公开课：联想和想象

闰土：我觉得应该取消高考，恢复推荐上大学。 孔乙己：我觉得只有通过高考，才能改变我这样的人 的命运。
诸葛亮：想当年没有科举，我还是跻身上流社会了。
范进：高考比中举难多了。
记者：范进同学，这次失败了，你会有何反应？
范进：已经复读了多年了，如果再不中，我写《新聊
斋志异》去。
后记：每个人都对高考持不同的态度，但 是高考是通向成功的钥匙，又是给予努力的
2、沙丁鱼结群而游，一旦遇见鲸鱼时， 逃命是生存的本能。鲸鱼张开了巨嘴， 步步紧逼，嘴巴每次闭合都有无数的沙 丁鱼丧命，鱼群在生死间拼命游向海滩， 享受饕餮之乐的鲸鱼却毫不知情，迅雷 般跟上来。等它醒悟过来，已经晚了， 鲸鱼那巨大、沉重的身躯在惯性的作用 下，冲上了海滩并深陷其中，再也无法 动弹。身体轻盈的沙丁鱼，却可以轻松 游回大海。
联想和想象的 展示
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具象――绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹 蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、 音 乐的旋律、麦浪起伏、方便面、心电图……
人生的起落,、命运的起起伏伏 、不 平静的心情 、曲折前进的人生道 路……
草:由小草你想到了什么?
1、青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋 萋，勾起人对游子的思念之情。 2长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似 春草, 小草勾起人们对离别的感伤。 3、小草没人关爱，被人忽略，正如那 没有父母亲友的关爱的孩子，要独自 承受人生的风风雨雨。
4、即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍 将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也 要像小草一样挺过去,如史铁生. 5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那 种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼,人也一样, 经过艰难困苦的考验,总能在春天绽放人生的光 彩. 6、没有花朵的艳丽，没有树的伟岸，默默无 闻，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动 人民。
这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让 我们的文章更富有创造力和想象力。
歌唱家告诉我们：乘上歌声的翅膀, 我们可以到达那最美的地方,那么, 老师要告诉你们,张开联想和想象 的翅膀,可以让我们文彩飞扬。纵 观最近几年的高考作文题，并可 以略知一二。那么,什么是联想和 想象呢?
知 识 梳 理(学生用书P7)
被摔裂了，至今还没有愈合。
• 寓言的主人公是“乌龟”和“秃鹫”，主要说 的是人要有自知之明，不能想入非非。但是考 生切不可千篇一律，人云亦云，要有各自独到 的见解，要写出个性来。比如，可以从“乌龟” 的角度思考，想出“渴望”“梦想”“飞 翔”“论脚踏实地”“论自知之明”“给我一 双翅膀”“异想天开之我见”等话题或论点， 或褒扬“乌龟”的进取心，或批评它的不自知； 还可以从“乌龟”和“秃鹫”二者之间的关系 来分析问题拟出一些相关话题，如“协作”等 等。总之，思路要尽量开阔，要选准自己确实 有话可说的角度来写，清晰明确地亮出自己的 观点，并显示出思想的深 刻性。
门
• 不管是“春天的门”还是“苦难的门”，都是 “比喻”意义的门。想象出的“场景”既要有 “门”的特征，又有“春天”或“苦难”的内涵。 “春天”，可指自然意义的，也可以理解成比喻 象征意义的。“门”是“出入口”，“春天的门” 是进入春天的“口”，“苦难的门”是走进苦难 或逃脱苦难的“门槛”。启发学生沿着这些“线 索”去想象“场面、景象”，然后再做描述。让 学生既可写小诗中的门，也可以写小诗以外的门。 体裁上让学生自由选择，散文、寓言故事、诗歌 都可。
写作实践（见课本）
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门
花朵把春天的门推开了 绿阴把夏天的门推开了 果实把秋天的门推开了 飞雪把冬天的门推开了 星辰把黑夜的门推开了 坚韧把苦难的门推开了 真诚把爱的门推开了 爱把生活的门推开了
• 到处都是开门的声音
生活中的“门” 形形色色，有形 的无形的，高贵 的卑鄙的。请你 选择其中的一种 门如“春天的门 ”、“苦难的门 ”等，选取一个 场景进行描述。 不少于200字。
水
• 如果没有屈原，我们不会记得汨罗江，如 果没有项羽，我们也不会记得乌江。还有 徐志摩的康桥，苏轼的赤壁。我看见西子 浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到 红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。 水边的女人，永远带着那一份无悔，保持 着那永不失去真彩的灵动于是我想到了 你——黛玉，水做成了女人。
契科夫《打赌》中的故事 要求续写一个结尾
• 从沙丁鱼的角度看，遇到强大对手不要 害怕，要冷静，要动脑子，发挥自己的 优势，找到敌人的弱势，这样才能战胜 敌人。正如沙丁鱼利用自己身材小巧， 鲸鱼体形庞大这一特点才能成功。面对 困难也一样。 • 从鲸鱼的角度看，我们不能被一时的成 功冲昏头脑，要时刻清醒，这样方能走 的更稳。切忌不能骄傲。
仔细观察下面的漫画，要求不脱离漫画的含义， 写一篇不少于800字的作文。题目自拟，文 体自选， 不得套作，不能抄袭。
到自
己就处在这条线上。
课 余 撷 珍 一、漫画
(学生用书P21)
说明：一个干部模样的人正在中间有陷阱的硬 币上行走，从他留下脚印的痕迹来看，他将 会很快落入金钱的陷阱之中。 寓意：面对金钱的诱惑，如果不能高度清醒， 明确方向，往往会一失足成千古恨！腐败往 往由此产生。
• 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费 了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥 匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一 转，大锁就“啪”的一声打开了，铁棒奇 怪的问：“为什么我费了那么大的力气也 打不开，而你却轻而易举就把它打开了 呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。” 看了这个故事，你会联想到那些事情 呢？请把你想到得内容记下来。
文章写作与修改
放飞思维的双翼——联想和想象
授课教文比赛时 ，老师未说一句话，只在讲桌上放了一杯水， 然后往水杯里扔了一块布。韩寒根据这写了一 篇文章，这篇文章一举获得了比赛的一等奖， 并引起了一股“韩寒热”，也才有了今天的韩 寒，这篇文章就是《杯中窥人》。韩寒写到： 我想到的是人性，尤其是中国的民族劣根性。 由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社 会这个大染缸污染的过程。
• 一个银行老板和一个年轻律师打赌——如果年 轻的律师能够连续15年深居在一间屋子里， 整天看书，闭门不出，不接待来客，老板就愿 意给他一笔巨款。年轻的律师同意了，于是， 日复一日，春去冬来，天天坐在屋里看书，哲 学、文学、历史、科学、传记、逻辑……什么 书都读。15年的期限很快就要满了，
银行老板担心破产，顿起杀机。他
联想和想象的运 用 展示
例文1：老师在黑板 上画了一个圈 要求想象作文。
• 1、它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人 外表的美丑，还能照出人的灵魂。 • 2、想到常见的围观的“怪圈”，批评中国人 的“劣根性” • 3、“眸子”，由“黑板上的圆”想到圆形的 晶莹眼珠， “浸在水中的宝石”“黑夜的珍 珠”“ • 4、“露珠”，由圆形想到荷叶上的露珠。 • 5、“家乡的石拱桥”的联想想象富有诗情画 意，让石拱桥的“半圆”和倒影构成一个圆。
在一个深夜潜入小屋……
• [参考例文] • 契诃夫《打赌》的结尾是这样的：银行老板 在一个深夜潜入小屋，发现人去屋空。文人 留了张纸条在桌上，说他15年里博览群书， 苦读深思，悟出了人生的真谛，视金钱如粪 土。因此，决定废弃旧约，出走了。
例文2 (2007· 重庆卷)
高考录名人 时间不是问题，朝代不是距离。参加2007年重庆高 考的有孔庙中学的优秀学生方仲永、闰土、孔乙己、 诸葛亮、范进。监考老师也有大名鼎鼎的崔判官和
答案示例： 劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。 赶——不停地走，不停地干，定能后来居上。
• 读寓言，品寓意：
1、一只乌龟渴望飞到天上去，它就向秃鹫
讨教飞行的诀窍。秃鹫说：“你没有翅 膀不能飞行，你还是老实待在地上生活 吧。”乌龟说：“我实在不能明白，为 什么我就不能飞翔呢？你就帮帮我吧！” 秃鹫被它缠得没有办法，就用爪子抓着 乌龟的壳带它飞了起来。乌龟高兴得手 舞足蹈，一不留神就摔了下来，背上的 壳
看，上面
我想了又想，猜了又猜，答案它还是不肯来，不
肯来。哎，没办法，只有抓阄了。”真可谓光阴似箭，
时间如梭。不，应该是“逝者如斯夫”，还有40分钟 了， 孔子老师说的，作文不能少于40分钟，他们都开始作 文 了。这次的作文题是“酸甜苦辣说高考”，他们可高兴 了！尤其是范进，那可是五味俱全，不要说酸甜苦辣，
写作提示：漫画所反映的是每当做到一定
程度就不再努力，浅尝辄止，缺少持之以恒 的精神，难以取得成功。它告诉我们这样一个 道理：“在人的一生中，坚持不用多，有一 次坚持到底就算是成功；而放弃一旦开了头， 就会步入一而再、再而三的恶性循环当中。” 失败与成功的界限如此微妙，我们跨过它时 极少察觉，以致我们往往意识不
就是加上“喜怒哀乐”也千言万语说不尽。他们提起了 笔。 方仲永写的是“《伤仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己写的 是
学生本无才， 妈妈要我来。 错题交上去， 鸡蛋滚下来。 考试终了，考生从考场中鱼贯而出。一群抢新闻的记 者蜂拥而至。 记者：谈谈你们高考的经历和对高考的看法、见闻、
感悟和认识。
方仲永：我觉得高考能改变我们的命 运。
白无常，面无表情地盯着考场，哪怕是一只蚊子也
难以飞进来。考场的一角还有一个冷冰冰的监控探
头睁着硕大的玻璃眼虎视眈眈。于是闰土耷拉着脑
袋，怀里揣着个兔子。孔乙己自言自语地说：“紧
张乎哉！害怕乎哉！”方仲永也许紧张吧，在一遍
一遍地做深呼吸。
诸葛亮的脸上也沁出了汗，用手当羽毛扇，慢慢地摇着。
范进毕竟是复读了多年，不知是成竹在胸还是心已麻
2．什么是想象？它和联想有何区别与联系？ “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。 在原有材料的基础上，创造出没有经历过的， 甚至是现实中根本不存在的事物形象。
联想可以使我们的思维缜密，想象可以使我们 的思维活跃。想象和联想结合起来，可以为 我们的思维，提供更广阔的空间。
想象
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