怀疑与学问(公开课)优品课件ppt

A、程颐的话（道理论据） 中心论点（1-2）：治学必须有怀疑精神
B、张载的话（道理论据）
（事）
怀
A、 怀疑是
疑
从消极
与
方面辨
学
伪主要
问
步骤。
分论点 B、怀疑是 （3－6） 从积极
方面建 设新学 说，启 迪新发
1、对于传说的话，应当
经过一番思考，不应 当随随便便就信了。
a、 国难危急时的口头消息
b、三皇五帝（事实论据） c、腐草为萤（事实论据）
文体知识
中心论点
论点：作者对所论述
问题的见解和主张。 分论点
议
论 论据：用来证明和支 事实论据
文 撑论点的材料。 三
道理论据
证明 或 补充
要
举例论证（例证法）
素
论证：用论据证明论 点的过程。
道理论证（引证法）
比喻论证（喻证法）
对比论证
整体感知
朗读课文思考： 1、作者在这篇文章中阐明了怎样的观点？ 2、课文开头有什么特点？其作用是什么？
精读探究（3-5段）
1.为证明怀疑是消极方面辨伪去妄的 必要步骤，作者列举了哪些事例（事实
论据），引用了哪些名言（道理论据）？
➢本文的事实论据和道理论据：
事实论据： （1）国难危机时的口头消息
（2）听说古代有三皇、五帝 （3）听说“腐草为萤” 道理论据： （3）“尽信书不如无书”——孟子
拓展延伸
根据你平时的学习积累，举出一两个善于“怀疑” 而创建新学说、启迪新发明的事例。
示例：伟大的天文学家哥白尼创立了地动学说， 就是从怀疑亚里士多德、托勒密的天动学说开始的； 伟大的数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻 错误的结论，作出了计算圆周率的杰出贡献。
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨天，不要明 今天。活在当下，放眼未来。人生是一种态度，心静自然天地宽。不一样 不一样的心态，不一样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕 有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起精神 切，安安静静的能够坦然的面对，你自身的坚强与否完全有可能就决定了 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树， 一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一片风景：做 ，就做星辰，在自己的星座发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的 希望.想成就大事，那就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功，然后成功就会像一 ，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多响有多响，要多爽有多爽！梦想 独的旅程，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往 梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间，唯一不能重演的是 怎么走，过什么样的生活全凭自己的选择和努力，人生很贵。请别浪费。 道路上，从来没有全身而退，坐享其成，不劳而获一说。你不努力，就得 命中有许多你不想做却不能不做的事，这就是责任；生命中有许多你想做 的事，这就是命运。赚钱的时候别矫情，花钱的时候别磨叽，生活真的不 哭泣而对你温柔，但你可以通过努力而活的风情万种。没有自制力，你谈 ，你嘴里的努力全都是狗屁，全是空话，你所谓的想成功全部都是异想天 对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气 一日，能够扬眉吐气。不是每个人都能成为自己想要的样子，但每个人，
2、不论对于哪一本书，
哪一种学问，都要 “尽信书不如无书”
经过自己的怀疑，
（道理论据）
辨别是非。
戴震治学善疑（事实论据）
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课堂小结
怀疑与学问
中心 论点
证 明
分论点
治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会 疑”或“学则须疑”）
1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。 2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
程颐（1033-1107）北宋哲学家、 教育家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为 北宋理学的奠基人，世称“二程”。二 程的学说后来为朱熹所继承和发展，世 称程朱学派。
张载（10 33-1077）北宋哲学家 。 曾任崇文院校书等职。讲学关中， 故其学派被成“关学”。
戴震（1723-1777）清代思想家学者。乾
学，文学，乐律以至自然科学有不同程度的贡
献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说
。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心
主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和
精密分析的学风对后世学者有很大影响。
预习反馈：字词
虚妄（wàng) 墨（mò)守 譬(pì)如
懒惰（duò) 塾（shú)师 停滞（zhì)
精读探究
2、第6段运用了哪些论证方法？
举例论证：例如…… 对比论证：例如……
范例
1、举例论证：第6段运用例证法，举了清 代戴震读书善疑的事例，雄辩有力的论 证了怀疑是建设新学说、启迪新发明的 基本条件这个分论点。
2、对比论证：第6段“2、3、4、5句’， 运用了对比论证的手法，从正反两方面说理， 论证了怀疑是积极方面建设新学说、启迪新 发明的基本条件。 ”。
3、默读课文，圈画文中的关键语句，简 要说出文章的论证Biblioteka Baidu路（结构层次）
本文的结构层次（论证思路）
第一部分：（第1～2段）引用名言提出 中心论点：治学必须有怀疑精神。
第二部分：（第3～5段）论证：怀疑是 消极方面辨伪去妄的必要步骤。
第三部分：（第6段）论证：怀疑是积极 方面建设新学说、启迪新发明的基本条 件。
怀疑与学问
顾颉刚
学习目标
1、梳理文章结构（论证思路）。 2、分析本文运用的论证方法及其作用。 3、培养怀疑精神。
作者简介
顾颉刚（1893-1980）， 我国当代史学家，江苏苏 州人。长期从事教育工作 和历史研究，于怀疑和辨 伪，有不少创见。著有 《汉代学术史略》、《史 林杂识初编》等。
材料链接： 关于文中提到的四位古代学者
盲（máng)从 颉（jié) 辨伪去妄
不攻自破
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词语卡片
虚妄： 没有根据的，荒诞无稽 的。 墨守： 固执拘泥，不会变通。 不攻自破：不用攻击，自己就破灭了。多指不正确的
理论或谣言未经批驳，就露出破绽，站不住脚了。 辨伪去妄： 辨别虚假的，去处不合理的。 流俗： 一般的风俗习惯（含贬义）。 停滞： 停下来，滞留不能进行 。 大儒： 儒学大师, 泛指学问渊博的人。
隆年间修《四库全书 》。对天文数学历史地理
均有深刻研究，对经学、语言学也有重要贡献
，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判
了理学家。所谓“理在事先”等理论，强调了
从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人
编有《戴氏遗书》。
朱熹（1130-1200）即文中的“朱子”
。南宋哲学家教育家。广注典籍，对经学，史