人教版七年级语文上册《秋天的怀念》PPT优秀课件

第二单元 第5课 秋天的怀念
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4.第②段中加点的“这样”指代的内容是什么?(3分) (训练点) 指母亲顽强坚忍执着、从不服输的精神品质。(3分) 5.文中围绕“母亲是一棵大树”写了哪几件事?请简要概括。(5分) ①母亲在雨天找木头顶固土墙,使“我们”转危为安,并带着“我们”割草换钱翻新老屋;② 母亲走亲串友,向街坊借钱,冒着风雪盖起了饭屋;③母亲铺排养蚕、喂鸡、养猪,还清 了债务;④母亲凑足钱,买来蓝棉布,连夜挑灯为“我”做了一套合身的新衣服;⑤母亲替 “我”安排相亲对象,投亲找友借钱,为“我”操办婚事。(每点1分,共5分)
⑤母亲就像一棵参天大树,在我们年幼时以其生命拼命呵护我们,当我们成长时努力 为我们遮风挡雨,在我们成人时还继续带给我们荫凉,不停地为我们摇旗击鼓,激励我们 不忘初心,勇往直前。如今我们已过上了新时代的美好生活,但我还是无比怀念曾经的 一切,因为其中有着弥足珍贵的至亲和至爱。
⑥我怀念母亲这棵大树,她老人家永远活在我们心中! (有删改)
第二单元 第5课 秋天的怀念
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④关于我的婚事,母亲尤其磨破了嘴,跑细了腿,操碎了心。那年二十四岁的我还在部 队服兵役,探家时别人给介绍了几位姑娘我都没相中,急得母亲直抹眼泪。但我归队后 很快收到了一位姑娘的来信和照片,我立马就一见钟情了。原来,我离家后母亲就四处 托人给我介绍对象,往返步行三十多里替我相亲,为我选定了这位女教师。转年“五一” 我回家结婚,可家里经济仍很拮据,母亲又投亲找友借钱,为我操办了婚事。
第二单元 第5课 秋天的怀念
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1.文章以“母亲是一棵大树”为题,有何作用?(6分) ①“母亲是一棵大树”贯串全文,起到了线索作用;②运用比喻的修辞手法,把“母亲”比作 “一棵大树”,形象地写出母亲坚强、向上的品质;③点明主题,表达了作者对母亲的赞美 之情。(每点2分,共6分) 2.第①段写母亲去世后“我”喜欢上读《银杏树》《白杨礼赞》《窗前的树》《松树的 品格》这些名篇,有何用意?(3分) 这些都是赞美树的美好品质的名篇,母亲去世后,“我”读这些作品怀念母亲,衬托出母亲 像作品中描述的大树一样的形象,流露出对母亲的赞美之情。(3分) 3.说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分) (训练点) 每每读着读着,母亲的身影就不期然地浮现在脑海中,眼泪也禁不住波．澜．壮．阔．了。 “波澜壮阔”是一个形容词,本用来形容水面辽阔,(1分)在这里活用为动词,写出“我”的眼 泪之多,(1分)生动形象地写出了“我”对母亲的思念之深。(1分)
第二单元 第5课 秋天的怀念
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③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在 窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么 时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。” 我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路, 有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮．絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’, 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛 毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还 敏感。她又悄悄地出去了。
第二单元 至爱亲情
第5课 秋天的怀念
第二单元 第5课 秋天的怀念
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◇继续学习朗读,在语句的朗读中揣摩合适的语气,在全文的朗读中把握感情基调的 变化。
◇通过抓住人物的语言、动作、神态等描写,体会人Biblioteka Baidu形象与性格特征。 ◇品味文中重点词语的含意,体会其表达效果。(训练点)
第二单元 第5课 秋天的怀念
第二单元 第5课 秋天的怀念
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③从前,红枣成熟的季节,母亲便挎了一篮子红枣给我送来,不厌其烦地和我絮叨小时 打枣的事儿。如今,这样的情景,于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲,我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候,我就 围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了,终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿 终于有红意了。
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-13拓展阅读(一) 20分
母亲是一棵大树 冉庆亮
①母亲已去世七个年头了。万分心痛悲伤间,我喜欢上了名家的《银杏树》《白杨 礼赞》《窗前的树》《松树的品格》这些名篇,就不厌其烦地经常反复诵读,每每读着 读着,母亲的身影就不期然地浮现在脑海中,眼泪也禁不住波澜壮阔了。因为,因为我的 母亲太像作品中描述的一棵大树了呀!然而,纵使他们笔下生花,将万种绿树写得多么精 彩优秀,也不及我的母亲出彩!
第二单元 第5课 秋天的怀念
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拓展阅读(二) 22分
蒋勋 ①一月七日,我从高雄坐高铁到台北。因为是直达台中的快车,上了车我就放斜椅背, 准备休息或看书。 ②车快要启动前,忽然听到喧哗吵闹的声音,从七号车厢的后端入口处传来。许多乘 客都被这不寻常的骚动声惊扰,回头张望。 ③我坐在最后一排,声音就近在身边,但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音,仿佛有 人趴在车门边,一声一声地叫着:“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——” ④然后,七车的乘务员神色仓皇地出现了,引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。车子缓 缓开动了,这两位乘客终于坐定,就在我座位的斜前方。【甲】
第二单元 第5课 秋天的怀念
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题型+模板 (1)加点词“××”在文中具体指代什么? 模板:“××”指的是……(人/事/物) (2)结合文章,谈谈你对加点词语含意的理解,并说说其表达效果。 模板:“××”在文中的意思是……运用了……的修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动(静) 为静(动),突出了××(对象)的……特点/表现了人物……的内心世界(品格、精神……)/ 表达了作者……的情感。 (3)如果将加点的词换成“××”,好不好?为什么? 模板:不好(通常回答都是否定的)。加点词语是……的意思,用在文中表现出……特点 /表达了……的情感;如果换成“××”则表现不出……特点/表达不出……的情感。原词 体现了语言的准确、严密/生动、形象的特点。
第二单元 第5课 秋天的怀念
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②母亲是一棵坚强的大树。母亲生养了我们弟兄四人,坚忍不拔,风里雨里淘食,尽 心尽力守护这个家。有一年雨季,家里穷得揭不开锅,父亲就到外地山里找朋友借地瓜 干儿,却不期然下起了连天大雨,因老屋破旧,外面大下,屋里小下,我和哥哥被连淋带吓 得“哇哇”直哭。母亲却不慌不忙,找来盆碗罐罐,摆满角角落落接雨水。接着她又冲进 倾盆大雨中,盯着老屋左看右瞧,在屋后墙将要倒塌时,她找出木头顶固土墙,使得我们 转危为安。后来,母亲带领我们顶风冒雨抗晒,割了三年青草,晒干后换钱买回物料翻新 了老屋。母亲就是这．样．,顽强坚忍执着,从不服输。可她积劳成疾,几添病患,每次进手术 室前,她都那么镇静、安然,以至感动了上天,一次次躲过大难,重又幸运地返回人间。
第二单元 第5课 秋天的怀念
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③母亲是一棵顶天的大树。有一年,我家饭屋塌了,只好在大门底下做饭。可常常被 风吹得总是做不熟。父亲就买了两只羊喂着,指望春节前卖了换钱盖饭屋。可到年根 时,两只羊却患病死了。母亲说,佛争一炉香,人争一口气,不信就能被不幸难死!她走亲 串友,向街坊求助。很快钱物到位,我们冒着风雪盖起了饭屋。而那个春节我们还破天 荒地吃上了肉和白面饺子。转年她就铺排养蚕、喂鸡、养猪,一下还清了债务。我读 小学时,参加了学校文艺宣传队,主说快板儿、山东快书等。老师看了我的排练后,满意 地频频点头,最后只说“你得换身行头”。我跟母亲一说,她就立马走东家串西户给我借 衣服,却都不合身。母亲便拿出了仅有的卖废品的几块钱,又到邻居家借了一些,步行六 七里路买来蓝棉布,连夜挑灯为我做了一套合身的新衣服。
(有删改) 下列句中连用三个“终于”有何作用? 终．于．看见青蒙蒙的芽儿了,终．于．开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终．于．有红意了。
第二单元 第5课 秋天的怀念
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答案 连用三个“终于”起强调作用,表达出“我”盼望吃枣的急切心情。 解析 本题考查品味文中富有表现力的语言的能力。“终于”表示经过较长过程最后出 现某种情况,文中连用三个“终于”,表明“我”对枣树生芽、开花、结果、果实成熟的每 一个过程都很期盼,写出了“我”对吃枣的渴盼之情。
第二单元 第5课 秋天的怀念
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2.表达效果 在分析文中重要词语的表达效果时,要注意联系文章的中心与作者的态度、情感,同 时联系所用修辞手法的表达效果。[例]《秋天的怀念》“母亲就悄悄地躲出去,在我看 不见的地方偷偷地听着我的动静”一句中,“悄悄”“偷偷”写出母亲对儿子需要发泄痛苦 的深深理解,她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒,却又担忧儿子有什么过激行为伤害了 自己。
5.“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”将这句话中的“央求”换成“期待”好不好?为什 么?(5分) (训练点) 不好。(1分)①从词义看,“央求”是恳切地请求的意思,“期待”则是盼望的意思。(2分)② “央求”反映出母亲既渴望儿子早日走出阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 若换成“期待”则不能突出母亲强忍着病痛仍一心为儿子考虑这一形象特点。(2分)
暴怒无常
”。(2分)
第二单元 第5课 秋天的怀念
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4.结合文章内容,说说下面句子中加点的动词“扑”和“挡”好在哪里。(5分) (训练点) ①母亲扑．过来抓住我的手。 ②母亲进来了,挡．在窗前。 “扑”表现出母亲对儿子产生轻生念头的痛心焦急,(1分)“挡”写出母亲对儿子看到落叶 可能会感到凄凉、悲怆和绝望的担心。(1分)这两个动作描写表现出母亲对儿子无微 不至的呵护和时刻为儿子着想的心理,将母亲的形象刻画得立体鲜明,感人至深。(3分)
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知识梳理 品味重要词语的含意及表达效果
1.词语含意 (1)指代内容类。 即指示代词和文中临时有指代作用的词语,多考查其在文中指代的具体内容。 答题技巧:①找出该词在文中的位置,并作出相应记号;②锁定答题范围;③找出指代 的相关内容,并带入具体的语言环境中验证;④进行简明的归纳。 (2)语境含意类。 指某一词语在文章特定语境中临时产生的词典义以外的含意,如引申义、比喻义、 双关义、反语义、色彩义等。 答题技巧:①准确理解词语本义;②联系本句或上下文,理解其语境义;③代入具体语 境中验证。
第二单元 第5课 秋天的怀念
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课内巩固 17 分 ①双腿瘫痪后,我的脾气变得爆怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面 前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂．,她又 悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是 这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她 shì弄的那些花都死了。“不,我不去!”我 狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭 声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼 得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
第二单元 第5课 秋天的怀念
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1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
沉寂．( jì ) shì( 侍 )弄 絮．( xù )絮叨叨
2.第一句中有错别字的词语是“ 爆怒无常 ”,正确写法是“
3.“喜出望外”中“望”的意思是( B )(2分)
A.向远处看 B.盼望;希望
C.探望
D.对着;朝着
⑤我找来一根长棍子递给母亲,拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一会儿,举 起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子,满地撒欢。我小跑着来来回回追赶 着去捡。可是,才捡了几颗,母亲就停下不打了。母亲说,枣熟透了才好吃。等树上的枣 儿全都变红的时候,母亲却又换了说法,得留着,过年时好给你蒸花糕吃。从此,红枣成 了一道过年时才能吃到的美味。
-3例文引路 四川眉山中考阅读下面的文字,回答问题。
老枣树下的斑驳流年 化君
①淅淅沥沥的秋雨,从晨落到暮。窗玻璃发出啪哒啪哒的声响,像极了老家院子里那 棵老枣树上的红枣儿落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧? 被连绵的雨珠儿击落一地,树下有无拾枣的人?