苏教版小学科学三年级下册全册ppt课件
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苏教版三年级下册科学全册课件【完整版】
气候与季节
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户，不翻阳台。 • 4、不玩刀具，棍棒等危险物品。
植物的一生
果实和种子
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山树
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
固体和液体
认识固体
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
把固体放到水里
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
认识液体
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
把液体倒进水里
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户，不翻阳台。 • 4、不玩刀具，棍棒等危险物品。
使沉在水里的物体浮起来
一岗双责，安全教育
土壤与生命
我们周围的土壤
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
了解土壤
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
肥沃的土壤
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
土壤的保护
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户，不翻阳台。 • 4、不玩刀具，棍棒等危险物品。
不下河戏水
【苏教版】小学科学三年级下册课件全集(共254张)
• 可是，声音是怎么产生的，又是怎样传到 我们的耳朵里的呢？
学生体会
• 触摸喉头 • 用手摸着喉头局部，分别体会不说话和说
话时手的感觉，认识人发声时，声带在振 动．
生活中的声音
• 播放音乐时，音箱的振动。 • 鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声是由于振动
发声。
• 打鼓时，鼓面振动产生声音。
弦乐器演奏时，琴弦振动。
4、光的直线传播现象
〔1〕影子的形成
4、光的直线传播现象
〔1〕影子的形成
〔2〕日食
太阳
月球
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且
三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透 明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。
〔3〕月食
太阳
地球
月球
月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，并且
秒后听到雷声. 利用声音在空气中的速度, 根据 s=vt 即可求
出闪电处的距离.
小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源； 2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象；
3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。 约 3×105 千米/秒。
练习：
1、以下物体中是光源的是〔 B 〕
2、高楼大厦、道路桥梁
3、金属材料
4、陶瓷材料
• 景泰蓝
5、玻璃
6、宝石
7、纳米材料
8、合成材料
材料的物理性质
• 导热性
材料的颜色、导电性、硬度、熔点
3、弹性
三、材料与社会开展
四、材料的合理利用
• 材料的开展及大量使用也带来了不少的资 源和环境问题。
• 材料的开展给我们带来了哪些问题 • 1、白色污染 • 2、固体废弃物的污染 • 3、电子产品的污染等
学生体会
• 触摸喉头 • 用手摸着喉头局部，分别体会不说话和说
话时手的感觉，认识人发声时，声带在振 动．
生活中的声音
• 播放音乐时，音箱的振动。 • 鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声是由于振动
发声。
• 打鼓时，鼓面振动产生声音。
弦乐器演奏时，琴弦振动。
4、光的直线传播现象
〔1〕影子的形成
4、光的直线传播现象
〔1〕影子的形成
〔2〕日食
太阳
月球
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且
三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透 明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。
〔3〕月食
太阳
地球
月球
月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，并且
秒后听到雷声. 利用声音在空气中的速度, 根据 s=vt 即可求
出闪电处的距离.
小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源； 2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象；
3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。 约 3×105 千米/秒。
练习：
1、以下物体中是光源的是〔 B 〕
2、高楼大厦、道路桥梁
3、金属材料
4、陶瓷材料
• 景泰蓝
5、玻璃
6、宝石
7、纳米材料
8、合成材料
材料的物理性质
• 导热性
材料的颜色、导电性、硬度、熔点
3、弹性
三、材料与社会开展
四、材料的合理利用
• 材料的开展及大量使用也带来了不少的资 源和环境问题。
• 材料的开展给我们带来了哪些问题 • 1、白色污染 • 2、固体废弃物的污染 • 3、电子产品的污染等
苏教版科学三年级下册《全册课件》完整版
苏教版
三年级
（下册)
[精品]
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
1.种子发芽了
一起来种西红柿和黄瓜
西红柿
黄瓜
认识种子多样性
谜语： 麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
认识种子多样性
认识种子多样性
蚕豆
苹果
红松
冬瓜
红枣
认识种子多样性
蚕豆 苹果
红松
冬瓜 红枣
认识种子多样性
玉米
玉米种子
认识种子多样性
小麦
自花传粉
异花传粉：
1. 昆虫传粉
2.风力传粉
3.人工传粉
虫媒花
风媒花
弥补自然状态下的传粉不足
我能行！
你能让自己的黄瓜雌花 都结出小黄瓜么？
提示：如果自己种植的黄瓜没有雌 花开放，需要留下雄花用朔料袋封 好放在冰箱里保存，待到雌花开放 时进行人工辅助授粉。
谈一谈你的收获
1.你的家里有哪些开花的植物？ 你能判断它开出的花是什么花么？
在1号瓶子里垫一张纸巾； 放5粒种子；放一些水； 不盖盖子；放在窗台； 温度是室温；有充足的阳光。
探究种子萌发的条件
6瓶种子生长条件分析表
序号 水
空气
温度
阳光
预测发芽 发芽情
情况
况
1号 √ √ 2号 × √ 3号 √√ √ 4号 √ √ 5号 √ × 6号 √ √
常温 √ 常温 √ 常温 √ 寒冷 √ 常温 √ 常温 ×
将解剖下来的花的各个部分按照外形特征分 类摆放，并猜测各部分的作用。
活动：解剖西红柿花
实验记录单
主要部分 数量 颜色 其它发现
解剖重点：认识雌蕊和雄蕊
看、摸、画等多种方法重点认识雌蕊和雄蕊！
三年级
（下册)
[精品]
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
1.种子发芽了
一起来种西红柿和黄瓜
西红柿
黄瓜
认识种子多样性
谜语： 麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
认识种子多样性
认识种子多样性
蚕豆
苹果
红松
冬瓜
红枣
认识种子多样性
蚕豆 苹果
红松
冬瓜 红枣
认识种子多样性
玉米
玉米种子
认识种子多样性
小麦
自花传粉
异花传粉：
1. 昆虫传粉
2.风力传粉
3.人工传粉
虫媒花
风媒花
弥补自然状态下的传粉不足
我能行！
你能让自己的黄瓜雌花 都结出小黄瓜么？
提示：如果自己种植的黄瓜没有雌 花开放，需要留下雄花用朔料袋封 好放在冰箱里保存，待到雌花开放 时进行人工辅助授粉。
谈一谈你的收获
1.你的家里有哪些开花的植物？ 你能判断它开出的花是什么花么？
在1号瓶子里垫一张纸巾； 放5粒种子；放一些水； 不盖盖子；放在窗台； 温度是室温；有充足的阳光。
探究种子萌发的条件
6瓶种子生长条件分析表
序号 水
空气
温度
阳光
预测发芽 发芽情
情况
况
1号 √ √ 2号 × √ 3号 √√ √ 4号 √ √ 5号 √ × 6号 √ √
常温 √ 常温 √ 常温 √ 寒冷 √ 常温 √ 常温 ×
将解剖下来的花的各个部分按照外形特征分 类摆放，并猜测各部分的作用。
活动：解剖西红柿花
实验记录单
主要部分 数量 颜色 其它发现
解剖重点：认识雌蕊和雄蕊
看、摸、画等多种方法重点认识雌蕊和雄蕊！
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√
它还能在什 么样的环境中 生长？
土层薄，气温低，积雪多。
把植物和它适宜生长的环境连一连
观察、比较冬青树叶和杨树叶
最新苏教版三年级科学下册 《全册》
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苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
1.种子发芽了
认识种子的多样性
认识种子的多样性
蚕豆
苹果探究种子发芽的条件
种子发芽需要什么条件？缺一不可吗？ 如何设计实验验证？ 如何设计记录表格？
不需要土，种子也能发芽
不需要土，种子也能发芽
降水极少，温差大。
它还能在什 么样的环境中 生长？
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
它还能在什 么样的环境中 生长？
√
全年高温，季风多。
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
它还能在什 么样的环境中 生长？
√
全年高温，季风多。
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
椰 树
它长什么样？
芭 蕉 树
它长什么样？
松 树
不同的环境
沙漠
高山
热带草原
热带沿海
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？ 降水极少，温差大。
它适宜生长在哪种环境种？
它还能在什 么样的环境中 生长？
√
降水集中，一半旱季一半雨季。
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
√
我们吃的是植物的哪个部分
茎和叶 根
茎和叶 茎
植物的贡献
植物的贡献
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
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肥能力主要与
土壤中3种土壤颗粒比例 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。
总 结
1、三种土壤的性状
2、壤土类土壤各成分比例 3、最适合植物生长的土壤和理由
你来猜：
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
土壤结构：
土壤中有哪些生物？
1、在有花卉、农林作物生长的 土壤中，挖一个长、宽、深分 别是50厘米、50厘米、30厘米 的土壤样品。2、用小铲子慢慢 地控取样本中的土壤。仔细观 察，这个土壤样本中有没有其 他生物。
土壤名称
砂土类 土壤
黏土类 土壤 壤土类 土壤
性状
疏松，不易黏结，通气、透水性能 强，易干旱。有机质分解快，易流 失。 质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、 保肥能力强，通气、透水性能差。
不太疏松，也不太黏。通气、透水， 能保水、保肥，宜于耕种。
壤土类土壤是适合大部分植物生长 的土壤，这种土壤固体部分（矿物质颗 粒和腐殖质）占土壤总体积的50％，其 中有机质占固体部分的1%-5%；水和空 气各占25％。这样既通气、透水，又保 水，保肥，能为植物的生长提供充足的 水分、空气和有机质。
探究结果：
土壤中含有的非生命物质有 （1）空气 （2）水
（3）有机物（腐殖质）
（4）无机盐（矿物质颗 粒）
土壤中的非生命物质的作用 ： 空气：
有机物： 提供养料 无机盐： 固定植物根系，
植物根呼吸氧气的来源
水： 植物生长必要的条件
为植物生长提供养分
思考：
冰能裂石
讨论：
阅读了以上图片，请谈谈你的感想？
你认为哪种土壤更 适合于植物的生长？
哪种类型更有利于植物生长？ 必须综合考虑土壤的通气性能和 保水性能。
设计一实验来说明我的观点
砂土类 土壤
黏土类 土壤
3 只 花 盆 中 都 浇 等 量 的 水 一 次
壤土类 土壤
实验现象
土壤类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤：壤土 类土壤。
苏教版三年级下册 科学
全册优质课件
土壤颗粒的分类？ 砂粒、粉砂粒、黏粒
什么样的土壤最 适合植物的生长呢？
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差，表示空隙较大，因而 比较疏松，水易流出，通气性能好 但保肥性能差。土壤黏性很强，表 示空隙较小，保水性能好，但通气 性能差。
小麦
玉米
土壤的保护
一、土壤是重要的资源
自然界中陆生植物的生长一般离不开土壤,许多动 物和微生物也生活在土壤里，土壤对于人类生存 至关重要，但如此重要的土壤资源现状又如何呢？
材料一、“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊”， 这个让人心旷神怡的地方，现在还能找到它吗？
绿洲变沙漠
材料二、1998至今，我国西北、华北、 华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天 气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中 国，就我国而言，已有33.4万平方公里 土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化 的有17.6万平方公里，据统计，沙漠及 沙漠化的土地已占我国土地面积的 13.3%，而且还在一天天扩大。
沙尘暴
材料三：据科学资料得知，一个地区的森林覆盖面 积达30％以上，那么这个地区农牧业生产就比较稳 定，试从植物蒸腾作用的角度分析其中道理。
1.我国的土壤资源：
你知道吗？
我国总面积为960万平方千米，陆地总面积887 万平方千米，占国土面积的91.39％；耕地面积仅有 137万平方千米，高产耕地仅有29.4万平方千米，耕 地、林地、草地只占陆地总面积的50％左右。
土壤生物
简要分析
土壤生物
动物
包 括
植物 微生物
细菌
真菌
放线菌
猜猜看 土壤中有哪些非生命物质？
（1）空气？ （2）水？ （3）有机物？ （4）可溶性无机盐？
如何证明你的猜测是正确的？
在本次探究实验中，你可能用到的仪器：
铁丝网、三角架、天平、滤纸等
讨论
设计实验
探究土壤中是否存在下列物质？
（1）空气？ （2）水？
3、将土壤样本恢复原样。
观察时间
观察地点
环境特点
2005.4.15 天气状况
浙江温师训附校校园花圃内
晴
土壤温度25.3℃，比较疏松和湿润， 光照强度一般，植物生长良好的土壤 小老鼠：1只；蚯蚓：42条；蜗牛： 5只；蜘蛛：16只；蜈蚣：3只；蝼 蛄：1只；一些昆虫的幼虫 适宜蚯蚓生长的环境特点是：蚯蚓喜 爱生活在光照较弱湿润，有机物含量 丰富的土壤中
壤土类土壤 25%
45%到49%
25%
1%到5%
50%
砂土类土壤
空气比例显著大于水的比例
黏土类土壤
水比例显著大于空气的比例
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤
砂土类土壤
思考：
1.最有利于植物生长的土壤是 壤土类 ＿＿＿＿土壤，因为这种土壤 通气、透水，保水、保肥 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.土壤的通气透水，保水保
苏教版三年级科 学下册 马梅 环
观察土壤
思考：怎样观察？
讨论
我的发现：
土壤是由（ ）、（ ）、（ （ ）和（ ）构成的。 ）、
砂质土 黏质土
壤土
植适 物合 砂 质 土 壤 的
西瓜
大豆————黄豆
花生
鹃石 岩 杜
适 合 黏 质 土 壤 的 植 物
水稻
芦苇
植适 物合 壤 土 生 长 的
岩石就是在长期的风吹雨打，冷 热交替和生物的作用下，逐渐变成 了石砾和砂粒，最后形成了含有砂 粒、有机物、水和空气等物质的土 壤。这就是岩石风化的过程。
小结：
动物 生物 土壤 组成 非生物 植物 微生物 水 液态
空气
有机物（腐殖质） 矿物质（无机盐）
气态
固态
第一单元 土壤与生命
3肥沃的土壤
肥沃的土壤
（3）有机物？
（4）可溶性无机盐？
土壤中的非生命物质：
实验1：
土壤中有空气吗？
实验2：
土壤中有水吗？
实验3：
土壤中是否含有有机物？
讨论：
土壤中有机物的来源和作用？
来源： 生物的排泄物和死亡的生物体。
作用： 为土壤动物提供食物，为植物提供
养分，增强土壤肥力。
实验4：
土壤中是否含有无机盐？
Hale Waihona Puke 结1.许多陆地不适宜农耕的原因是什么？
.地球表面的陆地面积，由于土层太
浅、土壤污染、永久冻土和含水量 太高或太低而不适宜农业生产。
2. 我国是人口大国，地少人多，各种自 然资源的人均占有量都很少。按我国现有 人口13亿计算，我国人均占有的耕地面积 有多少，人均占有的高产耕地面积又是多 少。若耕地平均亩产量为400千克，人均 每年消费粮食300千克，我国的粮食富足 吗？
土壤中3种土壤颗粒比例 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。
总 结
1、三种土壤的性状
2、壤土类土壤各成分比例 3、最适合植物生长的土壤和理由
你来猜：
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
土壤结构：
土壤中有哪些生物？
1、在有花卉、农林作物生长的 土壤中，挖一个长、宽、深分 别是50厘米、50厘米、30厘米 的土壤样品。2、用小铲子慢慢 地控取样本中的土壤。仔细观 察，这个土壤样本中有没有其 他生物。
土壤名称
砂土类 土壤
黏土类 土壤 壤土类 土壤
性状
疏松，不易黏结，通气、透水性能 强，易干旱。有机质分解快，易流 失。 质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、 保肥能力强，通气、透水性能差。
不太疏松，也不太黏。通气、透水， 能保水、保肥，宜于耕种。
壤土类土壤是适合大部分植物生长 的土壤，这种土壤固体部分（矿物质颗 粒和腐殖质）占土壤总体积的50％，其 中有机质占固体部分的1%-5%；水和空 气各占25％。这样既通气、透水，又保 水，保肥，能为植物的生长提供充足的 水分、空气和有机质。
探究结果：
土壤中含有的非生命物质有 （1）空气 （2）水
（3）有机物（腐殖质）
（4）无机盐（矿物质颗 粒）
土壤中的非生命物质的作用 ： 空气：
有机物： 提供养料 无机盐： 固定植物根系，
植物根呼吸氧气的来源
水： 植物生长必要的条件
为植物生长提供养分
思考：
冰能裂石
讨论：
阅读了以上图片，请谈谈你的感想？
你认为哪种土壤更 适合于植物的生长？
哪种类型更有利于植物生长？ 必须综合考虑土壤的通气性能和 保水性能。
设计一实验来说明我的观点
砂土类 土壤
黏土类 土壤
3 只 花 盆 中 都 浇 等 量 的 水 一 次
壤土类 土壤
实验现象
土壤类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤：壤土 类土壤。
苏教版三年级下册 科学
全册优质课件
土壤颗粒的分类？ 砂粒、粉砂粒、黏粒
什么样的土壤最 适合植物的生长呢？
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差，表示空隙较大，因而 比较疏松，水易流出，通气性能好 但保肥性能差。土壤黏性很强，表 示空隙较小，保水性能好，但通气 性能差。
小麦
玉米
土壤的保护
一、土壤是重要的资源
自然界中陆生植物的生长一般离不开土壤,许多动 物和微生物也生活在土壤里，土壤对于人类生存 至关重要，但如此重要的土壤资源现状又如何呢？
材料一、“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊”， 这个让人心旷神怡的地方，现在还能找到它吗？
绿洲变沙漠
材料二、1998至今，我国西北、华北、 华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天 气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中 国，就我国而言，已有33.4万平方公里 土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化 的有17.6万平方公里，据统计，沙漠及 沙漠化的土地已占我国土地面积的 13.3%，而且还在一天天扩大。
沙尘暴
材料三：据科学资料得知，一个地区的森林覆盖面 积达30％以上，那么这个地区农牧业生产就比较稳 定，试从植物蒸腾作用的角度分析其中道理。
1.我国的土壤资源：
你知道吗？
我国总面积为960万平方千米，陆地总面积887 万平方千米，占国土面积的91.39％；耕地面积仅有 137万平方千米，高产耕地仅有29.4万平方千米，耕 地、林地、草地只占陆地总面积的50％左右。
土壤生物
简要分析
土壤生物
动物
包 括
植物 微生物
细菌
真菌
放线菌
猜猜看 土壤中有哪些非生命物质？
（1）空气？ （2）水？ （3）有机物？ （4）可溶性无机盐？
如何证明你的猜测是正确的？
在本次探究实验中，你可能用到的仪器：
铁丝网、三角架、天平、滤纸等
讨论
设计实验
探究土壤中是否存在下列物质？
（1）空气？ （2）水？
3、将土壤样本恢复原样。
观察时间
观察地点
环境特点
2005.4.15 天气状况
浙江温师训附校校园花圃内
晴
土壤温度25.3℃，比较疏松和湿润， 光照强度一般，植物生长良好的土壤 小老鼠：1只；蚯蚓：42条；蜗牛： 5只；蜘蛛：16只；蜈蚣：3只；蝼 蛄：1只；一些昆虫的幼虫 适宜蚯蚓生长的环境特点是：蚯蚓喜 爱生活在光照较弱湿润，有机物含量 丰富的土壤中
壤土类土壤 25%
45%到49%
25%
1%到5%
50%
砂土类土壤
空气比例显著大于水的比例
黏土类土壤
水比例显著大于空气的比例
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤
砂土类土壤
思考：
1.最有利于植物生长的土壤是 壤土类 ＿＿＿＿土壤，因为这种土壤 通气、透水，保水、保肥 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.土壤的通气透水，保水保
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观察土壤
思考：怎样观察？
讨论
我的发现：
土壤是由（ ）、（ ）、（ （ ）和（ ）构成的。 ）、
砂质土 黏质土
壤土
植适 物合 砂 质 土 壤 的
西瓜
大豆————黄豆
花生
鹃石 岩 杜
适 合 黏 质 土 壤 的 植 物
水稻
芦苇
植适 物合 壤 土 生 长 的
岩石就是在长期的风吹雨打，冷 热交替和生物的作用下，逐渐变成 了石砾和砂粒，最后形成了含有砂 粒、有机物、水和空气等物质的土 壤。这就是岩石风化的过程。
小结：
动物 生物 土壤 组成 非生物 植物 微生物 水 液态
空气
有机物（腐殖质） 矿物质（无机盐）
气态
固态
第一单元 土壤与生命
3肥沃的土壤
肥沃的土壤
（3）有机物？
（4）可溶性无机盐？
土壤中的非生命物质：
实验1：
土壤中有空气吗？
实验2：
土壤中有水吗？
实验3：
土壤中是否含有有机物？
讨论：
土壤中有机物的来源和作用？
来源： 生物的排泄物和死亡的生物体。
作用： 为土壤动物提供食物，为植物提供
养分，增强土壤肥力。
实验4：
土壤中是否含有无机盐？
Hale Waihona Puke 结1.许多陆地不适宜农耕的原因是什么？
.地球表面的陆地面积，由于土层太
浅、土壤污染、永久冻土和含水量 太高或太低而不适宜农业生产。
2. 我国是人口大国，地少人多，各种自 然资源的人均占有量都很少。按我国现有 人口13亿计算，我国人均占有的耕地面积 有多少，人均占有的高产耕地面积又是多 少。若耕地平均亩产量为400千克，人均 每年消费粮食300千克，我国的粮食富足 吗？