演讲稿拒绝抄袭,从我做起(定稿).ppt
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作文“抄袭”写作指导 课件(30张PPT)
2003年年初，王强无意中发现，自己所写的诗 词作品赫然出现在了由江苏电信发行的电话磁卡上， 但这张磁卡上面并没有自己的丝毫介绍。2003年5 月8日，王强一纸诉状将中国电信集团江苏省电信公 司告上了法庭，要求赔偿因侵权所造成的损失150 万元。
校园抄袭现象
当今校园学生抄作业现象日趋严重。许多学生 早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚 者“分工合作”集体抄作业。其后果是十分严重的， 它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚 至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面 的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作业， 其主要责任在学生。
抄袭引发的官司
（一）琼瑶控诉于正案
扬子晚报讯 4月15日，琼瑶在《花非花雾非雾》 的官方微博上发表公开信举报于正的《宫锁连城》 抄袭《梅花烙》。4月19日，记者通过电话采访了 琼瑶。76岁的琼瑶一开始就连用了四个“很心痛” 来表达了自己连日来的痛苦。琼瑶称被于正气病了， 不能入睡，需要依靠安眠药。也因为这件事，琼瑶 放弃已经创作了25集的《梅花烙传奇》。她说： “《梅花烙传奇》被谋杀了！”这场控诉最后的结 果是所涉及的五家侵权单位不但要停播侵权作品、 赔礼道歉，而且赔偿了500万，公告费用33.6万 由于正一人承担。
命题作文 “抄袭”
写作指导及 例文
写作目的：
1、通过写作，认识抄袭的危害性，克服 懒惰的习惯和不自信的心理。 2、通过写作，反思自己的学习习惯，养 成正确的人生观，远离弄虚作假。 3、通过写作，在真实的创作过程中体验 真切的创作乐趣。 4、学会在作文形式和内容上创新。
历史上有个非常著名的大传闻，说唐朝诗人宋 之问虽才华横溢但人品低劣，见其外甥刘希夷写出 了“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的佳句， 贪婪得想占为己有，即署上他的名字，因刘希夷不 同意，据说宋之问竟然将其杀害，然而后人依然知 道刘希夷才是《代白头吟》一诗的作者。而宋之问 流传至今的名句“近乡情更怯，不敢问来人”，则 是因为他犯过罪心虚之至的表现，最终宋之问因劣 迹斑斑被杀。
校园抄袭现象
当今校园学生抄作业现象日趋严重。许多学生 早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚 者“分工合作”集体抄作业。其后果是十分严重的， 它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚 至严重妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面 的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作业， 其主要责任在学生。
抄袭引发的官司
（一）琼瑶控诉于正案
扬子晚报讯 4月15日，琼瑶在《花非花雾非雾》 的官方微博上发表公开信举报于正的《宫锁连城》 抄袭《梅花烙》。4月19日，记者通过电话采访了 琼瑶。76岁的琼瑶一开始就连用了四个“很心痛” 来表达了自己连日来的痛苦。琼瑶称被于正气病了， 不能入睡，需要依靠安眠药。也因为这件事，琼瑶 放弃已经创作了25集的《梅花烙传奇》。她说： “《梅花烙传奇》被谋杀了！”这场控诉最后的结 果是所涉及的五家侵权单位不但要停播侵权作品、 赔礼道歉，而且赔偿了500万，公告费用33.6万 由于正一人承担。
命题作文 “抄袭”
写作指导及 例文
写作目的：
1、通过写作，认识抄袭的危害性，克服 懒惰的习惯和不自信的心理。 2、通过写作，反思自己的学习习惯，养 成正确的人生观，远离弄虚作假。 3、通过写作，在真实的创作过程中体验 真切的创作乐趣。 4、学会在作文形式和内容上创新。
历史上有个非常著名的大传闻，说唐朝诗人宋 之问虽才华横溢但人品低劣，见其外甥刘希夷写出 了“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的佳句， 贪婪得想占为己有，即署上他的名字，因刘希夷不 同意，据说宋之问竟然将其杀害，然而后人依然知 道刘希夷才是《代白头吟》一诗的作者。而宋之问 流传至今的名句“近乡情更怯，不敢问来人”，则 是因为他犯过罪心虚之至的表现，最终宋之问因劣 迹斑斑被杀。
向抄袭说bye bye 主题班会ppt
说:bye-bye!
我们背着父母的叮咛,我 们载着新的希望,我们不可 违背道德,不可如此荒废学 业,让我们一起向抄袭说:
Bye-bye!
xdrjhvgulgiulfyulfyul生活不在于长短，而在于活得有意义。我认为，我的人生算上了与众不同。因为它的不同，而有意义。松弛的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 我的人生一直在学习，在改变，这才是最美妙的乐曲。 当我写到这，或许会有人说:“你就是在浪费父母的钱，在逼迫父母，你就是不懂事，你这样的人就是生在了好时候。”不想被骂的我，却只有选择先解释下这个 问题
飞儿乐队: 分 阳光下的豆芽: 分 尖: 分 飘飘E族: 分 007: 分 梦幻组合: 分
实话实说
人生之舟,不堪重负,有弃有得。失去 了美貌，有健康作伴；失去了健康， 有才学追随；失去了才学，有机敏相 跟。但，失去了诚信呢？失去诚信， 你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、 机敏……就不过是水中月，镜中花， 如过眼云烟，终会随风而逝。为了你 的诚信，让我们一起向“抄袭”
上 有 政 策 ， 下 有 对 策
。
欲穷千里目， 更上一层楼。
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
你抄袭过zuoye吗？
80 70 60 50 40 30 20 10
0 有
没有
不知道
当zuoye中碰到问题时
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0 问同学、老师
抄
不做
当课代表催交zuoye，而你未 完成时
45 40 35 30 25 20 15 10Fra bibliotek5 0不交
抄 向老师解释
当看到别人抄zuoye时
45 40 35 30 25 20 15 10
我们背着父母的叮咛,我 们载着新的希望,我们不可 违背道德,不可如此荒废学 业,让我们一起向抄袭说:
Bye-bye!
xdrjhvgulgiulfyulfyul生活不在于长短，而在于活得有意义。我认为，我的人生算上了与众不同。因为它的不同，而有意义。松弛的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 我的人生一直在学习，在改变，这才是最美妙的乐曲。 当我写到这，或许会有人说:“你就是在浪费父母的钱，在逼迫父母，你就是不懂事，你这样的人就是生在了好时候。”不想被骂的我，却只有选择先解释下这个 问题
飞儿乐队: 分 阳光下的豆芽: 分 尖: 分 飘飘E族: 分 007: 分 梦幻组合: 分
实话实说
人生之舟,不堪重负,有弃有得。失去 了美貌，有健康作伴；失去了健康， 有才学追随；失去了才学，有机敏相 跟。但，失去了诚信呢？失去诚信， 你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、 机敏……就不过是水中月，镜中花， 如过眼云烟，终会随风而逝。为了你 的诚信，让我们一起向“抄袭”
上 有 政 策 ， 下 有 对 策
。
欲穷千里目， 更上一层楼。
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
你抄袭过zuoye吗？
80 70 60 50 40 30 20 10
0 有
没有
不知道
当zuoye中碰到问题时
45
40
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5
0 问同学、老师
抄
不做
当课代表催交zuoye，而你未 完成时
45 40 35 30 25 20 15 10Fra bibliotek5 0不交
抄 向老师解释
当看到别人抄zuoye时
45 40 35 30 25 20 15 10
拒绝抄作业主题班会ppt课件
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
编辑课件
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
编辑课件
2
1. 及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没 有领会，有没有记住，记到什么程度，知识 能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
编辑课件
18
• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
编辑课件
19
为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
一般性的有以下几点： • 1、懒惰
• 2、写作业慢
• 3、有的题目实在不会
• 4、作业实在太多，写不完
• 5、作业忘记写
• 6、看别人抄，自己也就编辑抄课件了
20
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己，不能独立思考
，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
人，何以在社会立足！
ห้องสมุดไป่ตู้
议一议
小组讨论：
我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
—— 主题班会
编辑课件
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
编辑课件
2
1. 及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没 有领会，有没有记住，记到什么程度，知识 能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
编辑课件
18
• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
编辑课件
19
为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
一般性的有以下几点： • 1、懒惰
• 2、写作业慢
• 3、有的题目实在不会
• 4、作业实在太多，写不完
• 5、作业忘记写
• 6、看别人抄，自己也就编辑抄课件了
20
1、抄作业也是不诚信的行为，欺骗老师和自己，不能独立思考
，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6、导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
人，何以在社会立足！
ห้องสมุดไป่ตู้
议一议
小组讨论：
我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
拒绝抄作业班会PPT
培养良好的学习习惯
家长们认为，良好的学习习惯是孩子 未来发展的基础。他们建议学校和家 庭共同培养孩子良好的学习习惯，如 定时复习、认真完成作业等。
06
结束语
总结本次班会内容
拒绝抄作业的重要性
强调了抄袭作业对学习、个人成长和未来发展的负面影响，引导 同学们认识到抄袭的危害。
建立正确的学习态度
鼓励同学们树立正确的学习态度，认真对待每一次作业，通过自 己的努力取得好成绩。
促进班级良好学风的形成
通过本次班会，促进班级良好学风的形成，让学生在学习中互相帮 助、共同进步。
02
拒绝抄作业的重要性
培养独立思考能力
独立思考是学习的核心
01
通过独立思考，学生能够深入理解知识，形成自己的见解和观
点，从而更好地掌握和应用所学知识。
独立思考有助于创新
02
只有通过独立思考，才能产生新的想法和创意，从而推动社会
提供学习指导
老师们承诺，他们会为同学们提供个性化的学习指导和建议，帮助 他们更好地掌握知识和技能。
建立奖惩机制
老师们建议学校建立奖惩机制，对拒绝抄作业、认真学习的同学给予 表彰和奖励，对抄袭作业的行为进行惩罚。
家长们的期望和建议
关注孩子的学习
家长们期望学校能够关注每个孩子的 学习情况，及时给予指导和帮助。他 们建议学校加强与家长的沟通和联系 ，共同关注孩子的学习成长。
寻求帮助的方法
同学们认为，如果遇到学习困难或理解不了的问题，应该主动向老师、 同学或互联网上的资源寻求帮助，而不是简单地抄袭别人的作业。
03
建立良好的学习习惯
同学们建议要养成良好的学习习惯，如制定学习计划、定时复习、积极
思考等，以提高学习效率和成绩。
家长们认为，良好的学习习惯是孩子 未来发展的基础。他们建议学校和家 庭共同培养孩子良好的学习习惯，如 定时复习、认真完成作业等。
06
结束语
总结本次班会内容
拒绝抄作业的重要性
强调了抄袭作业对学习、个人成长和未来发展的负面影响，引导 同学们认识到抄袭的危害。
建立正确的学习态度
鼓励同学们树立正确的学习态度，认真对待每一次作业，通过自 己的努力取得好成绩。
促进班级良好学风的形成
通过本次班会，促进班级良好学风的形成，让学生在学习中互相帮 助、共同进步。
02
拒绝抄作业的重要性
培养独立思考能力
独立思考是学习的核心
01
通过独立思考，学生能够深入理解知识，形成自己的见解和观
点，从而更好地掌握和应用所学知识。
独立思考有助于创新
02
只有通过独立思考，才能产生新的想法和创意，从而推动社会
提供学习指导
老师们承诺，他们会为同学们提供个性化的学习指导和建议，帮助 他们更好地掌握知识和技能。
建立奖惩机制
老师们建议学校建立奖惩机制，对拒绝抄作业、认真学习的同学给予 表彰和奖励，对抄袭作业的行为进行惩罚。
家长们的期望和建议
关注孩子的学习
家长们期望学校能够关注每个孩子的 学习情况，及时给予指导和帮助。他 们建议学校加强与家长的沟通和联系 ，共同关注孩子的学习成长。
寻求帮助的方法
同学们认为，如果遇到学习困难或理解不了的问题，应该主动向老师、 同学或互联网上的资源寻求帮助，而不是简单地抄袭别人的作业。
03
建立良好的学习习惯
同学们建议要养成良好的学习习惯，如制定学习计划、定时复习、积极
思考等，以提高学习效率和成绩。
关于反抄袭演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——反抄袭。
在这个信息爆炸的时代，抄袭现象屡见不鲜，它侵蚀了学术诚信，损害了公平正义，更严重地影响了我们的成长环境。
因此，今天我演讲的题目是《携手共建诚信校园，坚决抵制抄袭之风》。
首先，让我们来认识一下抄袭的危害。
抄袭不仅是对原创者劳动成果的侵犯，更是对学术道德的践踏。
它会导致以下几方面的危害：1. 侵蚀学术诚信：抄袭行为严重损害了学术界的诚信体系，使得学术成果失去其应有的价值。
2. 削弱创新能力：抄袭者往往缺乏独立思考的能力，长期依赖他人的成果，导致自身创新能力受限。
3. 影响公平竞争：抄袭者通过不正当手段获得成果，破坏了公平竞争的原则，使真正努力的人受到不公平待遇。
4. 损害个人声誉：抄袭行为一旦被揭露，抄袭者将失去他人的信任，声誉扫地。
为了抵制抄袭，我们需要从以下几个方面入手：一、提高自身道德素养。
我们要树立正确的价值观，自觉抵制抄袭行为，培养独立思考的能力，追求学术诚信。
二、加强法律法规宣传。
学校、家庭和社会要加大对反抄袭法律法规的宣传力度，提高人们的法律意识。
三、完善学术评价体系。
改革现有的学术评价机制，降低论文数量在评价体系中的权重，注重质量，鼓励创新。
四、严格审查制度。
学校要加强对学术论文的审查，严厉打击抄袭行为，确保学术成果的真实性。
五、建立举报机制。
鼓励广大师生积极参与到反抄袭行动中来，对抄袭行为进行举报，共同维护学术诚信。
同学们，让我们携手共建诚信校园，坚决抵制抄袭之风。
从我做起，从现在做起，做一个有道德、有担当、有创新精神的新时代青年。
让我们共同努力，为我国学术事业的发展贡献力量！最后，祝愿我们的校园充满阳光，祝愿每一位同学都能在诚信的氛围中茁壮成长！谢谢大家！。
拒绝抄作业主题班会ppt课件
.
• 3、作业实在太多，怎么办？ • 如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用
的时间，提前开工。比如可以下课时候就把一些不 太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完； 当自习课开始的时候，剩下的作业就少了，心里的 压力也就小多了，集中注意力，做需要动脑思考的 作业。
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• 4、“写作业慢而抄作业”怎么办？ • 建议：“磨刀不误砍柴工，由易到难，规定时间”。 • 所谓“磨刀不误砍柴工”，就是首先对照课程表将今
.
• 2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？ • 如果将会写的作业都写完了，最后实在是有几个
题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老 师说明问题，让老师了解自己的真实情况，以便于 老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能 真正提高我们的成绩。 • 否则，造假只能是欺骗了老师，让老师误以为你会 了，最后吃亏的还是自己。
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• 2、养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成 学业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
.
为何总有一部分同学知道危害大而仍旧抄作业？
.
3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思 考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新 学的知识得到了应用，而且得到了“思维的 锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程 中，迅速得到提高。
.
4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的，有很强的代表 性、典型性。因此，就是做过的习题也不应 一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为 复习时的参考资料。
告别抄袭,自立自强.ppt
费时间做同样类型的题目，让那繁杂琐屑的作业 留给勤奋的同学去完成吧。
应对策略
• 作业太多，忙不过来，我总要吃饭睡觉。 • 老师是造成抄袭现象的“罪魁祸首” • 对策： • 作业多不是你抄袭作业的理由，要学会从自身找
原因。 • 学习本身是很吃苦的事情，要有刻苦精神。 • 通过合理途径向老师提意见：希望他们分层布置
我们背着父母的叮咛,我 们载着老师的希望,我们不 可违背道德,不可荒废学业, 让我们一起向抄袭说:
Bye-bye!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/262020/6/26Friday, June 26, 2020
作业完成情况调查问卷
• 1、你有过没经过自己独立思考而是借鉴他人或参考答案完成 作业的现象吗？（单项选择）
• A.有，经常 B.从来没有 C.有过，但很少
• 2、在以下的科目中，你出现过非独立完成作业现象的有哪些？ （不定项选择）
• A.语文 B.数学 C.英语 D.其他科目
• 3、当你想借鉴他人答案时，有没有受到过阻碍？
生活丰富多彩，有 阳光，也有 乌云，有人真诚，也有人虚伪…… 人们多么期待能够生活在一个没有 隔膜、彼此真心相待、“两小无猜” 的理想世界。可现实中却经常发生 欺骗的事件。
天堂与地狱
• 有一天，当一个人力资源经理正在闹市区行走时，突然 被一辆公共汽车撞倒并不幸死了。他的灵魂到了天堂， 在天堂里，他遇到了天堂守门人彼德。
• “其实，我现在就能做决定，我愿意呆在天堂里。” • “对不起，我们在电梯里，这个电梯可直达地狱。”
• 地狱的门敞开着，人力资源经理发现自己走出电梯，来到了一个 漂亮的高尔夫球场。在远处还有一个乡村俱乐部，许多和他一起 工作过的他的人力资源同行及人力资源教授站在他面前。他们都 穿着晚礼服，并祝福他。他们谈论他们过去在一起的时光并进行 了一局精彩的高尔夫比赛。晚上他们来到乡村俱乐部，在那里他 享用了烤肉及龙虾构成的晚餐。他遇到了TOM，一个非常优秀的 人力资源经理，他开玩笑并且跳舞，玩得很愉快。
应对策略
• 作业太多，忙不过来，我总要吃饭睡觉。 • 老师是造成抄袭现象的“罪魁祸首” • 对策： • 作业多不是你抄袭作业的理由，要学会从自身找
原因。 • 学习本身是很吃苦的事情，要有刻苦精神。 • 通过合理途径向老师提意见：希望他们分层布置
我们背着父母的叮咛,我 们载着老师的希望,我们不 可违背道德,不可荒废学业, 让我们一起向抄袭说:
Bye-bye!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/262020/6/26Friday, June 26, 2020
作业完成情况调查问卷
• 1、你有过没经过自己独立思考而是借鉴他人或参考答案完成 作业的现象吗？（单项选择）
• A.有，经常 B.从来没有 C.有过，但很少
• 2、在以下的科目中，你出现过非独立完成作业现象的有哪些？ （不定项选择）
• A.语文 B.数学 C.英语 D.其他科目
• 3、当你想借鉴他人答案时，有没有受到过阻碍？
生活丰富多彩，有 阳光，也有 乌云，有人真诚，也有人虚伪…… 人们多么期待能够生活在一个没有 隔膜、彼此真心相待、“两小无猜” 的理想世界。可现实中却经常发生 欺骗的事件。
天堂与地狱
• 有一天，当一个人力资源经理正在闹市区行走时，突然 被一辆公共汽车撞倒并不幸死了。他的灵魂到了天堂， 在天堂里，他遇到了天堂守门人彼德。
• “其实，我现在就能做决定，我愿意呆在天堂里。” • “对不起，我们在电梯里，这个电梯可直达地狱。”
• 地狱的门敞开着，人力资源经理发现自己走出电梯，来到了一个 漂亮的高尔夫球场。在远处还有一个乡村俱乐部，许多和他一起 工作过的他的人力资源同行及人力资源教授站在他面前。他们都 穿着晚礼服，并祝福他。他们谈论他们过去在一起的时光并进行 了一局精彩的高尔夫比赛。晚上他们来到乡村俱乐部，在那里他 享用了烤肉及龙虾构成的晚餐。他遇到了TOM，一个非常优秀的 人力资源经理，他开玩笑并且跳舞，玩得很愉快。
关于拒绝抄作业的演讲稿
关于拒绝抄作业的演讲稿尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好！今天，我想分享一些关于拒绝抄作业的观点和理念。
我相信，这个话题对于我们每个人来说都非常重要。
首先，让我们明确一点，抄袭是毫无疑问的错误行为。
它不仅是对知识和智慧的不尊重，更是对自己学术诚信的背叛。
抄袭不仅会带来不良的后果，还会严重影响我们的学习和成长。
抄袭是一种对自己能力和潜力的否定。
每个人都具有独特的思考方式和创造力，我们应该发掘和展示自己的特长和才能，而不是依赖他人的成果。
抄袭是对我们自身能力的怀疑，也是对自我发展和进步的拒绝。
抄袭也是一种不公平的行为。
当我们抄袭他人的作业时，我们不仅剽窃了他们的劳动成果，也剥夺了他们应得的认可和奖励。
这种不公平的行为不仅伤害了他人，也会影响到整个学习环境的公正和公平。
抄袭是缺乏责任心的表现。
我们作为学生，应该对自己的学习负责，对学术道德负责。
当我们抄袭他人的作业时，我们放弃了自己应有的责任和义务，选择了捷径和懒惰。
然而，这种捷径并不能让我们真正受益，反而剥夺了自己的学习机会和成长空间。
那么，如何拒绝抄作业呢？首先，我们应该树立正确的人生观和价值观。
我们要明白，真正的成功来自于个人的努力和付出。
抄作业并不能带来真正的成就感和满足感。
相反，通过自己的努力完成作业，我们会体验到学习的乐趣和成就感。
其次，我们要提高自己的学习能力和独立思考能力。
只有掌握了基本的学习方法和技巧，并且具备独立思考和解决问题的能力，我们才能真正摆脱对他人作业的依赖。
我们可以通过阅读、思考、讨论和实践来提升自己的学习能力，培养自己的独立思考和创造力。
另外，我们还应该与老师和同学建立良好的沟通和合作关系。
当我们遇到困难和问题时，我们应该主动寻求帮助和支持，而不是选择抄袭。
老师和同学会很乐意帮助我们，共同解决问题，推动学习的进步。
最后，我们要不断强调学术诚信的重要性，并且树立榜样。
作为学生，我们应该为学术诚信和道德价值树立榜样，积极参与学术活动和课堂讨论，展示自己的观点和见解。
拒绝抄作业主题班会课件课件
一般性的有以下几点： 1、懒惰
2、写作业慢
3、有的题目实在不会
4、作业实在太多，写不完
5、作业忘记写
6.看欺骗老师和自己，不能独立思考 ，也不能独立自主地做每道题 2、抄作业也是不尊重老师的行为 3、会做的题目不会做了 4、所学的知识掌握不了 5、会养成懒惰的坏习惯 6.导致成绩直线下降 7、抄作业会影响个人发挥情况，使自己的意识由主动变为被动 8、不劳而获的思想蔓延。
“向抄袭作业说byebye”
—— 主题班会
1
为什么做作业？ 及时检查学习效果 加深对知识的理解和记忆
提高思维能力 为复习积累资料
2
1.及时检查学习效果
• 经过预习、上课、课后复习, 知识究竟有没 有领会, 有没有记住, 记到什么程度, 知识 能否应用, 应用的能力有多强, 这些学习效 果问题, 单凭自我感觉是不准确的。真正懂 没懂, 记住没记住, 会不会应用, 要在做作 业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
4
3.提高思维能力
• 面对作业中出现的问题, 就会引起积极的思 考, 在分析和解决问题的过程中, 不仅使新 学的知识得到了应用, 而且得到了“思维的 锻炼”, 使思维能力在解答作业问题的过程 中, 迅速得到提高。
5
4.为复习积累资料
• 作业题一般都是经过精选的, 有很强的代表 性、典型性。因此, 就是做过的习题也不应 一扔了事, 而应当定期进行分类整理, 作为复 习时的参考资料。
18
• 2.养成懒惰习惯，带来其他诸多不良心理，造成学 业成绩滑坡
• 如果我们总是抄作业，那么我们很可能就形成了懒 惰和依赖心理——“反正早上可以抄作业，那么我 上课不认真听讲也没多大关系”。一旦这种心理形 成，那么后果将非常可怕，必然会造成我们学习成 绩的大幅度下降。
高二议论文《拒绝盗版,从我做起》800字(共11张ppt)
高二议论文《拒绝盗版,从我做 起》
都是侵犯了别人的知识产权， 法 都是在偷窃别人的果实，侵犯了 律和版权规定，对《版权 保护法》内的相关法律条文熟视 资格 无睹，这样的人，还有什么 去卖东西呢？要想做遵纪守法的
青少年，就应该尊重别人的劳动，知 识与创造。
关键词：知识产权,法律,版权,
规定,版权保护,资格,卖东西,侵犯, 偷窃,相关,还有,应该,知识,创造, 尊重。
，从
我做起，拒绝盗版。
自觉遵守法律法规，使用
正版商品，可以体现一个公民
的基本素质，可以看出其对道
德、文化、法律的认识。
关键词：消费者,产品,创作者,
合法权益,版权,法律法规,商品,公 民,基本素质,文化,法律,购买,使用, 正版,享受,给予,维护,拒绝,盗版, 体现,看出,认识,尊重。
高二议论文《拒绝盗版,从我做 起》
反之，一个不尊重知识产权的
人，认为版权保护与自己无关，
商品 购买盗版
心安理得，就大大
地暴露了他对科学、个人素
养的缺失。所以，让我们都做一个
好公民，提高素质，保护版
权，从我做起，拒绝盗版吧！
产业的发展也离不开知识产
权，知识产权产业的发展对其也是有 着极其重要的作用。
关键词：知识产权,版权保护,
商品,科学,个人,素养,公民,提高素 质,版权,产业,认为,无关,购买,盗 版,暴露,缺失,保护,拒绝,离不开, 有着,作用,尊重。
高二议论文《拒绝盗版,从我做 起》
为了产业的发展给我们人民带 知识 来更多的益处，让我们尊重 产权，拒绝盗版吧！
盗版、侵权行为使我们鄙 社 视，令我们愤恨。为了使整个 会的文明发展不遭到其侵害与影响， 让我们手拉手，心连心，拒绝盗
《“向抄袭说bye-bye”主题班会》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第1页
第2页
上有政策，下有对策。
欲穷千里目， 更上一层楼。
第3页
第4页
取其精华，去其糟粕。
你剽窃过作业吗？
第5页
看成业中碰到问题时
抄
第6页
当课代表催交作业，而你未 完成时
抄
第7页
当看到他人抄作业时
第8页
抄作业原因有哪些?
a.基础差，作业有困难 b.上课不注意，作业做不完 c.老师讲时没做笔记，听了忘记 d.偷懒，侥幸心理，老师 不知道
第16页
奖励制度（每10分兑换积分1分)
1.一个月累计积分到达0-400分者被誉为 “呆呆初行者”。
2.400-800分者被誉为“曙光中初行者”。
3.800-1000分者被誉为“春风中初行 者”。
4.1000分以上被誉为“阳光少年”，并 颁发阳光勋章。
第17页
第9页
剽窃危害：
假如你去抄他人作业就等于对老 师、家长和自己不负责任。
抄作业是等于害自己，看不起自己， 认为自己没有能力，对自己没信心。
万用卡
借பைடு நூலகம்业给他人抄同学:
并不是帮助同学,而是害了同学,使他们 形成一个依赖抄作业习惯.久而久之,学 习成绩直线下降,最终造成厌学甚至弃学.
第10页
剽窃危害：
上课不专心，成绩下降。
1.对自己 行为不端。 养成依赖心理，逐步讨 厌学习。 对不起同学劳动结果。
.2 对他人 对不起父母养育之恩。
对不起老师辛勤教育。
第11页
1.树立剽窃可耻观念。 2.上课认真听,四人小组监督. 3.老师布置作业同学相互提醒. 4.有困难找老师,找同学. 5.老师布置作业表达层次. 6.降低作业量. 7.…
第12页
第2页
上有政策，下有对策。
欲穷千里目， 更上一层楼。
第3页
第4页
取其精华，去其糟粕。
你剽窃过作业吗？
第5页
看成业中碰到问题时
抄
第6页
当课代表催交作业，而你未 完成时
抄
第7页
当看到他人抄作业时
第8页
抄作业原因有哪些?
a.基础差，作业有困难 b.上课不注意，作业做不完 c.老师讲时没做笔记，听了忘记 d.偷懒，侥幸心理，老师 不知道
第16页
奖励制度（每10分兑换积分1分)
1.一个月累计积分到达0-400分者被誉为 “呆呆初行者”。
2.400-800分者被誉为“曙光中初行者”。
3.800-1000分者被誉为“春风中初行 者”。
4.1000分以上被誉为“阳光少年”，并 颁发阳光勋章。
第17页
第9页
剽窃危害：
假如你去抄他人作业就等于对老 师、家长和自己不负责任。
抄作业是等于害自己，看不起自己， 认为自己没有能力，对自己没信心。
万用卡
借பைடு நூலகம்业给他人抄同学:
并不是帮助同学,而是害了同学,使他们 形成一个依赖抄作业习惯.久而久之,学 习成绩直线下降,最终造成厌学甚至弃学.
第10页
剽窃危害：
上课不专心，成绩下降。
1.对自己 行为不端。 养成依赖心理，逐步讨 厌学习。 对不起同学劳动结果。
.2 对他人 对不起父母养育之恩。
对不起老师辛勤教育。
第11页
1.树立剽窃可耻观念。 2.上课认真听,四人小组监督. 3.老师布置作业同学相互提醒. 4.有困难找老师,找同学. 5.老师布置作业表达层次. 6.降低作业量. 7.…
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拒绝抄袭,从我做起(定稿)PPT课件
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8
两 岸 三 地 齐 欢 聚
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9
抄袭网络答案
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10
屡禁不止的“抄作业”现象
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11
问题：什么是抄作业
抄作业指的是学生为了按时交纳 作业，担心被老师或家长批评，在 没有理解或未思考的情况下通过各 种渠道（同学、书面、短信、网络 等），各种感官（视觉、听觉等） 获得作业信息并直接记录在自己作 业上的行为。简称抄袭
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解决抄作业的措施 锦囊妙计
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如 打游戏）………
Page 15
分组讨论
问题：抄作业有什么危害？
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
Page 29
领导的嘱托
曾洪成主任：
抄作业导致自己的知识掌握 不牢固，也不利于将来的为人处 世。学做人应该从每一件小事做 起。作为一名新时代的中学生， 要对自己严格要求。如有特殊情 况，应向老师说明，实事求是。
Page 12
大家谈：
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过作 业？大家对“抄பைடு நூலகம்业”现象 持什么态度？……
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两 岸 三 地 齐 欢 聚
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抄袭网络答案
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屡禁不止的“抄作业”现象
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问题：什么是抄作业
抄作业指的是学生为了按时交纳 作业，担心被老师或家长批评，在 没有理解或未思考的情况下通过各 种渠道（同学、书面、短信、网络 等），各种感官（视觉、听觉等） 获得作业信息并直接记录在自己作 业上的行为。简称抄袭
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解决抄作业的措施 锦囊妙计
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如 打游戏）………
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分组讨论
问题：抄作业有什么危害？
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
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领导的嘱托
曾洪成主任：
抄作业导致自己的知识掌握 不牢固，也不利于将来的为人处 世。学做人应该从每一件小事做 起。作为一名新时代的中学生， 要对自己严格要求。如有特殊情 况，应向老师说明，实事求是。
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大家谈：
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过作 业？大家对“抄பைடு நூலகம்业”现象 持什么态度？……
初二作文《人生拒绝抄袭》800字(共10页PPT)
初二作文《人生拒绝抄袭》
盖人生于此间，何来一帆风
顺，万事遂意之佳境，谁无
挫折？
复制纵然简单，但是，它让我们
迷失了方向，迷失了自我！
我们不拒绝平凡，但是我们的人 生一定要拒绝抄袭！
关键词：盖人,生于,此间,何来,
一帆风顺,万事,遂意,佳境,挫折,复 制,纵然,简单,但是,我们,迷失,方 向,迷失,自我,我们,拒绝,平凡,但 是,我们,人生,一定,拒绝,抄袭。
羡慕,这个,纷繁,世界,事实上,许多, 或事物,我们,羡慕,许多,时候,这种, 羡慕,我们,努力,动力,之一,我们, 之所以,羡慕,某些,任何,是因为,我 们,认为,他们,值得,我们,学习,地 方,但是,这种,学习,只是,简单,模 仿,低级,抄袭。
初二作文《人生拒绝抄袭》
写 同样，我们可以借鉴他人的
初二作文
人生拒绝抄袭
800字
信任 抄袭，是对自己的另一种不
！
我们的人生不欢迎抄袭，因
为，抄袭得来的人生，只是别人人生
的一种复制，是虚幻的精彩，
价值 是仿造的
。然而，在我们中
的许多人，却热衷于“抄袭”别人， 甚至希望通过“抄袭”别人而将自己 复制成自己所羡慕的那个人。
关键词：抄袭,自己,一种,信任,
作技巧、学习方法、吃苦精
神……；但是，唯独不可以照抄别人
的作文、照搬别人的答案……。
走兽 天上飞亲，地下
，各有各的
活法，我们不拒词：同样,我们,可以,借鉴,
他人,写作技巧,学习,方法,吃苦,精 神,但是,唯独,可以,照抄,别人,作 文,照搬,别人,答案,天上飞,地下, 走兽,活法,我们,拒绝,平凡,我们, 人生,一定,拒绝,抄袭。
，
是看不见山的；眼中只有鹿的人，是
盖人生于此间，何来一帆风
顺，万事遂意之佳境，谁无
挫折？
复制纵然简单，但是，它让我们
迷失了方向，迷失了自我！
我们不拒绝平凡，但是我们的人 生一定要拒绝抄袭！
关键词：盖人,生于,此间,何来,
一帆风顺,万事,遂意,佳境,挫折,复 制,纵然,简单,但是,我们,迷失,方 向,迷失,自我,我们,拒绝,平凡,但 是,我们,人生,一定,拒绝,抄袭。
羡慕,这个,纷繁,世界,事实上,许多, 或事物,我们,羡慕,许多,时候,这种, 羡慕,我们,努力,动力,之一,我们, 之所以,羡慕,某些,任何,是因为,我 们,认为,他们,值得,我们,学习,地 方,但是,这种,学习,只是,简单,模 仿,低级,抄袭。
初二作文《人生拒绝抄袭》
写 同样，我们可以借鉴他人的
初二作文
人生拒绝抄袭
800字
信任 抄袭，是对自己的另一种不
！
我们的人生不欢迎抄袭，因
为，抄袭得来的人生，只是别人人生
的一种复制，是虚幻的精彩，
价值 是仿造的
。然而，在我们中
的许多人，却热衷于“抄袭”别人， 甚至希望通过“抄袭”别人而将自己 复制成自己所羡慕的那个人。
关键词：抄袭,自己,一种,信任,
作技巧、学习方法、吃苦精
神……；但是，唯独不可以照抄别人
的作文、照搬别人的答案……。
走兽 天上飞亲，地下
，各有各的
活法，我们不拒词：同样,我们,可以,借鉴,
他人,写作技巧,学习,方法,吃苦,精 神,但是,唯独,可以,照抄,别人,作 文,照搬,别人,答案,天上飞,地下, 走兽,活法,我们,拒绝,平凡,我们, 人生,一定,拒绝,抄袭。
，
是看不见山的；眼中只有鹿的人，是
抄袭发言稿
抄袭发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表我的发言稿。
首先，我要感谢所有的老师和同学们对我一直以来的关心和支持。
今天，我想和大家分享的主题是关于抄袭的问题。
抄袭是指未经授权或没有注明来源的情况下，就将他人的作品、观点、文字等抄用为己有。
这是一种严重违反学术道德和诚信原则的行为。
然而，抄袭问题在我们的教育领域和社会中还是时有发生。
为了引起大家的重视，我将从以下几个方面进行论述。
首先，抄袭现象的普遍性。
抄袭是一种在各个教育层面和领域都存在的问题。
研究生论文抄袭、中学生作业抄袭、科研论文抄袭等等，这些案例层出不穷。
被抄袭者付出了辛辛苦苦的努力，而抄袭者却能够轻松地获得成果和荣誉。
这不仅对被抄袭者构成了伤害，更严重地侵犯了知识产权和学术道德。
其次，抄袭对学习和成长的负面影响。
抄袭不仅丧失了学习的真正意义，更剥夺了个人的创造力和思考能力。
通过抄袭，我们只是单纯地复制和模仿他人的思路，没有自己的观点和见解。
这种方式无法提高自己的学术能力和解决问题的能力，只能让我们变得依赖他人。
这种依赖会成为我们未来发展的绊脚石。
第三，抄袭破坏了公平竞争的原则。
每个人都有平等的机会去展示自己的才华和努力。
抄袭让那些真正为自己的作品努力付出的人感觉到不公平。
生活就像一场竞争，只有通过努力才能够获得成功。
而抄袭者通过不正当手段获取到的好处是短暂的，他们没有经历真正的努力和挫折，不会在生活的坎坷中成长和进步。
第四，抄袭的危害远不止于个人。
抄袭破坏了整个社会的学术氛围和创新环境。
抄袭行为在学术研究领域中尤其严重，它削弱了学术成果的可信度和权威性。
如果我们的学术环境充斥着抄袭现象，那么学界创新和学术交流就将受到重创，整个社会的进步也将受到阻碍。
那么，面对抄袭这个严重的问题，我们该怎么办呢？首先，我们要从根源上解决问题。
加强教育宣传，让大家清楚了解抄袭的危害和违法性质。
通过在课堂上进行讲解，学校组织的主题活动等方式，让大家认识到抄袭的错误和后果，增加对抄袭的警惕性。
[实用]向作业抄袭宣战主题班会PPT文档
![[实用]向作业抄袭宣战主题班会PPT文档](https://img.taocdn.com/s3/m/d874f2e14a7302768f99396a.png)
抄作业有什么坏处呢？ 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完； 比如说今晚有语文、英语抄写作业，又有数学、化学等思考作业，就应该先把抄写作业或者对自己来说相对容易的作业写完。 也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。 1，你原本会的题也不会了。
6，会受到老师的责罚 7，家长会给你一顿竹笋炒肉(打一顿） 8, 同学会瞧不起你 9，抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动 变被动，从而导致对抄袭作业有一种依赖性1 0，不劳而获思想的滋生蔓延 11.早上抄作业，精神紧张，怕被抓住，对健康不利
为何总有一部分同学知道危害之大而仍旧抄作业？ 一般性的有以下几点： 1、懒惰 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、作业忘记写 6、看别人抄，自己也就抄了
向作业抄袭宣战主题 班会
欲穷千里目， 更上一层楼。
有一天语文卷子暴多，我估计全班也没
几个会写，但是有会写的一定会从第一
张开始写 这样就能防止被某科作业难住而导致既耽误了时间、又影响了心情的困境出现。
“写作业慢而抄作业”怎么办？ 还白写了那么多
然后我聪明的把最后一张写完了，第二 6，会受到老师的责罚
• 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑 思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；当 晚自习开始的时候，剩下的作业就少了， 心里的压力也就小多了，再利用晚自习安 静的时候，集中注意力，做需要动脑思考 的作业。
也抄做同 是作作学 不业业们 尊既不 重是是 自不为 己尊了
重别 老人 师
我们背着父母的叮咛, 我们载着新的希望,我们不可 违背道德,不可如此荒废学业,
第二天，到学校。。。。。全班都只写 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；
6，会受到老师的责罚 7，家长会给你一顿竹笋炒肉(打一顿） 8, 同学会瞧不起你 9，抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动 变被动，从而导致对抄袭作业有一种依赖性1 0，不劳而获思想的滋生蔓延 11.早上抄作业，精神紧张，怕被抓住，对健康不利
为何总有一部分同学知道危害之大而仍旧抄作业？ 一般性的有以下几点： 1、懒惰 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、作业忘记写 6、看别人抄，自己也就抄了
向作业抄袭宣战主题 班会
欲穷千里目， 更上一层楼。
有一天语文卷子暴多，我估计全班也没
几个会写，但是有会写的一定会从第一
张开始写 这样就能防止被某科作业难住而导致既耽误了时间、又影响了心情的困境出现。
“写作业慢而抄作业”怎么办？ 还白写了那么多
然后我聪明的把最后一张写完了，第二 6，会受到老师的责罚
• 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑 思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；当 晚自习开始的时候，剩下的作业就少了， 心里的压力也就小多了，再利用晚自习安 静的时候，集中注意力，做需要动脑思考 的作业。
也抄做同 是作作学 不业业们 尊既不 重是是 自不为 己尊了
重别 老人 师
我们背着父母的叮咛, 我们载着新的希望,我们不可 违背道德,不可如此荒废学业,
第二天，到学校。。。。。全班都只写 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；
拒绝抄作业主题班会超精美ppt课件
Page 36
今天的种子种植起来很苦、很 累，但用自己的努力去耕耘， 得出的丰收果实就是你的骄傲。
———— C同学家长
Page 37
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
Page 38
养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。
.2 对他人 对不起老师的辛勤教育。
对不起父母的养育之恩。
Page 22
抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？ 1. 懒惰 2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏） 3. 作业来不及做 4. 作业不会做 5. 作业忘记做 6. 想到得到老师的表扬
Page 23
Page 29
解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
Page 12
二、研究目的 1. 了解学生完成作业情况。 2. 分析造成抄袭现象的原因。 3. 调动学生学习的积极性，促 进学生养成良好的作业完成习 惯。
Page 13
三、调查问卷回收情况
发放调查问卷34份； 回收调查问卷32份，回收 率94.1%； 有效调查问卷32份。
Page 14
问题一 你是怎样完成作业的？
面对作业中出现的问题，就会引起积 极的思考，在分析和解决问题的过程中， 不仅使新学的知识得到了应用，而且得到 了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作 业问题的过程中，迅速得到提高。
今天的种子种植起来很苦、很 累，但用自己的努力去耕耘， 得出的丰收果实就是你的骄傲。
———— C同学家长
Page 37
不抄袭、不乱写、认真仔细才能会； 不完成、不仔细，其实就是毁自己； 不抄袭、不作弊，真实成绩有意义； 不复习、不认真，考的成绩才丢人。
———— Z同学家长
Page 38
养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。
.2 对他人 对不起老师的辛勤教育。
对不起父母的养育之恩。
Page 22
抄作业现象为何屡禁不止？原因有哪些？ 1. 懒惰 2. 急于完成作业去干其他事情（例如打游戏） 3. 作业来不及做 4. 作业不会做 5. 作业忘记做 6. 想到得到老师的表扬
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解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
Page 12
二、研究目的 1. 了解学生完成作业情况。 2. 分析造成抄袭现象的原因。 3. 调动学生学习的积极性，促 进学生养成良好的作业完成习 惯。
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三、调查问卷回收情况
发放调查问卷34份； 回收调查问卷32份，回收 率94.1%； 有效调查问卷32份。
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问题一 你是怎样完成作业的？
面对作业中出现的问题，就会引起积 极的思考，在分析和解决问题的过程中， 不仅使新学的知识得到了应用，而且得到 了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作 业问题的过程中，迅速得到提高。
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拒绝抄袭,从我做起
—— 主题斯想要为鸟类立一个王，他指定一个日期，要求众鸟全都按时 出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打 扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起大家脱落下的
羽徒毛劳，的小心寒翼鸦翼地全插在自己身上，再用胶粘住。 指定日期到
解锦决囊抄作妙业计的措施
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
解锦决囊抄作妙业计的措施
7、“看到别人抄作业”怎么办？
应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
老师们的期望
领导的嘱托
阳秋生校长：
抄作业对班风、学风极为不利， 是对自己不负责任的表现，对学习 也有极大的危害，容易养成懒惰、 不思考的坏习惯。另外，抄作业是 一种不诚信的行为，是玷污自己品 行的表现，我们应该坚决杜绝！
领导的嘱托
了，所有的鸟都一起来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的 寒鸦在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤， 纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的 羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦。 认清自己比什么 都重要！借助别人的东西可以得到美丽的假象，但那本来不属于 自己的东西一旦被剥离时，就会原形毕露。在工作中、在事业上 、在成功的道路上，同样没有任何捷径，妄图用一些华而不实的 表象、或别人的成绩来粉饰自己、迷惑别人，最终被迷惑的只能 是自己。
大家来回答
问题1: 你是怎样完成作业的？ 问题2:就你观察，我们班平均每天有 多少人在抄作业？
问题3: 你对抄作业的态度是？
问题4:看到同学抄作业，你会怎么办？
说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如
小故事，大道理
请思考： 1.你认为寒鸦这种做法正确吗？ 2.这个故事告诉我们什么？
这故事是说，借助别人的东 西可以得到美的假象，但那 本不属于自己的东西被剥离
时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦”
得来全不费功夫
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
两 岸 三 地 齐 欢 聚
抄袭网络答案
打游戏）………
分组讨论
问题：抄作业有什么危害？ 规则：每个小组选一名组长，一 名记录员。
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
Page 16
抄作业的危害
1.对自己
上课不专心，成绩下降。 养成依赖心理，丧失学习兴趣。 懒于思考，思维能力下降。
养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。
思考：抄袭论文为何有如 此严重的后果？
一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何 以在社会立足！
议一议
小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
解锦决囊抄作妙业计的措施
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
屡禁不止的“抄作业”现象
问题：什么是抄作业
抄作业指的是学生为了按时交纳
作业，担心被老师或家长批评，在 没有理解或未思考的情况下通过各 种渠道（同学、书面、短信、网络 等），各种感官（视觉、听觉等） 获得作业信息并直接记录在自己作
业上的行为。简称抄袭
大家谈：
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过作 业？大家对“抄作业”现象 持什么态度？……
主动向老师说明情况。 我诚信，我快乐； 我诚信，我光荣； 我诚信，我成功。
“拒绝抄袭，从我做起” 签 名 仪 式
4、“作业忘记做”怎么办？
每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核对。
5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？
要明白成绩固然重要，但诚信是无价 的。用不诚实换来的表扬一文不值。
解锦决囊抄作妙业计的措施
6、“别人问你借作业”怎么办？
拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋害 别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸 毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄是请三思！不要充当毒贩子。
.2 对他人 对不起老师的辛勤教育。
对不起父母的养育之恩。
看一看，想一想
“抄作业”只是学习问题吗？请 看两则发人深省的新闻。
News 1 复旦大学9名师生造假抄袭被通报
思考：复旦大学为何如此 重视学术不端行为？
抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
News 2 德国防长因论文“抄袭门”辞职
曾洪成主任：
抄作业导致自己的知识掌握 不牢固，也不利于将来的为人处 世。学做人应该从每一件小事做 起。作为一名新时代的中学生， 要对自己严格要求。如有特殊情 况，应向老师说明，实事求是。
一起读
举右手宣誓
我庄严地做出以下承诺： 1. 独立完成作业，绝不抄袭作业，
也不给别人抄袭。 2.按时、按质、按量完成作业。 3.因特殊情况没能及时完成作业时，
—— 主题斯想要为鸟类立一个王，他指定一个日期，要求众鸟全都按时 出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打 扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起大家脱落下的
羽徒毛劳，的小心寒翼鸦翼地全插在自己身上，再用胶粘住。 指定日期到
解锦决囊抄作妙业计的措施
3、“作业实在太多”怎么办？
如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可 以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思 考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集 中注意力，做需要动脑思考的作业。 同时，也可及时和老师沟通，相信老师也会 及时根据情况调整作业量。
解锦决囊抄作妙业计的措施
7、“看到别人抄作业”怎么办？
应劝阻或报告老师。维护良好的班风 人人有责。
老师们的期望
领导的嘱托
阳秋生校长：
抄作业对班风、学风极为不利， 是对自己不负责任的表现，对学习 也有极大的危害，容易养成懒惰、 不思考的坏习惯。另外，抄作业是 一种不诚信的行为，是玷污自己品 行的表现，我们应该坚决杜绝！
领导的嘱托
了，所有的鸟都一起来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的 寒鸦在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤， 纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的 羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦。 认清自己比什么 都重要！借助别人的东西可以得到美丽的假象，但那本来不属于 自己的东西一旦被剥离时，就会原形毕露。在工作中、在事业上 、在成功的道路上，同样没有任何捷径，妄图用一些华而不实的 表象、或别人的成绩来粉饰自己、迷惑别人，最终被迷惑的只能 是自己。
大家来回答
问题1: 你是怎样完成作业的？ 问题2:就你观察，我们班平均每天有 多少人在抄作业？
问题3: 你对抄作业的态度是？
问题4:看到同学抄作业，你会怎么办？
说一说：为什抄作业
1、懒惰，不想做。 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、忘记做作业，为快完成任务 6、看别人抄，自己也就抄了 7 、急于完成作业去干其他事情（例如
小故事，大道理
请思考： 1.你认为寒鸦这种做法正确吗？ 2.这个故事告诉我们什么？
这故事是说，借助别人的东 西可以得到美的假象，但那 本不属于自己的东西被剥离
时，就会原形毕露。
我们身边的“寒鸦”
得来全不费功夫
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
两 岸 三 地 齐 欢 聚
抄袭网络答案
打游戏）………
分组讨论
问题：抄作业有什么危害？ 规则：每个小组选一名组长，一 名记录员。
记录员负责记录小组成员的意见。 组长负责主持讨论，讨论完毕发言。
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抄作业的危害
1.对自己
上课不专心，成绩下降。 养成依赖心理，丧失学习兴趣。 懒于思考，思维能力下降。
养成说谎不良品质。
对不起同学的劳动成果。
思考：抄袭论文为何有如 此严重的后果？
一个弄虚作假的人怎能担负起领 导一个国家的重任，人民怎能信 任一个不诚信的人！
抄作业不仅仅关系到做学问，更关系 到如何做人！分数，成绩固然重要， 但诚实守信的品质却是无价的。一旦 失去，将无法挽回。无诚信之人，何 以在社会立足！
议一议
小组讨论： 我们怎样才能杜绝“抄作业”现象呢？
解锦决囊抄作妙业计的措施
2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？
实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄 作业，而是主动向老师说明问题，让老师了 解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该 题目，真正地解决问题，最后才能真正提高 我们的成绩。 最重要的还是课堂听讲认真，将知识充分理 解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发 生。
例如：懒得做怎么办？做不 完怎么办？不会做怎么办？ 忘了做怎么办？不想做怎么 办？别人向你借作业怎么 做？……
解锦决囊抄作妙业计的措施
1、“懒得写而抄作业”怎么办？
要明确写作业对我们的好处： 1）加深对知识的理解和记忆 2）提高思维能力 3）及时检查学习效果 因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知 识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下 了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的 惨痛代价。 懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同 学、老师、家长督促自己。
屡禁不止的“抄作业”现象
问题：什么是抄作业
抄作业指的是学生为了按时交纳
作业，担心被老师或家长批评，在 没有理解或未思考的情况下通过各 种渠道（同学、书面、短信、网络 等），各种感官（视觉、听觉等） 获得作业信息并直接记录在自己作
业上的行为。简称抄袭
大家谈：
我们班级“抄作业”现象是 否严重？有多少同学抄过作 业？大家对“抄作业”现象 持什么态度？……
主动向老师说明情况。 我诚信，我快乐； 我诚信，我光荣； 我诚信，我成功。
“拒绝抄袭，从我做起” 签 名 仪 式
4、“作业忘记做”怎么办？
每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核对。
5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？
要明白成绩固然重要，但诚信是无价 的。用不诚实换来的表扬一文不值。
解锦决囊抄作妙业计的措施
6、“别人问你借作业”怎么办？
拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋害 别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸 毒者与贩毒者。 吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者 借作业给别人抄是请三思！不要充当毒贩子。
.2 对他人 对不起老师的辛勤教育。
对不起父母的养育之恩。
看一看，想一想
“抄作业”只是学习问题吗？请 看两则发人深省的新闻。
News 1 复旦大学9名师生造假抄袭被通报
思考：复旦大学为何如此 重视学术不端行为？
抄袭不仅仅是学术问题， 更违背了做人的基本原则 ——诚实守信！
News 2 德国防长因论文“抄袭门”辞职
曾洪成主任：
抄作业导致自己的知识掌握 不牢固，也不利于将来的为人处 世。学做人应该从每一件小事做 起。作为一名新时代的中学生， 要对自己严格要求。如有特殊情 况，应向老师说明，实事求是。
一起读
举右手宣誓
我庄严地做出以下承诺： 1. 独立完成作业，绝不抄袭作业，
也不给别人抄袭。 2.按时、按质、按量完成作业。 3.因特殊情况没能及时完成作业时，