顶碗少年 阅读理解含答案
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顶碗少年
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、现代文阅读(本大题共1小题,共30.0分)
1.顶碗少年
⑴有些偶然遇到的小事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。
因为,你也许能从
中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。
⑵这是二十多年前的事情了。
有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演,
节目很精彩,场内座无虚席。
坐在前几排的,全是来自异国的旅游者。
优美的东方杂技,使他们入迷了。
他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。
⑶一位英俊的少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一叠金
边红花白瓷碗,柔软而自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是掉不下来。
最后,是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,让所有的观众都惊呆了。
⑷台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。
一位
姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。
于是,音乐又响起来,碗又高高地顶在了少年头上。
少年沉着地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身,碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡,可是来不及了。
碗,又掉了下来。
⑸场子里一片喧哗。
台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措
了。
还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。
一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下,他的手里,依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。
他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩,轻轻摇了摇,嘴里低声说了一句什么。
少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。
⑹音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。
一些女观众,索性捂住了眼睛……
⑺这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下
脑袋,终于把碗稳住了。
全场响起了暴风雨般的响声。
⑻在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出;
而且每每想起,总会有一阵微微的激动。
请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。
读完全文,请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。
请从修辞的角度赏析下列句子。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。
在少年第二次表演又失败后,一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”,结合上下文,请你想象老人的话并写出来。
通读全文,谈谈为什么在以后的岁月里,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动?
答案和解析
1.【答案】【小题1】“歉疚”“不知所措”“镇静”
【小题2】他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。
【小题3】是拟人修辞手法,“捣蛋”“摇摆”赋予“碗”以人的情态,,形象生动地表现出这个动作的难度之高,碗摇晃得厉害,为下文写少年沉着应对摔碗以及最后获得成功作铺垫。
【小题4】示例:不要紧张,沉住气!你一定能行!
【小题5】顶碗少年的表演充满惊险,他的的心理变化是由不知所措转化成镇定自若,面对困难和挫折,不退缩,敢于面对,迎难而上,坚韧不拔,从而完美地演绎了顶碗这个杂技动作的精彩!这些都给我以启发,也会像少年一样那样面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃。
【解析】
本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。
审题后首先整体感知文章的内容,理解故事的来龙去脉,然后从前向后精读相关课文,根据理解概括出切
题的答案。
注意语句要通顺,语意要明确。
整体感知文章可知,“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程:歉疚——不知所措——镇静。
此题考查分析人物形象及的能力。
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语
句等来整体感知。
概括时一定要注意在原文中找到依据。
由文本可知,他是
一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。
此题考查的是修辞方法辨析。
这里学生应了解常用的修辞手法的特点,学会辨别和判断修辞手法类型,明确修辞手法的表达作用。
拟人的特点是把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。
这句话运用拟人的修辞,形象生动地表现出这个动作的难度之高,碗摇晃地厉害。
本题考查根据文章内容进行推断与想象的能力。
解答此题根据上下文内容,展开想象,写出一句与上下文衔接的话即可,依据本题要求,只能是一句。
比如:不要紧张,沉住气!你一定能行!
本题主要考查体会重要语句的含义的能力。
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题。
结合上下文分内容,结合文章的主旨分析,结尾句的揭示了文章的主旨,这次杂技表演给作者留下了深刻的印象,顶碗少年的表演充满惊险,他的的心理变化是由不知所措转化成镇定自若,面对困难和挫折,不退缩,敢于面对,迎难而上,坚韧不拔,从而完美地演绎了顶碗这个杂技动作的精彩!这些都给我以启发,也会像少年一样那样面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃。