文，用限制话题的方法，
将题目缩小
：
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限制的方法——纵横思考，具体与抽象 法（如前面的“小而大之”中的方法） 在”起点“前通过增加修饰限制成分的 方式达到细化的目的。 ①旅行的起点——“车站、码头、空港是 旅行的起点—— ②人生的起点——出生是人生的起点 ③事业的起点——参加工作是事业的起 点， ④学习的起点——入学启蒙是学习的起 点 ⑤长跑的起点——起跑线是长跑的起点
•
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读罢此文，我被这个学生的“理想”震撼了。 他把自己的理想定位在“一只狗”上，我认为 这是“世界上最感人的理想”，因为它最大的 优点就在于实话实说，在于情真意切，在于它 以孩子的语气袒露了孩子的心灵世界。文中没 有刻意的编造虚构，没有对世俗的虚伪迎合， 没有粉饰的升华拔高，而是以稚嫩粗劣的文字， 表达了对世界的看法和对自己人生的规划，表 达了对母亲的挚爱与眷恋，惟有“情动于中”， 方能“形之于言”，那朴拙的文字激荡的是幼 小心灵真情的洪流，其文字背后跳动着一颗纯 真可爱的童心。
而高考作文的命题从来都是“大”的，因为 它要面对所有考生，如果出得过小，则有相当一 部分人没有办法做。因此就要求学生在看到大而 空的题目或材料时，要善于从小的方面入手。小 的方面，小的角度，是容易写出彩的。 • 例如2006年北京市高考作文题“北京的符 号”，这是一个大的范围，要从小的方面入手： 比如说“建筑”，再从某一个具体的建筑入手， 例如，立交桥。而后在根据立交桥的特点来谈这 一北京的 符号的特点。在这一年的优秀作文中， 每一篇写的都是小范围的某个“符号”，例如有 的考生写的是京剧梅兰芳，有的写的是北京作家 老舍，有的是写四合院，有的写的是天安门等等， 无一不是以“小”取胜的。 因而在立意和构思 方面要善于“化大为小” 。其主要方法有两种：
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•课堂练习： • 请以“起点”为（话）题
作文，用限制话题的方法，
将题目缩小
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限制的方法——纵横思考，具体与抽象 法（如前面的“小而大之”中的方法） 在”起点“前通过增加修饰限制成分的 方式达到细化的目的。 ①旅行的起点——“车站、码头、空港是 旅行的起点—— ②人生的起点——出生是人生的起点 ③事业的起点——参加工作是事业的起 点， ④学习的起点——入学启蒙是学习的起 点 ⑤长跑的起点——起跑线是长跑的起点
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读罢此文，我被这个学生的“理想”震撼了。 他把自己的理想定位在“一只狗”上，我认为 这是“世界上最感人的理想”，因为它最大的 优点就在于实话实说，在于情真意切，在于它 以孩子的语气袒露了孩子的心灵世界。文中没 有刻意的编造虚构，没有对世俗的虚伪迎合， 没有粉饰的升华拔高，而是以稚嫩粗劣的文字， 表达了对世界的看法和对自己人生的规划，表 达了对母亲的挚爱与眷恋，惟有“情动于中”， 方能“形之于言”，那朴拙的文字激荡的是幼 小心灵真情的洪流，其文字背后跳动着一颗纯 真可爱的童心。
而高考作文的命题从来都是“大”的，因为 它要面对所有考生，如果出得过小，则有相当一 部分人没有办法做。因此就要求学生在看到大而 空的题目或材料时，要善于从小的方面入手。小 的方面，小的角度，是容易写出彩的。 • 例如2006年北京市高考作文题“北京的符 号”，这是一个大的范围，要从小的方面入手： 比如说“建筑”，再从某一个具体的建筑入手， 例如，立交桥。而后在根据立交桥的特点来谈这 一北京的 符号的特点。在这一年的优秀作文中， 每一篇写的都是小范围的某个“符号”，例如有 的考生写的是京剧梅兰芳，有的写的是北京作家 老舍，有的是写四合院，有的写的是天安门等等， 无一不是以“小”取胜的。 因而在立意和构思 方面要善于“化大为小” 。其主要方法有两种：
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高中作文指导课件：作文的构思
我们班的男生 我们班可是个人才济济的“风水宝地”。女生且 不说，光是29名男生就各有各的风采，各有个的 故事。 首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底， 让我死心塌地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。 他个头不高，眼睛不大，但嗓门特好，不管上下 课，总是不住嘴地唱，每次班级活动都有他精彩 的表演。他就是大歌星阎林林是也。 “唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一 看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。他 的头发是标准的三七开，油光锃亮，就像狗刚舔 过一样。
高中作文指导课件：作文的构思
平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿。如 果周末在街上碰到，你会发现他的头发贼亮贼亮的， 那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭美 不臭美？
我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。 今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外 掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎 最大的特征是，一张嘴永远不觉得累，整天张着，不 管别人说什么，他都要插嘴。他还很能吹，常常将小 蜗牛吹得比飞机还大。
怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？ 那么请来我们班一游，我们可随时恭候哦！
高中作文指导课件：作文的构思
片段组合
在题目规定的范围内，选择3—— 4个片断组合起来，表现一个主题。
高中作文指导课件：作文的构思
高中作文指导课件：作文的构思
命题：
1.我的中学生活 2.师生情 3.花季少年
的
4.家乡四季 5.金色童年
高中作文指导课件：作文的构思
㈠ 较典型的小标题结构法
1.时间串联法：即按时间先后安排材料。
其方式有： （1）《师生情》 “晨练”、
“午睡”、 “夜自习”， 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间 的关爱。 （2）《感受四季》 “春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、 “冬之盼”
（3）用日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象 的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座 位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事 表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让 我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、 “星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、 “星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明 前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期 日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学 校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
作文的构思 (形
式)
高中作文指导课件：作文的构思
1.片段组合; 2.由此及彼; 3.纵横对比; 4.想像作文; 5.其它形式(文体)创新(书信.寓言.故事新编.
题记等)
高中作文指导课件：作文的构思
片段组合
高中作文指导课件：作文的构思
命题：
1.我的中学生活 2.师生情 3.花季少年
的
4.家乡四季 5.金色童年
高中作文指导课件：作文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构思
这份奇怪的账单告诉了我们这 样一个有趣的故事：一位公司老板倾心于年 轻的女打字员，结果招致夫人的嫉妒，惹出 一场风波，只好重新招聘一位中年女打字员。
全文运用了九十七个字,可以说把一部 长篇小说的题材浓缩于短短七行之间,反复 品味,仍余韵无穷。
高中作文指导课件：作文的构思
点
6.我是90后
7.感受幸福 8.记住这一天
9.爱是怎样读懂
10.妈妈的手 11.生活中的亮
12.目光
高中作文指导课件：作文的构思
时间空间跨度大，主题丰富的命题作文。
高中作文指导课件：作文的构思
例文一：
岁月如歌
岁月就像一首抑扬顿挫的歌，成功是高音，挫折是低音， 奋斗拼搏是岁月的主旋律。
——题记
……
.吐温 《丈夫支出帐单中的一页》
招聘女打字员的广告费……（支出金额） 提前一星期预付给打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束……（支出金额） 同她共进一顿晚餐……（支出金额） 给夫人买衣服……（一大笔开支） 给岳母买衣服……（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告……（支出金额）
如果有同学读懂了这份账单的意思，就请告诉我 们大家。
点
6.我是90后
7.感受幸福 8.记住这一天
9.爱是怎样读懂
10.妈妈的手 11.生活中的亮
12.目光
高中作文指导课件：作文的构思
▪ 拟1.制打小破标时题空的界好限处，：内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。
高中作文指导课件：作文的构思
1.小标题式;
2.日记式; 3.序号式； 4.字母式; 5.内容空行式
4.音乐、颜色串联法：
如《新学期的DO、RE、MI》，小标题 “DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动 被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以 音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习 生活增添了动感。
奋斗拼搏——主旋律 “我拼搏，我快乐。”“坚持就是胜利。”……同学们都有着 自己的座右铭，以此来激励自己，激励同伴。在年轻的岁月里， 奋斗拼搏就是我们的信仰。 “这题怎么做啊？”“哦，就是添上这条辅助线，然后就可以 证明全等了！”“哦！我明白了。刚才把条件看错了，怪不得做 不出来！”我们精诚合作，共同拼搏。 奋斗拼搏就像岁月的主旋律，那样精彩壮美。
成功——高音 “哇！你成功了，好棒呀！”“早知道你能行的，真为 你高兴！”……听着同学们赞许的话语，我的心里暖洋洋 的。我成功了，我终于实现了自己的目标，取得了优异 的成绩。在考场上，我们是对手，虽然我成功了，但同 学们依然用最真挚的话语祝贺我，与我一起分享着成功 的喜悦。 成功就像岁月的高音，那样清脆悦耳 。
高中作文指导课件：作文的构思
例文一：
岁月如歌
挫折——低音 一路上走来，哪里会没有磕磕绊绊？哪里会都是一帆风顺？ 我跌倒了——在重要的市质检中我失利了。“别难过了，一次 失败算不了什么。”“对呀，下次努力点行了。”……泪眼朦胧的 我，听着同学们关心的话语，终于绽开了笑脸。是呀，挫折算 什么，我一定会振作起来！ 挫折就像岁月的低音，那样低沉有力。
（4）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交 朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属 此类。
2.空间排列法
《压力》“教室”、“寝室”、“办公室”
《新世纪畅想》 “生态园”、“海底世界”、“月球村”
3.镜头组接法：
《秋》：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。 《幽默的校园生活》： “猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、
高中作文指导课件：作文的构思
我们班的男生 我们班可是个人才济济的“风水宝地”。女生且 不说，光是29名男生就各有各的风采，各有个的 故事。 首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底， 让我死心塌地忘记……”瞧，他又开始“操练”了。 他个头不高，眼睛不大，但嗓门特好，不管上下 课，总是不住嘴地唱，每次班级活动都有他精彩 的表演。他就是大歌星阎林林是也。 “唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一 看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。他 的头发是标准的三七开，油光锃亮，就像狗刚舔 过一样。
高中作文指导课件：作文的构思
平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿。如 果周末在街上碰到，你会发现他的头发贼亮贼亮的， 那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭美 不臭美？
我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。 今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外 掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎 最大的特征是，一张嘴永远不觉得累，整天张着，不 管别人说什么，他都要插嘴。他还很能吹，常常将小 蜗牛吹得比飞机还大。
怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？ 那么请来我们班一游，我们可随时恭候哦！
高中作文指导课件：作文的构思
片段组合
在题目规定的范围内，选择3—— 4个片断组合起来，表现一个主题。
高中作文指导课件：作文的构思
高中作文指导课件：作文的构思
命题：
1.我的中学生活 2.师生情 3.花季少年
的
4.家乡四季 5.金色童年
高中作文指导课件：作文的构思
㈠ 较典型的小标题结构法
1.时间串联法：即按时间先后安排材料。
其方式有： （1）《师生情》 “晨练”、
“午睡”、 “夜自习”， 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间 的关爱。 （2）《感受四季》 “春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、 “冬之盼”
（3）用日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象 的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座 位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事 表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让 我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、 “星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、 “星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明 前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期 日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学 校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
作文的构思 (形
式)
高中作文指导课件：作文的构思
1.片段组合; 2.由此及彼; 3.纵横对比; 4.想像作文; 5.其它形式(文体)创新(书信.寓言.故事新编.
题记等)
高中作文指导课件：作文的构思
片段组合
高中作文指导课件：作文的构思
命题：
1.我的中学生活 2.师生情 3.花季少年
的
4.家乡四季 5.金色童年
高中作文指导课件：作文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构思
这份奇怪的账单告诉了我们这 样一个有趣的故事：一位公司老板倾心于年 轻的女打字员，结果招致夫人的嫉妒，惹出 一场风波，只好重新招聘一位中年女打字员。
全文运用了九十七个字,可以说把一部 长篇小说的题材浓缩于短短七行之间,反复 品味,仍余韵无穷。
高中作文指导课件：作文的构思
点
6.我是90后
7.感受幸福 8.记住这一天
9.爱是怎样读懂
10.妈妈的手 11.生活中的亮
12.目光
高中作文指导课件：作文的构思
时间空间跨度大，主题丰富的命题作文。
高中作文指导课件：作文的构思
例文一：
岁月如歌
岁月就像一首抑扬顿挫的歌，成功是高音，挫折是低音， 奋斗拼搏是岁月的主旋律。
——题记
……
.吐温 《丈夫支出帐单中的一页》
招聘女打字员的广告费……（支出金额） 提前一星期预付给打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束……（支出金额） 同她共进一顿晚餐……（支出金额） 给夫人买衣服……（一大笔开支） 给岳母买衣服……（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告……（支出金额）
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点
6.我是90后
7.感受幸福 8.记住这一天
9.爱是怎样读懂
10.妈妈的手 11.生活中的亮
12.目光
高中作文指导课件：作文的构思
▪ 拟1.制打小破标时题空的界好限处，：内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。
高中作文指导课件：作文的构思
1.小标题式;
2.日记式; 3.序号式； 4.字母式; 5.内容空行式
4.音乐、颜色串联法：
如《新学期的DO、RE、MI》，小标题 “DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动 被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以 音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习 生活增添了动感。
奋斗拼搏——主旋律 “我拼搏，我快乐。”“坚持就是胜利。”……同学们都有着 自己的座右铭，以此来激励自己，激励同伴。在年轻的岁月里， 奋斗拼搏就是我们的信仰。 “这题怎么做啊？”“哦，就是添上这条辅助线，然后就可以 证明全等了！”“哦！我明白了。刚才把条件看错了，怪不得做 不出来！”我们精诚合作，共同拼搏。 奋斗拼搏就像岁月的主旋律，那样精彩壮美。
成功——高音 “哇！你成功了，好棒呀！”“早知道你能行的，真为 你高兴！”……听着同学们赞许的话语，我的心里暖洋洋 的。我成功了，我终于实现了自己的目标，取得了优异 的成绩。在考场上，我们是对手，虽然我成功了，但同 学们依然用最真挚的话语祝贺我，与我一起分享着成功 的喜悦。 成功就像岁月的高音，那样清脆悦耳 。
高中作文指导课件：作文的构思
例文一：
岁月如歌
挫折——低音 一路上走来，哪里会没有磕磕绊绊？哪里会都是一帆风顺？ 我跌倒了——在重要的市质检中我失利了。“别难过了，一次 失败算不了什么。”“对呀，下次努力点行了。”……泪眼朦胧的 我，听着同学们关心的话语，终于绽开了笑脸。是呀，挫折算 什么，我一定会振作起来！ 挫折就像岁月的低音，那样低沉有力。
（4）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交 朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属 此类。
2.空间排列法
《压力》“教室”、“寝室”、“办公室”
《新世纪畅想》 “生态园”、“海底世界”、“月球村”
3.镜头组接法：
《秋》：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。 《幽默的校园生活》： “猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、