高中英语阅读课教学模式探究

高中英语阅读课教学模式探究

高中英语阅读课是英语教学中的一种重要教学模式，它能够帮助学生提高阅读能力，

丰富知识，培养语感，提升语言综合运用能力。在阅读课教学中，教师可以采用各种教学

模式，其中包括传统的讲授教学模式、探究式教学模式、合作学习模式等。本文将重点探

讨探究式教学模式对高中英语阅读课的教学效果的影响。

一、传统的讲授教学模式

传统的讲授教学模式是一种教师为中心的教学模式，教师在课堂上主导着讲解与解读

课文，学生被动地接受知识，不具备探究、思考和探讨的意愿和能力。这种教学模式的优

点是可以简化教学过程，便于教师掌控教学进度和课堂纪律，但也存在着缺点：一是学生

难以主动参与和思考，学生的阅读能力和语感难以得到充分发展；二是教学效果受限，只

能停留在基础的理解和分析层面上。

二、探究式教学模式

相比较于传统的讲授教学模式，探究式教学模式更加注重学生的主动性，通过充分发

挥学生的主观能动性和创造性，不断激发他们的思考、探究和解决问题的能力，达到学生

成为知识的重构者和创造者的教育目的。探究式教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高

学生的阅读积极性和思维能力，有利于提高学生的创造力和综合运用能力，从而为学生未

来的学习和职业生涯打下坚实的基础。

探究式教学模式既有优点，也有缺点。例如，教师需要更多地鼓励学生自主探究，开

展互动交流，这就要求教师具有更高的教学经验和教学技能，能够很好地应对学生提出的

问题和开展知识点的拓展学习；此外，探究式教学模式需要更多的时间和精力，很难在有

限的时间内完成教学任务。

三、合作学习模式

合作学习模式是一种在群体互动中进行知识交流、共同制定课堂规则、探讨学科问题、相互支持和鼓励的教学模式。可以通过合作学习来实现探究式教学模式的目标，促进学生

间的互动和相互帮助，提高学生的学习效果和合作精神。

由此可见，教师在选择教学模式时应结合教学内容和学生实际情况，采用适合的教学

模式来提高教学效果，激发学生的学习兴趣和学习动机，促进学生的全面发展。