教科版小学科学三年级上册蜗牛(一)课件(15)
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三年级科学上册科学-蜗牛-教科版-PPT课堂课件
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛是用什么爬行的？ 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
蜗 牛 攀 爬 实 验
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
头
腹
尾
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眼睛
触角
嘴
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
观察蜗牛是如何爬行的？
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级科学上册科学-2.2蜗牛（一）- 教科版 (共18 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
蜗牛的足叫
，蜗牛的
足爬行时像
一样运
动。
蜗牛爬行后会留下
。
蜗牛喜欢
的环
境。
教科版小学三年级科学上册《蜗牛》课件
没有脚， 没有手，
背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。 (打一动物)
说他是头牛，
无法拉车走， 说他力气小， 却能背屋跑 (谜底:
蜗牛
壳
蜗牛在玻璃上爬行
蜗牛在石 头上爬行
蜗牛在光滑的 树枝上爬行
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗砂， 然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝 和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我 们就可以饲养蜗牛了。 每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食， 第二天早上把食物残渣处理干净。 每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察 记录。
三年级上册科学课件-2.2蜗牛(一)教科版(共14张PPT)
蜗牛（一）
这是什么动物？ 蜗牛 在什么地方可以经常见过蜗牛？ 交流活动：说说我知道的蜗牛来自白玉蜗牛台湾盾蜗牛
各种各样的蜗牛
蜒蚰yányóu （鼻涕虫 ） 这是蜗牛吗？ 说说你的理由——
蜗牛
观察蜗牛的身体
壳
顺时针 旋转
逆时针 旋转
这两个壳有什么不同？
观察蜗牛的身体
壳
头
腹
观察蜗牛的身体 蜗牛的眼睛在哪？ 眼 触角 触角
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
嘴
观察蜗牛的运动
蜗牛用身体的哪一部分爬行？ 腹足 蜗牛爬行的时候有什么特别之处？ 腹足作细波浪状的运动，爬过处有痕迹……
选择题：
1.蜗牛用来爬行的足叫（ B ）。
A软足 B腹足 C腹部
2.蜗牛适合生活在（ A ）的地方。
A阴凉、潮湿 B高温、干燥 C低温、潮湿
3.蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是
（ C ）。
A早上 B中午 C傍晚
我们来养蜗牛
1.瓶内铺一层粗沙，铺上一 层潮湿的土壤，再放进几条 树枝和几片落叶，建一个蜗 牛的家。
2.每天傍晚用菜叶、青瓜等 给蜗牛喂食，第二天早上把 食物残渣处理干净。
3. 每天观察蜗牛的生活情况， 并做好观察记录。
下节课任务
蜗牛私生活汇报会
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
这是什么动物？ 蜗牛 在什么地方可以经常见过蜗牛？ 交流活动：说说我知道的蜗牛来自白玉蜗牛台湾盾蜗牛
各种各样的蜗牛
蜒蚰yányóu （鼻涕虫 ） 这是蜗牛吗？ 说说你的理由——
蜗牛
观察蜗牛的身体
壳
顺时针 旋转
逆时针 旋转
这两个壳有什么不同？
观察蜗牛的身体
壳
头
腹
观察蜗牛的身体 蜗牛的眼睛在哪？ 眼 触角 触角
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
嘴
观察蜗牛的运动
蜗牛用身体的哪一部分爬行？ 腹足 蜗牛爬行的时候有什么特别之处？ 腹足作细波浪状的运动，爬过处有痕迹……
选择题：
1.蜗牛用来爬行的足叫（ B ）。
A软足 B腹足 C腹部
2.蜗牛适合生活在（ A ）的地方。
A阴凉、潮湿 B高温、干燥 C低温、潮湿
3.蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是
（ C ）。
A早上 B中午 C傍晚
我们来养蜗牛
1.瓶内铺一层粗沙，铺上一 层潮湿的土壤，再放进几条 树枝和几片落叶，建一个蜗 牛的家。
2.每天傍晚用菜叶、青瓜等 给蜗牛喂食，第二天早上把 食物残渣处理干净。
3. 每天观察蜗牛的生活情况， 并做好观察记录。
下节课任务
蜗牛私生活汇报会
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
教科版三年级科学上册2.2《蜗牛一》课件
观察后小组四人交流
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓慢 爬过之后会留下痕迹，在不同的物体上爬 行的速度不一样，在光滑的物体上爬行的 快，原因是阻力小。
（3）探究蜗牛的饲养
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、 杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽；各 种青草饲料等。
小学科学三年级上册
教材分析
《蜗牛》是小学科学教科版三年级上 册第二单元的第二课。本单元的重点在于 通过让学生观察、提问、动手实验、交流 等探究活动，获得对小动物丰富的直接认 识，并在活动中提高语言表达能力，体验 科学探究的过程。这节课的重点主要是让 学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式， 从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。
（五）全课小结，情感升华（2分钟）
同学们，通过今天的学习，我们了解了 蜗牛的许多知识，你们喜欢这可爱的小动 物吗？老师希望你们从今以后珍惜、爱护 生活在我们周围的小动物，因为“生命” 永远都值得我们敬畏！
板书设计
身体：一个壳（螺旋形） 柔软 有嘴巴 有触角……
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
蜗牛的外形、运动方式、生活习性。
（三）设置疑问，启发探究（8分钟）
1、蜗牛的外形有什么特点？ 2、蜗牛是如何运动的？ 3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
（四）深入探究，学生解疑（20分钟）
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由 几部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
观察蜗牛学习记录单
教学目标
1、知识与技能： 了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。
2、过程与方法： 会统计、整理蜗牛的特点。
3、情感、态度与价值观： 形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓慢 爬过之后会留下痕迹，在不同的物体上爬 行的速度不一样，在光滑的物体上爬行的 快，原因是阻力小。
（3）探究蜗牛的饲养
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、 杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽；各 种青草饲料等。
小学科学三年级上册
教材分析
《蜗牛》是小学科学教科版三年级上 册第二单元的第二课。本单元的重点在于 通过让学生观察、提问、动手实验、交流 等探究活动，获得对小动物丰富的直接认 识，并在活动中提高语言表达能力，体验 科学探究的过程。这节课的重点主要是让 学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式， 从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。
（五）全课小结，情感升华（2分钟）
同学们，通过今天的学习，我们了解了 蜗牛的许多知识，你们喜欢这可爱的小动 物吗？老师希望你们从今以后珍惜、爱护 生活在我们周围的小动物，因为“生命” 永远都值得我们敬畏！
板书设计
身体：一个壳（螺旋形） 柔软 有嘴巴 有触角……
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
蜗牛的外形、运动方式、生活习性。
（三）设置疑问，启发探究（8分钟）
1、蜗牛的外形有什么特点？ 2、蜗牛是如何运动的？ 3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
（四）深入探究，学生解疑（20分钟）
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由 几部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
观察蜗牛学习记录单
教学目标
1、知识与技能： 了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。
2、过程与方法： 会统计、整理蜗牛的特点。
3、情感、态度与价值观： 形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意
最新教科版小学三年级上册科学蜗牛(一)ppt课件
• 小结：蜗牛对外界的刺激会产生相应的反应，如触角伸缩、 身体缩进壳内来躲避危险等
蜗牛的眼睛触角和嘴
大家认识蜗牛了么？ 可以把蜗牛的画补完整么？
腹足做细波浪状运动
蜗牛的运动
谢谢观看！Βιβλιοθήκη 我们给蜗牛安个家吧！猜一猜
• 说它是条牛， • 不会拉犁走。 • 说它力气小， • 身能背屋走。
蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境
观察蜗牛
• 观察要耐心， • 静静地观察， • 不要打开饲养盒的盖子。
蜗牛的壳
蜗牛的身体
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样 的反应。
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样 的反应。
蜗牛的眼睛触角和嘴
大家认识蜗牛了么？ 可以把蜗牛的画补完整么？
腹足做细波浪状运动
蜗牛的运动
谢谢观看！Βιβλιοθήκη 我们给蜗牛安个家吧！猜一猜
• 说它是条牛， • 不会拉犁走。 • 说它力气小， • 身能背屋走。
蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境
观察蜗牛
• 观察要耐心， • 静静地观察， • 不要打开饲养盒的盖子。
蜗牛的壳
蜗牛的身体
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样 的反应。
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样 的反应。
教科版科学三年级上册《蜗牛 (一)》课件
蜗 牛（一）
猜 谜 语
蜗牛
蜗牛喜欢生活在阴暗、 潮湿的环境，昼伏夜出，对 环境反应敏感。多栖息于杂 草丛生、树木葱郁、农作物 繁茂地方。
返回
观察蜗牛：
在பைடு நூலகம்种物体上的爬行。
蜗牛利用腹足能在各种物体 上爬行，腹足做细波浪状运动并 在爬行中留下黏液痕迹。
返回
• 目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、 散大蜗牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙蜗牛等
都有自己独特的外形。
褐运玛瑙蜗牛
• 亮大蜗牛
散大蜗牛
盖罩大蜗牛
白玉蜗牛
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
猜 谜 语
蜗牛
蜗牛喜欢生活在阴暗、 潮湿的环境，昼伏夜出，对 环境反应敏感。多栖息于杂 草丛生、树木葱郁、农作物 繁茂地方。
返回
观察蜗牛：
在பைடு நூலகம்种物体上的爬行。
蜗牛利用腹足能在各种物体 上爬行，腹足做细波浪状运动并 在爬行中留下黏液痕迹。
返回
• 目前国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、 散大蜗牛、亮大蜗牛、褐运玛瑙蜗牛等
都有自己独特的外形。
褐运玛瑙蜗牛
• 亮大蜗牛
散大蜗牛
盖罩大蜗牛
白玉蜗牛
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
202X教科版三年级科学上册《蜗牛(一)》优质课课件.ppt
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
蜗牛的壳
蜗牛的身体
蜗牛的眼睛触角和嘴
（2）观察蜗牛的运动方式
观察： 1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？ 2、怎样爬？ 3、在不同物体上爬的快慢一样吗？
蜗牛的运动
腹足做细波浪状运动
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速 度缓慢爬过之后会留下痕迹，在不 同的物体上爬行的速度不一样，在 光滑的物体上爬行的快，原因是阻 力小。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 9:56:46 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
三年级科学上册科学课件-2.2蜗牛(一)｜教科版(共8张PPT)
蜗牛
思考：观察时会遇到什么问题？
1.耐心 2.保护 3.安静 4.记录
观察蜗牛的身体 壳
头பைடு நூலகம்
腹
观察蜗牛的身体
右旋
左旋
这两个壳有什么差别？
观察蜗牛的身体 嘴
眼睛
触角
用小棒轻轻 触碰蜗牛， 会有怎样的 反应？
观察蜗牛的运动
蜗牛用身体的哪一部分爬行？ 腹足 蜗牛爬行时有什么特点？ 慢、有粘液
玻璃
细木棒
细线
我们来养蜗牛
1.瓶内铺一层粗沙，铺上一层潮 湿的土壤，再放进几条树枝和几 片落叶，建一个蜗牛的家。
2.每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗 牛喂食，第二天早上把食物残渣 处理干净。
3. 每天观察蜗牛的生活情况，并 做好观察记录。
谢 谢
思考：观察时会遇到什么问题？
1.耐心 2.保护 3.安静 4.记录
观察蜗牛的身体 壳
头பைடு நூலகம்
腹
观察蜗牛的身体
右旋
左旋
这两个壳有什么差别？
观察蜗牛的身体 嘴
眼睛
触角
用小棒轻轻 触碰蜗牛， 会有怎样的 反应？
观察蜗牛的运动
蜗牛用身体的哪一部分爬行？ 腹足 蜗牛爬行时有什么特点？ 慢、有粘液
玻璃
细木棒
细线
我们来养蜗牛
1.瓶内铺一层粗沙，铺上一层潮 湿的土壤，再放进几条树枝和几 片落叶，建一个蜗牛的家。
2.每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗 牛喂食，第二天早上把食物残渣 处理干净。
3. 每天观察蜗牛的生活情况，并 做好观察记录。
谢 谢
三年级科学上册科学-蜗牛(一)优秀课件教科版
。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
蜗牛是用什么爬行的？
2.
3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 按一定顺序观察，从整体到局部，从头到尾。
用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有怎样的反应。
蜗 牛（一）
牛会有怎样的反应。 看不清楚时，可借助放大镜。
在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察
1.
蜗牛喜欢
的环境。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
蜗牛的足叫
，蜗牛的足爬行时像
一样运动。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
给蜗牛画张像，并在图上顺序标出蜗牛的壳、头、腹、尾、触角、眼睛、嘴。
在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？
按一定顺序观察，从整体到局部，从头到尾。
1. 看不清楚时，可借助放大镜。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？
给蜗牛画张像，并在图上顺序标出蜗牛的壳、头、腹、尾、触角、眼睛、嘴。
蜗 牛（一）
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察
1.
蜗牛爬行后会留下
。
蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而且它会在爬行过的地方留下一种粘液。
教科版科学教科书三年级上册第二单元第二课
头
腹ห้องสมุดไป่ตู้
尾
眼睛
触角
嘴
观察蜗牛是如何爬行的？
要求：将蜗牛放在玻璃上，仔细观察 1.蜗牛爬行时的样子。 2.在蜗牛爬行过的地方，你能发现什么？ 3.用小棒或铅笔轻轻的触碰蜗牛的身体，观察蜗 牛会有怎样的反应。
蜗牛是用腹足爬行的，它可以在物体上爬行，而
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小学科学三年级上册
教材分析
《蜗牛》是小学科学教科版三年级上 册第二单元的第二课。本单元的重点在于 通过让学生观察、提问、动手实验、交流 等探究活动，获得对小动物丰富的直接认 识，并在活动中提高语言表达能力，体验 科学探究的过程。这节课的重点主要是让 学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式， 从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。
蜗牛的外形、运动方式、生活习性。
（三）设置疑问，启发探究（8分钟）
1、蜗牛的外形有什么特点？ 2、蜗牛是如何运动的？ 3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
（四）深入探究，学生解疑（20分钟）
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由 几部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
观察蜗牛学习记录单
• 我观察到了蜗牛的这些外形结构： • A _________ • B __________ • C __________ • D __________ • E _________
（2）观察蜗牛的运动方式
观察： • 1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？ • 2、怎样爬？ • 3、在不同物体上爬的快慢一样吗？
Байду номын сангаас
吃： 青菜、杂草、果皮……
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
观察后小组四人交流
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓慢 爬过之后会留下痕迹，在不同的物体上爬 行的速度不一样，在光滑的物体上爬行的 快，原因是阻力小。
（3）探究蜗牛的饲养
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、 杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽；各 种青草饲料等。
课前任务布置：
观察蜗牛： 1、蜗牛喜欢生活在什么地方？ 2、蜗牛喜欢吃什么食物？
教法：直观教学法 情景教学法 启发教学法
学法：自主探究法 小组合作法
（一）创设情境，导入新课（2分钟）
• 谜语： • 说它是条牛， • 不能拉犁走， • 说它力气小， • 身能背屋走。
（二）丰富感知，激发兴趣（8分钟） 重点观察：
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教学目标
1、知识与技能： 了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。
2、过程与方法： 会统计、整理蜗牛的特点。
3、情感、态度与价值观： 形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意
识。
教学重点：有目的的去观察蜗牛的 形态结构。
教学难点：对实验现象的观察、记 录和描述。
教具准备：
1 多媒体课件。 2《蜗牛的成长》动画片。 3 蜗牛、放大镜、记录卡、笔、尺子 等。
（五）全课小结，情感升华（2分钟）
同学们，通过今天的学习，我们了解了 蜗牛的许多知识，你们喜欢这可爱的小动 物吗？老师希望你们从今以后珍惜、爱护 生活在我们周围的小动物，因为“生命” 永远都值得我们敬畏！
板书设计
身体：一个壳（螺旋形） 柔软 有嘴巴 有触角……
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）
教材分析
《蜗牛》是小学科学教科版三年级上 册第二单元的第二课。本单元的重点在于 通过让学生观察、提问、动手实验、交流 等探究活动，获得对小动物丰富的直接认 识，并在活动中提高语言表达能力，体验 科学探究的过程。这节课的重点主要是让 学生们了解蜗牛的外形、运动及饲养方式， 从而促进学生对动物的喜爱、爱护之情。
蜗牛的外形、运动方式、生活习性。
（三）设置疑问，启发探究（8分钟）
1、蜗牛的外形有什么特点？ 2、蜗牛是如何运动的？ 3、蜗牛喜欢吃什么样的食物？
（四）深入探究，学生解疑（20分钟）
（1）观察蜗牛的外形
1、观察蜗牛的外形有何特点，身体由 几部分组成？ 2、填写观察蜗牛记录单。
观察蜗牛学习记录单
• 我观察到了蜗牛的这些外形结构： • A _________ • B __________ • C __________ • D __________ • E _________
（2）观察蜗牛的运动方式
观察： • 1、蜗牛靠身体的哪个部位来爬的？ • 2、怎样爬？ • 3、在不同物体上爬的快慢一样吗？
Байду номын сангаас
吃： 青菜、杂草、果皮……
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
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MOMODA POWERPOINT
观察后小组四人交流
蜗牛的运动
蜗牛用腹足波浪式爬行，爬行速度缓慢 爬过之后会留下痕迹，在不同的物体上爬 行的速度不一样，在光滑的物体上爬行的 快，原因是阻力小。
（3）探究蜗牛的饲养
蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的草丛里。 蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、 杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽；各 种青草饲料等。
课前任务布置：
观察蜗牛： 1、蜗牛喜欢生活在什么地方？ 2、蜗牛喜欢吃什么食物？
教法：直观教学法 情景教学法 启发教学法
学法：自主探究法 小组合作法
（一）创设情境，导入新课（2分钟）
• 谜语： • 说它是条牛， • 不能拉犁走， • 说它力气小， • 身能背屋走。
（二）丰富感知，激发兴趣（8分钟） 重点观察：
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教学目标
1、知识与技能： 了解蜗牛的生活习性、运动及饲养方式。
2、过程与方法： 会统计、整理蜗牛的特点。
3、情感、态度与价值观： 形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意
识。
教学重点：有目的的去观察蜗牛的 形态结构。
教学难点：对实验现象的观察、记 录和描述。
教具准备：
1 多媒体课件。 2《蜗牛的成长》动画片。 3 蜗牛、放大镜、记录卡、笔、尺子 等。
（五）全课小结，情感升华（2分钟）
同学们，通过今天的学习，我们了解了 蜗牛的许多知识，你们喜欢这可爱的小动 物吗？老师希望你们从今以后珍惜、爱护 生活在我们周围的小动物，因为“生命” 永远都值得我们敬畏！
板书设计
身体：一个壳（螺旋形） 柔软 有嘴巴 有触角……
蜗牛的脚：腹足 蜗牛爬过：留下痕迹（黏液变成的）