小学语文《口语交际：趣味故事会》课堂实录

《口语交际：趣味故事会》课堂实录
一、音乐故事
教师旁白：一天清晨，猫妈妈带着小猫去河边钓鱼……
与学生击掌相互问候（亲爱的孩子们，你们好！老师您好！）
播放《小猫钓鱼》音乐，教师演唱。

PPT播放小猫钓鱼视频。

师：刚刚咱们用演唱的方式讲了一个《小猫钓鱼》的故事，不过今天咱们的趣味故事会是要求同学们用“说”的方式把故事讲给大家听。

老师今天就特意准备了一个故事想要说给大家听，想听吗？
二、我讲你听
师：那好，我讲你听。

故事的名字叫做《老虎拔牙》。

教师范讲《老虎拔牙》的故事。

师：故事好听吗？通过第八单元的学习，我们已经掌握了复述故事的方法，今天我们的难度升级，要求大家会“讲”故事。

有没有信心跟老师一样，绘声绘色地讲出故事？
先跟着老师来热热身吧！
二、热身运动
师：讲好故事，面部表情很重要，下面和老师一起来做一做表情操，活动活动咱们的面部肌肉。

做表情操：请你跟我这样做，我就跟你这样做……
表情操
一变我没表情
二变我笑嘻嘻
三变我生了气
四变我好委屈
五变我哭啼啼
六变我乐开花
七变我没表情
三、小试牛刀
过渡：好了，热身结束，接下来咱们来“小试牛刀”。

师：咱们一起来合作讲故事好不好？老师为大家准备的是《森林勇斗魔王》系列绘本故事第一回合的《大战风魔王》的故事。

老师读旁白，你们读人物对话。

师旁白：在遥远的西西山上，住着可怕的风魔王，它就爱东撞西撞，掀起巨浪，吹起黄沙。

森林里的小树们都特别害怕风魔王的到来。

1有一天，小麻雀突然从远处飞了过来，它着急地向大家报告：“不好啦不好啦，风魔王要来啦！”
（抓住“着急”指导朗读）
1、小麻雀怎样向大家报告？（着急）
2、小麻雀着急的样子是怎样的？
（结合表情、语气、动作指导）
3、把小麻雀的话带进来读读。

你看，我们抓住了“着急”这个词语就能很好的读出小麻雀的话了。

这样的关键词在故事中我们管它叫做“提示语”，提示我们如何朗读文本对话。

板书：提示语
过渡：好，故事继续。

2小树们听到这个消息害怕极了：“啊！不好不好，风魔王来了，会把我们连根拔起来的！”
1、这句的提示语是？（害怕极了）
2、你会怎样表现害怕极了？
3、把它带到我们的对话中读读。

（抓住“害怕极了“指导：结合表情、语气、动作）
过渡：这时森林爷爷来了……
3森林爷爷把身子站得直直的：“孩子们，别怕，让我来保护你们！”
1、反问学生：诶，提示语呢？得你们自己找哦！
（站得直直的）
2、站得直直的，说明森林爷爷怕不怕？能试着读出森林爷爷的沉着冷静吗？
师旁白：于是，森林爷爷号召所有的大树排成排，准备对抗风魔王。

4 课件出示：“呜——呜——”只见风魔王披头散发、张牙舞爪：“哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！
1、哇！这下难度大了，你找到了提示语吗？
（披头散发、张牙舞爪）
2、抓住风魔王声音的恐怖，表情的凶恶，动作的夸张进行指导。

3、大家想不想也来试一试？
（起立齐读）播放风声鹤唳的背景音乐。

引读：“呜——呜——”只见风魔王披头散发、张牙舞爪：
过渡：风魔王这么恐怖，小树们肯定害怕呀，看——
5课件出示：小树们吓得两腿发抖：“森林爷爷，风魔王来了，怎么办，怎么办呀？
1、请所有的女生来读读，请迅速找到提示语哦。

引读：小树们吓得两腿发抖：
指导：小树们面对的可是风神恶煞的风魔王，他们的生命遭受到了威胁，不止两腿在发抖，可能声音也在发抖呀，再试试！（抓住“吓得两腿发抖”指导朗读，结合表情、语气、动作）过渡：男孩们，你们也想试试吗？别着急，轮到你们上场了。

师旁白：风魔王渐渐逼近
6课件出示：森林爷爷挺了挺身子，坚定地说：“孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！”
（抓住“挺了挺身子、坚定”指导朗读，结合表情、语气、动作）
师旁白：只见魔鬼横冲直撞，累得气喘吁吁，筋疲力尽。

终于，大树们用自己的力量抵挡住了风魔王。

风魔王看吹不倒大树，灰溜溜地逃回了它的西西山去了。

7课件出示：小树们欢呼雀跃：“我们战胜了风魔王，我们胜利啦! 我们胜利啦!”
（抓住“欢呼雀跃”指导朗读，结合表情、语气、动作）
示意学生起立表演：大家一起来！
指导：小树们可是战胜了威力无比的风魔王哦，那该有多兴奋呀多激动呀，再来一遍。

过渡：好了，故事讲完了，同学们，怎样才能讲好故事，你们心中有答案了吗？如果有人物对话，我们先应该干嘛？找提示语。

然后呢？
学生回答。

老师总结了三条五字口诀：
表情要丰富语言要生动动作要自然
教师适时板书
过渡：做到了这些我们就能讲出精彩的故事了。

下面就让我们把这些妙招应用到我们的故事会中去吧！
四、趣味故事会
老师宣布：我们的“趣味故事会”正式开始。

咱们先来了解故事会流程：
1、小组合作各显身手（小组合作试讲故事）
2、小组故事展示比赛
3、“请为我点赞”投票环节
点赞数最高组为“故事大王组”
该组每位组员评为“故事达人”
4、颁发荣誉。

1、小组合作各显身手
1、孩子们，《大战风魔王》的故事还有三个续集，分别是《大战雨魔王》、《大战旱魔王》和《联手共抗魔王》，老师根据这三个故事准备了三个道具箱，每个箱子里藏着一个故事。

请各组组长任意抽取一个，请组长把道具箱领回家。

2、诶，暂时不打开道具箱，先来看看角色分工：
旁白：1人。

森林爷爷：1人。

魔王：1人。

砍树人：1人。

小树：人数不限。

请组长负责角色分工，小组合作练习讲故事。

给大家15分钟。

计时开始！
2、小组故事展示比赛
师：好，时间到！马上进入我们的小组故事展示环节。

在展示之前，老师请来了一个神秘嘉宾—故事导师熊博士。

播放微课：
三1班的孩子们，你们好！我是故事导师熊博士。

听说咱们班正在举行“趣味故事会”，我有几句话想要对大家说：咱们不但要会讲故事，还要会听故事，做一个善听的观众。

要做到以下三点：一内容要记住（记住故事的主要内容），二故事要听懂（听懂故事的来龙去脉），三听完再提问（有问题要等听完再提出来，做到尊重他人），能做到吗？最后，祝大家比赛顺利，预祝活动取得圆满成功！加油！
教师相机板书：内容要记住故事要听懂听完再提问
过渡：谢谢熊博士！大家能做到吗？下面：我宣布：小组展示比赛正式开始！
（教师以主持人的姿态串讲每个故事，每个故事表演完，教师组织学生进行互评和自评。

最后由教师进行点评）
3、“请为我点赞”投票环节
好了，马上进入我们紧张刺激的投票环节。

请三个小组的组长领取点赞牌。

我们投票环节采用点赞的方式，每位同学手中都有两个赞，分别投给你认为表现最出色的的两个组，我相信大家都是公平公正的小法官，一定会把这神圣的两票投给最精彩的两个故事。

好，投票开始！全班一起数票，票数最高者为“故事大王组”，该组十位组员获得“故事达人”的荣誉称号。

4、颁发荣誉。

马上进入我们的颁奖时刻。

有请我们的班主任黄老师为大家颁发荣誉奖杯和奖牌。

五、课堂小结布置任务
结语：同学们，让我们再次把热烈的掌声送给获奖的同学，同时也把掌声送给你们自己。

孩子们，今天你们都展现出了最棒最自信的自己，相信以后大家一定能讲出更多更精彩的故事，把快乐带给更多的人。

下次故事会我们的难度继续升级，要求个人单独讲故事，期待大家更精彩的表现！咱们今天的趣味故事会到这就结束了，最后，让我们上台合影留恋，留下这难忘的瞬间！一二三，茄子！
【板书设计】。