《小飞侠彼得潘》读书课件1教程文件
《小飞侠彼得潘》解读与整本书共读分享课设计
《小飞侠彼得·潘》解读与整本书共读分享课设计一、内容简介《小飞侠彼得·潘》最初是詹姆斯.巴里最著名的一部童话剧。
当詹姆斯.巴里把这部童话剧改编成童话书之后，彼得·潘就像中国的孙悟空和小哪吒一样，成了家喻户晓的人物形象。
《小飞侠彼得·潘》这本书不仅受到了许多小读者的喜爱，也受到许多成年读者的欢迎。
那是因为作者在书中创造了一个会飞的、永远长不大的小男孩彼得·潘和一个美丽迷人的童话世界梦幻岛——那里有小仙女、海盗、美人鱼等等在现实生活中看不到的东西，让读者觉得非常稀奇有趣的同时不知不觉地联想到自己的童年和童年的梦想、游戏。
故事讲的是彼得·潘在一个晚上来到了小姑娘文迪家，教文迪和她的两个弟弟在空中飞行，并把他们带到了梦幻岛。
他们一到梦幻岛，惊险的事情就接连不断。
他们遇到了善良的印弟安人、海盗虎克和漂亮的美人鱼。
由于邪恶的海盗虎克作恶多端，战争事件不断爆发，海岛无宁静之日。
尽管不幸事件一个接着一个，而彼得·潘总能大显身手，想出巧计把小伙伴搭救出来。
彼得·潘是一个长着满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，不愿长大也永远长不大的可爱的小男孩。
他顽皮、淘气、自由、勇敢、有绅士风度、又有些傲气，他天真活泼、嫉恶如仇、富有冒险精神，他有时又会表现出无奈和孤单。
《小飞侠彼得·潘》这本书生动有趣，情节动人，讴歌了天真无邪、自由快乐的童年，表现出了作者对“无忧无虑、天真无邪”的纯洁心灵的深情赞美。
作者巴里正是通过奇妙的梦幻岛和不肯长大的男孩彼得·潘这样的童话形象深情地告诉人们：童年是人生中最美的乐章。
也正是因为这些，才使《小飞侠彼得·潘》这本书成为了一本具有永恒魅力的名著，深受人们的喜爱。
二、阅读要点1、本书情节生动有趣，充满了奇思妙想，一打开它，读者就会被深深吸引，不忍释手。
彼得一登场，故事就开始精彩起来了。
【最新】小飞侠彼得潘阅读交流课
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18
彼得潘是怎么消灭船上的海 盗的？胡克所说的彼得潘的风度 是什么？
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19
彼得潘为什么要关掉温迪家的窗 户？后来又为什么亲手打开了窗户？
可以看出彼得潘是一个怎样的人？ 所谓的风度大概也就是这些吧。
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20
孩子们长大后都变成了什么 样子？
迈克尔成了火车司机，斯莱特利 成了一位勋爵，图图斯成了一名大法 官，约翰也成了一位长着大胡子的男 人，温迪也结婚生女，女儿叫简。
礁石上有一顶海盗斯塔奇的防水 油布帽，帽边很宽，彼得潘把蛋放进 帽子里，然后把帽子放在水上，帽子 就平稳地飘起来了。
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12
孩子们吃饭时温迪为什么叫他们 不要吵了？那时候，彼得潘在哪里？ 他干什么去了？
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13
温迪为什么突然决定回家去？彼 得潘为什么不和他们一起走？
我不想长大，我只愿意永远做个 小男孩，永远玩儿下去。
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21
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14
海盗们是怎么战胜印第安人的？ 胡克讨厌彼得潘的真正原因是什么？
真正让海盗船长充满愤怒的原因， 是彼得潘身上的一样东西，那样东西 不是他的勇敢，也不是他那迷人的面 孔，而是彼得潘的傲气。
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15
胡克是用什么方法抓到孩子们的？ 他又是怎么进入地下的家的？
他贪婪的目光只注视着一样东西， 那是他找了很长时间才找到的，就是 那张大床，床上躺着的是正在熟睡的 彼得潘。
9
每当晚上出现满月的时候， 礁湖岛上会出现什么情景？
每当晚上出现满月的时候，美人
鱼就会发出凄婉迷人的哭泣声，然后
潮水上涨，渐渐淹没所有的礁石。不
过，夜幕笼罩下的礁湖会有致命的危
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艺术特色
小孩子们的学飞。孩子很容易飞起来，只要彼得降 临后，稍一指点就行了。他们先在家里团团转地学 飞，不久就能飞出窗去，飞越大海和蓝天，谁也不 能阻挡他们了。不仅达林先生家的三个孩子如此， 据说所有的孩子，都是如此。温迪长大以后，温迪 的女儿珍妮果然一遇到彼得·潘，很快就学会了飞翔。 作品中大部分故事所发生的所在地——梦幻岛。 这是一个神秘的环境，是孩子们幻想成真的地方， 就像当年卡洛尔笔下的“奇境”一样。对于岛上的 一切，作者都是写得一本正经，言之凿凿，好像真 的在发生一样；但这种一本正经又带着明显的儿童 心态和口吻，因此就特别耐人寻味。
终于有一个黑暗的夜晚，长着乳牙的小飞侠彼得·潘（杰里 米·森普特 饰），飞到了他们的窗前，说要教会他们飞翔，带 他们去一个美丽的地方。温迪、约翰和米高都高兴极了，于是， 他们很快就跟着小飞侠学会了飞，而且飞到了一个美丽的海 岛——梦幻岛。
原来，小飞侠是梦幻岛上永远也长不大的调皮小孩，他和 小仙子一起生活在这个岛上，但两个人觉得多少有点寂寞，于 是就请来了云蒂他们三个梦想飞的人类小孩。
人物形象
温蒂 彼得潘
小仙人
美丽的小仙人。经常伴随着彼得·潘的丁零小铃 儿就是其中一个。作者告诉我们：“仙女的寿 命都是很短的。不过她们的身体很小，短短的 生命在她们来说却感到很长很长。”这不是贝 洛或格林童话中的传统的仙女形象，而是长得 极其小巧的、充满世俗小女孩的孩子脾气的小 精灵，说话有如叮叮咚咚的音乐，一刻也不停 地满天乱飞。
作品影响
“彼得·潘”—这个不肯长大的男孩，已经成为 西方世界无人不知的人物，象征着永恒的童年 和永无止境的探险精神。 [6] 在英语大字典中， “彼得·潘”作为一个专有名词被收录
威胁。
詹姆斯·巴利（1860-1937），英国小说家、剧 作家。1860年生于英国东部苏格兰农村一个织 布工人之家。自幼酷爱读书写作。1928年当选 为英国作家协会主席。他一生为孩子们写了许 多童话故事和童话剧，而《彼得·潘》则是他的 代表作，影响最大
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阅读交流课
达林一家有哪些成员？他们生活 幸福吗？从哪里可以看出来？
达林先生 达林太太 温迪 约翰 迈克尔 保姆娜娜 女仆丽莎
达林先生和迈克尔一起喝药时， 他喝了吗？他为什么要把娜娜关在外 面？
因为他太爱孩子们，太渴望得 到孩子们的仰慕。
彼得潘的影子是怎么找到的？又 是怎么缝上去的？孩子们要飞到哪里 去呢？
彼得潘用什么方法救活了叮 当铃？
他问所有梦到永无岛的孩子： “你们相信小精灵吗？要是相信，就 拍拍手，别让叮当铃死去。”
孩子们因为什么把胡克惹火 了？胡克后来又被什么吓坏了？
胡克听到一种恐怖的声音——鳄 鱼肚子里传来的滴答声。他就像挨了 顿是怎么消灭船上的海 盗的？胡克所说的彼得潘的风度 是什么？
我不想长大，我只愿意永远做个 小男孩，永远玩儿下去。
海盗们是怎么战胜印第安人的？ 胡克讨厌彼得潘的真正原因是什么？
真正让海盗船长充满愤怒的原因， 是彼得潘身上的一样东西，那样东西 不是他的勇敢，也不是他那迷人的面 孔，而是彼得潘的傲气。
胡克是用什么方法抓到孩子们的？ 他又是怎么进入地下的家的？
他贪婪的目光只注视着一样东西， 那是他找了很长时间才找到的，就是 那张大床，床上躺着的是正在熟睡的 彼得潘。
图图斯用自己的鞋底做成门环， 约翰的帽子做成烟囱。
在地下的家，温迪为什么要给孩 子们考试？他们考试成绩怎样？
每当晚上出现满月的时候， 礁湖岛上会出现什么情景？
每当晚上出现满月的时候，美人 鱼就会发出凄婉迷人的哭泣声，然后 潮水上涨，渐渐淹没所有的礁石。不 过，夜幕笼罩下的礁湖会有致命的危 险。
彼得潘在海盗船上救了谁？ 用什么方法救的？
礁湖遇海盗
彼得潘是怎样处置永无鸟鸟巢里 的蛋的？你觉得彼得潘是个怎样的人？
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作者简介
《彼得·潘》是苏格兰小说家及剧作家詹姆斯·马
修·巴利（James Matthew Barrie，1860年— —1937年）创作的文学作品，该故事原本为舞台
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
内容简介
《彼得·潘》的情节十分有趣，写的是达林先生家里的三个小孩，经受 不住 1911英版小说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面
由空中飞来的神秘野孩子彼得·潘的诱惑，很快也学会了飞行，趁父母 不在，连夜飞出窗去，飞向奇异的“梦幻岛”。这岛上既有凶猛的野 兽，又有原始部落中的“红人”，还有可怕的海盗，当然还有仙女和 美人鱼，总之，经常出现在儿童梦中和幻想中的一切，这里都有；因 此也就有与猛兽搏斗的打猎，有红人与海盗之间或孩子们与海盗之间 的真正的战争。孩子们脱离了成人，无拘无束，自由自在，在彼得·潘 的率领下，自己处理一切事务，尽情玩耍，也历经了各种危险。正如 作者在书中所说：“在他们看来，没有妈妈照样可以过得很愉快。只 有当妈妈的才认为，孩子离开了妈妈便不能生活。”可是后来，这些 离家出走的孩子——尤其是其中的大姐姐温迪，开始想妈妈了，在她 的动员下，孩子们告别了给他们带来过无限欢乐的“梦幻岛”，飞回 了家中。后来他们都长成了大人。只有彼得·潘永不长大，也永不回家， 他老在外面飞来飞去，把一代又一代的孩子带离家庭，让他们到“梦 幻岛”上去享受自由自在的童年欢乐。作品的最后一句是这样写的： “只要孩子们是欢乐的、天真的、无忧无虑的，他们就可以飞向梦幻 岛去。
剧，作者将剧本小说化于1911年首次在英美出版，
《小飞侠彼得潘》导读课ppt课件
内容简介 小说讲述一个会飞的淘气小男孩彼
得·潘和【阅读思考】
阅想宝盒
1、你喜欢《小飞侠彼得·潘》吗？在故事中，你和书中的谁有 相似之处？举例子说一说。
2、彼得是个怎样的孩子？你最欣赏他的是哪一点？为什么？
3、彼得为什么在他出生的那天就逃跑了？如果彼得不逃跑，他 长大以后会变成什么样呢？
【阅读方法】
思维导图
书中鲜活的人物，有趣的 故事情节令人印象深刻， 动动你的小手通过一张导 图展示出来吧 ……
【阅读笔记】
感受文字之美， 尽享读书之乐， 所见所思所得， 快快拿起笔， 记录下来吧……
阅读书目 阅读者 好词
好句
读书笔记
作者 阅读时间
内容摘要
读书心得
【阅读拓展】
你还读过哪些童话故事或文学作品， —— 快来跟大家分享一下吧？
阅读笔记读书笔记阅读书目作者阅读者阅读时间好词好句内容摘要读书心得感受文字之美尽享读书之乐所见所思所得快快拿起笔记录下来吧
《小飞侠彼得·潘》
阅读指导课
不会长大的人们
——《小飞侠彼得·潘》整本书阅读
作者：詹姆斯·马修·巴利 [苏格兰] 苏格兰著名小说家、剧作家。创
作了许多经典的儿童文学，代表作有 《彼得潘》。
【阅读思考】
光荣时刻
如果让你给《小飞侠彼得·潘》里面的人物颁发证书，你会给他们 颁发什么奖项呢？请说说你的理由。
☆奖项说明： ●该项奖的获得者是：
：
● 你 为他 / 她 设置 的 奖
项是：
●你的理由是：
【阅读活动】
梦幻岛
你心中的梦幻岛是一个怎样的地方？请试着画出来吧。
【阅读活动】
碰对碰
你喜欢梦幻岛吗？ 你想做永远生活在梦幻岛的彼得？ 还是做回到爸爸妈妈身边的温迪？ 为什么？
彼得潘教学课件ppt
引导学生运用批判性思维分析 小说中的人物、情节和主题。
鼓励学生发挥想象力和创造力 ，进行故事改编或续写。
情感态度与价值观目标
培养学生的文学鉴赏能力和审美 意识，提高对优秀文学作品的兴
趣。
引导学生理解小说中的人物性格 和行为，树立正确的价值观和人
生观。
激发学生对自然和未知世界的探 索精神，培养勇敢、冒险和乐观
彼得潘教学课件
contents
目录
• 彼得潘简介 • 彼得潘的教学目标 • 彼得潘的教学内容和方法 • 彼得潘的教学资源 • 彼得潘的教学实践与反思
01
彼得潘简介
彼得潘的背景和故事
背景
苏格兰小说家及剧作家詹姆斯·马修·巴利创作的经典角色，首次登场在1904年的 小说《彼得·潘：不会长大的男孩》，名字首次出现则在1911年戏剧《彼得·潘》 之演员说明书上。
的生活态度。
03
彼得潘的教学内容和方法
教学内容的选择和组织
内容选择
根据学生的年龄、兴趣和教学目标，选择适合的《彼得潘》教学内容，如主题 、人物、情节等。
内容组织
将选定的教学内容进行有逻辑、有条理的组织，形成一个完整的教学体系，便 于学生学习和理解。
教学方法的选择和应用
01
02
03
直观教学
利用图片、视频等直观手 段，帮助学生理解《彼得 潘》的情节和人物特点。
意义
激发人们的想象力，唤醒内心的童真 ，鼓励人们追求自由和浪漫，勇敢面 对生活的挑战。
Hale Waihona Puke 02彼得潘的教学目标
知识与技能目标
掌握《彼得潘》的故 事情节和人物关系。
了解作者詹姆斯·马 修·巴利的生活背景 和文学成就。
小飞侠彼得潘阅读课教案
小飞侠彼得潘阅读课教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过阅读《小飞侠彼得潘》，让学生了解和欣赏经典文学作品，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的想象力和创造力。
1.2 课程内容本章主要介绍《小飞侠彼得潘》这本书的作者、背景、故事情节和主要人物。
通过阅读第一章，让学生对故事有一个初步的了解。
第二章：阅读理解2.1 目标通过阅读《小飞侠彼得潘》的第一章，提高学生的阅读理解能力，培养学生分析和思考的能力。
2.2 教学活动1. 简述故事的主要情节。
2. 描述一下彼得潘的形象特点。
3. 从文中可以看出，主人公成长过程中遇到了哪些问题？第三章：文学欣赏3.1 目标通过阅读《小飞侠彼得潘》的第一章，提高学生的文学欣赏能力，培养学生对文学作品的感知和鉴赏能力。
3.2 教学活动1. 你觉得作者在文中有哪些地方运用了夸张手法？请举例说明。
2. 你觉得作者在文中有哪些地方运用了拟人手法？请举例说明。
3. 你觉得文中的语言风格是怎样的？请用一个词来形容。
第四章：创意写作4.1 目标通过阅读《小飞侠彼得潘》的第一章，激发学生的想象力，提高学生的写作能力。
4.2 教学活动让学生想象自己是文中的主人公，写一篇短文，描述自己在梦幻岛上的冒险经历。
第五章：课程总结5.1 目标通过本章的学习，使学生对《小飞侠彼得潘》这本书有一个全面的认识，对课程内容进行总结和回顾。
5.2 教学活动让学生总结本章学习的内容，进行小组讨论，分享自己的学习心得和感悟。
第六章：深入分析6.1 目标通过阅读《小飞侠彼得潘》的后续章节，深入分析作品的主题思想和人物性格。
6.2 教学活动1. 分析主人公彼得潘的性格特点及其对故事的影响。
2. 从文中可以看出，作者想要传达的的主题思想是什么？3. 分析文中的其他重要人物，如温迪、约翰等，他们各自的性格特点是什么？第七章：对比分析7.1 目标通过阅读《小飞侠彼得潘》的后续章节，提高学生的对比分析能力，培养学生对文学作品的深入思考。
《小飞侠彼得潘》班级读书会讲课稿
这个梦本来是小事一桩，可是就在她做梦的时 候，育儿室的窗子忽然打开了，有一个男孩落到了 地板上。伴随着他的，还有一团奇异的光，那光还 没有你的拳头那么大，它像一个活物在房间里四处 乱飞。我想，一定是那团光把达林太太惊醒了。
她叫了一声，跳了起来，看见了那个男孩。不 知怎的，她一下子就明白他就是彼得·潘。要是你 或我或温迪在那儿，我们会觉得，她很像达林太大 的那个吻。他是一个很可爱的男孩，穿着用干树叶 和树浆做的衣裳。可是他身上最迷人的地方是他还 保留了一口乳牙。他一见达林太太是个大人，就对 她龇起满口珍珠般的小牙。
2.“所有的孩子都要 长大，只有这个孩子例外 。他的鼻子向上翘，身旁 有一团美丽的光。”他是
（小飞侠——彼得▪潘）
3.“她是个特别可爱的小 女孩，最喜欢讲彼得潘的故事 ，总是梦想着和彼得潘见上一 面。”她是
（温蒂的女儿——简）
4．“她的皮肤黝黑，非常漂 亮。她时而卖弄风情，时而冷若 冰霜；时而含情脉脉，时而热情 似火。她不惧怕海盗，哪怕是死 。”她是
方。两个海盗要把（
）放到“流放者礁石
Байду номын сангаас
”上淹死，彼得模仿（
）的声音救了她。
3、地下之家的孩子们共有（ ）空心树。
4、 孩子们被抓走的消息是（
）告诉彼得的。胡
克准备让孩子们去走（ ），后来，（
《小飞侠彼得潘》最新PPT课件
1、达林先生有三个孩子，他们是温迪、 约翰和____A__。 A、迈克尔 B、彼得·潘 C、斯密 D、胡克
2、达林先生家的狗叫 ___B___。 A、旺旺 B、娜娜 C、小白 D、杰克
3、彼得·潘一次夜闯达林先生的家， 他的____C___留在了达林先生家。 A、口袋 B、魔杖 C、影子 D、鞋子
16、胡克最后的下场是 ____A_____。 A、淹死了 B、被彼得 ·潘抓走了 C、被鳄鱼吃了 D、病死了
17、温迪结婚了，她生了一个 ____B___。 A、儿子 B、女儿
18、是____A___把彼得的影子给 缝上的。 A.温迪 B.达林先生 C.达林太太
19、达林夫人的吻最后给了 ____C___。 A、温迪 B、娜娜 C、彼得·潘 D、叮当铃
12、孩子们住在 ____C____ 。 A、树上的家 B、湖里的家 C、地下的家 D、空中的家
13、胡克用铁钩代替了他的 ___A__手。 A、右 B、左 C、两
14、地下的家大厅中间有一棵 ____C____。 A、苹果树 B、桃树 C、永无树 D、椰子树
15、地下的家的烟囱很特别，从外 面看就像 ____D____ 。 A、一棵树 B、一个人 C、一座小山 D、一朵蘑菇
20、彼得为什么没有留下来 ?____C___ A.他不喜欢温迪 B.他还有重要的任务 C.他不想长大
21、填空题： 《小飞侠彼得 ·潘》的作者是 __英__国
的著名作家Leabharlann ___巴__里____ 。22、填空题： 《小飞侠彼得 ·潘》中，长不大的孩子 叫__彼__得_·_潘___ 。
23、填空题： 海盗船长叫 ___虎_柯______ 。
26、看图猜成语
小飞侠彼得潘课件
永无岛是一个象征，代表了童年的纯 真和无忧无虑。
岛上充满了各种奇妙的景象，如会说 话的动物、神奇的植物和美丽的湖泊 。
彼得潘的朋友们
01
02
03
温迪
彼得潘故事中的主要角色 之一，是一个善良、纯真 的女孩。
约翰和迈克尔
温迪的弟弟，他们在故事 中与彼得潘一起冒险。
达林家的孩子们
彼得潘在故事中与达林家 的三个孩子结识，并一起 开始了他们的冒险之旅。
01
永远长不大
02
自信、勇敢
03
反叛、顽皮
04
善良、孤独
彼得潘的冒险故事
带领孩子们进入梦 幻岛
最后与孩子们一起 战胜海盗胡克
与达林家的孩子们 相遇
与海盗胡克进行决 斗
将温迪和她的两个 弟弟带回达林家
02
彼得潘的世界
永无岛的描述
永无岛是彼得潘故事中一个神奇的地 方，被描述为永远长不大的孩子的乐 土。
长的追杀。
彼得潘和温蒂被海盗抓住，他们被带到 海盗船上，但彼得潘却利用他的聪明才
智，成功地逃脱了海盗船。
彼得潘和温蒂一行人被困在梦幻岛的洞 穴里，他们面对着巨大的野兽和险恶的 环境，但最终他们凭借着团结和勇气，
成功地逃脱了险境。
05
彼得潘与教育的结合
彼得潘的教育理念
强调个体自由
彼得潘的教育理念认为每个孩子都应 该拥有追求自由和探索未知的权利， 这种理念激发了孩子们的求知欲和创 造力。
彼得潘的教育价值
培养孩子独立自主的能力
通过彼得潘的教育方式，孩子们可以培 养独立自主的能力，更好地适应社会和 生活。
VS
提高孩子综合素质
彼得潘的教育价值还体现在提高孩子的综 合素质上，包括身体、智力、情感等方面 的发展。
小飞侠彼得潘阅读课教案
小飞侠彼得潘阅读课教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《小飞侠彼得潘》这部经典文学作品。
2. 通过阅读，培养学生热爱阅读的良好习惯，提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生学习彼得潘勇敢、善良、富有想象力的品质，培养学生的道德观念和人生观。
二、教学内容1. 第一章：《彼得潘的诞生》学习生词：彼得潘、梦幻岛、达林先生等。
理解彼得潘的诞生背景，了解达林先生的家庭。
讨论彼得潘的名字寓意及他的特点。
2. 第二章：《彼得潘与梦幻岛》学习生词：梦幻岛、海盗、红皮肤的印第安人等。
了解梦幻岛的美丽与神秘，认识岛上的生物和居民。
分析彼得潘与梦幻岛的关系，讨论彼得潘与岛上居民之间的互动。
3. 第三章：《彼得潘与温迪》学习生词：温迪、约翰、迈克尔等。
了解温迪及其兄弟约翰、迈克尔的特点，分析他们与彼得潘的友谊。
讨论彼得潘与温迪之间的感情变化，以及他们共同对抗敌人的经历。
4. 第四章：《彼得潘与海盗》学习生词：海盗、胡克船长、小猪等。
了解海盗的行为特点，分析胡克船长的形象。
讨论彼得潘与海盗之间的冲突，以及彼得潘如何带领朋友们战胜海盗。
5. 第五章：《彼得潘与永无止境》学习生词：永无止境、成长、勇敢等。
理解永无止境的概念，探讨彼得潘不希望长大原因。
引导学生思考成长的意义，培养学生积极面对生活的态度。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考问题，激发学生阅读兴趣。
2. 通过小组讨论、分享心得，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解故事内容。
四、教学评价2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
3. 阅读测试：在课程结束后，对学生进行阅读测试，检验学生的阅读理解能力。
五、教学时间1. 每章教学时间为2课时，共10课时。
2. 每课时40分钟。
六、教学内容6. 第六章：《彼得潘与小飞侠》学习生词：小飞侠、飞行、战斗等。
理解小飞侠的特点，分析彼得潘如何训练小飞侠。
小飞侠彼得潘阅读课教案
小飞侠彼得潘阅读课教案一、教学目标1. 通过阅读《小飞侠彼得潘》，让学生了解并感受童话故事的魅力，培养学生的阅读兴趣。
2. 帮助学生掌握故事中的主要人物、情节和主题，提高学生的文学素养。
3. 引导学生运用想象力，体验故事中的冒险与奇幻，培养学生的创新思维。
4. 通过讨论与分享，培养学生的人际交往能力，提升学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 故事背景及主要人物介绍2. 彼得潘与Wendy、John 和Michael 的冒险经历3. 故事中的奇幻元素：梦幻岛屿、pirates、indians 等4. 彼得潘与Hook 的决战5. 故事结局及主题探讨三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事背景、人物关系和主题思想。
2. 互动讨论法：学生分享阅读心得，教师引导学生展开讨论。
3. 小组合作法：学生分组进行角色扮演、情景模拟等活动。
4. 想象创作法：学生发挥想象力，创作与故事相关的作品。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍《小飞侠彼得潘》的作者J.M. 巴里及其创作背景。
2. 阅读指导：教师带领学生阅读故事，引导学生关注人物、情节和主题。
3. 分享与讨论：学生分享阅读心得，教师引导学生展开讨论，深入剖析故事主题。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强对故事的理解和感受。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和分享环节的积极性。
2. 阅读理解：通过提问、讨论等方式检验学生对故事人物、情节和主题的理解。
3. 创作能力：评价学生在想象创作环节的作品质量，如绘画、写作等。
4. 团队协作：评估学生在小组活动中的合作意识和沟通能力。
六、教学资源1. 《小飞侠彼得潘》原著书籍或电子版本。
2. 故事相关图片、插图或视频资料。
3. 角色扮演道具和服装。
4. 创作材料（如画纸、彩笔、写作本等）。
5. 讨论问题指南和反馈表。
七、教学安排1. 第一课时：介绍故事背景和主要人物。
2. 第二课时：阅读并讨论故事情节。
小飞侠彼得潘阅读课教案
小飞侠彼得潘阅读课教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过阅读《小飞侠彼得潘》，让学生了解和欣赏经典文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
1.2 课程内容本章主要介绍《小飞侠彼得潘》这部作品的基本信息，包括作者、背景、主要角色等。
引导学生了解本课程的学习目标和教学安排。
1.3 教学方法采用讲授法、提问法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与阅读和学习。
第二章：作品背景及作者介绍2.1 作品背景介绍《小飞侠彼得潘》的写作背景，包括作者J.M.巴里的生活经历、创作动机等。
2.2 作者介绍详细介绍J.M.巴里的生平事迹、文学成就及其对后世的影响。
2.3 思考与讨论引导学生思考作者的生活经历对作品的影响，鼓励学生讨论作者的文学地位和作品的历史价值。
第三章：主要角色分析3.1 彼得潘分析彼得潘这个角色的性格特点，如勇敢、聪明、调皮、渴望自由等。
3.2 Wendy 和John分析Wendy 和John 这两个角色的性格特点，如善良、勇敢、有责任感等。
3.3 思考与讨论引导学生思考这些角色的性格特点如何体现作品的主题思想，鼓励学生讨论这些角色对自己的启示。
第四章：故事情节解析4.1 主要情节梳理《小飞侠彼得潘》的主要情节，如彼得潘与Wendy 和John 的相识、一起冒险等。
4.2 情节分析分析故事情节中的冲突、高潮和结局，引导学生理解作品的主题思想和情感表达。
4.3 思考与讨论引导学生思考故事情节对自己的启示，鼓励学生讨论如何将作品中的优秀品质应用到现实生活中。
第五章：作品主题探讨5.1 主题概述探讨《小飞侠彼得潘》的主题思想，如成长、自由、责任等。
5.2 主题分析分析作品中如何体现这些主题思想，如彼得潘与Wendy 和John 的相处过程等。
5.3 思考与讨论引导学生思考作品主题对自己的启示，鼓励学生讨论如何将这些主题思想应用到现实生活中。
第六章：阅读理解练习6.1 练习内容针对《小飞侠彼得潘》中的重点章节设计阅读理解题目，包括选择题、填空题和简答题。
《小飞侠彼得潘》导读课件ppt(10页)
《小飞侠彼得潘》导读课件ppt(10页)1. 封面《小飞侠彼得潘》导读课件副探索成长与冒险的奇幻世界作者：J.M.巴里插图：彼得潘与温迪等角色2. 目录1. 作者简介2. 作品背景3. 故事梗概4. 人物介绍5. 主题分析6. 艺术特色7. 作品影响8. 原文选段9. 相关3. 作者简介J.M.巴里（101937）：英国著名作家，剧作家，代表作《彼得潘》。
生平事迹：出生于苏格兰，曾在英国各地担任记者、编辑，后转向戏剧创作。
其他作品：《小公主》、《玛丽·罗斯》等。
4. 作品背景创作背景：1904年，巴里为女儿们讲述了一个关于飞侠彼得潘的故事，后来改编成剧本《彼得潘》。
创作动机：表达对童年、成长、冒险的思考，以及对现实世界的逃避。
5. 故事梗概故事发生在一个充满奇幻的岛屿——梦幻岛。
彼得潘带领温迪等孩子们在岛上度过了一段快乐、冒险的时光。
在成长与冒险的过程中，孩子们逐渐认识到成长的意义，最终告别梦幻岛，回到现实世界。
6. 人物介绍彼得潘：永远长不大的飞侠，勇敢、善良、聪明，带领孩子们冒险。
温迪：故事的主角，一个善良、勇敢、聪明的女孩，逐渐成长为孩子们的榜样。
胡克船长：邪恶的海盗船长，是彼得潘的对手，最终被彼得潘打败。
7. 主题分析成长与冒险：故事展示了孩子们在成长过程中面对的挑战和冒险，以及他们如何勇敢地克服困难。
童年与梦想：彼得潘和梦幻岛代表了人们心中永远的童年和梦想，提醒我们保持童心。
善恶较量：故事中的善恶较量，反映了现实世界中的正义与邪恶，鼓励人们勇敢地追求正义。
8. 艺术特色想象力丰富：故事充满了奇幻的元素，如飞行、魔法、梦幻岛等，展现了作者丰富的想象力。
人物形象鲜明：彼得潘、温迪等角色个性鲜明，给读者留下深刻印象。
语言生动：巴里运用生动的语言，描绘了一个充满奇幻色彩的世界。
9. 作品影响《彼得潘》已成为世界儿童文学的经典之作，被翻译成多种语言，改编成电影、舞台剧等。
作品影响了一代又一代的读者，激发了他们对成长、冒险、梦想的思考。
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1、达林先生有三个孩子，他们是温迪、 约翰和____A__。 A、迈克尔 B、彼得·潘 C、斯密 D、胡克
2、达林先生家的狗叫___B___。 A、旺旺 B、娜娜 C、小白 D、杰克
3、彼得·潘一次夜闯达林先生的家， 他的____C___留在了达林先生家。 A、口袋 B、魔杖 C、影子 D、鞋子
4、达林先生最害怕____C__。 A、打针 B、去教堂 C、吃药 D、吃鱼
5、彼得·潘在温迪身上撒了___A___,于 是她就拥有了飞翔的本领。 A、仙尘 B、圣水 C、药丸 D、盐巴
6、彼得·潘的小精灵叫____D____。 A、香奈儿 B、花仙子 C、娜娜 D、叮当铃
7、温迪给了彼得·潘一个吻，是 ____B_____。 A、顶针 B、纽扣 C、水晶 D、玩偶
20、彼得为什么没有留下来?___C____ A.他不喜欢温迪 B.他还有重要的任务 C.他不想长大
21、填空题： 《小飞侠彼得·潘》的作者是__英__国
的著名作家___巴__里____。
22、填空题： 《小飞侠彼得·潘》中，长不大的孩子 叫____虎_柯______。
16、胡克最后的下场是____A_____。 A、淹死了 B、被彼得·潘抓走了 C、被鳄鱼吃了 D、病死了
17、温迪结婚了，她生了一个 ____B___。 A、儿子 B、女儿
18、是____A___把彼得的影子给 缝上的。 A.温迪 B.达林先生 C.达林太太
19、达林夫人的吻最后给了____C___。 A、温迪 B、娜娜 C、彼得·潘 D、叮当铃
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虎头蛇尾
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天方夜谭
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妙笔生花
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打抱不平
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8、孩子们都称呼温迪为____A____。 A、妈妈 B、妹妹 C、姐姐 D、阿姨
9、胡克唯一害怕的东西是____D___。 A、光 B、自己的血 C、烟嘴 D、闹钟
10、印第安人的公主叫____C___。 A、娜娜 B、叮当铃 C、虎莲 D、温迪
11、追杀胡克的野兽是一只____C____。 A、大狮子 B、大象 C、大狗熊 D、大鳄鱼
12、孩子们住在____C____。 A、树上的家 B、湖里的家 C、地下的家 D、空中的家
13、胡克用铁钩代替了他的___A__手。 A、右 B、左 C、两
14、地下的家大厅中间有一棵 ____C____。 A、苹果树 B、桃树 C、永无树 D、椰子树
15、地下的家的烟囱很特别，从外 面看就像____D____。 A、一棵树 B、一个人 C、一座小山 D、一朵蘑菇
24、填空题： 彼得·潘带着温迪和他的弟弟们到了 ___梦_幻___岛。
25、判断题： ➢ 彼得非常想变成大人。（ 错） ➢ 《小飞侠彼得·潘》的作者是杰
姆·巴里。（ ）对 ➢ 温迪是个温柔贤惠的母亲。（ ）
对
25、判断题： ➢ 彼得是被胡克抓伤的。（ 对） ➢ 风筝把彼得和温迪都带走了。（ 错）