大班社会认识蒙古族教案反思

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动设计背景 在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍，幼儿感到很枯燥，学习积极性不高，为此根据幼儿的学习兴趣，设计了本 堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习认识蒙古族。
活动目标 1．引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。 2．知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。 3．探索、发现生活中的多样性及特征。 4．培养幼儿敏锐的观察能力。 5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
大班社会认识蒙古族教案反思
大班社会认识蒙古族教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内 容，引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯，知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感，适合 幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看认识蒙古族教案吧。
二．基本部分： 1．认识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。 请两位小朋友介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？ 教师小结：各民族朋友是一家。 2．认识蒙古族的服饰特点及生活习惯 请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。 请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。
三．结束部分： 幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分离。 活动延伸： 1．观看电视录像或图片，继续向幼儿介绍蒙古族的生活。 2．请幼儿绘画各民族小朋友的画像，通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。
教学反思 本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛 中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。
教学重点、难点 1．了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。 2．区分蒙古人和汉族人的服饰。
活动准备 1．男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友谊舞曲和蒙古族舞曲） 2．幼儿学会跳（友谊舞）
活动过程 一．开始部分： 1．引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。 师：今天班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。 2．让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友？然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。