从数学教育走向数学教学读后感

《从数学教学走向数学教育》读后感教学与教育虽然只有一字之差但其中所包含的意义却相去甚远，这就要求我们作为新时代的教师必须要以满足学生的发展为教育目的。读完吴老师写的从数学教学走向数学教育使我感受颇多。

数学教学只是把数学知识简单的传授给学生，教会学生如何运用这些知识去解决实际生活中的问题，但是从学生的全程发展观来看这样是远远不够的，这就要求我们把数学教学转变为数学教育。我们在教学的过程中不但要注重对学生知识的传授还要发展学生的能力，让学生成为一个全面发展的人。数学教育不但要教给学生数学知识还要教会学生数学学习方法，培养学生良好的思维能力、观察能力、逻辑辩证能力等等。知识是发展学生各种能力的基础，我们在教给学生知识的过程中要注意学生的主体地位，学生是独立意义的人，把学生当作学习的主体，运用启发式的教学来培养学生的各种能力。好奇心是学生学习的内在动机，求知欲是学生主动学习的必要条件。新课程要求学生的学习内容要和学生的生活实际相联系，让学生的学习从生活中来到生活中去，这样更有利于学生的全面发展。

我们在教学生学习知识的同时还要注重对学生各种能力的培养，把学生培养成一个德、智、体、美、劳全面发展的全能型人才。