我的良师精选作文

我的良师精选作文

我的良师

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最得当的描写，也是对徐教师最真实的写照。——习题记

徐教师，我的重点初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人对待；对待工作，充满热情，充满激情。

记得刚上重点初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐教师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照射在她的身后，我仿佛看到了浅笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的教师。

初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的时机。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐教师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的教师。

中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐教师是看在眼里急在心里，她屡次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐教师就经常叫我在历史课堂上答复问习题，答复不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的教师。

军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会催促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。

她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐教师说一句：徐教师，我爱您！

【写作指导：话习题精选作文，从命习题开始】

近年来，话习题精选作文成为中考、高考的开展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话习题精选作文？又成了摆在语文教师面前的一道难习题。许多教师侧重于对学生精选作文过程中的技巧性指导，却忽略了话习题精选作文的根本特点—一开放性。话习题精选作文就是与某个“话习题”有关的自选精选作文和自由精选作文，其精选作文文习题由学生自己命习题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导精选作文训练时，我们不妨一试从指导精选作文命习题开始。

习题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或提醒文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话习题精选作文的话习题只是一个引子，它不要求对话习题自己进行引用、分析，它只需要从话习题出发进行精选作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的学生在写精选作文时，常常简单的以话习题作

为自己文章的习题目。殊不知，话习题自己范围宽泛，用作习题目容易出现习题大文小，文习题不一的毛病。教师在指导精选作文训练时，要明确告诉学生，文章习题目一定要从小处着手，把习题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛浅薄，文习题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话习题写一篇文章。假如用“幸福”为习题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等习题目更容易下笔，更容易写出个性特点。

话习题精选作文命习题的成败，是文章成败的关键之所在。话习题精选作文习题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话习题相联络就不算跑习题。自命习题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话习题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为习题目，从习题目自己看，苦难是逆境，找准了话习题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从习题目上看就胜人一筹了。

命好习题，对行文求新也有指导作用。习题目可以是一篇文章的文眼。好的命习题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话习题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写教师的关爱，有学生用了“教师，我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命习题既有创新，又能让作者有了更好的行文材

料，写出了紧扣主习题的创新精选作文。

指导学生命好话习题精选作文本的习题目，可以说是指导学生写好话习题精选作文的开始。在指导命习题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的精选作文来；这也是话习题精选作文开展趋势的必然要求。在指导学生进行话习题精选作文训练时，不妨试着从命习题开始，帮助学生走出话习题精选作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。