《色彩的冷暖》教案
幼儿园大班美术教案《感知色彩冷暖》
幼儿园大班美术教案《感知色彩冷暖》一、教学目标1.能够理解色彩冷暖的概念，通过视觉感知感受色彩冷暖的区别。
2.能够通过色彩调配，创造出冷暖色调相间的视觉效果，提高色彩表现能力。
二、教学重点1.理解色彩冷暖的概念。
2.创造出色彩冷暖相间的视觉效果。
三、教学难点1.如何通过色彩调配达到冷暖色彩的效果。
2.如何让幼儿理解和感知色彩冷暖的概念。
四、教学准备1.色彩冷热闹色板。
2.涂料、画笔、画纸、颜色调配盘。
五、教学过程5.1 导入老师可以通过幼儿熟悉的童话故事、动画片等引导幼儿讨论色彩对情绪的影响，进而引导幼儿体验色彩冷暖的区别。
例如，将给出两幅画，一幅画象征温馨、舒适的家庭，另一幅画象征寒冷、荒凉的雪地，通过让幼儿观察、比较两幅画的色彩，引导幼儿感知色彩的冷暖。
5.2 操作演示老师在黑板上呈现温暖色调和冷静色调的作品例子，并对专业术语进行简单的讲解，如“冷色调”、“暖色调”、“明度”等。
接着，教师向幼儿展示色彩调配盘，让幼儿通过混合颜料了解如何创造出色彩冷暖相间的视觉效果。
5.3 实践操作让幼儿尝试用涂料、画纸与颜色调配盘进行绘画，发挥自己的想象力，创造出具有色彩冷暖效果的画作。
在此过程中，教师可以给予幼儿创作指导和实践建议。
5.4 教学总结老师可以全班点评幼儿的作品，帮助幼儿更好地理解和掌握冷暖色调的应用。
六、教学评估教师可通过以下方式对幼儿的学习效果进行评估：1.观察幼儿的绘画作品，是否能够通过色彩调配达到冷暖色调效果。
2.教师对幼儿进行提问，测试幼儿对色彩冷暖的理解程度。
七、拓展延伸1.尝试用颜料调配出更复杂、高级的色彩效果，如过渡色、渐变色等。
2.给幼儿介绍世界著名画家的作品，引导幼儿分析色彩运用、理解画家的色彩表现手法，提高幼儿的美学素养。
八、结语本期教案主要从幼儿对色彩冷暖的感知能力和色彩调配的技巧上进行讲解，并通过场景式操作演示和实践操作，帮助幼儿更好地掌握色彩冷暖的特性和应用。
同时，通过拓展延伸教学，让幼儿在美术领域得到更全面、深入的素质提升。
四年级下册美术教案-第2课 色彩的冷暖｜冀美版(2014秋)
一、教学名称：《色彩的冷暖》二、教学课时：1课时三、教学目标:知识与技能目标:认识冷暖色，知道色彩的冷暖会给人带来不同的感觉，并能够运用冷暖色进行创作。
过程与方法目标:通过学习冷暖色的相关知识，能运用冷暖色进行创作，能提高色彩感知能力。
情感态度与价值观目标:激起学生对色彩的热爱，激发对美术的学习兴趣。
四、教学重难点:重点:体会色彩的语言，感知冷暖色给人带来的不同感觉，能够运用冷暖色进行创作。
难点:能够恰当的选用色彩来体现自己的心情或者季节。
五、教学方法:谈话法、练习法、启发法。
六、教学准备:美术课本、PPT课件、颜料等等七、教学过程:（一）PPT多媒体课件导入教师用PPT课件展示两幅图片，并提出问题：这两幅图片分别给你什么样的感觉？从而引出本课课题，并板书《色彩的冷暖》。
（二）新授1.看图片，谈感受（1）多媒体展示红色、黄色、橙色等图片，然后请同学闭上眼睛想一想这些色彩能让你联想到什么景物？这些色彩又给你带来了什么样的感觉呢？教师小结：色彩有自己的语言，这一类的颜色会给我们带来温暖、炽热的感觉。
（2）教师继续展示另一组色彩如：蓝色、紫色，提出问题：这些色彩你能联想到什么呢？教师小结：色环中红、橙一边的色相称暖色，能带给人温馨、和谐、温暖的感觉。
反过来色环中蓝、绿一边的色相称冷色，给人寒冷、宁静的感觉，这些色彩我们把它叫做冷色。
这就是色彩的冷暖色。
2.赏析作品，加深理解教师出示一幅马蒂斯的作品《红色的和谐》与一幅马奈的作品《威尼斯大运河》，提出问题：这些作品中哪幅是以冷色调为主？哪一幅是以暖色调为主？并说明理由。
教师小结：这两幅作品当中第一幅是以暖色为主、第二幅是以冷色为主。
在绘画作品的时候可能冷暖色搭配使用，但是要注意整个画面要有色调的体现。
3.教师示范，深入体会教师播放课前录制的微课示范，提出问题：老师表现的是什么季节？你是怎么看出来的？老师的作画步骤是怎样的？小结：这幅作品表现的是冬季，画面中有大量的白色。
色彩的冷暖-沪教版二年级美术上册教案
色彩的冷暖-沪教版二年级美术上册教案教学目标
1.让学生了解色彩的冷暖概念
2.培养学生观察、表达、创造能力
3.提高学生的美学素养
教学准备
1.PPT
2.彩色纸
3.颜料
4.毛笔
教学过程
1. 课堂导入
教师可以通过PPT放映图片，要求学生用简单的语言描述图片给人带来冷暖感受。
2. 学生探究
教师在黑板上画出冷暖色的对比，并给学生讲解。
例如：
•蓝色是冷色，让人感觉凉爽，一般用来表现水、天空等。
•红色是暖色，让人感觉温暖，一般用来表现太阳、火焰等。
然后让学生翻到书上相关页面，让学生自己找到冷色或暖色的画作。
3. 色彩创作
让学生拿出彩色纸和颜料，画出给人冷暖感受的画作。
鼓励学生尝试不同的形式和手法，在色彩中感受到美的艺术。
4. 课堂总结
让学生展示自己创作的画作，并对学生的作品进行点评。
教学延伸
老师可以让学生观察周围的环境，看到不同的事物所表现的冷暖色调。
例如，学生可以观察自然景色和建筑环境，从而加深学生对于冷暖色的认识。
教学评估
教师可以通过观察学生的创作品，看到学生是否掌握了色彩冷暖的技巧，以及是否能够在作品中表现出对色彩深层次的理解。
色彩的冷暖小学美术教案
色彩的冷暖小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生运用冷暖色调进行创作的能力。
3. 引导学生运用色彩的冷暖知识，表达自己的情感和想象，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学重点：1. 色彩的冷暖概念及作用。
2. 冷暖色调在绘画中的应用。
三、教学难点：1. 色彩冷暖的辨别和运用。
2. 冷暖色调的情感表达。
四、教学准备：1. 教师准备冷暖色调的图片、作品等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示冷暖色调的图片，引导学生感受色彩的冷暖，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解色彩的冷暖概念，让学生了解色彩的冷暖对人的心理和情感的影响。
3. 课堂示范：教师示范冷暖色调在绘画中的应用，讲解冷暖色调的运用技巧。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，运用冷暖色调进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生自评、互评、师评，提高学生的审美能力和创新意识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷暖在绘画中的重要性。
7. 课后作业：学生根据本节课的学习内容，回家后绘制一幅冷暖色调的作品，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一个冷暖色调的主题，进行合作创作。
2. 学生可以尝试运用冷暖色调进行剪纸、手工等创作活动，丰富学生的艺术体验。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和运用色彩的冷暖。
2. 教师可以根据学生的课堂表现和作品，对学生的学习情况进行评估，为今后的教学提供参考。
八、教学评价：1. 学生冷暖色调绘画作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与程度和合作精神。
3. 学生对色彩冷暖知识的理解和运用能力。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
《色彩的冷暖》教案
《色彩的冷暖》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖对人的心理和情感产生的影响。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生运用色彩表达情感的能力。
3. 引导学生通过实践，探索色彩的冷暖特性，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 色彩的冷暖概念及其心理效应2. 色彩的冷暖分类及其特点3. 色彩的冷暖搭配原则4. 色彩的冷暖在实际应用中的案例分析5. 色彩的冷暖在艺术创作中的运用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解色彩的冷暖概念、分类及特点。
2. 采用演示法，展示色彩的冷暖搭配原则和实际应用案例。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，探索色彩的冷暖特性。
4. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《色彩的冷暖》相关内容。
2. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、色彩样本、画纸、画笔等。
3. 素材：色彩搭配案例、艺术作品等。
五、教学过程1. 导入：以一幅具有明显冷暖对比的画作或图片引发学生对色彩冷暖的思考，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的冷暖概念、分类及特点，讲解色彩的冷暖搭配原则。
3. 演示：展示色彩的冷暖搭配案例和实际应用，让学生感受色彩的冷暖效应。
4. 实践：让学生分组进行色彩搭配实践，尝试运用色彩的冷暖特性进行创作。
5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的创作心得和色彩搭配经验。
7. 拓展：引导学生关注色彩的冷暖在日常生活和艺术领域的应用，激发学生的创新意识。
8. 作业：布置一道关于色彩冷暖的应用题，让学生课后思考和实践。
六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的表现，了解学生对色彩冷暖概念的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品，对作品的色彩搭配和冷暖运用进行评价。
3. 采用问卷调查或小组访谈的方式，了解学生对教学内容的掌握情况和教学方法的满意度。
七、教学反馈与改进1. 根据教学评估的结果，及时给予学生反馈，指出其在色彩搭配和实践过程中的优点和不足。
小学美术公开课色彩的冷暖教案及教学反思
小学美术公开课色彩的冷暖优秀教案及教学反思教材分析1．本课要求学生对冷暖色能够区分，在作品中运用冷暖搭配。
2．提高学生对冷暖色区分的美术素养，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。
学情分析1．学生认知开展分析：本班的学生对于色彩的认识还比拟到位。
2．学生认知障碍点：要求学生对颜色有着根本认识的根底上，而且对学生的美术素养要求比拟高。
教学目标1、通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能区分美术作品的冷暖色调。
2．使学生初步掌握处理画面冷暖比照的方法，逐渐提高学生的色彩表现能力和审美素养。
教学重点和难点教学重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。
教学难点：运用冷暖色调处理画面。
教学过程一、课前谈话1、提问：同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？2、分别让学生谈谈自己的感觉。
师依据学生答复情况给予小结，边板书“冷、暖〞两种感觉。
二、导入新课色彩接近于火与太阳的颜色，使人联想到温暖，因而产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。
反映冰雪、夜晚的颜色，使人产生严寒、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。
今天我们就来学习（色彩的冷和暖）。
板书课题：色彩的冷和暖三、讲授新课运用课前打算的美术作品，结合本课教材及第—课的观赏作品，讲解冷暖色调。
1、出示两幅美术作品，让学生明白暖色调和冷色调的区分。
2、出示挂图。
让学生商量，使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起，便产生了冷暖比照。
“万绿丛中一点红〞，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩比照更明显，色彩更生动生动，主体物更突出，艺术效果更佳。
3、翻开本课教材，先让学生观赏分析范画中的冷暖比照，然后教师总结。
四、课堂练习1．作业要求：运用色彩的冷暖知识，在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色调)，强调色彩的冷暖感觉，注意运用冷暖比照方法。
2．学生作业，教师巡堂指导。
五、讲评作业将优秀作业生生之间相互传递，以资鼓舞，并指出作业中的通病，提出修改意见。
四年级上册美术教案-1色彩的冷与暖 人教新课标
四年级上册美术教案－1色彩的冷与暖人教新课标一、教学目标1.了解色彩的冷暖特点和应用2.能够通过绘画表现色彩的冷暖之间的对比3.提升学生的绘画技巧和审美能力二、教学内容和教学步骤1. 导入环节开头可以通过观察具有冷色调或暖色调的图片，让学生深入了解冷色和暖色的特点和应用。
2. 知识讲解根据学生的年级和绘画水平，老师应该以简单易懂的方式讲解色彩的冷暖之间的差别。
可以使用PPT等教具来加深学生的印象。
也可以通过示范画法来向学生展示使用冷色和暖色的效果。
3. 绘画实践为了加深学生对色彩冷暖特性的理解，老师可以将绘画实践纳入到教学中。
老师可以要求学生使用不同的颜色笔，特别是冷色和暖色的搭配，画一副以冷暖色彩为主的作品。
老师应该指导学生如何使用冷暖色彩来表现画面的情感。
4. 互评环节绘画实践之后，让学生进行互评环节，鼓励他们在不同维度上评价自己和他人的作品。
同时，引导他们在评价作品时注重对冷暖色调的理解，提高他们颜色应用的敏感度和高度。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学生能够正确理解冷热色彩的特点和应用•能够使用不同颜色笔来表现冷暖色彩•提高学生审美能力和绘画技巧2. 教学难点•让学生从抽象的冷热色彩概念中理解和应用•培养学生的感性认识和审美能力四、课后作业1.回家观察日常生活中冷暖色调的应用，记录下所见2.随意画一幅表现冷暖色彩的作品五、教学总结本课时中，我们主要学习了色彩的冷暖之间的特点和应用。
在实践中，学生应该不断加强对绘画技巧和颜色应用的掌握。
同时，我们也从互评环节中加深了对冷暖色调的理解。
色彩的冷与暖美术教案6篇
色彩的冷与暖美术教案6篇教案的编写需要考虑学生的先前知识水平和学习需求，教案的编写通常需要教师对教学内容和学生需求的深入了解，下面是网作者为您分享的色彩的冷与暖美术教案6篇，感谢您的参阅。
色彩的冷与暖美术教案篇1【教学目标】知识和技能：掌握对比色的概念，并能在作品中运用。
过程与方法：通过观察、探讨一系列与色彩对比的作品，充分理解对比色彩的概念，尝试运用这一原则进行绘画创作。
情感态度与价值观：感知对比色的运用，学会感受生活中的美。
【教学重难点】教学重点：掌握对比色的概念及应用方法..教学难点：能准确运用对比色进行艺术创作。
【教学方法】情境教学法、演示法、讲授法【教学准备】ppt、卡纸、彩笔及绘画工具【教学过程】一、创设情境、导入新课老师在课前展示了小鱼尼莫的卡通形象，并问：小鱼尼莫要来参观，老师想为它建立一个家，最后应该选择哪一个？同时，老师出示红色和蓝色的卡片。
学生选择独立发言并介绍主题：颜色对比。
二、新课讲授1猜一猜老师拿出颜色环让学生找到小鱼的颜色，让学生观察和思考：为什么蓝色的背景和橙色的小鱼的颜色更好？学生思考后回答说，老师解释了对比色的概念：色环上相隔120到180度的两种颜色称为对比色。
2找一找教师将不同的绘画作品呈现给学生寻找对比，学生积极观察并跳楼，教师及时总结：基本常见的对比色红——绿蓝——橙黄——紫..3看一看以对比色为主题，让学生创作出“我们的地球”的演示，并一步步讲解。
在这个过程中，让学生观察具体的创作方法和对比色的应用。
三、巩固提高画一画：给学生15分钟的时间进行创作，题目不开放，要求至少两组对比颜色，教师s导游，并及时纠错..比如说：学生创作完成后，让学生分组展示作品，进行自我评价、互评和教师评价。
四、小结作业：以提问的方式回顾本课内容。
工作：找出生活中的对比，并与下一堂课的同学分享。
【板书设计】色彩的冷与暖美术教案篇2活动目标：1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
大班美术活动教案《感知色彩冷暖》
大班美术活动教案《感知色彩冷暖》教学目标：1. 学习和感知色彩的冷暖特性；2. 培养学生对冷暖色彩的辨别能力；3. 提升学生的创造力和艺术表现能力。
教学重点：1. 色彩的冷暖特性；2. 如何运用冷暖色彩表现主题。
教学准备：1. 乐高积木或其他建筑模型；2. 色彩冷暖示例图片；3. 绘画材料（颜料、画笔、纸张等）；4. 相关教学资料。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 制作一个冷色调的乐高模型，例如一个蓝色或紫色的房子。
放在教室中央，吸引学生的注意。
2. 引导学生观察乐高模型的颜色，问学生们：“你们觉得这个颜色看起来是冷的还是暖的？”3. 让学生说出自己的答案，然后引导他们思考冷暖的特点。
步骤二：讲解（10分钟）1. 准备几张色彩冷暖示例图片，包括冷色调和暖色调的景物、人物等。
展示给学生，引导他们观察和比较。
2. 解释冷色调和暖色调的特点：冷色调给人一种凉爽、沉静、遥远的感觉，暖色调给人一种温暖、活泼、亲近的感觉。
3. 引导学生举例说明：天空和海洋常常用冷色调表现，太阳、火焰和花朵常常用暖色调表现。
步骤三：创作（30分钟）1. 把学生分成小组，每组准备一组绘画材料和纸张。
2. 给每个小组一个主题，例如“夏天的海滩”、“冬天的森林”等。
要求学生运用冷暖色彩表现主题，并可以发挥想象，不局限于现实情景。
3. 让学生在规定时间内完成绘画，并展示自己的作品。
步骤四：展示和讨论（15分钟）1. 让每个小组依次展示自己的作品，介绍自己选择的冷暖色彩和表达的意思。
2. 引导学生观察和评论其他小组的作品，提问他们觉得哪个作品运用了更好的冷暖色彩表达。
3. 教师总结并点评学生的观察和评论，鼓励学生发表自己的见解。
步骤五：反思（5分钟）1. 让学生回顾今天的学习内容，思考自己学到了什么。
2. 引导学生思考如何在日常生活中观察和运用冷暖色彩。
拓展活动：1. 邀请艺术家或画家来学校进行专题讲座，给学生更多的启发和指导；2. 借助一些艺术作品或电影片段，引导学生观察和分析其中运用的冷暖色彩；3. 组织学生参观美术馆或画展，让他们通过实践感受冷暖色彩的表现效果。
色彩的冷暖优质课比赛教案
《色彩的冷暖》教案教学目标：知识技能1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
过程方法让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。
情感态度激发学生热爱美术学习兴趣。
培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。
教学重点：认识及判断冷色与暖色。
教学难点：理解冷暖色的相对性。
教学准备教具：课件学具：水粉颜料、洗笔筒、抹布、绘画本一、激趣导入。
（充分运用声音与图片让学生感受、体验。
）1. 听：倾听大风的声音。
（多媒体播放大风的声音）学生通过听大风呼啸的声音，学生产生一种冷的感觉。
2. 看：看熊熊燃烧的烈火。
（多媒体显示烈火燃烧的动画）学生通过看烈火的图片，产生一种温暖的感觉。
3. 引：通过一听一看，学生了解到我们通过听、看，可以感受到冷和暖，除此之外，我们还可以通过色彩来感受到它们的冷暖，引出课题：冷色和暖色。
二、寻找色彩的冷暖。
1. 认识冷色和暖色。
（1）出示两幅图片：一幅是一片绿油油的草地，另一幅是日出的情景。
学生欣赏、体会，谈感受。
（2）集体交流：看了这两幅画，你有什么样的感受呢？（3）教师小结：第一幅给人以宁静、凉爽的感觉，我们把那些能给人以宁静、凉爽或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色，如：蓝色、绿色、青色；第二幅给人以温暖、热烈的感觉，我们把那些能给人以温暖、热烈、兴奋的感觉的色彩叫做暖色。
如：红色、橙色、黄色。
（4）教师板书冷色和暖色的含义。
（5）多媒体显示色环，让学生认识更多的冷色和暖色以及冷暖色的区分。
2. 判断冷、暖色。
多媒体显示不同的色纸，让学生进行判断，使知识得到进一步的深化。
3. 理解冷色和暖色的相对性。
（1）变魔术。
多媒体显示一朵紫色的花，让学生说说它属于冷色还是暖色。
（此时学生的答案肯定不一样）教师告诉学生魔术开始：①将这朵花的背景色设置为绿色，即冷色，问：紫色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏暖）②将背景色设置为大红色，即暖色，问：紫色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏冷）③那为什么同样的一朵花，它的冷暖色性却会不一样呢？（学生讨论）④交流讨论结果。
二年级上册美术教案第3课 色彩的冷暖--冷暖的颜色｜沪教版
教案标题：二年级上册美术教案第3课色彩的冷暖--冷暖的颜色｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，认识冷暖色。
2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的分类、冷暖色的概念。
2. 色彩的观察与表现：观察冷暖色的特点，运用冷暖色进行创作。
3. 色彩的运用：冷暖色的搭配与应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识冷暖色，了解冷暖色的特点。
2. 教学难点：冷暖色的观察与表现，冷暖色的搭配与应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解色彩的基本知识，介绍冷暖色的概念。
2. 观察法：引导学生观察冷暖色的特点，培养学生的观察能力。
3. 演示法：演示冷暖色的搭配与应用，激发学生的创作灵感。
4. 实践法：让学生动手实践，运用冷暖色进行创作。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师通过展示一些冷暖色的图片，引导学生观察并说出它们的颜色。
（2）教师总结：这些颜色可以分为两类，一类是给人温暖感觉的颜色，称为暖色；一类是给人清凉感觉的颜色，称为冷色。
2. 讲授新课（1）教师讲解色彩的基本知识，介绍冷暖色的概念。
（2）教师引导学生观察冷暖色的特点，如红色的暖感、蓝色的冷感等。
（3）教师演示冷暖色的搭配与应用，如红蓝色搭配的和谐感、蓝绿色搭配的清新感等。
3. 实践环节（1）教师布置作业：运用冷暖色进行创作，可以选择自己喜欢的主题，如风景、动物、人物等。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用冷暖色进行创作。
4. 课堂小结（1）教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容。
六、课后作业：1. 家长协助孩子完成一幅冷暖色作品，鼓励孩子发挥想象力，运用冷暖色进行创作。
2. 家长可以引导孩子观察生活中的冷暖色，培养孩子的观察力。
七、教学反思：本节课通过讲解、观察、演示和实践等环节，让学生了解了色彩的基本知识，认识了冷暖色，并学会了冷暖色的观察与表现。
小学美术四年级上册第1课《色彩的冷暖》教案
第1课色彩的冷暖【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受到冷暖色所传达的情感。
2.学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。
3.学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。
【教学重点】学生通过学习了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能准确区分冷暖色，并在自己的作品中恰当的运用冷暖色。
【教学难点】学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能有效突出作品的主题。
【教学准备】教师：课件、范画等。
学生：作业纸、水彩笔等。
【教学过程】第一课时一、引导阶段1.认识色彩的冷与暖：今天，我们学习色彩的冷与暖。
那什么是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示不同的彩色蜡光纸），提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这种（普蓝色的）呢？2.学生自由回答后，老师小结：当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。
（板书）3.揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。
二、发展阶段1.继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？分别分类板书在黑板上，形成两列，让学生有个对比。
红──暖色：橙、橙黄、粉红蓝──冷色：紫、深蓝、白、黑中性色──绿2.小结：以青色为中心和近于这种颜色的色给人的感觉弱，具有收缩及退远的现象和寒冷的感觉，于是称之谓寒色或冷色。
红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。
3.出示色轮，指导学生从色轮上了解冷暖色，了解到靠近红色的为暖色，靠近蓝色的为冷色。
4.寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉色彩的冷与暖，及其它们不同的作用。
《色彩的冷与暖》教案
《色彩的冷与暖》教案教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重难点：教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
课前准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
教学设计：色彩的冷与暖冷色：绿、蓝、紫暖色：红、橙、黄一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、导入新课：（1）、谈话，引起学生兴趣。
老师跟同学们谈谈喜欢哪些不同的颜色。
（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）---色彩有冷与暖。
三、讲授新课：（一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。
除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。
我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。
（指名回答）师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。
2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
（二）、放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。
美术教案色彩的冷与暖(精选11篇)
美术教案色彩的冷与暖（精选11篇）美术教案色彩的冷与暖 1教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具准备：多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
板书设计：7、色彩的冷与暖冷色：绿、蓝、紫暖色：红、橙、黄教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、导入新课：（一）、谈话，引起学生兴趣。
“在讲课之前，先回答老师几个问题。
请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。
”教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）---色彩有冷与暖。
（二）、导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。
这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。
三、讲授新课：（一）、结合作品，讲述色彩的’冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。
除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。
我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
（1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。
色彩的冷暖小学美术教案
色彩的冷暖小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖与人的心理感受之间的关系。
2. 培养学生对色彩的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，探索色彩的冷暖特性，培养学生的创新能力。
二、教学内容1. 色彩的冷暖概念及其心理感受2. 冷暖色彩在绘画中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的冷暖特性，学会运用冷暖色彩进行绘画创作。
2. 难点：如何让学生在绘画中灵活运用冷暖色彩，表达出自己的情感。
四、教学准备1. 教师准备冷暖色彩的图片、绘画作品等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示冷暖色彩的图片，引导学生感受色彩的冷暖特性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解色彩的冷暖概念，分析冷暖色彩的心理感受，让学生了解冷暖色彩的应用。
3. 示范：教师现场演示如何运用冷暖色彩进行绘画，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用冷暖色彩进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学延伸1. 让学生尝试运用冷暖色彩创作一幅完整的绘画作品，如风景画、人物画等。
2. 引导学生尝试自主探索其他色彩属性，如明度、纯度等，并运用到绘画创作中。
七、作业布置1. 完成一幅以冷暖色彩为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于冷暖色彩在绘画中的应用心得体会。
八、教学反思1. 教师反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生，是否达到了教学目标。
2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
九、课后服务1. 教师针对学生的疑问，提供解答和指导。
2. 教师鼓励学生在课后互相交流、分享绘画心得，提高绘画水平。
十、教学拓展1. 组织学生参观绘画展览，欣赏冷暖色彩应用的经典作品。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生更深入地了解色彩的冷暖特性及其在绘画中的应用。
大学色彩的冷暖教案
教学目标：1. 让学生了解色彩的冷暖性质，掌握冷暖色调的特点和应用。
2. 培养学生的色彩感知能力和审美能力。
3. 培养学生运用冷暖色调进行创作的能力。
教学重点：1. 色彩的冷暖性质2. 暖色调和冷色调的特点与应用教学难点：1. 如何运用冷暖色调进行创作教学准备：1. 色彩样本2. 画纸3. 画笔4. 课件教学过程：一、导入1. 引导学生观察生活中的色彩，如自然景色、衣物、建筑等，让学生初步了解色彩的冷暖性质。
2. 提问：你们觉得哪些颜色是暖色调？哪些颜色是冷色调？二、新课讲解1. 色彩的冷暖性质- 色彩的冷暖性质是相对的，暖色调给人温暖、热烈的感觉，如红色、橙色、黄色等；冷色调给人清新、宁静的感觉，如蓝色、绿色、紫色等。
2. 暖色调和冷色调的特点与应用- 暖色调：给人以温暖、热情、活泼、奔放的感觉。
在绘画、设计、摄影等领域，暖色调常用于表现积极向上的情感和场景。
- 冷色调：给人以清新、宁静、高雅、稳重的感觉。
在绘画、设计、摄影等领域，冷色调常用于表现安静、神秘的氛围。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放色彩样本、画纸、画笔。
2. 让学生根据所学知识，运用冷暖色调进行创作。
可以画出自己喜欢的画面，也可以根据给出的主题进行创作。
3. 教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调色彩的冷暖性质及其在创作中的应用。
2. 布置课后作业，让学生运用所学知识进行创作，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，让学生了解了色彩的冷暖性质及其应用。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的审美能力和创作能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
色彩的冷暖教案
色彩的冷暖教案一、教学目标1.了解色彩的冷暖概念及其在视觉传达中的作用；2.能够分辨冷色调和暖色调；3.能够运用冷暖色彩搭配进行视觉设计。
二、教学内容1. 色彩的冷暖概念色彩的冷暖是指色彩的温度感受，与温度的高低有关。
冷色调是指色彩中带有蓝色、绿色、紫色等色调，给人以凉爽、清新、高贵、沉静等感觉；暖色调是指色彩中带有红色、黄色、橙色等色调，给人以温暖、活泼、明亮、热烈等感觉。
2. 冷暖色彩的作用冷色调和暖色调在视觉传达中有着不同的作用。
冷色调可以给人以清新、高贵、沉静等感觉，适合用于表现冷静、理性、高雅等主题；暖色调可以给人以温暖、活泼、明亮、热烈等感觉，适合用于表现热情、活力、欢乐等主题。
3. 冷暖色彩的搭配冷暖色彩的搭配可以产生不同的效果。
冷色调和暖色调的搭配可以产生对比效果，使画面更加生动、有趣；冷色调和冷色调的搭配可以产生冷静、高雅的效果；暖色调和暖色调的搭配可以产生温暖、热烈的效果。
三、教学过程1. 导入环节通过展示一些冷色调和暖色调的图片，让学生感受到冷暖色彩的不同效果，引导学生思考色彩的冷暖概念及其在视觉传达中的作用。
2. 理论讲解讲解色彩的冷暖概念及其在视觉传达中的作用，让学生了解冷暖色彩的不同效果。
3. 实践操作让学生进行冷暖色彩的搭配实践操作，可以让学生分组进行设计，每组设计一个海报或广告，要求使用冷暖色彩进行搭配，体现出不同的效果。
4. 展示分享让每组学生展示自己的设计作品，并分享自己的设计思路和感受，让学生互相学习和交流。
四、教学评价通过学生的实践操作和展示分享，评价学生是否掌握了色彩的冷暖概念及其在视觉传达中的作用，是否能够分辨冷色调和暖色调，是否能够运用冷暖色彩搭配进行视觉设计。
五、教学延伸可以让学生进行更加深入的冷暖色彩搭配实践操作，例如设计一个品牌形象，要求使用冷暖色彩进行搭配，体现出品牌的特点和风格。
同时，可以让学生了解更多的色彩搭配原理，例如对比色、类比色、三色搭配等，提高学生的视觉设计能力。
色彩的冷暖(教案)沪教版美术二年级上册
色彩的冷暖（教案）沪教版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解色彩的冷暖概念，能够辨别和运用冷暖色。
2. 培养学生对色彩的感受力，提高色彩搭配能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容1. 色彩的冷暖概念2. 色彩的冷暖搭配3. 色彩冷暖在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的冷暖概念，色彩的冷暖搭配。
2. 教学难点：色彩的冷暖搭配，色彩冷暖在生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的冷暖概念、色彩的冷暖搭配。
2. 示范法：演示色彩的冷暖搭配方法。
3. 实践法：学生动手实践，进行色彩的冷暖搭配练习。
4. 讨论法：分析生活中的色彩冷暖应用，讨论如何运用色彩的冷暖。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的色彩图片，引导学生观察和感受色彩的冷暖。
2. 讲授新课（1）色彩的冷暖概念① 色彩的三原色：红、黄、蓝。
② 色彩的冷暖：红、橙、黄为暖色，绿、蓝、紫为冷色。
（2）色彩的冷暖搭配① 暖色搭配：红、橙、黄相互搭配，形成温暖、热烈的氛围。
② 冷色搭配：绿、蓝、紫相互搭配，形成宁静、清新的氛围。
③ 暖冷色搭配：红、绿、蓝相互搭配，形成鲜明、活泼的氛围。
（3）色彩冷暖在生活中的应用① 室内设计：客厅、卧室、书房等空间色彩搭配。
② 服装搭配：服装颜色与肤色、季节的搭配。
③ 美术作品：绘画、雕塑等艺术作品的色彩运用。
3. 示范与讲解教师现场演示色彩的冷暖搭配方法，并讲解搭配技巧。
4. 学生实践学生根据所学知识，动手进行色彩的冷暖搭配练习。
5. 课堂讨论分析生活中的色彩冷暖应用，讨论如何运用色彩的冷暖。
6. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调色彩的冷暖概念和搭配方法。
7. 课后作业学生运用色彩的冷暖进行一幅画的创作，下节课分享作品。
六、教学评价1. 学生对色彩的冷暖概念的理解和掌握程度。
2. 学生在色彩冷暖搭配练习中的表现。
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《色彩的冷暖》教案
教学目标：
1、通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调。
2、使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法，逐步提高学生的色彩表现能力和审美素质。
教学重点与难点：
重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。
难点：运用冷暖色调处理画面。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：绘画工具等。
教学设计：
1、课前提问。
（1）提问：同学们，你喜欢穿什么颜色的衣服？那你为什么喜欢穿这种颜色？
（2）分别让学生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
2、导入新课。
色彩接近于火与太阳的颜色，使人联想到温暖，因而产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。
反映冰雪夜晚的颜色，使人产生寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。
今天我们就来学习《色彩的冷暖》。
3、讲授新课。
运用课前准备的美术作品，结合本课教材及第一课的欣赏作品，讲解冷暖色调。
（1）出示两幅美术作品，让学生明白暖色调和冷色调的区分。
（2）出示挂图。
让学生讨论，使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起，便产生了冷暖对比。
“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。
（3）打开教材，先让学生欣赏分析范画中的冷暖对比，然后教师总结。
4、课堂练习。
（1）作业要求：运用色彩的冷暖知识，在作业纸上画一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色调)，强调色彩的冷暖感觉，注意运用冷暖对比方法。
（2）学生作业，教师巡堂指导。
5、讲评作业。
将优秀作业生生之间相互传递，以资鼓励，并指出作业中的通病，提出修改意见。
6、总结。
色彩的冷暖与对比在我们的周围环境中，生产、生活中，艺术作品与各种设计中，可以说是比比皆是，同学们下课后可以认真去观察、体验。