我的爸爸妈妈活动教案
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解自己的父母，知道爸爸妈妈的名字、外貌特征和兴趣爱好。
1.2 学会表达对父母的感激之情，培养亲子间的感情。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 家长填写《爸爸妈妈信息表》，包括姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。
2.2 准备亲子照片，方便幼儿认识和分享。
2.3 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
第三章：活动过程3.1 主题导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈的名字和特点，引导幼儿相互分享亲子照片。
3.2 观察和表达：教师引导幼儿观察父母的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子等，并鼓励幼儿用语言描述。
3.3 创作环节：3.3.1 绘画：幼儿根据自己的观察，用画笔在画纸上绘制爸爸妈妈的形象。
3.3.2 手工：幼儿用彩泥捏制爸爸妈妈的手工作品，可适当添加装饰。
3.4 分享和展示：幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
3.5 情感升华：教师引导幼儿表达对爸爸妈妈的感激之情，鼓励幼儿给父母一个拥抱或亲吻。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍自己在学校的作品，并表达对他们的爱。
4.2 家长参与：邀请家长参加亲子活动，进一步增进亲子关系。
4.3 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，供全体幼儿和家长欣赏。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母认识的深入程度。
5.2 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、表达力和沟通能力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系的改善。
第六章：活动准备（续）6.1 家长准备：请家长协助收集家庭照片，可以是与爸爸妈妈一起的欢乐时光，或者爸爸妈妈小时候的照片。
6.2 材料准备：为每个孩子准备一本小相册，以便他们可以把自己的作品和家庭照片一起收藏。
6.3 视频准备：准备一段关于爸爸妈妈工作或日常生活的视频，以便在活动中播放，让幼儿更直观地了解爸爸妈妈。
大班社会活动教案我的爸爸妈妈教案
大班社会活动教案我的爸爸妈妈教案教学目标：1.让幼儿了解家庭成员的重要性和各自的角色；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.提高幼儿的观察力和表达能力；4.培养幼儿的情感体验和沟通能力。
教学内容：1.了解家庭成员的重要性；2.探讨家庭成员的各自角色；3.聆听和分享家庭成员间的故事。
教学准备：1.图片、玩具或其他视觉辅助工具；2.故事书籍、音乐或其他听觉辅助工具；3.小组合作活动的道具或游戏。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.让幼儿围坐在一起，向他们介绍本节课的主题：“我的爸爸妈妈”，并谈论家庭成员的重要性；2.展示有关家庭成员的图片或玩具，让幼儿尝试用简单的语言描述家庭成员。
二、学习（20分钟）1.通过故事书籍或音乐，向幼儿介绍家庭成员的各自角色；2.引导幼儿回忆自己家庭中爸爸和妈妈的重要作用，并分享一些有趣的故事。
三、实践（30分钟）1.将幼儿分成小组，让他们模拟家庭成员间的互动，并玩一些小组合作游戏；2.帮助幼儿通过角色扮演或其他方式体验爸爸和妈妈在家庭中扮演的不同角色。
四、总结（10分钟）1.结合今天的学习内容，让幼儿分享自己对爸爸和妈妈的理解；2.鼓励幼儿表达对家庭成员的感激之情，并展示他们的作品或成果。
五、延伸（自由发挥）1.组织家长和幼儿一起参与一场亲子活动，让孩子们带着家长分享今天的学习成果；2.鼓励幼儿画一幅关于爸爸和妈妈的家庭画，展示在教室中，让他们感受到家庭的温暖和幸福。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够更深入地了解家庭成员的重要性和各自的角色，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，通过实践活动，幼儿可以更直观地体验爸爸和妈妈在家庭中的不同角色，提高他们的观察力和表达能力。
在延伸活动中，家长的参与能够让幼儿更加感受到家庭的温暖和幸福，加深亲子关系。
因此，通过多种形式的教学活动，让幼儿全面地了解家庭成员的重要性，不仅可以增强他们的情感体验和沟通能力，也可以促进他们的社会交往能力和发展。
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈(优秀6篇)中班《我的爸爸妈妈》教案篇一活动目标：1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的`姓名、职业等。
活动准备：1.趣味练习：找一找你的家人2.照片：全家福、纸盒一个。
活动过程一、导入1.谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。
2.引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的？家里都有谁？二、展开1.出示全家福的照片，互相介绍自己的家人。
问：这是谁？爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的？从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏：抽照片、猜名字向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里，教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的？引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应该为家人做些什么呢？4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么？三、结束趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的全家福照片，供幼儿随时讲述。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇二活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思
幼儿园中班社会教案《我的爸爸妈妈》感恩长辈教育活动反思一、教学目标通过本次活动，幼儿应能： - 了解有关家庭和父母的概念和简单介绍； - 通过分享和倾听，了解父母为他们做的事情； - 学会感恩并表达对父母的感谢。
二、教学准备1. 教具准备•包括五颜六色的线圈、色纸、创可贴、卡片、画笔、蜡笔、粘土等；•表示爸爸妈妈的图片或书籍；•固定卡片；•用于记录活动信息的笔记本或纸张。
2. 教学环境•教室能够满足幼儿活动的需求。
3. 教学展示•将父母的图片集中放置在教室显眼的地方，让孩子们观看和了解；•在课堂上挂上一些感谢长辈的条幅，使幼儿体会到父母的重要性和值得感激。
三、教学过程1. 主题讨论教师带着幼儿们讨论什么是家庭，家庭有哪些成员？父母是谁？孩子要做些什么来帮助父母。
引导幼儿们发现家庭成员之间互相关爱和协作这个重要主题。
2. 分享活动让幼儿们分享家庭里父母对他们所做过的好事或让他们感到开心的事情。
3. 创意互动教师引导幼儿们用自己的方式制作卡片来表达对父母的感激之情，比如用画画或写一些祝福或爱的话来表达。
并且教师通过让孩子们选择一些图片和卡片过来描述，来帮助他们更好的表达。
在创意活动中，让孩子们创意无限的为自己的父母设计一些礼物或者画作，比如手托着心形的卡片或者小插画都可以。
4. 反思感悟活动结束后，教师让幼儿们说出自己为什么要做这些事情，以及如何表达对父母的感激之情。
可以通过游戏、情景剧、表演等形式，进一步加深幼儿们的理解，学会表达。
在活动的最后，小朋友们应反思并准备讲一下这次感恩长辈活动的收获之处，教师在这个过程中以尊重孩子的思维和感受为基本原则，引导他们识别和探索自身对父母情感的认知和情感表达能力。
四、教学评价本次活动的目的是让幼儿了解到家庭的重要性和家庭成员间相互关爱的神秘感觉，以及培养幼儿的情感表达能力。
针对这些目的，老师可以从以下几个方面进行评价： - 是否达到了活动目标； - 孩子们在活动中表现的积极程度，包括任务的认真度、创新性以及思维的广度和深度； - 孩子们情感表达的能力以及在这一过程中所体现的概念和归纳思考能力。
我的爸爸妈妈教案4篇
我的爸爸妈妈教案4篇我的爸爸妈妈教案篇1活动目标：1.能够清晰地知道一家有几口人，并能精确地将人数表达在作品上。
2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。
3.喜爱进行美术活动。
活动预备：1.教具：示范画预备，手指游戏预备。
2.学具：蜡笔、手掌轮廓画预备。
活动过程：一、导入。
每个小伙伴都有一个美满的家。
你家的人都有什么特征呢？〔比如头发、眼睛等方面来表达〕，请你们和旁边小伙伴说一说。
二、过程。
1.有谁情愿来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？〔比如妈妈的头发怎么样呢？？2.每个小伙伴都有一个美满的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。
3.今日我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。
4.谁情愿说一说每个手指上住的都是谁呢？三、幼儿操作。
小伙伴们想去试一试吗？不过有要求哦。
1.要看清晰每个手指头所代表的人物。
2.每个小伙伴的家人都不一样。
请小伙伴画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。
3.手掌中心的小房子要画的大一些。
4.画完之后请小伙伴们放在前面的板上，并和旁边小伙伴说一说，你的家人是怎么样的呢？四、观赏作品。
小伙伴的作品都在这里。
请小伙伴猜猜，作品上的小伙伴家里有几口人呢？有小伙伴将爸爸妈妈的顺次画错了，爸爸应当画在第*根手指上，妈妈应当画在第*根手指上。
五、结束。
让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。
我的爸爸妈妈教案篇2活动目标：1、喜欢父母，萌发对父母关怀的情感。
2、、仿照扮演父母。
活动预备：1、幼儿与父母的合影。
2、父母日常生活中运用的物品。
如，口红、领带等。
活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”〔1〕幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
〔2〕小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物：〔1〕出示爸爸妈妈照片。
“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”〔2〕引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解我的爸爸妈妈的基本信息，如名字、工作等。
1.2 培养幼儿对爸爸妈妈的感恩之心，增强家庭观念。
1.3 提高幼儿的沟通能力，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。
第二章：活动准备2.1 准备一张全家福照片，让幼儿能够直观地了解家庭成员。
2.2 准备一些关于爸爸妈妈的图片，如爸爸妈妈在工作、爸爸妈妈在做饭等。
2.3 准备一首关于爸爸妈妈的歌曲，让幼儿在活动中能够表达对爸爸妈妈的爱。
第三章：活动过程3.1 出示全家福照片，引导幼儿观察并说出爸爸妈妈的名字，了解家庭成员之间的关系。
3.2 展示爸爸妈妈的图片，让幼儿猜一猜爸爸妈妈在做什么，引导幼儿了解爸爸妈妈的工作。
3.3 让幼儿观看关于爸爸妈妈的歌曲视频，引导幼儿学会表达对爸爸妈妈的爱。
3.4 组织幼儿进行小组讨论，分享自己爸爸妈妈的趣事，增强幼儿之间的互动。
第四章：活动延伸4.1 邀请爸爸妈妈来幼儿园，让幼儿向爸爸妈妈展示自己在活动中学到的知识。
4.2 布置家庭作业，让幼儿回家后画一画自己的爸爸妈妈，并写上对爸爸妈妈的爱。
4.3 开展家庭亲子活动，让爸爸妈妈参与幼儿的学习和成长，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爸爸妈妈的了解程度。
5.2 关注幼儿在活动中的表现，如表达能力、沟通能力等。
5.3 收集家长的意见和建议，不断改进活动，提高幼儿的学习效果。
第六章：活动内容6.1 课程一：介绍爸爸的工作教师通过图片和简短介绍，让幼儿了解爸爸的职业和工作内容。
邀请爸爸们分享他们的工作日常，让幼儿对自己的爸爸有更深入的了解。
6.2 课程二：妈妈的爱通过故事、歌曲和讨论，让幼儿感受到妈妈的爱。
让孩子们通过绘画或手工制作，表达对妈妈的爱和感激。
6.3 课程三：家庭中的角色讨论家庭成员在家庭中的不同角色和责任。
通过角色扮演游戏，让幼儿体验家庭成员之间的相互照顾和关爱。
第七章：教学方法7.1 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
中班《我的爸爸妈妈》教案(优秀6篇)
中班《我的爸爸妈妈》教案（优秀6篇）我爱爸爸妈妈篇一【设计思路】在与孩子们的接触中，我感到现在的孩子享受着来自父母无微不至的关爱，却很少有孩子关心父母。
许多孩子对父母的工作、生活只有一些粗浅的了解，而对于父母工作的意义和辛苦则一无所知。
而真正意义的爱是一种双向的情感交流，孩子在接受父母爱的同时，也应该懂得如何去关心父母。
《纲要》指出“幼儿园与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。
因此，我组织了“我爱我家”的主题活动。
本次活动“我爱爸爸妈妈”是主题活动“我爱我家”的一个内容。
前一个阶段，通过“我的一家”、“爸爸本领大”、“给我的爸爸妈妈画像”、“自己的事情自己做”等系列活动，使孩子们对自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌发了幼儿对家庭、对父母的关心热爱的情感。
活动“我爱爸爸妈妈”采用了让孩子们采访、记录、观看录象、交流讨论等方法，在感知体验的基础上，自主积极地表达表现。
整个活动，我遵循了生活化的教育原则，充分利用了来自家庭的教育资源，为幼儿营造了宽松、自由、亲切、自然的氛围，有效地激起了幼儿尊敬父母、关爱他人的情感，促进了幼儿良好社会性品质的形成。
由于活动是自由、开放的，孩子们可以自由选择对象、自由结伴交流、自由表达表现，因此，极大提高了幼儿参与的积极性和主动性，使幼儿的交往、合作、观察、语言表达等能力得到进一步发展，也使“我爱爸爸妈妈”的情感得到了进一步的升华。
【活动目标】1、通过采访、记录、交流等活动，引导幼儿了解父母的工作情况和意义。
2、幼儿能积极主动地表达自己的感受体验，激发幼儿尊重、关心父母的情感。
【活动重难点】了解父母与成人的工作生活情况，激发幼儿对父母的关爱之情。
【活动准备】父母生活照录象资料记录用的纸和笔投影器【活动过程】一、讨论交流1、请小朋友把采访自己的爸爸妈妈的情况，向好朋友作介绍。
（幼儿自主地交流与记录）2、请个别幼儿把采访到的情况讲给大家听。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱父母，感恩父母的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解父母对自己的爱，培养幼儿感恩父母的情感。
2. 引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱。
四、教学准备：1. 家长事先准备有关自己职业、特点的图片或实物，如医生、老师、警察等。
2. 准备亲子游戏道具，如拼图、卡片等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈，让幼儿互相交流关于爸爸妈妈的职业、特点等。
2. 主题分享：教师引导幼儿观察父母带来的职业图片或实物，让幼儿分享对父母职业的认识和感受。
3. 亲子互动：进行亲子游戏，如拼图、卡片等，让幼儿在游戏中进一步了解父母的特点。
4. 表达爱意：教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱，如为父母按摩、献上小礼物等。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己的爸爸妈妈，并写下对他们的祝福。
7. 结束活动：教师宣布活动结束，感谢家长的参与，鼓励幼儿回家后向父母表达爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母职业、特点的认识。
2. 关注幼儿在亲子互动环节的表现，评估他们的合作能力、沟通能力。
3. 观察幼儿在表达爱意环节的表现，了解他们对父母的爱。
4. 分析幼儿在绘画活动中的创作，评估他们的观察力、想象力及动手能力。
七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对父母职业、特点的认识程度如何？是否达到了教学目标？2. 亲子互动环节，幼儿的表现如何？家长是否积极参与？3. 表达爱意环节，幼儿是否能用语言、动作等方式表达对父母的爱？4. 绘画活动中，幼儿的创作是否能体现他们对父母的了解和祝福？5. 针对本次教学，如何调整教学方法及内容，以更好地实现教学目标？八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母表达爱意，记录在日记本上。
大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)
大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案一、教学目标1.让学生了解不同家庭的构成和特点；2.帮助学生理解家庭成员的角色和责任；3.提高学生的社会交往能力和沟通能力；4.培养学生的观察和表达能力；5.增强学生的家庭意识和家国情怀。
二、教学内容1.认识家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；2.了解家庭成员的生活习惯和职责；3.分享家庭生活中的欢乐和困难；4.学会听取和表达不同观点；5.演绎亲情故事，表达对家庭的情感。
三、教学步骤步骤一：引导学生认识家庭成员通过照片和简单的描述，让学生认识家庭成员，例如：爸爸是家中的男主人，妈妈是家中的女主人，他们负责照顾孩子、做饭以及打扫卫生等家务事情。
步骤二：介绍不同家庭的特点通过幼儿园家长的介绍，介绍不同家庭的构成和特点，让学生了解到不同家庭的生活方式和文化背景。
步骤三：分享家庭生活中的欢乐与困难让学生以小组为单位，分享自己家庭生活中的愉快和困难，鼓励学生在分享过程中互相倾听和支持。
步骤四：理解家庭成员的角色和责任引导学生思考自己家庭成员的角色和责任，例如：父亲的责任是赚钱养家，母亲的责任是照顾孩子和家务等。
步骤五：学会聆听和表达不同观点通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生学会聆听和表达不同观点，提高他们的社会交往能力和沟通能力。
步骤六：演绎亲情故事，表达对家庭的情感让学生在小组内一起创作亲情故事并进行演绎，通过表演和表达情感，增强学生对家庭的认识和感悟。
四、教学反思通过本次教学活动，我发现学生对家庭成员的认知程度和沟通能力有所提高，能够更好地理解家庭成员的角色和责任，并表达自己对家庭的情感。
教学中，我注重让学生通过小组讨论和互动的方式来学习，提高了他们的动手实践能力和观察表达能力。
同时，我也意识到，要让其它家庭的孩子能够更好地融入到活动中来，需要更注重家长间的沟通和理解，充分考虑家庭差异的因素。
我的爸爸妈妈教案14篇
我的爸爸妈妈教案14篇我的爸爸妈妈教案篇1认知：1．知道父母哺育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照看下长大的。
2．知道应当尊敬父母，做尊敬父母的好孩子。
情感：1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．情愿做尊敬父母的好孩子。
行为：1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学建议教材分析本课是依据课程标准学校一、二班级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。
孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。
当前，我国绝大多数学校生是独生子女，受到父母无微不至的照看。
但是，有些家长对子女的生活关怀、照看过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关怀、照看是应当的，不懂得回报父母，爱父母。
因此，加强孝敬父母的教育尤为须要。
本课主要教育同学，了解父母哺育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母哺育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。
这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。
课文之所以选用这个故事，是由于给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对同学进行教育比较亲切。
本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们哺育后代很辛苦，应当尊敬他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。
但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区分的，在教学中要留意把握好这两课的不同之处。
课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为同学例举出一些详细行为，以便鼓舞同学向小兰学习，达到本课的行为目标教学。
幼儿小班社会领域教案《我的爸爸妈妈
幼儿小班社会领域教案《我的爸爸妈妈一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《家庭与朋友》的第一节《我的爸爸妈妈》。
详细内容包括：认识爸爸妈妈的职业、外貌特征和兴趣爱好；学会表达对爸爸妈妈的爱；了解家庭成员之间的关系和责任。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的爸爸妈妈，知道他们的职业、外貌特征和兴趣爱好。
2. 培养幼儿表达对爸爸妈妈的爱，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的家庭责任感，了解家庭成员之间的关爱与互助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对爸爸妈妈的爱，增进亲子关系。
教学重点：认识爸爸妈妈的职业、外貌特征和兴趣爱好，了解家庭成员之间的关系和责任。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、爸爸妈妈的照片、家庭场景布置。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭场景布置，引导幼儿观察并说出自己家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己和爸爸妈妈在一起的美好时光。
2. 讲解与互动（1）教师通过挂图和卡片，让幼儿认识和了解爸爸妈妈的职业、外貌特征和兴趣爱好。
（2）教师引导幼儿讨论家庭成员之间的关系和责任，让幼儿明白家庭的重要性。
3. 例题讲解教师出示一张家庭成员的照片，让幼儿根据照片内容，说出家庭成员的职业、外貌特征和兴趣爱好。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的爸爸妈妈。
（2）幼儿相互展示作品，并介绍自己的爸爸妈妈。
教师引导幼儿说出对爸爸妈妈的爱，并教给幼儿表达爱意的方式，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
六、板书设计1. 爸爸妈妈的照片2. 家庭成员的职业、外貌特征和兴趣爱好3. 家庭成员之间的关系和责任七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并介绍他们的职业、外貌特征和兴趣爱好。
答案：略2. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈表达爱意，并告诉他们今天学到的知识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识家庭成员方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈优秀4篇
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈优秀4篇我爱爸爸妈妈篇一活动意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标：1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
活动准备：一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。
活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。
1、听录音引出爸爸妈妈。
（内容见反面）2、欣赏照片。
照片上有谁？他们在干什么？二、我的爸爸妈妈。
1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
三、我爱爸爸妈妈。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。
附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树我总是象小动物一样趴在他们的身上我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠嘿嘿别怕别怕这是他们的属相我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢我的妈妈是警察专门抓小偷……要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽爸爸妈妈也爱我《爸爸妈妈》教案篇二教学背景分析教学内容：孩子长期与爸爸妈妈生活在一起，各方面都浸润在爸爸妈妈的无私关爱之中，因而，孩子通常与爸爸妈妈之间十分亲近，感情也特别深厚。
本节课让学生通过表现特征来描绘父母、感受亲情，学会感恩。
教师着重引导学生观察爸爸妈妈的五官、表情、身材、习惯、动作等细节，比如妈妈洗衣服、织毛衣的样子，爸爸看报的样子。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的外貌特征、职业等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿爱父母、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 家长事先准备相关图片，包括父母的全家福、父母的工作照片等。
2. 准备白板或大纸一张，以便幼儿绘画。
3. 准备颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道谁最爱你吗？对，是我们的爸爸妈妈。
今天，我们就来聊一聊我们的爸爸妈妈。
”2. 基本内容：a. 教师邀请几位幼儿分享他们对爸爸妈妈的了解，如外貌特征、职业等。
b. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的特点。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿用自己的方式表达对父母的爱，如绘画、手工制作等。
b. 教师鼓励幼儿大胆地向父母表达爱意，并邀请幼儿分享他们的作品。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，表现出对父母的热爱。
但在组织实践活动时，部分幼儿表现出了一定的紧张情绪，可能是因为对父母的爱意表达不够自信。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿先从简单的方式入手，如选择一个喜欢的颜色为父母画一幅画，逐步提高幼儿的表达自信。
要注重培养幼儿的观察力，让他们更加了解父母的外貌特征和职业特点。
六、教学内容：1. 教师通过讲解和示例，让幼儿了解父母的工作内容和日常生活。
2. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的外貌特征和服饰特点。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
七、教学过程：1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们每天都在忙些什么呢？”引导幼儿思考和回答。
幼儿园小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思一、课程背景《我的爸爸妈妈》是幼儿园小班首个社会学科学习单元的教学内容。
在此阶段，幼儿正处于个体主义和集体主义的较为模糊的心理状态，对周围的环境和人际关系认知能力不断发展。
通过本次课程，旨在帮助孩子们更好地了解家庭中的父母、长辈之间的关系，并通过小组合作、角色扮演的方式，培养孩子们的社交能力和集体意识。
二、教材准备教学材料：•《我的爸爸妈妈》故事图片大图1张•家庭照片(如有孩子愿意的话)•角色扮演服饰三、教学目标1.知识与技能：学生通过听故事、观察图片等多种方式，能初步感知父母、长辈之间的互动关系，初步理解“关爱、照顾、帮助、理解”等词语的含义。
2.情感态度与价值观：引导学生认识家庭中的人际关系，建立对家庭成员之间相互关心、相互帮助的积极态度和价值观。
3.思维与探究：促进学生思考，并通过角色扮演等方式，在小组内进行交流和协作，培养集体意识和协作精神。
四、教学过程第一步：导入教师给幼儿翻阅家庭照片，介绍照片上的家人，让幼儿初步认识家人之间的关系。
第二步：故事唤起兴趣教师让孩子们围坐在一起，手持故事图片，通过有声有色、表情、语言等多种方式，讲述《我的爸爸妈妈》的故事。
第三步：让孩子参与教师邀请孩子们参与故事中的人物角色扮演。
让孩子们理解故事情节中爸爸和妈妈的互动关系，并让孩子们主动表达出对爸爸妈妈的关心、理解和帮助。
第四步：小组合作教师组织幼儿进行分组，每组4人左右，分别扮演故事中的人物。
引导幼儿在互相配合的过程中，体验集体意识和协作精神，加深体验到家人之间相互关心、相互帮助的积极态度和价值观。
第五步：教师小结教师对本节课进行总结，并鼓励孩子们把课堂情景带回家，发扬正能量，理解、关心、照顾、帮助身边的人。
五、教学反思社会化学科教学对于幼儿的个人成长和发展至关重要。
而在教学当中，教师需要充分考虑幼儿的认知发展水平，以切实有效地引导孩子们健康、快乐、有意义地学习和成长。
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、课程目标1.帮助小朋友学会认识自己的家庭成员，并了解爸爸妈妈的职业和日常生活；2.培养小朋友的观察力、记忆力和表达能力；3.培养小朋友的圆滑性格和良好的人际交往能力。
二、课程内容1.歌曲《我的家庭》；2.认识家庭成员的绘本故事《我的爸爸妈妈》；3.听取小朋友家庭情况之家庭成员介绍；4.游戏环节：我的爸爸妈妈是干什么的？；5.活动环节：做一份感恩父母的卡片。
三、教案过程1. 歌曲《我的家庭》唱一遍歌曲，让小朋友熟悉歌曲内容和曲调。
2. 认识家庭成员的绘本故事《我的爸爸妈妈》1.教师卷起绘本，展示封面，介绍《我的爸爸妈妈》的故事背景和主要人物，鼓励小朋友猜测故事内容；2.慢慢翻阅绘本，用语言和图片逐步介绍故事情节，引导小朋友关注父母的职业、姓名、日常工作和爱好等；3.教师朗读故事内容，用语言和肢体语言呈现故事环节，陪伴小朋友进入到故事情境中，帮助小朋友更好地理解故事内涵。
3. 听取小朋友家庭情况之家庭成员介绍1.让小朋友逐个介绍自己的家庭成员，包括姓名、职业和爱好等；2.引导小朋友相互交流，了解家庭成员情况，扩大小朋友的交友圆圈。
4. 游戏环节：我的爸爸妈妈是干什么的？在白板上画出父母的职业图标，让小朋友按着职业图标回答相对应的问题。
例如：•爸爸是医生，他的工作是什么？•妈妈是老师，她的工作是什么？•爸爸喜欢什么运动？•妈妈喜欢什么花/食物？5. 活动环节：做一份感恩父母的卡片1.让小朋友动手制作感恩父母的卡片，表达爱父母的情感；2.让小朋友在卡片上写下自己对父母的祝福，表达对父母的感激之情。
四、教学反思1.教案设计应遵循由易至难的原则，先通过简单生动的歌曲和故事，增强小朋友对家庭成员的认识和理解，再通过游戏和手工制作等形式，引导小朋友全方位地了解家庭成员；2.要贴近小朋友的生活实际，从小朋友感兴趣的事物入手，引导小朋友了解家庭成员的各种事项；3.作为教师，要发挥自己的语言表达和肢体语言等方面的优势，适时传递正向情绪，增强小朋友的学习兴趣和自信心。
幼儿园语言教案：我的爸爸妈妈
幼儿园语言教案：我的爸爸妈妈一、教学目标：1. 让幼儿能够认知并说出“爸爸”、“妈妈”这两个词语。
2. 培养幼儿对家庭成员的认知和感情。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知并说出“爸爸”、“妈妈”这两个词语。
难点：培养幼儿对家庭成员的认知和感情，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备一些关于家庭成员的图片，包括爸爸、妈妈、孩子等。
2. 准备一首关于爸爸妈妈的歌曲。
3. 准备一些关于家庭生活的故事或视频。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示关于家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭成员的名称，如爸爸、妈妈等。
2. 新课教学：教师通过讲解、示范，让幼儿认知并掌握“爸爸”、“妈妈”这两个词语的含义和使用场景。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟家庭生活场景，如爸爸妈妈和孩子一起玩耍、做饭等，引导幼儿正确使用“爸爸”、“妈妈”这两个词语。
4. 歌曲学习：教师教唱一首关于爸爸妈妈的歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受家庭的温暖和幸福。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己与爸爸妈妈的趣事，让幼儿表达对爸爸妈妈的喜爱之情。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向爸爸妈妈介绍今天学到的关于家庭成员的知识。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于家庭的画作，表达对家庭的热爱。
六、教学内容与活动：1. 教学内容：通过故事讲解，让幼儿了解爸爸妈妈的工作和家庭责任。
2. 活动：教师讲述一个关于爸爸妈妈努力工作，为了家庭付出辛苦的故事，引导幼儿理解爸爸妈妈的不容易，并学会感恩。
七、教学内容与活动：1. 教学内容：通过游戏，培养幼儿与爸爸妈妈的互动能力。
2. 活动：组织一个亲子游戏活动，如“爸爸妈妈猜猜我是谁”、“爸爸妈妈找找我们的家”等，增强亲子间的默契和感情。
八、教学内容与活动：1. 教学内容：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 活动：教师指导幼儿制作一份手工礼物，送给爸爸妈妈，表达自己对爸爸妈妈的爱。
幼儿小班社会领域优质教案《我的爸爸妈妈
幼儿小班社会领域优质教案《我的爸爸妈妈一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《认识家人》，详细内容为：引导幼儿认识和了解自己的爸爸妈妈，知道爸爸妈妈的职业、爱好以及对自己的关爱，培养幼儿对家人的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的爸爸妈妈，知道爸爸妈妈的基本信息。
2. 培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己的爸爸妈妈，知道爸爸妈妈的职业、爱好以及对自己的关爱。
难点：如何引导幼儿表达对爸爸妈妈的爱，提高幼儿的沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、爸爸妈妈的照片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同职业的爸爸妈妈，引导幼儿观察并说出自己爸爸妈妈的职业。
2. 讲解：向幼儿介绍爸爸妈妈的职业、爱好以及对自己的关爱，引导幼儿关注和了解自己的家人。
3. 实践情景引入：邀请几位幼儿扮演爸爸妈妈，模拟家庭场景，让其他幼儿观察并说出扮演者的特点。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔表达对爸爸妈妈的爱，示范绘画过程。
5. 随堂练习：让幼儿动手绘制自己的爸爸妈妈，鼓励他们大胆表达。
7. 情感教育：让幼儿为爸爸妈妈制作贺卡，表达对爸爸妈妈的爱。
六、板书设计1. 爸爸妈妈的照片2. 爸爸妈妈的职业、爱好3. 绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：为爸爸妈妈制作一份贺卡，表达对他们的爱。
答案：略2. 作业题目：画一幅全家福，介绍自己的家庭成员。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的情感体验，引导他们真实地表达对爸爸妈妈的爱。
2. 拓展延伸：开展家庭主题教育活动，让幼儿更加深入地了解自己的家人，培养家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 作业设计的具体实施。
4. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。
大班社会我的爸爸妈妈教案与反思
大班社会我的爸爸妈妈教案与反思一、教案内容1. 教学目标1.让孩子了解“家庭”这个概念，并能识别出不同家庭成员的名字；2.让孩子明白家庭成员之间的关系，包括亲属关系和角色关系；3.让孩子能够简单地描述自己的家庭。
2. 教学重点1.孩子们能够熟记家庭成员的名字，并能正确称呼他们；2.孩子们能够简单描述自己的家庭；3.孩子们能够认识到亲属之间的关系。
3. 教学内容3.1 家庭成员的名字1.爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
3.2 家庭成员之间的关系1.父母是孩子的父亲和母亲；2.爷爷、奶奶是孩子的祖父母；3.外公、外婆是孩子的爷爷、奶奶的父亲母亲；4.哥哥、姐姐、弟弟、妹妹是孩子的兄弟姐妹。
3.3 自我介绍1.让孩子们介绍自己的名字、家庭成员以及他们的关系。
4. 教学方法1.通过图片、卡片等教具让孩子们认识家庭成员；2.通过儿歌、绘本等小故事来引入话题，让孩子们学会用简单的语言描述自己的家庭；3.通过互动游戏等方式，让孩子们深入了解家庭成员之间的关系。
二、反思在本次教学中，我对孩子们所了解的家庭成员和家庭关系做了进一步梳理，并指导他们正确使用这些概念和称呼方式。
通过游戏互动等方式，让孩子们在活动中轻松学习、巩固了所学内容。
在执行教案时，发现了一些需要改进的地方，需要在后续的教学中加强：1.在介绍家庭成员时，应该根据孩子的熟悉度进行有针对性的教学。
对于经常接触到爷爷奶奶的孩子，可以先从祖父母入手，让他们更容易理解亲属之间的关系；2.适当添加幼儿园工作人员等特殊家庭成员的介绍，让孩子们更加全面地认识社会；3.在教学中，应该更多地引导孩子们主动介绍自己的家庭，以更好地了解彼此的家庭状况。
总之，在教学中不断总结反思、改进完善，可以为幼儿园的教学工作提供更好的保障。
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案
幼儿园中班《我的爸爸妈妈》教案第一章：活动目标1.1 了解家庭的基本结构，认识爸爸妈妈。
1.2 培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子感情。
1.3 提高幼儿的沟通能力，学会表达对家人的爱。
第二章：活动准备2.1 准备一张全家福照片，让幼儿能够直观地认识爸爸妈妈。
2.2 准备一些关于家庭的图片，如爸爸工作、妈妈做饭等，帮助幼儿了解家庭生活。
2.3 准备一首关于家庭的歌曲，让幼儿在活动中感受到家庭的温暖。
第三章：活动过程3.1 开场：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿谈论自己的家庭。
3.2 环节一：观看全家福照片，让幼儿认识爸爸妈妈，并介绍爸爸妈妈的职业。
3.3 环节二：展示家庭生活图片，让幼儿了解爸爸妈妈在家庭中的角色，如爸爸工作、妈妈做饭等。
3.4 环节三：学唱关于家庭的歌曲，让幼儿在歌曲中感受到家庭的温暖。
3.5 环节四：小组讨论，让幼儿分享自己与爸爸妈妈的趣事，增进亲子感情。
3.6 总结：教师引导幼儿谈论自己对家庭的爱，鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈表达爱意。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，画一幅关于家庭的画，并写上自己对爸爸妈妈的爱。
4.2 亲子活动：邀请家长参加亲子运动会，增进亲子关系。
4.3 环境创设：在班级环境中布置家庭主题展板，让幼儿了解不同家庭的特点。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭的认识和感情。
5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对爸爸妈妈的爱意表达。
5.3 幼儿作品：评价幼儿的家庭画作，了解他们对家庭的理解和感情。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示全家福照片和家庭生活图片，让幼儿直观地认识和了解爸爸妈妈。
6.2 互动法：通过小组讨论和亲子活动，让幼儿积极参与，增进亲子感情。
6.3 情境教学法：通过学唱家庭歌曲和设置家庭主题展板，让幼儿在情境中感受到家庭的温暖。
第七章：活动步骤7.1 第一步：开场引题，让幼儿谈论自己的家庭。
小班我的爸爸妈妈教案
小班我的爸爸妈妈教案一、教学目标1、让幼儿能够用简单的语言描述自己爸爸妈妈的外貌特征和职业。
2、培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情，增进亲子关系。
3、提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学重难点1、重点引导幼儿清晰地表达对爸爸妈妈的描述。
激发幼儿对爸爸妈妈的情感。
2、难点如何让幼儿理解职业的概念，并能够简单描述。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、视频等直观素材，帮助幼儿更好地理解和感受。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和表达。
3、游戏教学法：通过游戏，增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学准备1、收集幼儿爸爸妈妈的照片。
2、准备一些关于爸爸妈妈工作场景的图片或视频。
3、制作相关的教学 PPT。
4、准备绘画工具，如彩笔、画纸等。
五、教学过程1、导入部分展示幼儿爸爸妈妈的照片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“这是谁的爸爸妈妈呀？”2、认识爸爸妈妈的外貌特征引导幼儿观察照片，提问：“你的爸爸/妈妈长什么样子呀？”鼓励幼儿用简单的词语描述，如“爸爸高高的、妈妈头发长长的”。
3、了解爸爸妈妈的职业播放爸爸妈妈工作场景的图片或视频。
向幼儿介绍不同的职业，如医生、老师、警察等。
提问幼儿：“你的爸爸/妈妈是做什么工作的呀？”4、分享与交流请幼儿轮流上台，向大家介绍自己的爸爸妈妈，包括外貌特征和职业。
其他幼儿认真倾听，老师给予鼓励和肯定。
5、绘画活动发给幼儿绘画工具，让他们画自己的爸爸妈妈。
老师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象。
6、展示与评价邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍画中的爸爸妈妈。
老师和其他幼儿给予表扬和鼓励。
7、情感教育引导幼儿说一说爸爸妈妈为自己做过的事情，感受爸爸妈妈的爱。
教育幼儿要爱自己的爸爸妈妈，为他们做一些力所能及的事情。
六、教学延伸1、将幼儿的作品制作成展板，展示在教室外，让家长观看。
2、鼓励幼儿回家后为爸爸妈妈做一件小事，如帮忙拿东西、捶背等。
七、注意事项1、在教学过程中，要关注每个幼儿的表现和参与度，及时给予鼓励和帮助。
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我的爸爸妈妈活动教案
我的爸爸妈妈活动教案
我的爸爸妈妈活动教案模板
活动目标
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
教学重点、难点
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
活动准备
1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿
的衣服样式、颜色、业余爱好等)
2、了解父母的职业
3、小红花若干
活动过程
一、介绍自己的爸爸妈妈
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头
作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。
营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么该怎么讲(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?
引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。
让孩子学会感恩
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么自己原来哪些地方做得不好怎么办
四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈
小朋友们，既然我们的.爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
这话一点也不假。
妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
教学反思
经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。
这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;第二，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。
通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。