【名师推荐资料】2020-2021学年高中语文 第三单元 因声求气,吟咏诗韵 第八课 阁夜 李凭箜篌引 虞美人 苏幕

第八课阁夜李凭箜篌引虞美人苏幕遮[新课入门须知][知目标][知作者]1．《阁夜》杜甫(见《蜀相》相关介绍)。

2．《李凭箜篌引》李贺(约791—817)，字长吉，唐代陇西成纪(今甘肃秦安)人。

有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。

代表作品有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。

3．《虞美人》李煜(937—978)，南唐中主李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，祖籍彭城(今江苏徐州铜山区)，南唐最后一位国君。

李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统，又受李璟、冯延巳等人的影响，语言明快、形象生动、用情真挚，风格鲜明，其亡国后词作更是题材广阔，含意深沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。

代表作品有《虞美人》《玉楼春》《长相思》等。

4．《苏幕遮》周邦彦(1056—1121)，北宋著名词人。

字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。

其作品格律谨严，语言典丽精雅，长调尤善铺叙，为后来格律词派词人所宗。

作品在婉约词人中长期被尊为“正宗”。

代表作品有《兰陵王·柳》《西河·金陵怀古》《玉楼春·桃溪不作从容住》等。

[知背景]1．《阁夜》该诗是大历元年(公元766年)的冬天杜甫寓居夔州西阁时所作。

当时西川崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀混战，连年不息，吐蕃也不断侵袭蜀地。

而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。

感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。

2．《李凭箜篌引》本诗写于元和六年(811)，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。

李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。

“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。

他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。

唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。

3．《虞美人》此词作于978年，李煜归宋已近三年。

975年，宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。

三年后，即太平兴国三年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！”大概是在这种心境下，李煜写下了这首《虞美人》一词。

4．《苏幕遮》此词作于宋神宗元丰六年(1083)至宋哲宗元祐元年(1086)之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学诸生到任太学正，处于人生上升阶段。

一、字音识记1．雪霁．(jì) 2.渔樵．(qiáo)3．鼓角．(jiǎo) 4.短景．(yǐng)5．女娲．(wā) 6.弹箜篌．．(kōng hóu)7．神妪．(yù) 8.玉砌．(qì)9．燎．沉香(liáo) 10.消溽．暑(rù)二、词语释义1．岁暮阴阳催短景．景：同“影”，日光2．天涯霜雪霁．寒宵 霁：雪止3．三峡星河．．影动摇 星河：银河，这里泛指天上的群星4．卧龙．．跃马终黄土 卧龙：诸葛亮5．人事音书漫．寂寥 漫：徒然、白白地6．吴丝蜀桐张．高秋 张：演奏7．李凭中国．．弹箜篌 中国：国中，国都长安之中8．二十三丝动紫皇．．紫皇：天皇。

这里兼指皇帝9．石破天惊逗．秋雨 逗：引10．春花秋月何时了．了：了结，终止11．故国．．不堪回首月明中 故国：南唐故都金陵(今南京)12．只是朱颜．．改 朱颜：红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女13．燎．沉香 燎：烧14．消溽．暑 溽：湿润、潮湿15．侵．晓窥檐语 侵：渐近16．小楫．轻舟 楫：桨17．梦入芙蓉浦．浦：水边三、名句背诵1．岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

2．五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

3．野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

4．卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

5．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

6．江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

7．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

8．十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

9．女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

10．梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

11．吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

12．春花秋月何时了？往事知多少。

13．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

14．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

15．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

16．燎沉香，消溽暑。

17．鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

18．叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

19．故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。

20．五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

一、了解行文脉络阁夜尾联—追昔抒怀颈联—战后所见悲宇宙永恒 人生无常感时伤世 怆然泣下玉碎、凤鸣、泣露、兰笑奇美妙起伏神虞美人恨悲愁苏幕遮忆渔郎，梦芙蓉故乡遥，长安旅思乡之情二、把握文章主旨1．《阁夜》全诗写阁夜无眠的所闻所见所思，从寒宵写到五鼓，从时局写到先贤，从山川雪野写到痛苦的百姓，从国家历史写到个人命运。

诗人饱经沧桑之后，在人生的暮年把万端感慨集于笔端，既有对时光飞逝、人生短促的感慨，也有客居天涯、老病孤独的凄寒；既有对连年战伐、百姓劳苦的痛惜之情，也有对宇宙永恒、人生无常的感悟。

2．《李凭箜篌引》这是一首描写箜篌演奏的诗作。

诗人驰骋想象，运用神话传说，以丰富的艺术形象再现了演奏者所创造的诗意浓郁的音乐境界，赞美了李凭高超的演奏技艺。

3．《虞美人》这首词，以明净凝练、优美清新的语言，运用比喻、象征、对比、设问等多种修辞手法，抒发了对故国的思念、对亡国的哀怨以及由此产生的绵绵无尽的愁绪。

3．《苏幕遮》作者面对着象征江南陂塘风光的荷花，很自然地勾起了思乡之心。

此词以咏雨后荷花为中心，表达出了词人思念故乡和朋友的真挚情怀。

一、阅读《阁夜》，思考并回答下列问题。

1．本诗首联写实景而寓深情，为全诗奠定了沉痛的基调。

请结合诗句加以分析。

答：提示：本联借外部环境的叙写，传达出垂老飘零的深沉悲慨，奠定了全诗沉痛的基调。

2.颔联主要是从哪些角度写景的？营造出了一种什么样的意境？答：提示：①“五更鼓角声悲壮”是听觉，“三峡星河影动摇”是视觉。

②上句透露出悲惨的战争现实，下句描绘出壮美的三峡夜景，诗人将两者巧妙地放在一起，创造出了一种悲壮雄浑的意境。

鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉，星河波澜壮阔的动荡也仿佛是应和鼓角之声的，二者所传达的动荡感是一致的，不仅使鼓角之声传播的空间更加广阔，也使星河的摇动具有了一种深邃的情致。

这两句诗所描绘的意境浑然融合在一起，表达出诗人深沉悲壮的情怀。

3．全诗一共写了诗人的几种悲慨？从诗人哪些语句中可以看出来？答：提示：共写了诗人五种悲慨：①对时光飞逝、人生短促的感慨，从“岁暮”“催”中可看出；②客居天涯的凄寒，从“天涯”“寒宵”中可看出；③对百姓因战争而劳顿的痛惜，从“野哭”“闻战伐”中可看出；④对宇宙永恒、人生无常的悲哀，从“终黄土”中可看出；⑤对自己老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈，从诗的最后一句可看出。

评价作者的观点态度知识解读评价作者的观点态度，就是对诗歌中的景物、人物、事件等所体现的作者态度进行评价，也包括对作者观点态度的消极性与积极性进行评价。

作者的态度包括对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。

设问方式(1)……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。

(2)诗人对××事件的评价客观吗？你是如何理解的？(3)关于这首诗(词)的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为两者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。

(4)这首诗体现了××什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。

答题方法(1)要紧扣原诗的内容。

对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关诗句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。

(2)注意点面结合。

既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。

(3)注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也要分析是怎样表达的。

答题模式模式一：(1)旗帜鲜明表态，不能模棱两可。

(2)抓住诗句具体分析，一句一句说。

(3)要有一个归纳总结，扣住古人评价要点。

模式二：(1)概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析。

(2)用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。

典型例题阅读下面这首宋词，然后回答问题。

蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意他的看法吗？答：答案：示例1：同意。

起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三两句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生机，而绿水绕人家也颇有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。

总之，词的上阕虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。

示例2：不同意。

起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三两句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人观看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。

因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。

二、阅读《李凭箜篌引》，思考并回答下列问题。

4．开头四句诗是如何描写音乐的？表现出音乐的什么特点？请结合诗句加以分析。

答：提示：(1)①“吴丝蜀桐张高秋”一句描写演奏动作，表现出音乐的情韵高远饱满，直上云天。

②“空山凝云颓不流”一句移情于物，空山上的流云听到这夺人魂魄的乐声都为之凝神驻足，忘记了流动。

③“江娥啼竹素女愁”一句进一步烘托音乐的动人效果。

乐声幽怨低回，使湘夫人对竹挥泪悲痛欲绝，神仙素女愁容满面。

(2)开头四句以移情、烘托和炼词的方法，表现出音乐高亢饱满、幽怨低回的特点。

5．“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句诗各从什么角度写箜篌之声？分别表现了声音的什么特点？答：提示：“昆山玉碎凤凰叫”一句以声写声，表现琴声起伏多变，华丽悦耳。

“芙蓉泣露香兰笑”一句以形写声，表现琴声或悲抑或欢快，感情丰富。

6．“石破天惊逗秋雨”中哪一个字用得最为传神？请结合诗句进行赏析。

答：提示：最为传神的是“逗”字。

“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，这两句诗的情境承接“紫皇”，在天界展开。