关于逃课现象的经济学分析

关于逃课现象的经济学分析

现在大学里流行一句话：“新大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修。”逃课成了大学里一个普遍现象并且似乎发展成为一种“潮流”。“必修课选逃、

选修课必逃”的模式也被大学生广为传颂。这种现象引起我很大的兴趣，想尝试

着从经济学角度分析一下这个问题。

在人性假设中，最经典的当属经纪人假设，人们在做出决定和行为选择时总是追求利益的最大化。在我看来，这种利益不光是指物质上的，也包含意志层面的内涵。

再回到逃课现象上来，逃课者分四等：大一是“实习生”，主要观察积累逃课经验，偶尔逃之；大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃之；大三是“轻车熟路”，想逃就逃；大四是“老油条”、“死猪不怕开水烫”，逃课没商量。并且逃课的类型，我觉得可以分为显性逃课与隐性逃课。显性逃课指的是该生没有正当理由而不去上课，自然无法听老师讲课；隐性逃课是指该生虽然坐在教室，却没有在听老师的课业讲授，而是专注于其他自己的事情。这两种类型，总归起来，都是逃课。

一、逃课的原因分析——追求效益

1、个人偏好，逃课者不爱上此课，认为上此课的效益是负的。

2、上这堂课的成本比不上这堂课的成本大，换而言之，就是不上这堂课比上这堂课的收益大。

基于对效益的追求，逃课者在认为上此堂课没有效益甚至效益是负数的前提下，将会选择进行逃课，进而利用这段时间做自己认为效益最大的事情。

二、逃课的收益

1、逃课会带给我们自我感觉上真正的自由感，这是一种精神层面的收益，可以专注于自己喜爱的事情。

2、对于不感兴趣的课程或者觉得对自己日后发展没有帮助的课程，逃掉后可以利用当段时间发展自己的兴趣爱好，读一些自己觉得对以后发展有益的书籍，得到知识层面的收益。

3、利用逃掉的课程所处的时间，可以进行兼职，获取工资，得到金钱上的收益来弥补学费与生活费等上的支出，并获取一定的社会经验。

4、逃课可以让自己多在宿舍睡会懒觉，打会游戏，谈谈恋爱，得到一种身体与心灵的放松。

三、逃课的成本

1、经计算，大学生一节课的成本为25.2元。在逃课的同时，金钱方面已经损失掉了25.2元，这是学生的固定成本。

2、学校规定，学生无故旷课三分之一及以上者，取消考试资格，即意味着挂科。而挂科的科目到达特定数目后，取消毕业资格及学位证书。所以逃课就要面临

被点名的风险，甚至无法得到学位证毕业，导致白白浪费四年青春。

3、逃课次数多后，和同学的接触机会就会减少，共同语言也会变少，造成一定精神程度上的不合群与孤单感。

4、逃课后，没有听老师讲解专业的知识与自己在课下的学习，在期末考试之前为了通过考试必定会进行考前突击，熬夜奋战，浪费时间与精力。如果考不过，又要进行补考甚至重修，浪费人力、财力。

5、人们通常会犯的毛病就是自以为是，所以当自己觉得自己逃掉的是自己不感兴趣、效益为负值的课时，有可能事实并不是这样。从而错失了接触一门新知识、发现自己新的兴趣爱好点的机会以及为以后发展积累的各方面的基础的机会。

6、大学四年是一个人生命中最美的四年，如果逃课次数过多，并且是将时间花费在游戏、恋爱、兼职上，而没有重视知识积累及对自己自身素质的提高，那么在日后回想起来必定充满遗憾，这是精神意识上的成本。

四、总结

通过以上对比，我们能够发现，逃课的成本要比效益大，即逃课的机会成本较大，这于我们经济人假设追求效益最大是相违背的。所以，对于大学生来说，不应以逃课为前提而享受自己所谓的自由感，而应该在完成学业的情况下，充分发展自己的兴趣爱好与特长，让自己的大学不留遗憾。