实验小学六年级语文团队学习简报

主办：六年级语文研修团队

指导教师：申延芹

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[转载]你是我的爱恋

——致远程研修

胶南市滨海街道办事处中心小学陈海霞

你

是我的爱恋吗

也许不是吧

你毕竟不是一个活生生的人呵

又也许是吧

否则

你怎能让笑容如此美丽的在我脸上绽放我的心因为你而狂热的跳动

连梦里都有你的身影

你是的

否则

你怎能让我日夜惦念如此在乎你对我的看法

为你一句鼓励的话语而狂喜

为你没能给我一个赞许的微笑而沮丧你是我的爱恋

你周身散发出迷人的光芒

吸引众多的崇拜者

你是无数智者智慧的结晶

你是无数像我这样需要成长者的引路人我的心如此渴望与

你朝暮相伴

你是我的爱恋

[转载]“给学生的思想松绑”

胶南市新世纪小学韩青

很少有学生能养成写日记的良好习惯，一是因为学生愁动笔，把习作看成是“洪水猛兽”；二是因为老师要求太高，字数少了不行，必须得“成篇”，日记没有意义不行……一系列的条条框框挫伤了学生的习作积极性；三是因为学生不知道应该写些什么。种种原因使得学生很坚持写下去。

要让学生真正乐写愿写，我想还得对症下药。降低要求，学会欣赏，学会理解，学会等待。在不断的指导与评价中，让学生逐渐明白：日记，就是倾吐真情实感的对象，有说则长，无话则短，能写就好。只要写了，就应该表扬；写得好的，则要大加表扬。如此，学生还会把日记当成负担吗？

不妨把这个称作“给学生的思想松绑”，想方设法让他们觉得写日记是一件快乐的事情，想方设法让他们品尝到写日记的快乐。

然而，必须认清的一点是：学生的思想能否真正松绑，教师对待学生日记评价的态度是关键。

经过无数次的实践，我们明确了一个认识，那就是对于学生的日记，教师应该放低要求，应该用发展的眼光去看待学生的日记，用期望和信任的心境对待学生，用从容的态度对待学生的日记——一种能力的形成，需要一个较长的过程。在这个过程中，我们应该尽力去鼓励他们，帮助他们，这样学生才会成长得更快。

教师端正了日记评价的心态，对学生的日记没有指责，没有苛求，只有欣赏，只有赞美，孩子们的心里不断地充满了甜蜜，就是在这样的一次一次的反复中，学生们兴趣渐浓，不但会爱上记日记，而且日记水平也逐渐提高。

让心灵与习作亲密无间——《滑滑板》修改建议

胶南市实验小学滨海分校张成界2011年9月18日22:24浏览:64评论:11鲜花:0专家浏览:2指导教师浏览:11推荐[撤销]

指导教师申延芹于11-9-18 22:39推荐张老师的评价语言亲切自然，充分肯定了学生习作的主要优点——字通句顺，标点正确，充分顾及到学生的心理感受，准确地提出了学生乐于接受的几点建议，保护了学生的自尊心和写作兴趣。

指导教师王盛芬于11-9-20 18:07推荐“只有尊重学生的天性，作文才会是心灵里流淌出的泉水，才会是个性自信的花蕾。”张老师从课标的学段目标入手放低要求、从细微之处去发现学生的优点，肯定学生的成绩，委婉的提出修改措施，保护了学生的自尊心又激起了学生的上进心。

让心灵与习作亲密无间——《滑滑板》修改建议

【原文】滑滑板

有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。

【老师的评价】

看得出你是一个人爱生活爱运动的孩子！简短的几句话就把你和弟弟一同玩滑板车的事情写下来。看来你善于观察生活。刚刚开始学写作文，就做到字通句顺，标点正确，实在可贵！老师佩服你！常言道：好文章是改出来的。老师给你几点修改建议，相信你的作文会更棒！

【老师的建议】

写自己亲身经历的事情，一定有自己的切身感受，你把它写进去，让人感觉事情更清楚，你的作文也会更精彩！仔细想一想，你俩为什么要比赛？你对这次比赛有把握吗？弟弟的反应如何？其次，比赛前你和弟弟有没有说什么？你玩滑板的动作是不是很有特点？把这些内容写进去你的文章会更清楚。还有，结果你赢了，那么为什么你滑得快，弟弟滑得慢？这里边有没有技巧？你赢了之后，弟弟有没有不高兴，毕竟他是弟弟，你安慰或鼓励过他吗？最后写完文章多读几遍，改一改，你就会发现自己写的文章越来越棒。老师的建议你同意吗？

【对以上评价和修改建议的说明】

《语文课程标准》对小学3～4年级习作要求的是：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容”。“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”此评价把作文教学看成是一种自然的生命状态，一种朴实的生活行为，引导学生用真实的生命去拥抱作文，让心灵与作文亲密无间！指导学生用自己的心灵去感受周围的人物，然后将自己的观察感受所得形诸语言文字。三年级是小学生习作的起步阶段，在习作指导上注意引导学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，在“把事情写清楚”的基础上坚持“多就少改”，提出几点学生能够达到的建议。注重培养学生写作兴趣，只要学生能够把自己感兴趣的、印象深刻的、最

作文评价及建议

胶南市实验小学逄艳2011年9月19日09:20浏览:35评论:13鲜花:0专家浏览:1指导教师浏览:10推荐[撤销]

指导教师申延芹于11-9-20 18:37推荐让读者有喜欢读下去的愿望，才不失为一片优秀作文。

原文（一）滑滑板

有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。

评价你较好的写出了滑滑板的整个活动过程，能用通顺的话把“滑滑板”的起因、经过和结果记录下来，做到了语句通顺，内容清楚明白。如果重点内容再详细一些会更好。

建议作文的时间再具体些。如：星期六的上午。心情描写：我们高兴的拿着滑板车到楼下去比赛。爱玩的特点展示出来。玩的经过：弟弟“让我陪他去玩滑板车”时的想法，到自己滑时的感受，到达终点，取得胜利后的喜悦心情，一步步把自己觉得有趣的、或印象最深、最受感动的内容写下来。让文章更加生动、具体。让读者有喜欢读下去的愿望，才不失为一片优秀作文。