侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解(科尔曼的理性选择理论)【圣才出品】
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解(现象学社会学)【圣才出品】
第十一章现象学社会学11.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】考点一：思想背景★★现象学社会学的共同思想背景是现象学，特别是胡塞尔的先验现象学思想。
胡塞尔，德裔犹太哲学家，现象学宗师。
他自诩现象学将挑起为一切学术建立绝对基础的大梁，使哲学成为严格之科学体系，以拯救欧洲于学术危机。
表11-1 现象学社会学的思想背景考点二：舒茨的现象学社会学理论★★★★1．社会行动理论舒茨的社会行动理论是建立在对韦伯行动理论的深挖和批判的基础之上的。
行动理论既是舒茨的现象学社会学理论建构的起点，同时也是现象学社会学的重要组成部分。
（1）舒茨对于韦伯“社会行动”理论的批判①韦伯将“行动”界定为“有意义的行为”，此概念相当含糊。
②以“主观有意义”和“主观无意义”来区分行动和行为是毫无作用的。
③人们在常识事件中谈论“行动”与“行为”的区别时，认为前者是有意识的，后者的特征是“反应性”的，并以此把这两者区别开来，这种区分是肤浅的。
韦伯对于“行动”和“行为”的区别是不够的。
（2）赋予行动以意义的过程①在舒茨看来，韦伯将行动定义为“赋予意义的过程”是有问题的。
舒茨认为，行动是一个时间过程，行动者在行动时，无法对意识流内的经验赋予意义。
②在舒茨看来，必须检视意义的经验过程和结构。
“赋予意义”一词只是个比喻。
意义是个体注意自身经验中一点的某种方式，是指自我对自身绵延流的一种特殊的态度。
③对于意识流内经验的构成，舒茨认为当行动者处于行动的状态时，他就沉浸在绵延的时间流里。
一旦他意识到这一绵延，就使他脱离了这种时间流，借助时间的回溯，通过反思的态度，关注其体验，并区辨、挑选、勾画经验，从而使持续的意识流转化为冻结的、空间化的完成状态，将行动构成行事，从中构成行动的意义。
（3）行动的意义和动机与舒茨的行动理论密切相关的另外一个问题是意义问题。
舒茨进一步区分了行动的“意义”和“动机”。
他认为，意义和动机都可以分成客观和主观两个方面，具体内容见表11-2。
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解(实证主义社会学的创始人)
第一章实证主义社会学的创始人1.1 复习笔记一、孔德的实证主义社会学奧古斯特·孔德是实证主义社会学的创始人之一，被称为“社会学之父”。
1．实证社会学的提出（1）实证的含义孔德认为，“实证”一词具有五个方面的含义：①实证意味着真实。
“真实”，是指知识要注重研究我们的智慧真正所能及的事物，撇开虚幻神秘的东西。
②实证意味着有用。
“有用”，是指知识必须能够有益于不断改善我们个人和集体的现实境况，反对以知识去满足人的无用的空泛的好奇心。
③实证意味着肯定。
“肯定”，是指必须善于在个体中建立合乎逻辑的和谐，在整个群体中形成一致的精神，以免引起无穷的疑惑和无尽的争论。
④实证意味着精确。
“精确”，就是我们的知识与现象的性质相协调，并符合我们的需要所要求的精确度，抛弃模糊的认识和主张。
⑤实证意味着相对。
“相对”，是指知识具有相对的意义，必须反对以往哲学追求绝对知识的倾向。
（2）“三阶段说”孔德认为，人类智力的三阶段是神学阶段（虚构阶段）；形而上学阶段（抽象阶段）；科学阶段（实证阶段）。
①神学阶段，是人类思维发展的最初阶段，是人类智慧的必然出发点。
在这个阶段，神学占统治地位，人类智力的特征是自由幻想，寻找事物现象的根源，探索万物的内在本质，追究事物的最后原因，即要求获得绝对的知识。
于是，人们对自己所不能及的情况，便求助于超自然的力量——神，用神学的思维方法来解释探究世界上各种现象的原因。
②形而上学阶段，是人类思维发展的过渡性阶段。
在这个阶段，人们乞灵于抽象的实体，以形而上学（超经验）的抽象概念代替了超自然的“神力”，用形而上学的思维方法来解释一切，以求获得关于事物的本质的绝对知识。
③实证阶段，是人类智力发展的最高阶段。
在这个阶段，人们不再以虚构的超自然的主体或抽象的原则来解释经验现象，而把知识“局限在经验事实的范围内”，以“发现现象的实际规律”，即发现它们的先后不变的关系和相似关系。
科学知识都是经验的、实证的知识。
侯钧生西方社会学理论教程第3版笔记和考研真题详解
侯钧生西方社会学理论教程第3版笔记和考研真题详解目录绪论西方社会学理论的产生与发展0.1 复习笔记0.2 考研真题与典型题详解第一编古典社会学理论第一章实证主义社会学的创始人1.1 复习笔记1.2 考研真题与典型题详解第二章涂尔干的社会学理论2.1 复习笔记2.2 考研真题与典型题详解第三章社会学古典时期的理解问题3.1 复习笔记3.2 考研真题与典型题详解（略）第四章西美尔的社会学理论4.1 复习笔记4.2 考研真题与典型题详解第五章韦伯的理解社会学5.1 复习笔记5.2 考研真题与典型题详解第六章曼海姆与知识社会学6.1 复习笔记6.2 考研真题与典型题详解第二编现代社会学理论第七章功能主义理论7.1 复习笔记7.2 考研真题与典型题详解第八章社会冲突论8.1 复习笔记8.2 考研真题与典型题详解第九章社会交换理论9.1 复习笔记9.2 考研真题与典型题详解第十章符号互动论10.1 复习笔记10.2 考研真题与典型题详解第十一章舒茨的现象学社会学11.1 复习笔记11.2 考研真题与典型题详解第十二章常人方法论12.1 复习笔记12.2 考研真题与典型题详解第三编当代社会学理论第十三章新功能主义13.1 复习笔记13.2 考研真题与典型题详解第十四章哈贝马斯的沟通行动理论14.1 复习笔记14.2 考研真题与典型题详解第十五章吉登斯的结构化理论15.1 复习笔记15.2 考研真题与典型题详解第十六章布迪厄的实践社会学理论16.1 复习笔记16.2 考研真题与典型题详解第十七章理性选择理论17.1 复习笔记17.2 考研真题与典型题详解第十八章柯林斯的互动仪式链理论18.1 复习笔记18.2 考研真题与典型题详解第十九章后现代主义社会理论与后现代主义社会学19.1 复习笔记19.2 考研真题与典型题详解第二十章当代西方社会学理论关注的新问题20.1 复习笔记20.2 考研真题与典型题详解附录：名校考研真题及详解2017年北京大学654社会学理论考研真题（回忆版）2016年北京大学社会学系654社会学理论考研真题（回忆版）2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解2013年中山大学社会学与人类学学院648社会学理论考研真题及详解2012年中山大学社会学与人类学学院646社会学理论考研真题及详解2011年中山大学社会学与人类学学院647社会学理论考研真题及部分详解2012年南开大学周恩来政府管理学院742社会学理论考研真题及部分详解2011年南开大学周恩来政府管理学院732社会学理论考研真题2013年北京科技大学852社会学理论考研真题及详解2011年北京科技大学852社会学理论考研真题及详解源自益星学习网，获取真题押题视频全套资料。
侯钧生《西方社会学理论教程》配套题库【章节题库（10-14章）】【圣才出品】
侯钧⽣《西⽅社会学理论教程》配套题库【章节题库（10-14章）】【圣才出品】第⼗章符号互动论⼀、选择题⼈们在“舞台”上“表演”的过程中，会努⼒去呈现观众期望的⼀系列⾏动，也努⼒去反对⼀些观众⾮期望的⾏动，⼽夫曼将此称为：（）。
（中国青年政治学院2007年研）A．印象管理B．戏剧表演C．⾓⾊扮演D．舞台移情E．符号互动【答案】A⼆、填空题⼽夫曼的戏剧互动理论的实质是“______”。
（中国青年政治学院2009年研）答：印象管理三、名词解释1．“镜中之我”（华中师范⼤学2003年研）答：“镜中之我”是社会学家库利在研究个⼈的⾃我概念的过程中提出来的，主要是指每个⼈都是通过观察其他⼈对⾃⼰⾏动的反应，了解别⼈对⾃⼰的评价，从⽽获得对⾃我的认识。
库利将这种⾃我概念的形成过程就成为“反射的⾃我”或“镜中之我”。
2．⾃我（中南财⼤2010年研）答：⾃我亦称⾃我意识或⾃我概念，在⼼理学中主要是指个体对⾃⼰存在状态的认知，是个体对其社会⾓⾊进⾏⾃我评价的结果。
在我们的经验中，觉察到⾃⼰的⼀切⽽区别于周围其他的物与其他的⼈，这就是⾃我。
⼤致包括三⽅⾯的内容：①个体对⾃⾝⽣理状态的认识和评价；②对⾃⾝⼼理状态的认识和评价；③对⾃⼰与周围关系的认识和评价。
3．印象管理理论（⼽夫曼）（中央财经⼤学2012年研）、印象管理（中⼭⼤学2011年研）答：印象管理是指如何在他⼈⼼中塑造⼀个⾃⼰所希望的印象的过程。
或者说当⼈们观察他们时，他们应如何表现⾃⼰。
在⼈际互动中，“不管个⼈在头脑中所具有的具体⽬标是什么，也不管他达到这个⽬标的动机是什么，他的兴趣始终是控制他⼈的⾏为，特别是控制他⼈对他的反应。
这种控制将主要通过影响他⼈⽽逐渐形成的限定⽽实现的，⽽且他能通过给他⼈某种印象的⽅式借以表现⾃⼰达到影响这种限定的⽬的，他给⼈的这种印象将引导他⼈⾃愿地根据他的意图⽽⾏动。
”⼽夫曼主要从以下⼏个⽅⾯论述的：理想化表演、神秘化表演、补救表演。
《西方社会学理论教程》考研侯钧生考研讲义笔记
《西方社会学理论教程》考研侯钧生考研讲义笔记绪论西方社会学理论的产生与发展1 复习笔记知识框架【重点难点归纳】考点一：西方社会学理论产生的思想动力（见表0-1）★★表0-1 西方社会思想背景考点二：西方社会学理论发展的思想传统（见表0-2）★★★表0-2 西方社会学理论发展的历史传统考点三：当代西方社会学理论的整合趋势★★1微观—宏观的整合（1）早在古典社会学理论家那里，微观—宏观的关系问题就开始得到重视。
（2）在20世纪20年代至30年代，以库利和米德为代表的早期芝加哥学派注重微观层次的个人及个人之间的互动。
到了20世纪30年代后期，帕森斯发展出了他的结构功能主义，从宏观层次上对社会结构或系统进行阐述。
（3）20世纪60年代至70年代，美国社会学家开始关注美国社会学理论的这种微观与宏观的分裂。
（4）从20世纪70年代末至80年代初，瑞泽尔就开始寻求一种整合的社会学范式。
这一范式旨在从主观形式和客观形式中将微观层次与宏观层次相整合。
2能动—结构的整合（1）英国的吉登斯提出的结构化理论，将能动性和结构看成“二元性”，强调二者相互关联不能彼此分开。
（2）阿切尔则拒绝吉登斯的二元性主张，认为能动性和结构能够而且应该是分开的，为了区分这二者，我们要有能力去分析它们彼此之间的关系。
（3）法国社会学家布尔迪厄在他的理论中以惯习和场域的关系来讨论能动和结构的主题。
惯习是一种内化的精神结构或认知结构。
场域是各种客观位置中的一种关系网络，场域的结构限制着能动者。
（4）德国理论家尤尔根·哈贝马斯则是在“生活世界殖民化”的题目下讨论能动和结构这一主题的。
生活世界是一个人们互动与交往的微观世界，系统植根于这一世界、来源于这一世界，但是系统最终却发展出自己的结构特征。
3理论的综合（1）理论综合所涉及的是将两种或更多的不同理论进行综合，努力是普遍性的。
（2）这种综合的特点主要表现在为不同理论流派相互承认和吸取吸收对方的理论观点，而不是力图发展出大而全的社会学理论。
侯钧生《西方社会学理论教程》(第3版)配套模拟试题及详解(二)【圣才出品】
侯钧生《西方社会学理论教程》（第3版）配套模拟试题及详解（二）一、名词解释（每小题5分，6小题共30分）1．理想类型2．模式变量（帕森斯）3．生活世界（舒茨）4．常人方法学5．社会资本（科尔曼）6．社会网络二、简答题（每小题12分，5小题共60分）1．简述涂尔干关于“社会分工”的思想。
2．简述《新教伦理与资本主义精神》一书的主要观点。
3．试述帕森斯的模式变项，他使用模式变项在哪些方面进行了分析？4．如何理解哈贝马斯关于“生活世界殖民化”的观点。
5．简述吉登斯的结构化理论的主要观点。
三、论述题（每小题30分，两小题共60分）1．如何理解社会互动形式与社会互动矛盾、社会互动规模的关系？2．叙述社会冲突理论的发展，并运用该理论的某一观点或某位学者的观点对当今中国的现实问题进行分析。
参考答案一、名词解释（每小题5分，6小题共30分）1．理想类型答：理想类型是指一套精确而严谨的概念体系，它只是为了理解和说明世界而建构起来的一个精确而有效的概念体系，理想类型是韦伯提出来的。
理想类型使社会科学像自然科学那样建构一套精确而严谨的概念体系来增强客观性，减少主观随意性。
这一概念体系作为衡量现实的标准，审视现实与概念之间的差距，并对这种差距作出因果解释。
其特点是：①理想类型是一个主观思维构建，它不是基于对所有事实进行经验上的概括，也不是作为社会的理想提出来的；②理想类型虽是一种主观思维的构建，是社会学中理论构建的一种方法，但它的建立有逻辑上的一致性，不违反经验的因果关系；③对某一社会现象的解释，理想类型也许不止一个，但解释的标准只有一个，即对具体社会现象的成功理解和准确归因。
2．模式变量（帕森斯）答：模式变量是帕森斯学派对社会系统进行分析的重要概念，是指行动者在确立情境意义之前，和在他能够根据情境采取行动之前所作的选择，是一定情境下人们的角色选择的类型。
这些类型包括五对：①情感中立性—情感性；②自我取向—集体取向；③普遍主义—特殊主义；④成就性—先赋性；⑤专一性—分散性。
社会学理论(含社会学概论)配套题库-西方社会学理论-第十六章 理性选择理论【圣才出品】
第二篇 西方社会学理论第十六章 理性选择理论一、名词解释1．方法论整体主义答：方法论整体主义是指以整体作为研究的基点，通过群体行动的分析来说明学科的基本立场和基本内容的方法体系。
西方社会学理论以功能主义为代表，坚持方法论的整体主义。
他们以宏观社会为研究对象，侧重于对社会系统层次的问题的分析。
但随着研究的深入和学术环境的变迁，整体主义方法论暴露出越来越多的不足，过于强调社会结构因素对人的行为的制约作用，忽视了人的主观能动性。
2．社会组织（北京科技大学2014年研）答：对社会组织一般有两种理解：从广义上看，即泛指一切人类共同活动的群体，包括家庭、家族、村社等初级群体；从狭义上看，即相对于初级群体的次级组织形式，也可称之为正式社会组织。
它是指人们为了实现某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。
社会组织是社会发展到一定阶段的产物，它与初级社会群体是一种此消彼长的关系，并取代初级群体成为社会结构的标志，与之相应，人类社会的群体生活也就发生了重要变化。
3．社会资本（兰州大学2019年研；南京师范大学2018年研；中山大学2016年研）答：社会资本是指个人所拥有的、表现为社会结构资源的资本，它们由构成社会结构的要素所组成，主要存在于人际关系和结构之中，并为结构内部的个人行动提供便利。
社会资本的表现形式主要有以下几种：①义务与期望；②信息网络；③社会规范；④权威关系；⑤社会组织。
科尔曼认为，在传统的社会结构中，社会资本主要是由家庭和邻里、社区等原始性社会组织所提供的，而在现代社会中，随着原始性社会组织的逐渐衰落，原有的社会资本不断受到侵蚀，因此必须通过多种途径重新建立社会资本，如增强家庭生活与养老保障的职能，或有目的地创建一些社会组织等等，以此填补原始社会资本缺失的真空。
4．法人行动者相关试题：简述科尔曼的法人行动理论。
（简答题，南开大学2016年研）答：科尔曼所说的“法人行动者”是指，自然人行动者出于自身利益的需要，在一定条件下与其他行动者在委托一代理关系基础上形成的新的行动单位，它同自然人行动者一样具有自己的资源、利益、权利、义务和责任，其行动的目的也是为了实现自己的利益。
侯均生《西方社会学理论教程》重点及笔记整理
西方社会学理论导言一、学习《西方社会学理论》的目的通过学习社会学发展史上各个思想名家的研究方法和社会理论，在自觉模仿和实践的基础上，形成自己看待社会现象和社会问题的思维方式和理论视角。
二、社会学发展史（一）古典社会学理论（classical sociological theory）：大约从19世纪30年代到20世纪20年代，是社会学的诞生和形成时期，主要特征是：1．社会学发展的重心在西欧，但20世纪初已经开始转向美国：孔德（Comte，法国人）；斯宾塞（Spencer，英国人）；滕尼斯（Tonneis，德国人）；涂尔干（Durkheim，法国人）；韦伯（Webber，德国人）；马克思（Marx，德国人）、帕累托（Pareto，意大利人）；齐美尔（Simmel，德国人）；曼海姆（Mannheim，匈牙利人）。
社会学发展重心由西欧转向美国时期的代表人物有：凡勃伦（Veblen），库利（Cooley），帕克（Park），米德（Mead），托马斯（Thomas）. 2．使社会学从其他学科中独立出来，尤其是从哲学中独立出来，确立了独特的学科地位，主要表现为有了自己的独特的研究对象和研究方法。
社会学产生的标志也有两种意见。
一种以社会研究方法的转向为标志，比如Garner就认为社会学起源于马基雅维利（Machiavelli）的《君主论》（the Prince），until the renaissance, most books upheld general notions of normative behavior, were non-empirical, and did not observe, describe and analyze the actual human behavior. Machiavelli included into his book all the violent, fierce, savage, coercive, and even compassionate acts that the ruler implement in order to stay in power. The prince is based on reality-the observations of real people, not just moral ideals. 另外一种意见便是以“社会学”一词的提出为标志，那就是法国社会学家August Comte1838年，在他出版的阐述社会哲学原理的《实证哲学教程》的第四卷中，第一次提出了“社会学”这个新名词。
2西方社会学理论教程笔记 侯钧生
西方社会学理论导言一、学习《西方社会学理论》的目的通过学习社会学发展史上各个思想名家的研究方法和社会理论，在自觉模仿和实践的基础上，形成自己看待社会现象和社会问题的思维方式和理论视角。
二、社会学发展史（一）古典社会学理论（classical sociological theory）：大约从19世纪30年代到20世纪20年代，是社会学的诞生和形成时期，主要特征是：1．社会学发展的重心在西欧，但20世纪初已经开始转向美国：孔德（Comte，法国人）；斯宾塞（Spencer，英国人）；滕尼斯（Tonneis，德国人）；涂尔干（Durkheim，法国人）；韦伯（Webber，德国人）；马克思（Marx，德国人）、帕累托（Pareto，意大利人）；齐美尔（Simmel，德国人）；曼海姆（Mannheim，匈牙利人）。
社会学发展重心由西欧转向美国时期的代表人物有：凡勃伦（Veblen），库利（Cooley），帕克（Park），米德（Mead），托马斯（Thomas）. 2．使社会学从其他学科中独立出来，尤其是从哲学中独立出来，确立了独特的学科地位，主要表现为有了自己的独特的研究对象和研究方法。
社会学产生的标志也有两种意见。
一种以社会研究方法的转向为标志，比如Garner就认为社会学起源于马基雅维利（Machiavelli）的《君主论》（the Prince），until the renaissance, most books upheld general notions of normative behavior, were non-empirical, and did not observe, describe and analyze the actual human behavior. Machiavelli included into his book all the violent, fierce, savage, coercive, and even compassionate acts that the ruler implement in order to stay in power. The prince is based on reality-the observations of real people, not just moral ideals. 另外一种意见便是以“社会学”一词的提出为标志，那就是法国社会学家August Comte1838年，在他出版的阐述社会哲学原理的《实证哲学教程》的第四卷中，第一次提出了“社会学”这个新名词。
社会学原理考研侯钧生《西方社会学理论教程》考研真题
社会学原理考研侯钧生《西方社会学理论教程》考研真题一、考研真题解析一、概念题1科层制[中山大学2015年研]答：科层制，又称理性官僚制或官僚制，是指法理型统治下组织机构的特殊形式，由德国社会学家马克斯·韦伯提出。
在这种统治形式下，组织按照合理性的原则来设计和分工以便有效地实现组织目标。
官员们的职务等级是按照集权体系所安排的固定有序的体系，并且有着与职务相对应的严格的权限规定。
组织运转依靠的是没有人情味的职责、规定和准则，具有非人格化的特征。
官员的任命与提升所依据主要是他的业绩，统治者的统治权力都有合法的权限。
在韦伯看来，所有这一切都保证了组织目标的有效实现。
2模式变量[中山大学2015年研]答：模式变量是指帕森斯提出的一种类型学的工具。
他认为，任何行动者在其他行动者进行互动时，必然要面对五种类型的选择，即“五种模式”。
模式变量的五对范畴是：普遍性与特殊性；扩散性与专一性；情感性与中立性；先赋性与自获性；私利性与公益性。
帕森斯的模式变量被用来分析传统社会与现代社会的特征，被用来解释传统社会向现代社会的转化，因为模式变量不仅突出了两种对立的价值特征，也能被用来强调个人价值观在现代化过程中的主导地位。
3剥夺—满足命题[中山大学2015年研]答：剥夺—满足命题是指获得的报酬和奖励遵循经济学上的边际效用递减规律。
这就是说，一个人在最近越是经常地得到某种报酬，那么随着报酬的增加，此人所获得此报酬的满足感和价值感就会减少。
剥夺是指某人在得到某一报酬后所经历时间的长度。
满足是指一个人在刚刚过去时间里得到的报酬使他不再马上需要更多的酬赏。
霍曼斯的这个命题是对前三个命题的限定，即个人的行动与获得报酬的满足感必须把时间因素考虑进去。
他说，如果一个人时常得到报酬，起初他会有非常满足的感觉，但此后这种报酬如果重复出现，其价值就会降低。
其情形犹如一个非常饥饿的人吃第一个烧饼是感到极大的舒服，然而继续给他吃第二个、第三个以及第n个烧饼，伴随着他越来越饱，那种舒服感和满足感会越来越小，乃至消失。
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解(当代西方社会学理论关注的新问题)
第二十章当代西方社会学理论关注的新问题20.1 复习笔记一、女性主义问题1．女性主义的发展（1）在西方，“女性主义”一词最早出现于19世纪80年代。
从一般意义上说，女性主义是“指称所有那些理论或理论家，他们认为性别之间的关系是不平等的，是一方压制另一方，一方服从另一方的；他们认为这是一个政治权力问题，而不是一种自然的事实；并且认为这一问题对于政治理论及实践是至关重要的”。
（2）西方女性主义的发展主要经历了三个阶段：①从19世纪中叶到20世纪中叶。
这一阶段以自由主义的女性主义为主要特征，强调生理性别的作用，即主要从生理差别上强调男女的不平等。
②20世纪60到80年代。
这一时期被视为西方女性运动发展的第二个高潮，在这一时期，出现了各种女性主义观点。
而且其最重要的特征是强调社会性别的作用，提出造成性别不平等的因素，主要不在于男女生理上的差异，而是社会文化上的差异。
③20世纪80年代至今。
这一阶段的女性主义主要以“后现代主义的女性主义”为代表，对传统的女性主义的许多观念提出了挑战。
2．女性主义社会学理论（1）传统社会学对女性的研究的忽视，主要表现在：①社会学家的传统研究课题忽视了对妇女经验的研究；②社会学倾向于把社会作为一个单一性别（男性）构成的整体；③社会学家很少把社会性别作为重要的因素加以研究；④社会学家解释权力与地位现象倾向于维护现状；⑤某些方法论和研究情景会系统地阻碍某些信息的获取，而这些信息对于解释现象是不可或缺的。
（2）女性主义理论与社会学结合的优势：①社会学为研究社会中的妇女以及妇女角色和地位的变化提供了极有用的理论和方法；②由于把性别主义纳入社会等级化的理论以及认识到性别是不平等的根源之一，社会学也得到了丰富。
（3）女性主义社会学侧重研究的问题是性别关系中的不平等或差异性，故被称为性别社会学或“女性社会学”。
影响女性主义理论与一般社会学理论结合的因素有：①作为职业的社会学组织；②女性主义社会学理论与女性主义的关系；③社会学与女性主义所用词语和格调的不同。
侯钧生《西方社会学理论教程》(第3版)笔记和考研真题详解
读书笔记模板
01 思维导图
03 精彩摘录 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 读书笔记
思维导图
关键字分析思维导图
理论
教材
典型
重难点
复习
题
社会学
第版
名校
理论 真题
年
教程
题 笔记 理论
社会
考研
详解
内容摘要
本书是侯钧生《西方社会学理论教程》教材的配套电子书，主要包括以下内容：（1）整理名校笔记，浓缩内 容精华。本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因 此，本书的内容几乎浓缩了该教材的所有知识精华。（2）分章考研真题与典型题详解，巩固重难点知识。为了强 化读者对重要知识点的理解，本书每章均精选了部分名校近年的社会学理论考研真题，以及相关的典型题，并提 供了详细的参考答案。所选考研真题和典型题基本涵盖了每章的考点和难点，特别注重理论联系实际，突显当前 热点。
0 5
第十一章舒 茨的现象学 社会学
7.1复习笔记 7.2考研真题与典型题详解
8.1复习笔记 8.2考研真题与典型题详解
9.1复习笔记 9.2考研真题与典型题详解
10.1复习笔记 10.2考研真题与典型题详解
11.1复习笔记 11.2考研真题与典型题详解
12.1复习笔记 12.2考研真题与典型题详解
目录分析
0.1复证主义社会 学的创始人
第二章涂尔干的社会 学理论
第三章社会学古典时 期的理解问题
第四章西美尔的社会 学理论
第五章韦伯 的理解社会
学
第六章曼海 姆与知识社 会学
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解(布迪厄的实践社会学理论)【圣才出品】
第十五章布迪厄的实践社会学理论15.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】考点一：反思社会学★★★1．实践逻辑与学究式谬误实践理论是布迪厄社会认识论的基石，他正是借助实践理论不遗余力地反对认识论和方法论中的唯智主义或更为广泛的学究式谬误。
（1）唯智主义是指用理论的逻辑代替事物的逻辑。
实践是模糊的、现实的、紧迫的，在现实的时间流中持续进行而又指向未来的，但大众对实践的理论理解往往将理论上的偏见强加给现实。
①不论是客观主义的认识论还是主观主义的认识论都有唯智主义这样的问题。
结构主义和实证主义是这种客观主义认识论的代表，萨特的存在主义现象学以及社会理论中的理性选择理论是主观主义认识论的代表。
②各种各样的主观主义也是唯智主义的体现，它们把人设想成为全能的理性机器，而所谓的各种规律便从这样的假定前提中推演出来，最终作为现实实践的描述与理论。
（2）学究式谬误有三种不同的表现形式，具体内容见表15-1。
表15-1 学究式谬误的表现形式2．学术场域与知识的社会属性布迪厄认为学术场域面临着两方面的力量：一是场域内部的；二是场域外部的。
社会学领域处于外部和内部的极大张力之中。
（1）在场域内部，逐渐形成了一系列的惯习。
在场域内部，逐渐形成了一系列的惯习，因为不同的理论或者观点方法的主张者所提供的知识是一种文化资本，这些不同的文化资本都有着被同行接受的强烈愿望，以及与之密切联系的各种利益，所以都极力想占据学术领域的支配权力，合法化、常规化，形成符号资本。
（2）在场域之外，可以发现公众的议题或者常识的观念往往是社会研究中相关研究问题甚至主要概念工具的来源，但对这些常识世界中的问题，社会学家们往往并没有进行认真的思考和审查，而且现实实践中的各种紧迫性要求都在影响着社会学家们的研究，使得他们的研究工作变得短视并且违背学术的精神。
3．反思社会学的实践（1）反思，即与常识和既有知识的决裂是社会科学研究的基本要求。
①学术事业和社会实践有一个根本性的区别。
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解(理性选择理论)
第十七章理性选择理论17.1 复习笔记一、理性选择理论概述1．理性选择理论的经济学基础（1）核心内容：人以理性的行动来满足自己的偏好，并使其效用最大化。
（2）具体假设：①个人是自身最大利益的追求者；②在特定情景中有不同的行为策略可供行动者选择；③行动者在理智上相信不同的选择会导致不同的结果；④行动者在主观上对不同的选择结果有不同的偏好排列。
（3）理性选择理论的基本原理：不同的物品、不同的行动方案对行动者来说具有不同的效益，一个理性的行动者趋向于采取最优策略，以最小的代价取得最大的收益。
因此，有人也将理性选择理论简称为最优化或效用最大化理论。
（4）理性选择理论的基本问题是对社会秩序的重新说明，它试图解释的是：在各类行动者有目的的行动之下，社会制度是如何形成的。
2．理性选择理论的方法论基础（1）从方法论上说，理性选择理论者所坚持的是方法论的个人主义，从而与整体主义相对立，即强调对有目的的个体行动的研究。
（2）科尔曼曾经指出，他之所以采用个人主义方法论，主要有三个原因：①这种方法论可使反目的论者的批评失效。
因此理论的解释是非目的论的，它对系统行动的解释并非以最终目的为原因。
②社会科学与其研究对象之间有一种特殊的关系。
社会科学家本身是人，他们的研究对象是人的行动。
而在缺乏个人行动基础的理论中，行动的原因不是个人的目标、目的或意愿，而是个人之外的某些力量，或是个人未曾意识到的某种内在冲动。
③人是具有目的性和责任感的行动者。
如果社会理论也把基础置于个人具有目的性和责任感之上，社会理论的发展必将得益于社会科学各学科之间的相互交流。
3．理性选择理论在社会科学领域的扩展及发展趋势（1）理性选择理论源于新古典经济学的假设，从20世纪中期开始，该理论的一些思路扩展到经济学以外的政治学、社会学等学科领域内，并形成了一些新的学说和流派。
（2）关于理性选择理论在社会科学领域的广泛扩展，要特别提到的就是美国芝加哥大学在其中所发挥的重大作用。
侯钧生《西方社会学理论教程》配套题库【章节题库(7-9章)】【圣才出品】
第六章曼海姆与知识社会学一、名词解释1．《意识形态与乌托邦》（北京科技大学2010年研）答：《意识形态与乌托邦》是社会学家曼海姆的经典代表作，奠定了曼海姆在意识形态问题研究领域不可忽视的地位。
在该书中，他概括了一门能对社会生活做出新的和更深刻理解的新学科，即知识社会学，并系统地阐述了知识社会学关于意识形态问题的新见解。
2．知识社会学答：知识社会学（the sociologyof knowledge）是社会学的一个分支，一般说来，它是以人类认识活动同社会存在的关系为对象展开的，涉及认识过程、认识结果和认识方式亦即思维方式等方面同社会行动、社会系统和社会结构的关系。
二、简答题1．怎样理解曼海姆关于意识形态本质的论述？答：曼海姆承认马克思把意识形态归结为一定阶级对社会存在的思想反映这个基本观点，他指出：“意识形态概念反映了产生于政治冲突中的一种发现，即统治集团在思想中受到利益的强烈限制，致使他们无法看到某些将会破坏他们统治的事实。
在‘意识形态’这个名词中包含了这种洞见，在某些情境中，一些群体的集体无意识既对自己又对他人掩盖了社会的真实状况。
”（1）意识形态这个名词在曼海姆这里首先是一个评价性概念，特指那些同社会实际状况不一致的思想观点，是有偏见和局限性的意识形式。
（2）意识形态具有虚假性的特征，原因在于：①意识形态就其本质而言是特定阶级思想意识的普遍化，这从根本上规定了它不可能不具有虚假性。
统治阶级或代表统治阶级的政党，为了达到对全社会的统治，总是把本阶级或本党派的特殊思想意识说成是普遍的，是超越条件限制的绝对性。
这是意识形态虚假性的根本要害。
②意识形态的虚假性还可以从时间上来考察。
意识形态作为各种思想观念，不可能正好反映当下正在发生着的事物，或者滞后或者超前。
因此，一些意识形态落后于事物的实际发展便难以避免。
至于那些超前的意识形态，曼海姆称之为乌托邦，其超越现实状况的原因在于价值要求的理想性。
（3）虚假性的表现形式①不自觉的意识形态精神。
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解(马克思的社会学理论)【圣才出品】
第三章马克思的社会学理论3.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】考点一：唯物主义和辩证法★★1．唯物主义社会历史观卡尔·马克思，思想家、哲学家、社会科学家、革命家，马克思主义的创始人，与涂尔干、韦伯并称为现代社会学的奠基人。
其与恩格斯最主要的社会学著作包括：《英国工人阶级状况》《德意志意识形态》《政治经济学批判·序言》《资本论》和《家庭、私有制和国家的起源》。
表3-1 马克思唯物主义社会历史观的概念2．唯物辩证法的方法论（1）在马克思主义的世界观和方法论中，唯物辩证法是其核心内容。
唯物辩证法作为自然、社会、思维发展的一般规律的科学，是人们认识和改造世界的根本方法。
（2）唯物辩证法按其本质来说，具有批判的革命的精神，辩证法意味着没有最终的或绝对的、神圣的事物。
正是基于这种批判的革命的精神，在批判中需自觉运用矛盾分析的方法。
（3）马克思的社会学思想的很大部分是对他所处客观社会现实即资本主义社会的批判：①马克思认为，认为资本主义自产生就处于矛盾和对抗之中，资本主义基本矛盾——社会化大生产与资本主义私人占有之间的矛盾的存在，阻碍了生产力的进一步发展，使各种社会矛盾激化。
②当社会矛盾激化到资本主义制度本身无法释放时，社会主义作为新制度替代之。
③马克思运用唯物辩证法不仅对资本主义进行批判，揭示资本主义社会的弊端以及产生的根源，还发现资本主义的矛盾运动中孕育新社会的因素，并据此做出对未来社会特点的预见。
考点二：社会结构理论★★马克思认为生产力和生产关系构成了社会发展过程中的根本矛盾，人们要从生产力和生产关系的辩证关系中去掌握人类社会历史发展规律。
表3-2 马克思社会结构理论考点三：阶级和阶级斗争★★1．阶级的本质（1）阶级斗争的理论基本上为马克思的社会学所独有。
马克思的阶级理论认为，在社会的整个活动中，相互处于同样关系的个体和团体，亦即属于同一经济活动的范畴，都构成了一个阶级。
决定阶级的不是财产的多寡、收入的多少，或是职业的种类，而是经济活动的方式和由它决定的社会成员在社会经济结构中所处的地位。
侯均生《西方社会学理论教程》重点及笔记整理
西方社会学理论导言一、学习《西方社会学理论》的目的通过学习社会学发展史上各个思想名家的研究方法和社会理论，在自觉模仿和实践的基础上，形成自己看待社会现象和社会问题的思维方式和理论视角。
二、社会学发展史（一）古典社会学理论（classical sociological theory ）：大约从19 世纪30 年代到20 世纪20年代，是社会学的诞生和形成时期，主要特征是：1．社会学发展的重心在西欧，但20 世纪初已经开始转向美国：孔德（Comte，法国人）；斯宾塞（Spencer，英国人）；滕尼斯（Tonneis ，德国人）；涂尔干（Durkheim，法国人）；韦伯（Webber，德国人）；马克思（Marx，德国人）、帕累托（Pareto ，意大利人）；齐美尔（Simmel，德国人）；曼海姆（Mannheim，匈牙利人）。
社会学发展重心由西欧转向美国时期的代表人物有：凡勃伦（Veblen ），库利（Cooley ），帕克（Park），米德（Mead），托马斯（Thomas）. 2．使社会学从其他学科中独立出来，尤其是从哲学中独立出来，确立了独特的学科地位，主要表现为有了自己的独特的研究对象和研究方法。
社会学产生的标志也有两种意见。
一种以社会研究方法的转向为标志，比如Garner 就认为社会学起源于马基雅维利（Machiavelli ）的《君主论》（thePrince ），until the renaissance, most books upheld general notions of normative behavior, were non-empirical, and did not observe, describe and analyze the actual human behavior. Machiavelli included into his book all the violent, fierce, savage, coercive, and even compassionate acts that the ruler implement in order to stay in power. The prince is based on reality-the observations of real people, not just moral ideals. 另外一种意见便是以“社会学”一词的提出为标志，那就是法国社会学家August Comte1838年，在他出版的阐述社会哲学原理的《实证哲学教程》的第四卷中，第一次提出了“社会学”这个新名词。
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解(西美尔的社会学理论)
第四章西美尔的社会学理论4.1 复习笔记格奥尔格·西美尔是经典社会学时期与韦伯和滕尼斯齐名的德国社会学家，他们一起奠定了德国社会学的基础。
西美尔主要的社会学著作，包括《论社会分化》、《历史哲学问题》、《货币哲学》、《社会学：关于社会化形式的研究》、《社会学的基本问题》等。
一、社会学的对象与问题领域1．社会学的研究对象西美尔认为，社会学要成为一门独立的科学，就需要发展出一种解释社会总体性的独特视角，换言之，建立一种适合社会学视角的“社会”概念。
为此，他提出了“社会是如何成为可能的”，以在逻辑上分析社会构成的形成条件，从而确定社会学研究的合法性。
（1）社会唯实论与社会唯名论社会唯实论认为只有社会结构才是真正客观的存在，而社会唯名论则认为客观存在的是个体及其行为，社会只不过是个人及其行为的一种集合。
在批判社会唯实论和社会唯名论的社会概念的基础上，西美尔发展出了自己独树一帜的社会观。
（2）社会学的研究对象在西美尔看来，个人之间有意义互动关系所包含的社会形式，构成了社会学的研究对象。
社会学的任务，就是阐释社会互动与交往的形式。
在西美尔对社会的理解逻辑中，社会与个人的关系始终是双重的，社会首先是超越社会化的个人的复合体，同时，社会又是个体互动和交往形式的总和，也就是说，社会产生于个体之间的互动过程之中。
2．社会学的问题领域西美尔将社会学的问题领域，划分为抽象层次不同的三个独立领域：（1）一般社会学或者说普通社会学其研究的问题领域，包括经由社会而形成的全部人类历史生活。
（2）纯粹社会学或者说形式社会学它研究的是社会互动和交往的纯粹形式，这是西美尔社会学最引人注目的特色。
（3）哲学社会学即对社会的认识论研究和形而上学研究。
认识论为其他社会科学研究提供各种概念、假设和前提，使零碎的知识整合成为一幅完整的图景；而形而上学则让我们超越日常经验的有限性，使不连续的个别事件呈现出完整的意义。
二、形式社会学1．社会互动和交往的形式（1）社会交往形式的含义西美尔所注重的不是宏观的社会结构分析，而是微观的社会互动研究。
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解（福柯的后现代社会理论）【圣才出品】
侯钧生《西方社会学理论教程》笔记和考研真题详解（福柯的后现代社会理论）【圣才出品】第十八章福柯的后现代社会理论18.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】考点一：后现代主义与社会学★★（1）后现代主义原仅指一种以背离和批判现代和古典设计风格为特征的建筑学倾向，后来被移用于指称文学、艺术、美学、哲学、社会学、政治学甚至自然科学等诸多领域中具有类似倾向的思潮。
后结构主义被认为是后现代主义的典型形式。
（2）后现代主义重要的共同之处是，反对、否定和超越传统形而上学、二元论、本质主义、理性主义、个人主义、人类中心论、父权制、机械主义、经济主义、消费主义、民族主义和军国主义等共同的理论倾向。
（3）理解后现代主义有以下三个向度（见表18-1、18-2、18-3）：①激进的后现代主义；②建设性的后现代主义；③庸俗的后现代主义。
表18-1 激进的后现代主义表18-2 建设性的后现代主义表18-3 庸俗的后现代主义考点二：后现代主义社会理论（见表18-4）★★★★表18-4 后现代主义社会理论考点三：后现代主义社会学★★★1．后现代主义社会学的含义后现代主义社会学可以概括为两种倾向，即从后现代主义的角度来研究社会问题和从社会学的角度来研究后现代主义。
（1）从后现代主义的角度来研究社会问题，是用后现代的前提、概念、范式和方法，来讨论、研究社会问题，并对现代社会学理论提出质疑和反思，建立一种辩证性的、非还原的多向度的后现代主义社会学理论。
（2）从社会学的角度来研究后现代主义，是指把后现代性的问题和后现代主义纳入社会学的议事日程，作为社会学的一个科目，用社会学的理论和方法对其进行分析和研究。
2．后现代主义社会学主要研究领域（见表18-5）表18-5 后现代主义社会学主要研究领域3．后现代主义社会学的方法特征（1）后现代主义社会学反对整体化的倾向，放弃了在解释社会现象时寻找模式化的关系和宏观的历史规律的做法，认为研究者的学识是有限的，人生经历是短暂的，所能建立的理论范式是局限的，因而只能发现微观的小故事，即研究某一历史事件或某一段历史时期。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十六章科尔曼的理性选择理论
16.1 复习笔记
【知识框架】
【重点难点归纳】
考点一：社会理论的基础★
1．理性选择理论的方法论基础
（1）詹姆斯·科尔曼是当代著名的社会学家，社会学理性选择理论的杰出代表。
他提出，社会科学的主要任务是解释社会现象，而不是解释个体行动。
但他的研究并非直接着眼于宏
观现象，而是注重系统行动的内部分析，属于个体水平上的行动理论。
是一项新的社会理论，这种理论以个体主义的方法论为特征，强调理性行动的结构，以弥补过去社会学研究在微观与宏观上二相对立的不足。
（2）科尔曼理论的两个基本出发点
①他运用的是个体行动具有目的性的行动理论。
②他借用了经济学中的最大限度获取效益的概念去说明“有目的的行动”。
（3）从方法论上说，理性选择理论者所坚持的是方法论的个人主义，从而与整体主义相对立，即强调对有目的的个体行动的研究。
（4）科尔曼采用个人主义方法论的原因
①这种方法论可使反目的论者的批评失效。
在个人主义方法论下，理论的解释是非目的论的，它对系统行动的解释并非以最终目的为原因。
②社会科学与其研究对象之间有一种特殊的关系。
社会科学家本身是人，他们的研究对象是人的行动。
而在缺乏个人行动基础的理论中，行动的原因不是个人的目标、目的或意愿，而是个人之外的某些力量，或是个人未曾意识到的某种内在冲动。
③在理论基础上可与其他学科相互沟通。
如果社会理论也把基础置于个人具有目的性和责任感之上，社会理论的发展必将得益于社会科学各学科之间的相互交流。
2．理性选择理论的社会科学基础
（1）理性选择理论源于新古典经济学的假设，从20世纪中期开始，该理论的一些思路扩展到经济学以外的政治学、社会学等学科领域内，并形成了一些新的学说和流派。
（2）关于理性选择理论在社会科学领域的广泛扩展，特别要提到美国芝加哥大学在其中所发挥的重大作用。
芝加哥大学人文及社会科学学部在20世纪80年代将理性选择理论
作为其致力推动的研究方向。
并成立了一个跨学科的学术委员会来推动理解理性、道德与社会三者的关系，从而在建立理性选择的理论纲领中扮演了举足轻重的角色。
（3）在社会学领域内，对理性选择的贡献最早始于乔治·霍曼斯的《交换的社会行为》，他运用社会心理学家的群体动力学以及其他理论重新解释了小群体的行为，从而构建了社会交换的形式。
布劳运用社会交换思想研究社会组织和社会结构问题，爱默森则将网络分析技术应用于交换理论，把分析指向交换关系的形式，而不是个体行动本身。
（4）科尔曼后来对理性选择的理论思路进行了更加系统、深入的研究，他所创立的理性行动理论将理性选择论在社会学领域的发展推到一个新阶段。
考点二：理性行动理论★★★
1．科尔曼理性行动理论的概念体系和分析框架
（1）行动系统的基本元素（见表16-1）
表16-1 行动系统的基本元素
根据经济学家弗里德曼的观点，科尔曼提出行动者之间存在着三种形式的相互依赖，具体内容见表16-2。
表16-2 三种形式的相互依赖
此外，科尔曼还区分了三种行动类别，具体内容见表16-3。
表16-3 三种行动类别
（2）权威与信任
①科尔曼指出，行动者为了更好地满足自己的利益需求，有时会将自己的某些资源和行动的控制权转让给他人，从而形成支配者与被支配者的权威关系。
②信任关系的形成和发展机制与权威的产生情形类似，都是由行动者转让某种资源开始的，只不过所转让的事物有所区别，信任关系强调行动者做决定时所考虑的风险因素，权威关系中更强调资源和行动“控制权”的问题。
（3）社会规范
在科尔曼的理论体系中，对于个体行动者而言，则更强调个体利益的既定性特征，认为社会规范是在行动者的微观互动过程中形成的、伴随着一定赏罚措施来影响人们行动的宏观社会建构。
科尔曼指出，社会规范是微观层面的产物，是理性的行动者的有意创造，而不是既定的。
通过规范的实施，更好地满足自身的某些利益就是规范形成和实施的过程。
（4）社会均衡与社会最优
①社会均衡是指在某种情况下，行动者之间的交换使双方都获得利益，而且交换的形式或比率稳定在一定的状态。
由于交换率和个人获利比率的不同，社会均衡点可以有多个。
社会均衡只是一种相对的状态，它是相对于不稳定、不均衡的交换而言的，而不是社会平均或社会理想状态。
②社会最优是一定社会系统中最佳的均衡状态。
具体而言，如果行动的结果是没有一个人的境况变坏，同时还有一些人的境况比行动之前更好，那么就达到了所谓的“社会最优”状态。
③社会均衡与社会最优是两个不同的概念，在有些行动结构中，社会优化与社会均衡合二为一；在有些情形下，两者会截然不同。
（5）社会资本
①科尔曼指出，每个自然人一出生就拥有以下三种资本：
a．由遗传天赋形成的人力资本；
b．物质性条件，如土地、货币等；
c．自然人所处的社会环境所构成的社会资本。
②社会资本是指个人所拥有的、表现为社会结构资源的资本，它们由构成社会结构的要素组成，主要存在于人际关系和结构之中，并为结构内部的个人行动提供便利。
③社会资本的表现形式主要有以下几种，具体内容见表16-4。
表16-4 社会资本的表现形式
④科尔曼认为，在传统的社会结构中，社会资本主要是由家庭和邻里、社区等原始性社会组织所提供的，正是依靠这种大规模的社会资本以及规范结构，传统社会的各种信任和义务关系才得到支持与保障，社会才得以不断发展。
现代社会中，随着原始性社会组织的逐渐衰落，原有的社会资本不断受到侵蚀，社会资本很难得到及时有效的补充。
针对这种现象，必须通过多种途径重新建立社会资本，以此填补原始社会资本缺失的真空。
（6）理性行动理论的分析框架
①科尔曼以社会资本、社会均衡、行动体系等的概念前提为基础，吸取了传统社会交换论的部分思想和观点，运用所谓“系统内部的行为分析”的个体方法论来解释个体行动和社会现象，并建立了理性行动理论的基本分析框架。
②科尔曼对社会行动的分析遵循如下的逻辑思路：个体拥有某些资源，并通过对事件的控制来满足自己的最大利益，为达到这个目的往往需要与他人进行交换，事件的价值和行动者各自的实力则决定着事件的结果。
同时，代理人的出现使社会交换过程逐渐实现了“从微观向宏观”的过渡，随着社会规范的产生，社会系统得以建立和运行。
2．法人行动
（1）法人行动者。