拒绝抄袭,从我做起定稿 ppt课件
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校园防学生抄袭班会PPT课件
总结
培养学生的独立思考和创新能力是 校园防抄袭工作的根本目标
谢谢您的观赏聆听
校园防学生抄 袭班会PPT课
件
目录 引言 了解抄袭 校园防抄袭措施 总结
引言
引言
学生抄袭问题的严重性 目的：提高学生对抄袭的认识并防 止抄袭行为发生
了解抄袭Biblioteka 了解抄袭什么是抄袭 - 定义：未经许可使用他人
的知识、作品、创意等并将其 当作自己的行为
- 抄袭的形式：文字抄袭、 图片抄袭、代码抄袭等
了解抄袭
抄袭的危害 - 丧失学术诚信和创新能力 - 妨碍他人的权益和努力 - 影响自身的学习和成长
校园防抄袭措 施
校园防抄袭措施
强化学术诚信教育 - 意识到抄袭的错误性和严
重性 - 掌握正确的学术引用和参
考文献的方法
校园防抄袭措施
激发学生创意和思考能力 - 培养学生的独立思考和创新能
力 - 提供多样化的学术任务和作业
校园防抄袭措施
加强监督和检查 - 使用反抄袭软件检测学生
作业 - 对疑似抄袭的作品进行深
入调查
校园防抄袭措施
建立正面激励机制 - 奖励符合学术诚信的学生
作品和行为 - 鼓励学生分享自己的独立
思考和成果
总结
总结
学生抄袭是一项严重的问题
通过加强学术诚信教育和采取 有效的防抄袭措施能够有效遏 制抄袭行为的发生
作文“抄袭”写作指导 课件(30张PPT)
2003年年初，王强无意中发现，自己所写的诗 词作品赫然出现在了由江苏电信发行的电话磁卡上， 但这张磁卡上面并没有自己的丝毫介绍。2003年5 月8日，王强一纸诉状将中国电信集团江苏省电信公 司告上了法庭，要求赔偿因侵权所造成的损失150 万元。
校园抄袭现象
当今校园学生抄作业现象日趋严重。许多学生 早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚 者“分工合作”集体抄作业。其后果是十分严重的， 它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚 至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面 的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作业， 其主要责任在学生。
抄袭引发的官司
（一）琼瑶控诉于正案
扬子晚报讯 4月15日，琼瑶在《花非花雾非雾》 的官方微博上发表公开信举报于正的《宫锁连城》 抄袭《梅花烙》。4月19日，记者通过电话采访了 琼瑶。76岁的琼瑶一开始就连用了四个“很心痛” 来表达了自己连日来的痛苦。琼瑶称被于正气病了， 不能入睡，需要依靠安眠药。也因为这件事，琼瑶 放弃已经创作了25集的《梅花烙传奇》。她说： “《梅花烙传奇》被谋杀了！”这场控诉最后的结 果是所涉及的五家侵权单位不但要停播侵权作品、 赔礼道歉，而且赔偿了500万，公告费用33.6万 由于正一人承担。
命题作文 “抄袭”
写作指导及 例文
写作目的：
1、通过写作，认识抄袭的危害性，克服 懒惰的习惯和不自信的心理。 2、通过写作，反思自己的学习习惯，养 成正确的人生观，远离弄虚作假。 3、通过写作，在真实的创作过程中体验 真切的创作乐趣。 4、学会在作文形式和内容上创新。
历史上有个非常著名的大传闻，说唐朝诗人宋 之问虽才华横溢但人品低劣，见其外甥刘希夷写出 了“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的佳句， 贪婪得想占为己有，即署上他的名字，因刘希夷不 同意，据说宋之问竟然将其杀害，然而后人依然知 道刘希夷才是《代白头吟》一诗的作者。而宋之问 流传至今的名句“近乡情更怯，不敢问来人”，则 是因为他犯过罪心虚之至的表现，最终宋之问因劣 迹斑斑被杀。
校园抄袭现象
当今校园学生抄作业现象日趋严重。许多学生 早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚 者“分工合作”集体抄作业。其后果是十分严重的， 它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚 至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面 的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作业， 其主要责任在学生。
抄袭引发的官司
（一）琼瑶控诉于正案
扬子晚报讯 4月15日，琼瑶在《花非花雾非雾》 的官方微博上发表公开信举报于正的《宫锁连城》 抄袭《梅花烙》。4月19日，记者通过电话采访了 琼瑶。76岁的琼瑶一开始就连用了四个“很心痛” 来表达了自己连日来的痛苦。琼瑶称被于正气病了， 不能入睡，需要依靠安眠药。也因为这件事，琼瑶 放弃已经创作了25集的《梅花烙传奇》。她说： “《梅花烙传奇》被谋杀了！”这场控诉最后的结 果是所涉及的五家侵权单位不但要停播侵权作品、 赔礼道歉，而且赔偿了500万，公告费用33.6万 由于正一人承担。
命题作文 “抄袭”
写作指导及 例文
写作目的：
1、通过写作，认识抄袭的危害性，克服 懒惰的习惯和不自信的心理。 2、通过写作，反思自己的学习习惯，养 成正确的人生观，远离弄虚作假。 3、通过写作，在真实的创作过程中体验 真切的创作乐趣。 4、学会在作文形式和内容上创新。
历史上有个非常著名的大传闻，说唐朝诗人宋 之问虽才华横溢但人品低劣，见其外甥刘希夷写出 了“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的佳句， 贪婪得想占为己有，即署上他的名字，因刘希夷不 同意，据说宋之问竟然将其杀害，然而后人依然知 道刘希夷才是《代白头吟》一诗的作者。而宋之问 流传至今的名句“近乡情更怯，不敢问来人”，则 是因为他犯过罪心虚之至的表现，最终宋之问因劣 迹斑斑被杀。
向抄袭说bye bye 主题班会ppt
说:bye-bye!
我们背着父母的叮咛,我 们载着新的希望,我们不可 违背道德,不可如此荒废学 业,让我们一起向抄袭说:
Bye-bye!
xdrjhvgulgiulfyulfyul生活不在于长短，而在于活得有意义。我认为，我的人生算上了与众不同。因为它的不同，而有意义。松弛的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 我的人生一直在学习，在改变，这才是最美妙的乐曲。 当我写到这，或许会有人说:“你就是在浪费父母的钱，在逼迫父母，你就是不懂事，你这样的人就是生在了好时候。”不想被骂的我，却只有选择先解释下这个 问题
飞儿乐队: 分 阳光下的豆芽: 分 尖: 分 飘飘E族: 分 007: 分 梦幻组合: 分
实话实说
人生之舟,不堪重负,有弃有得。失去 了美貌，有健康作伴；失去了健康， 有才学追随；失去了才学，有机敏相 跟。但，失去了诚信呢？失去诚信， 你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、 机敏……就不过是水中月，镜中花， 如过眼云烟，终会随风而逝。为了你 的诚信，让我们一起向“抄袭”
上 有 政 策 ， 下 有 对 策
。
欲穷千里目， 更上一层楼。
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
你抄袭过zuoye吗？
80 70 60 50 40 30 20 10
0 有
没有
不知道
当zuoye中碰到问题时
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0 问同学、老师
抄
不做
当课代表催交zuoye，而你未 完成时
45 40 35 30 25 20 15 10Fra bibliotek5 0不交
抄 向老师解释
当看到别人抄zuoye时
45 40 35 30 25 20 15 10
我们背着父母的叮咛,我 们载着新的希望,我们不可 违背道德,不可如此荒废学 业,让我们一起向抄袭说:
Bye-bye!
xdrjhvgulgiulfyulfyul生活不在于长短，而在于活得有意义。我认为，我的人生算上了与众不同。因为它的不同，而有意义。松弛的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 我的人生一直在学习，在改变，这才是最美妙的乐曲。 当我写到这，或许会有人说:“你就是在浪费父母的钱，在逼迫父母，你就是不懂事，你这样的人就是生在了好时候。”不想被骂的我，却只有选择先解释下这个 问题
飞儿乐队: 分 阳光下的豆芽: 分 尖: 分 飘飘E族: 分 007: 分 梦幻组合: 分
实话实说
人生之舟,不堪重负,有弃有得。失去 了美貌，有健康作伴；失去了健康， 有才学追随；失去了才学，有机敏相 跟。但，失去了诚信呢？失去诚信， 你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、 机敏……就不过是水中月，镜中花， 如过眼云烟，终会随风而逝。为了你 的诚信，让我们一起向“抄袭”
上 有 政 策 ， 下 有 对 策
。
欲穷千里目， 更上一层楼。
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
你抄袭过zuoye吗？
80 70 60 50 40 30 20 10
0 有
没有
不知道
当zuoye中碰到问题时
45
40
35
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15
10
5
0 问同学、老师
抄
不做
当课代表催交zuoye，而你未 完成时
45 40 35 30 25 20 15 10Fra bibliotek5 0不交
抄 向老师解释
当看到别人抄zuoye时
45 40 35 30 25 20 15 10
拒绝抄作业班会PPT
培养良好的学习习惯
家长们认为，良好的学习习惯是孩子 未来发展的基础。他们建议学校和家 庭共同培养孩子良好的学习习惯，如 定时复习、认真完成作业等。
06
结束语
总结本次班会内容
拒绝抄作业的重要性
强调了抄袭作业对学习、个人成长和未来发展的负面影响，引导 同学们认识到抄袭的危害。
建立正确的学习态度
鼓励同学们树立正确的学习态度，认真对待每一次作业，通过自 己的努力取得好成绩。
促进班级良好学风的形成
通过本次班会，促进班级良好学风的形成，让学生在学习中互相帮 助、共同进步。
02
拒绝抄作业的重要性
培养独立思考能力
独立思考是学习的核心
01
通过独立思考，学生能够深入理解知识，形成自己的见解和观
点，从而更好地掌握和应用所学知识。
独立思考有助于创新
02
只有通过独立思考，才能产生新的想法和创意，从而推动社会
提供学习指导
老师们承诺，他们会为同学们提供个性化的学习指导和建议，帮助 他们更好地掌握知识和技能。
建立奖惩机制
老师们建议学校建立奖惩机制，对拒绝抄作业、认真学习的同学给予 表彰和奖励，对抄袭作业的行为进行惩罚。
家长们的期望和建议
关注孩子的学习
家长们期望学校能够关注每个孩子的 学习情况，及时给予指导和帮助。他 们建议学校加强与家长的沟通和联系 ，共同关注孩子的学习成长。
寻求帮助的方法
同学们认为，如果遇到学习困难或理解不了的问题，应该主动向老师、 同学或互联网上的资源寻求帮助，而不是简单地抄袭别人的作业。
03
建立良好的学习习惯
同学们建议要养成良好的学习习惯，如制定学习计划、定时复习、积极
思考等，以提高学习效率和成绩。
家长们认为，良好的学习习惯是孩子 未来发展的基础。他们建议学校和家 庭共同培养孩子良好的学习习惯，如 定时复习、认真完成作业等。
06
结束语
总结本次班会内容
拒绝抄作业的重要性
强调了抄袭作业对学习、个人成长和未来发展的负面影响，引导 同学们认识到抄袭的危害。
建立正确的学习态度
鼓励同学们树立正确的学习态度，认真对待每一次作业，通过自 己的努力取得好成绩。
促进班级良好学风的形成
通过本次班会，促进班级良好学风的形成，让学生在学习中互相帮 助、共同进步。
02
拒绝抄作业的重要性
培养独立思考能力
独立思考是学习的核心
01
通过独立思考，学生能够深入理解知识，形成自己的见解和观
点，从而更好地掌握和应用所学知识。
独立思考有助于创新
02
只有通过独立思考，才能产生新的想法和创意，从而推动社会
提供学习指导
老师们承诺，他们会为同学们提供个性化的学习指导和建议，帮助 他们更好地掌握知识和技能。
建立奖惩机制
老师们建议学校建立奖惩机制，对拒绝抄作业、认真学习的同学给予 表彰和奖励，对抄袭作业的行为进行惩罚。
家长们的期望和建议
关注孩子的学习
家长们期望学校能够关注每个孩子的 学习情况，及时给予指导和帮助。他 们建议学校加强与家长的沟通和联系 ，共同关注孩子的学习成长。
寻求帮助的方法
同学们认为，如果遇到学习困难或理解不了的问题，应该主动向老师、 同学或互联网上的资源寻求帮助，而不是简单地抄袭别人的作业。
03
建立良好的学习习惯
同学们建议要养成良好的学习习惯，如制定学习计划、定时复习、积极
思考等，以提高学习效率和成绩。
拒绝抄袭,从我做起(定稿)PPT课件
Page 32
“拒绝抄袭，从我做起” 签 名 仪 式
请将自己的名字工整 地写在诚信纸上，自豪 地说：“诚信光荣，抄 袭可耻，拒绝抄袭，我 一定做到！”
播放歌曲：相信自己 Page 33
34
Page
18
News 1
复旦大学9名师生造假抄袭被通报
思考：复旦大学为何如此 重视学术不端行为？ 抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
Page
19
News 2
德国防长因论文“抄袭门”辞职
思考：抄袭论文为何有如 此严重的后果？ 一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
Page 29
领导的嘱托
曾洪成主任：
抄作业导致自己的知识掌握 不牢固，也不利于将来的为人处 世。学做人应该从每一件小事做 起。作为一名新时代的中学生， 要对自己严格要求。如有特殊情 况，应向老师说明，实事求是。
Page 30
一起读
Page
31
举右手宣誓
我庄严地做出以下承诺： 1. 独立完成作业，绝不抄袭作业， 也不给别人抄袭。 2.按时、按质、按量完成作业。 3.因特殊情况没能及时完成作业时， 主动向老师说明情况。 我诚信，我快乐； 我诚信，我光荣； 我诚信，我成功。
说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如 打游戏）………
Page 15
分组讨论
问题：抄作业有什么危害？
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
什么是抄作业抄作业指的是学生为了按时交纳作业担心被老师戒家长批评在没有理解戒未思考的情况下通过各种渠道同学书面短信网络等各种感官规觉听觉等获得作业信息并直接记录在自己作业上的行为
“拒绝抄袭，从我做起” 签 名 仪 式
请将自己的名字工整 地写在诚信纸上，自豪 地说：“诚信光荣，抄 袭可耻，拒绝抄袭，我 一定做到！”
播放歌曲：相信自己 Page 33
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News 1
复旦大学9名师生造假抄袭被通报
思考：复旦大学为何如此 重视学术不端行为？ 抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
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News 2
德国防长因论文“抄袭门”辞职
思考：抄袭论文为何有如 此严重的后果？ 一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
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领导的嘱托
曾洪成主任：
抄作业导致自己的知识掌握 不牢固，也不利于将来的为人处 世。学做人应该从每一件小事做 起。作为一名新时代的中学生， 要对自己严格要求。如有特殊情 况，应向老师说明，实事求是。
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一起读
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举右手宣誓
我庄严地做出以下承诺： 1. 独立完成作业，绝不抄袭作业， 也不给别人抄袭。 2.按时、按质、按量完成作业。 3.因特殊情况没能及时完成作业时， 主动向老师说明情况。 我诚信，我快乐； 我诚信，我光荣； 我诚信，我成功。
说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如 打游戏）………
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分组讨论
问题：抄作业有什么危害？
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
什么是抄作业抄作业指的是学生为了按时交纳作业担心被老师戒家长批评在没有理解戒未思考的情况下通过各种渠道同学书面短信网络等各种感官规觉听觉等获得作业信息并直接记录在自己作业上的行为
拒绝抄作业主题班会ppt课件
.
• 3、作业实在太多，怎么办？ • 如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用
的时间，提前开工。比如可以下课时候就把一些不 太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完； 当自习课开始的时候，剩下的作业就少了，心里的 压力也就小多了，集中注意力，做需要动脑思考的 作业。
.
• 4、“写作业慢而抄作业”怎么办？ • 建议：“磨刀不误砍柴工，由易到难，规定时间”。 • 所谓“磨刀不误砍柴工”，就是首先对照课程表将今
.
• 2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？ • 如果将会写的作业都写完了，最后实在是有几个
题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老 师说明问题，让老师了解自己的真实情况，以便于 老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能 真正提高我们的成绩。 • 否则，造假只能是欺骗了老师，让老师误以为你会 了，最后吃亏的还是自己。
.
• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
.
为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
.
3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思 考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新 学的知识得到了应用，而且得到了“思维的 锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程 中，迅速得到提高。
.
4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的，有很强的代表 性、典型性。因此，就是做过的习题也不应 一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为 复习时的参考资料。
拒绝抄作业主题班会 ppt课件
Page 39
4.为复习积累资料
作业题一般都双击是添经过精选的，有 很强的代表性、标典题型文字性。因此，就是 做过的习题也不应一扔了事，而应当 定期进行分类整理，作为复习时的参 考资料。
Page 40
行动树：
1.现在你是否改变 了对“抄作业”的 看法？ 2.以后你打算怎么 做？
41
诚信作业承诺书
问题四 看到同学抄作业，你会 怎么办？
双击添 标题文字
结论：大部分学生看到同学抄作业 会采取各种措施制止，但接近一半 的同学视而不见，令人深思。
问题五 你抄作业的原因是？
双击添 标题文字
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
小组讨论
问题：抄作业有什么双击危添害？
4、“作业忘记做”怎么办？
每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核 对。
5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？
要明白成绩固然重要，但诚信是无价 的。用诚实换来的表扬一文不值。
解锦决囊抄作妙业计的措施
6、“别人问你借作业”怎么办？
拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋 害别人。借作业者和抄作业者的关系就像是 ：吸毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄时请三思！不要充当毒贩子 7、。“看到别人抄作业”怎么办？
应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
七嘴八舌
老师们对于抄作业 现象是怎么看的呢 ？
抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有
很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另
外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜
绝！
———— F老师
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。
4.为复习积累资料
作业题一般都双击是添经过精选的，有 很强的代表性、标典题型文字性。因此，就是 做过的习题也不应一扔了事，而应当 定期进行分类整理，作为复习时的参 考资料。
Page 40
行动树：
1.现在你是否改变 了对“抄作业”的 看法？ 2.以后你打算怎么 做？
41
诚信作业承诺书
问题四 看到同学抄作业，你会 怎么办？
双击添 标题文字
结论：大部分学生看到同学抄作业 会采取各种措施制止，但接近一半 的同学视而不见，令人深思。
问题五 你抄作业的原因是？
双击添 标题文字
结论：超过一半的同学因为题目难 而抄作业，建议同学们提高上课效 率，不懂就问。
小组讨论
问题：抄作业有什么双击危添害？
4、“作业忘记做”怎么办？
每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核 对。
5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？
要明白成绩固然重要，但诚信是无价 的。用诚实换来的表扬一文不值。
解锦决囊抄作妙业计的措施
6、“别人问你借作业”怎么办？
拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋 害别人。借作业者和抄作业者的关系就像是 ：吸毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄时请三思！不要充当毒贩子 7、。“看到别人抄作业”怎么办？
应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
七嘴八舌
老师们对于抄作业 现象是怎么看的呢 ？
抄作业对周围的风气有影响。对自己的学习也有
很大的危害，容易养成懒惰、不思考的坏习惯。另
外，抄作业是一种不诚信的行为，我们应该坚决杜
绝！
———— F老师
抄作业导致自己的知识掌握不牢固，也不利于将 来的为人处世。学做人应该从每一件小事做起。
向抄袭说byebye主题班会课件
抄袭的常见形式
01
02
03
04
直接复制粘贴
将他人的文章、段落或句子未 经修改地直接引用或粘贴到自
己的作品中。
简单替换词句
通过替换部分词句或调整语序 来规避查重软件，但整体上仍
然是抄袭。
拼凑多篇文献
将多篇文献中的内容拼凑在一 起，不注明出处，或者简单罗 列文献而不进行深入分析。
网络摘录
直接从网络上摘录信息，不注 明出处，或者未经授权使用他
坚守学术道德有助于推动学术发展， 促进学术繁荣。
知识传承
学术研究是知识传承的重要途径，抄 袭行为破坏了这一途径。
创新能力的培养
独立思考
拒绝抄袭有助于培养独立思考的 能力，激发创新思维。
问题解决能力
拒绝抄袭有助于提高问题解决能力， 勇于面对挑战。
实践能力
拒绝抄袭有助于培养实践能力，将 理论知识与实践相结合。
注意学术道德和诚信问题，遵守 学术规范，树立良好的学术风气。
04
CHAPTER
案例分享
被曝光的抄袭事件
某大学生因抄袭被开除
某大学生为了省事，直接抄袭了同学的论文，结果被学校发现，给予开除处分。
某教授学术不端被撤销职称
某教授为了快速发表论文，抄袭了其他学者的研究成果，最终被学术界曝光， 职称被撤销。
在遇到难题时，可以寻求他人帮助， 但要避免直接抄袭他人的答案或作品。
写作时尽量自主创作，发挥自己的想 象力和创造力，形成独特的表达方式。
掌握学术规范，了解引用格式
了解学术规范的基本要求，掌握 学术论文、报告等文体的基本格
式和规范。
熟悉各种引用格式，如APA、 MLA等，避免因引用格式错误
引发学术争议。
告别抄袭,自立自强.ppt
费时间做同样类型的题目，让那繁杂琐屑的作业 留给勤奋的同学去完成吧。
应对策略
• 作业太多，忙不过来，我总要吃饭睡觉。 • 老师是造成抄袭现象的“罪魁祸首” • 对策： • 作业多不是你抄袭作业的理由，要学会从自身找
原因。 • 学习本身是很吃苦的事情，要有刻苦精神。 • 通过合理途径向老师提意见：希望他们分层布置
我们背着父母的叮咛,我 们载着老师的希望,我们不 可违背道德,不可荒废学业, 让我们一起向抄袭说:
Bye-bye!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/262020/6/26Friday, June 26, 2020
作业完成情况调查问卷
• 1、你有过没经过自己独立思考而是借鉴他人或参考答案完成 作业的现象吗？（单项选择）
• A.有，经常 B.从来没有 C.有过，但很少
• 2、在以下的科目中，你出现过非独立完成作业现象的有哪些？ （不定项选择）
• A.语文 B.数学 C.英语 D.其他科目
• 3、当你想借鉴他人答案时，有没有受到过阻碍？
生活丰富多彩，有 阳光，也有 乌云，有人真诚，也有人虚伪…… 人们多么期待能够生活在一个没有 隔膜、彼此真心相待、“两小无猜” 的理想世界。可现实中却经常发生 欺骗的事件。
天堂与地狱
• 有一天，当一个人力资源经理正在闹市区行走时，突然 被一辆公共汽车撞倒并不幸死了。他的灵魂到了天堂， 在天堂里，他遇到了天堂守门人彼德。
• “其实，我现在就能做决定，我愿意呆在天堂里。” • “对不起，我们在电梯里，这个电梯可直达地狱。”
• 地狱的门敞开着，人力资源经理发现自己走出电梯，来到了一个 漂亮的高尔夫球场。在远处还有一个乡村俱乐部，许多和他一起 工作过的他的人力资源同行及人力资源教授站在他面前。他们都 穿着晚礼服，并祝福他。他们谈论他们过去在一起的时光并进行 了一局精彩的高尔夫比赛。晚上他们来到乡村俱乐部，在那里他 享用了烤肉及龙虾构成的晚餐。他遇到了TOM，一个非常优秀的 人力资源经理，他开玩笑并且跳舞，玩得很愉快。
应对策略
• 作业太多，忙不过来，我总要吃饭睡觉。 • 老师是造成抄袭现象的“罪魁祸首” • 对策： • 作业多不是你抄袭作业的理由，要学会从自身找
原因。 • 学习本身是很吃苦的事情，要有刻苦精神。 • 通过合理途径向老师提意见：希望他们分层布置
我们背着父母的叮咛,我 们载着老师的希望,我们不 可违背道德,不可荒废学业, 让我们一起向抄袭说:
Bye-bye!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/262020/6/26Friday, June 26, 2020
作业完成情况调查问卷
• 1、你有过没经过自己独立思考而是借鉴他人或参考答案完成 作业的现象吗？（单项选择）
• A.有，经常 B.从来没有 C.有过，但很少
• 2、在以下的科目中，你出现过非独立完成作业现象的有哪些？ （不定项选择）
• A.语文 B.数学 C.英语 D.其他科目
• 3、当你想借鉴他人答案时，有没有受到过阻碍？
生活丰富多彩，有 阳光，也有 乌云，有人真诚，也有人虚伪…… 人们多么期待能够生活在一个没有 隔膜、彼此真心相待、“两小无猜” 的理想世界。可现实中却经常发生 欺骗的事件。
天堂与地狱
• 有一天，当一个人力资源经理正在闹市区行走时，突然 被一辆公共汽车撞倒并不幸死了。他的灵魂到了天堂， 在天堂里，他遇到了天堂守门人彼德。
• “其实，我现在就能做决定，我愿意呆在天堂里。” • “对不起，我们在电梯里，这个电梯可直达地狱。”
• 地狱的门敞开着，人力资源经理发现自己走出电梯，来到了一个 漂亮的高尔夫球场。在远处还有一个乡村俱乐部，许多和他一起 工作过的他的人力资源同行及人力资源教授站在他面前。他们都 穿着晚礼服，并祝福他。他们谈论他们过去在一起的时光并进行 了一局精彩的高尔夫比赛。晚上他们来到乡村俱乐部，在那里他 享用了烤肉及龙虾构成的晚餐。他遇到了TOM，一个非常优秀的 人力资源经理，他开玩笑并且跳舞，玩得很愉快。
拒绝抄作业主题班会课件课件
一般性的有以下几点： 1、懒惰
2、写作业慢
3、有的题目实在不会
4、作业实在太多，写不完
5、作业忘记写
6.看欺骗老师和自己，不能独立思考 ，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6.导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
2
1.及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习, 知识究竟有没 有领会, 有没有记住, 记到什么程度, 知识 能否应用, 应用的能力有多强, 这些学习效 果问题, 单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂, 记住没记住, 会不会应用, 要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
4
3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题, 就会引起积极的思 考, 在分析和解决问题的过程中, 不仅使新 学的知识得到了应用, 而且得到了“思维的 锻炼”, 使思维能力在解答作业问题的过程 中, 迅速得到提高。
5
4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的, 有很强的代表 性、典型性。因此, 就是做过的习题也不应 一扔了事, 而应当定期进行分类整理, 作为复 习时的参考资料。
18
• 2.养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成学 业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
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得来全不费功夫
拒绝抄袭,从我做起定稿
取
其
精
华
，
去
其
糟
粕
。
这 才 是 速 度 ！
Page 11
两 岸 三 地 齐 欢 聚
抄袭网络答案
屡禁不止的“抄作业”现象
问拒绝题抄袭：,从我什做起么定稿是抄作业
抄作业指的是学为了按时交纳
作业，担心被老师或家长批评，在 没有理解或未思考的情况下通过各 种渠道（同学、书面、短信、网络 等），各种感官（视觉、听觉等） 获得作业信息并直接记录在自己作
了，所有的鸟都一起来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的 寒鸦在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤， 纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的 羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦。 认清自己比什么 都重要！借助别人的东西可以得到美丽的假象，但那本来不属于 自己的东西一旦被剥离时，就会原形毕露。在工作中、在事业上 、在成功的道路上，同样没有任何捷径，妄图用一些华而不实的 表象、或别人的成绩来粉饰自己、迷惑别人，最终被迷惑的只能 是自己。
拒绝抄袭, —— 主题班会
2021/2/5
1
小故事，大道理
宙斯想要为鸟类立一个王，他指定一个日期，要求众鸟全都按时 出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打 扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起大家脱落下的
羽拒毛绝，抄小心袭翼,从翼我地做全插起在定自稿己身上，再用胶粘住。 指定日期到
问题4:看到同学抄作业，你会怎么办？
Page 17
说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如
打游戏）……… Page 18
拒绝抄袭,从我做起定稿
拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
问题：抄作业有什么危害？ 规则：每个小组选一名组长，一 名记录员。
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
Page 19
拒绝抄袭,从我做起定稿
1.对自己
上课不专心，成绩下降。 养成依赖心理，丧失学习兴趣。 懒于思考，思维能力下降。
养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。
.2 对他人 对不起老师的辛勤教育。
Page 2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
Page 25
拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
业上的行为。简称抄袭
Page 15
大家谈： 拒绝抄袭,从我做起定稿
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过作 业？大家对“抄作业”现象 持什么态度？……
Page 16
拒绝抄袭,从我做起定稿
问题1: 你是怎样完成作业的？ 问题2:就你观察，我们班平均每天有 多少人在抄作业？
问题3: 你对抄作业的态度是？
Page 4
精品资料
小拒绝故抄袭事,从我，做起大定稿道理
请思考： 1.你认为寒鸦这种做法正确吗？ 2.这个故事告诉我们什么？
这故事是说，借助别人的东 西可以得到美的假象，但那 本不属于自己的东西被剥离
时，就会原形毕露。
Page 6
我们身边的“寒鸦”
拒绝抄袭,从我做起定稿
拒绝抄袭,从我做起定稿
拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
4、“作业忘记做”怎么办？
每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核对。
5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？
要明白成绩固然重要，但诚信是无价 的。用不诚实换来的表扬一文不值。
拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
6、“别人问你借作业”怎么办？
拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋害 别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸 毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄是请三思！不要充当毒贩子。
拒绝抄袭,从我做起定稿
一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
拒绝抄袭,从我做起定稿
拒绝抄袭,从我做起定稿
小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
对不起父母的养育之恩。
Page 20
拒绝抄袭,从我做起定稿
“抄作业”只是学习问题吗？请 看两则发人深省的新闻。
Page 21
News 1 复旦大学9名师生造假抄袭被通报
拒绝抄袭,从我做起定稿
抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
News 2 德国防长因论文“抄袭门”辞职
7、“看到别人抄作业”怎么办？
应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
拒绝抄袭,从我做起定稿
Page 31
拒绝抄袭,从我做起定稿 阳秋生校长：
抄作业对班风、学风极为不利， 是对自己不负责任的表现，对学习 也有极大的危害，容易养成懒惰、 不思考的坏习惯。另外，抄作业是 一种不诚信的行为，是玷污自己品 行的表现，我们应该坚决杜绝！
拒绝抄袭,从我做起定稿
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粕
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这 才 是 速 度 ！
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两 岸 三 地 齐 欢 聚
抄袭网络答案
屡禁不止的“抄作业”现象
问拒绝题抄袭：,从我什做起么定稿是抄作业
抄作业指的是学为了按时交纳
作业，担心被老师或家长批评，在 没有理解或未思考的情况下通过各 种渠道（同学、书面、短信、网络 等），各种感官（视觉、听觉等） 获得作业信息并直接记录在自己作
了，所有的鸟都一起来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的 寒鸦在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤， 纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的 羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦。 认清自己比什么 都重要！借助别人的东西可以得到美丽的假象，但那本来不属于 自己的东西一旦被剥离时，就会原形毕露。在工作中、在事业上 、在成功的道路上，同样没有任何捷径，妄图用一些华而不实的 表象、或别人的成绩来粉饰自己、迷惑别人，最终被迷惑的只能 是自己。
拒绝抄袭, —— 主题班会
2021/2/5
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小故事，大道理
宙斯想要为鸟类立一个王，他指定一个日期，要求众鸟全都按时 出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打 扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起大家脱落下的
羽拒毛绝，抄小心袭翼,从翼我地做全插起在定自稿己身上，再用胶粘住。 指定日期到
问题4:看到同学抄作业，你会怎么办？
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说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如
打游戏）……… Page 18
拒绝抄袭,从我做起定稿
拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
问题：抄作业有什么危害？ 规则：每个小组选一名组长，一 名记录员。
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
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拒绝抄袭,从我做起定稿
1.对自己
上课不专心，成绩下降。 养成依赖心理，丧失学习兴趣。 懒于思考，思维能力下降。
养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。
.2 对他人 对不起老师的辛勤教育。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
业上的行为。简称抄袭
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大家谈： 拒绝抄袭,从我做起定稿
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过作 业？大家对“抄作业”现象 持什么态度？……
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拒绝抄袭,从我做起定稿
问题1: 你是怎样完成作业的？ 问题2:就你观察，我们班平均每天有 多少人在抄作业？
问题3: 你对抄作业的态度是？
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精品资料
小拒绝故抄袭事,从我，做起大定稿道理
请思考： 1.你认为寒鸦这种做法正确吗？ 2.这个故事告诉我们什么？
这故事是说，借助别人的东 西可以得到美的假象，但那 本不属于自己的东西被剥离
时，就会原形毕露。
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我们身边的“寒鸦”
拒绝抄袭,从我做起定稿
拒绝抄袭,从我做起定稿
拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
4、“作业忘记做”怎么办？
每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核对。
5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？
要明白成绩固然重要，但诚信是无价 的。用不诚实换来的表扬一文不值。
拒锦绝囊抄袭妙,从计我做起定稿
6、“别人问你借作业”怎么办？
拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋害 别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸 毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄是请三思！不要充当毒贩子。
拒绝抄袭,从我做起定稿
一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
拒绝抄袭,从我做起定稿
拒绝抄袭,从我做起定稿
小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
对不起父母的养育之恩。
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拒绝抄袭,从我做起定稿
“抄作业”只是学习问题吗？请 看两则发人深省的新闻。
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News 1 复旦大学9名师生造假抄袭被通报
拒绝抄袭,从我做起定稿
抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
News 2 德国防长因论文“抄袭门”辞职
7、“看到别人抄作业”怎么办？
应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
拒绝抄袭,从我做起定稿
Page 31
拒绝抄袭,从我做起定稿 阳秋生校长：
抄作业对班风、学风极为不利， 是对自己不负责任的表现，对学习 也有极大的危害，容易养成懒惰、 不思考的坏习惯。另外，抄作业是 一种不诚信的行为，是玷污自己品 行的表现，我们应该坚决杜绝！