教师道德模范事迹材料

教师道德模范事迹材料

我叫XXX，女，生于1984年10月，本科学历，中小学一级教师。系XX小学的一名教师。2002年8月参加工作。自参加工作以来，一直严格要求自己，努力学习、勤奋钻研，以崇高的职业道德和爱岗敬业精神投身于教育事业之中，尽职尽责，默默奉献，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。

虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，我都默默实践着心中不变的誓言------以教师为职业，教育为事业，不让一天虚度。每一天我的心总是和学生贴得那么近，都过得那样的忙碌和充实;特别是领导的信任器重;学生的尊敬爱戴;学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比。现将我的个人事迹汇报如下：

一、情系学生，无私奉献。

热爱学生是每个教师的天职和美德，是教师心灵美的主要表现，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。人们常把母爱视为世界上最纯真的感情，因为母爱是无私的，教师给孩子的就是母亲般的爱。热爱孩子是教育好许多不同类型的学生，向全体学生进行全面教育的基础，用“爱”塑造幼小的心灵，用真挚的感情唤醒学生。

记得刚上班时，我所接的班级中有个叫XXX的同学，从小失去了母亲，性格孤僻，爱动手打人，惹是生非。在纠正他的错误时，我就特别注意发掘他的优点，进行正面诱导;还发现他经常

缺笔少本，就掏钱给他去买;经常满脸泥巴、蓬头垢面就来上学，给他洗脸、洗手、梳头几乎就是我每天的任务;有时还饿着肚子来上学，就把自己的剩饭热一下给他吃。有一次XXX病了，家里没人照顾他，他就又来上学，我就给他买来药让他服下，还给他买来罐头让他吃。这时他哭了，对我说：“老师，你是最好的人，我以后一定听你的话，好好学习。”后来XXX平变得活泼向上，遵守纪律，学习认真，成绩逐渐上升，成了一位品学兼优的学生。我对待每一种类型的差生从没有头痛，只有心痛，从没有偏见，只有偏爱。完全是用热爱、信念和智慧来化腐朽为神奇。

二、刻苦钻研，勇于创新。

在村小工作的时候，我尽心尽力地做好每一项工作，业余时间从未间断过学习，从未停止过探索理想教育的脚步。总是一边教书、读书、写笔记、写教学随笔，一边还做着教学改革。这期间我带着孩子们开始晨诵童诗、童谣或者诗词。每天早晨，伴着初升的太阳与孩子们开始了晨诵。刚开始没有电脑、网络，晨诵诗都是手抄在黑板上，然后带着学生读的。大量的晨诵让孩子习得一种诗歌的语言，了解了许多知识，并懂得了讲文明、懂礼貌，养成好的生活和学习习惯。

每逢班级里有孩子过生日，那天的晨诵就会围绕给孩子的生日诗开始。我会精心挑选一首最适合孩子特点的诗，并把孩子的名字嵌进诗里，再将平时偷拍的孩子的照片做进课件中，让每个孩子给过生日的学生送祝福。每次生日送诗，过生日的孩子都会

显得无比激动，孩子们在老师精心为他挑选的生日诗中感受到了老师对他的爱，从而获得一种向上的力量。

记得有一次给一个平时有些调皮的孩子过生日，这个孩子居然感动的哭了，还说将来长大了也要做老师。从此以后，这个调皮的男孩变得乖巧了许多。生日庆典体现的是老师对孩子浓浓的爱。每一个孩子在老师眼里都是优秀的，我认为应该相信孩子的无限潜能，少一份批评、指责，多一份耐心，相信种子、相信岁月，就一定能让每一个孩子获得成长的快乐。

三、默默耕耘，成绩突出。

教学质量是学校的生命线。我响应学校号召，实施有效教学，认真钻研教材，有效备课，上高效课，布置有效作业，进行有效批改，有效检测和有效辅导，每学期都圆满地完成教育教学任务。我认真严谨，谦虚谨慎，严格要求自己和学生。强烈的责任感不容自己有所退缩，善于调查研究，积极思考，和本年级的任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使各项工作逐步提高，经常和教研组的其他老师共同探讨教学疑难，使自己教学水平得到提高。

一份耕耘，一份收获。在教育工作中事事以身作则，时时起到模范带头作用，在业务上孜孜不倦，刻苦钻研，在工作中兢兢业业，迎难而上，无论在什么岗位，都是服从领导分配，从不沾轻怕重，任劳任怨。工作中勤勤恳恳，求真务实，通过不懈的努力奋斗取得了出色的成绩。把学生视为子女，把学生家长视为自

己的家人和朋友。在同学们心目中向老师是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。

有位学生曾在日记中写到：“老师，您不但教我们许多知识，而且还教我们怎样做人。您对我的教育胜过我爸爸对我的教育。”“谢谢您为我们打开了知识的大门，您不仅这样，您是我第一个觉得非常亲切，见到您非常放松，您就像我的朋友”、“我很高兴做您的学生，短短六年时间就过去了，在和您相处的日子里，有讲不完的心里话，回忆着这一切，眼泪便不住的落下，您是多么关心我们，多么体贴啊!您就像辛勤的园丁培育着祖国的花朵，只可惜我们相处的时间太短了，现在只好用优异的成绩，来报答您，您知道吗?我多么想叫您一声妈妈呀!每当我想起这两个字，都忍不住地流下眼泪。”

曾经有一位毕业班学生，他是个孤儿，因车祸失去了父亲，母亲又抛弃了他，在班上他什么坏事都干过，经过多次个别引导教育，后来变了，毕业的时候，曾在日记里写道：“谢谢为我把脑海里不干净的水排掉了，又放来了新的海水，让我整个人焕然一新，是您挽救了我，重新做人，您对我的教导和教育我会永远记在心上，”“没有最好，只有更好”这是我的工作目标，只有在不懈的工作中积累经验才会使以后的工作更加圆满。

近几年来，随着农村留守儿童的增多，大多数学生的学习习惯很差，课堂上不认真听课，课后作业不按时完成，课间与同学打闹，学习无自觉性，我就利用星期天帮他们补习功课，同时也

开导他们的思想教育。俗话说：“知之深，爱之切”。作为教师，不仅要对全班同学负责，关爱他们的学习、生活，对家庭生活困难的孩子更要给予特别的关爱。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是一名教师对生命价值的追求。爱无价，情永恒，为了教育的发展，学生的发展，教师的发展，学校的发展我用自己的爱，自己的情，永远在教育的道路上耕耘着，探索着，奉献着，追求着，我选择了教育，决不后悔!

四、家校合作，共同努力。

孩子的教育仅靠学校单方面的努力是远远不够的，为了更好地教育孩子，我一直积极推进家校联系，通过书信、校讯通、家长会倡导家长参与进来，为孩子买书、读书，与孩子一起共读与灯下，一直坚持经常给家长联系，通过微信的方式指导家庭教育，帮助家长解决教育问题。许许多多的的家长对我表示感激，我的认真、敬业得到了家长的一致好评，得到了领导和同事的肯定和赞誉。不管走到哪里，都能赢得家长的理解和尊重。学生家长与我就像一家人一样，为了孩子的教育我和家长的关系变得融洽而和谐。我觉得这样的家校关系更有利于孩子的教育，教育离不开家长的正确引导，只有家校合作才能达到预期的教育效果。

时光飞逝，日月如梭，十几年的教育生活，让我付出了许多，同时也真正的体会到了勤劳者的艰辛与快乐，我爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。面对新形势，我将一如既往，立足本职，