我校“德为人先、学为人师”之我见
做一名德才兼备的教师之我见
牢 固的， 将成为人 的第二天性 。我们学校曾开展过“ 一对一 帮辅 活动 ”就是一名教师帮辅一名学困生 ， ， 利用每天的课余 时间进行 对一的有关作 业、 心理方 面的辅导 ， 并把这些孩子点点滴滴 的 进步一一记录下来 ， 激励孩子 向着更好的方 向转化。使我们的教
一
们身边 的先进老师学习 ，学 习他们忠诚党的教育事业 、爱 岗敬
勉” 的原则 ， 自己做得不好 的地方及 时进行修正 ， 把 用行为举止 为学生做 出表率。 教师是学生 的镜子 ， 学生是教师的影 子。 学生
对教 师都有一定的崇拜心理 ，他们对教师的各种行 为表现都能 认 真 地 模 仿 和 学 习 ，可见 教 师 对 学 生 品 德形 成 的影 响 是 非 常 大 的。 因此 ， 在德育工作中 ， 教师一定要 注意 自己的示范性影响。 俗 话说 ：其身正 ， “ 不令而行。” 可见 ， 身教重于言教 ， 教师 的一言一 行， 都会潜移 默化地影响和感染 着孩子 。
确前 进 的方 向 。 自己要 根 据 别 人 的 意 见 ， 行 “ 则 改 之 ， 则 加 实 有 无
教 师对 于学 生 人 格 的形 成具 有 很 大 的 影 响 ，因 为教 师 可 通 过 教 学 艺 术 ， 动活 泼 地 开发 学 生 心 智 、 迪 其 思 维 形 成 ， 学 生 启 科
德建设 ， 要把中小学生当作重点对象 ， 而教师队伍 建设乃是重 中
之重。
省 自己师 德如何 ， 要反省 自己的学习情况 ； 更 既要反省 自己教的 情况 ， 更要反省学 生学的情况 ； 既要反省 自己对优等 生的态度 ， 更要反 省 自己对学 困生的态度 ；既要反省 自己与同事相处关系 情况 ， 还要反省 自己对学生家长情况。经常检查 自己的语言 、 行 为、 态度是否被认 可 ， 自己置身 于同事 、 生和家长的监督之 把 学 下， 自觉接受他们 给 自己提出的意见 ， 了解 自己存在 的不 足 ， 明
师德师风之我见
师德师风之我见师德师风之我见百年大计，教育为本。
教育质量的提高，靠的是教师。
教师的主战场是学校，学校的一切教育紧紧围绕着以育人为本。
作为一名教师，责任是多么重大。
人们常说：“十年树木，百年树人”。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
通过此次学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业，献给每一个学生。
用爱去教育学生，赏识每位学生，相信每位学生都能成才，使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。
为教育事业的发展、为社会的进步作出自己应有的贡献。
二、加强学习，积极进取。
1．努力学习教育理论。
我坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、服务奉献、争当先锋模范”为重点。
长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，系统的学习了《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
2．注重业务素质的不断提高。
在“和谐、探索、实践、经验、反思、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。
大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。
而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信的面对学生。
师生演讲稿：学为人师德为世范
师生演讲稿：学为人师德为世范大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些思考和感悟。
今天，我要讲的主题是“学为人师德为世范”。
首先，我想强调的是“学为人师”。
作为一名教师，我们首先要有扎实的学识和教学技能，能够为学生提供高质量的教学内容和方法。
同时，我们还要不断学习和更新自己的知识体系，跟上时代的步伐，为学生提供最新的知识和信息。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友，帮助他们成长为有知识、有能力、有素质的人才。
其次，“德为世范”。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的道德楷模。
我们要时刻保持高尚的道德品质，以自己的言行和行为去影响和感染学生。
我们要尊重学生、关心学生、爱护学生，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
只有这样，我们才能真正成为学生的榜样和引路人，帮助他们成为有道德、有责任、有担当的人。
在教育工作中，我们不仅要关注学生的知识和技能发展，更要关注他们的情感和价值观培养。
我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，帮助他们树立正确的竞争意识和合作意识。
同时，我们还要注重培养学生的心理素质和自我调节能力，帮助他们应对各种挑战和压力。
最后，我想强调的是教师的职业精神和职业素养。
作为一名教师，我们要有高度的职业责任感和使命感，始终把学生的成长和发展放在首位。
我们要热爱教育事业，不断提高自己的职业素养和教育能力，不断探索新的教学方法和教育理念。
我们要注重团队合作和交流，与同事们共同成长和进步。
同时，我们还要注重与家长和社会的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
我们要积极争取家长和社会各界的支持和配合，共同为学生的成长创造良好的环境和条件。
总之，“学为人师德为世范”是我们作为教师的核心价值观和职业追求。
我们要不断提高自己的教学技能和教育能力，注重培养学生的综合素质和创新能力，同时也要注重自身的职业素养和道德修养。
只有这样，我们才能真正成为一名合格的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风之我见：十篇心得分享
师德师风之我见：十篇心得分享1. 以身作则作为一名教师，我们应该时刻以身作则，成为学生的榜样。
我们要秉持正确的价值观和行为准则，注重自己的言行举止，以此影响和引导学生的行为和思想。
2. 关注学生全面发展教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的全面发展。
我们要了解每个学生的特点和需求，积极引导他们发展个人潜能，培养他们的综合素质。
3. 尊重学生个体差异每个学生都有自己的个性和差异，作为教师，我们应该尊重这些差异，并且善于因材施教。
我们要关注每个学生的学习风格和能力水平，采用适合他们的教学方法和策略。
4. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教育教学的基础。
我们应该尽力与学生建立亲近和信任的关系，倾听他们的想法和问题，并给予积极的回应和支持。
通过与学生的良好互动，可以提升教学效果和学生的学习动力。
5. 提供正面激励和反馈教师应该给予学生正面的激励和反馈，鼓励他们取得进步和成就。
我们要注意发现学生的优点和潜力，并及时给予肯定和奖励，以激发他们的积极性和自信心。
6. 精心备课和教学设计为了有效传授知识和促进学生学习，教师应该进行精心备课和教学设计。
我们要充分准备教学内容和教学资源，合理安排教学步骤和时间，确保教学过程有条不紊，能够引导学生有效学习。
7. 不断提升专业能力教学工作需要不断提升自身的专业能力。
作为教师，我们应该积极参加教育培训和学术交流活动，关注教育研究的最新进展，不断更新教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
8. 尊重学术诚信学术诚信是教师的基本要求。
我们要教育学生遵守学术规范和道德准则，不抄袭、不作弊，培养正确的学术态度和独立思考能力。
同时，作为教师，我们自己也要严守学术诚信，不散布未经证实的信息或引用无法确认的内容。
9. 积极参与学校活动教师应该积极参与学校的各类活动，展示积极向上的形象和精神风貌。
我们要关注学校的发展，参与各类会议和讨论，为学校建设和教育事业的发展贡献自己的力量。
师德师风之我见(5篇)
师德师风之我见（5篇）师德师风之我见（一）引言师德师风，是指教师在教育教学过程中所展现出的道德品质和职业风范。
它是教育工作者必须坚守的基本准则，关乎教育事业的兴衰和学生的成长。
本文将从我个人的角度，对师德师风进行探讨和阐述。
主体内容一、师德的重要性师德是教师职业的灵魂，它关系到教育质量和学生的全面发展。
首先，师德是建立良好师生关系的基础。
教师只有具备高尚的师德，才能赢得学生的信任和尊重，从而为教育教学创造良好的氛围。
其次，师德影响着教师的职业声誉。
一个具有高尚师德的教师，能以身作则，为学生树立榜样，提升整个教师群体的形象。
最后，师德是实现教育目标的关键。
教师遵循师德规范，全心全意为学生服务，才能确保教育任务的顺利完成。
二、师风的内涵师风，是指教师在教育教学活动中所展现出的职业风范。
具体来说，师风包括以下几个方面：1. 严谨治学：教师应具备严谨的治学态度，追求学术真理，不断提高自身教育教学水平。
2. 关爱学生：教师要关心学生的成长，关注学生的需求，尊重学生的人格，促进学生的全面发展。
3. 教书育人：教师应以教书育人为己任，既要传授知识，又要培养学生的品德和能力。
4. 团结协作：教师要具备团队精神，与同事、学生和家长保持良好的沟通和协作关系。
5. 自律自省：教师要时刻保持清醒的头脑，自觉遵守法律法规和职业道德，不断提升自身素质。
三、践行师德师风的建议1. 加强师德师风教育：通过培训、学习等方式，提高教师的道德素养和职业修养。
2. 完善师德师风评价体系：建立科学、合理的师德师风评价标准，激发教师践行职业道德的积极性。
3. 落实师德师风责任制：明确教师在师德师风建设中的责任，强化责任追究制度。
4. 增加师德师风激励措施：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，提升教师的职业成就感。
5. 营造良好社会环境：加强舆论引导，树立正确的社会价值观，为师德师风建设创造良好的外部条件。
结语师德师风建设是教育事业永恒的主题，作为一名教师，我们应时刻铭记自身的责任和使命，以实际行动践行师德师风，为我国教育事业的繁荣和发展贡献力量。
教师职业道德规范情况个人总结4篇
教师职业道德规范情况个人总结4篇教师职业道德规范是教师的道德行为和道德关系的普遍规律的反映,是一定的社会主义社会对人民教师道德行为和道德关系的概括。
本文是学习啦小编为大家整顿的教师职业道德规范状况的个人总结，仅供参考。
教师职业道德规范状况个人总结一：教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着造就下一代瘦弱成长的历史重担，因此，师德比其他职业道德，有着愈增强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师笼统是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师始终进取，博得成功的力量所在。
一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
对于教师来说，最基本的道德准绳就是忠实本人所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，由于”复兴民族的宿愿在教育，复兴教育的宿愿在教师”，先生自己和家长对教师也寄予很高的期望。
咱们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为造就人才的教育工作尽心尽力，所以只要教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心研讨业务，致力掌握古代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，始终改进教学方法，树立正确的教育观。
同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献本人的才智和毕生的精力。
二、热爱先生是师德的外围一个人最崇高的爱是爱他人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个先生。
热爱先生是教师的天职，是教师职业道德的外围，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对先生的爱就不会有真正的教育，爱是教育先生的前提。
所以教师要真正实意关怀先生，充分尊重、信赖先生，严厉要求先生，教师只要心坎充满对先生的爱和尊重，才会事事从先生的利益出发，处处为先生着想，维护他们的自尊心，在他们需求协助时伸出支援之手，在他们取得点滴问题时投去赞许的目光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是加强师生关系的润滑剂。
为师者必须以德为先心得体会
为师者必须以德为先心得体会
作为一名年轻的小学教师，深感教育的素高，教师的伟大。
通过今天下午的“为师者必须以德为先”的教育学习，让我对教师的爱与责任有了更深刻的认识和体会。
首先要做到热爱学生。
日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。
面对这些要有宽容之心。
每个人都是一轮月亮，总有自己阴晴圆缺的时候。
既然从来都没有所谓的“完美”，我们就应该容忍孩子们的差异和欠缺。
过激的语言或者行动只能导致两败俱伤，而这种伤害往往是终身难忘的。
其次，对工作要有强烈的责任心。
对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于孩子而言，却没有重头再来的机会。
一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于他和他的家庭来说他就是百分之百。
最后，教师要做到身正为范，塑造人格魅力。
教书育人以自己的模范的品行来教育和影响学生。
教师的人格魅力是学生成长的重要保证，教师的人格之光对学生的烛照深刻且久远。
总之，通过这次的学习，我在思想上有了更多的认识，更大的进步，同时也更加坚定了我对教育事业的信心，我将更加严格的要求自己，在与学生的相处中，做到不讽刺、挖苦学生，而是耐心的指导教育，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，珍惜锻炼自己的机会，认真从事教育教学工作，积极学习不断进步，促进学生全面快乐的发展。
学为人师、行为示范--师德师风体会
学为人师、行为示范－－师德师风体会人的一生，经受一次百年不遇的灾难已是莫大的不幸，可在前年12月，去年9月，两个寻常的日期对于重庆开县的百万群众而言，不思回忆，井喷、洪水，一年内接踵而至的两次特大灾难，夺去两百多个鲜活的生命，灾难受去，唯一能笑着谈起的，是灾区6000多名住宿学生的全部脱险。
上千名教师抛亲人、舍性命营救学生，帮忙受灾群众的事迹也因此在我们记忆中更加清楚。
在井喷灾难中，教师们到达了上级对3420名学生“一个不能丢、一个不能伤、一个不能饿、一个不能主亡”的要求。
舍命转移与营救学生，感人事迹数不胜数。
一名年仅21岁的代课教师谭世明给我留下很深的印象，他的事迹深深感动了我，使我的心灵受到震撼。
这位开县高桥中学的代课教师发觉到井喷，第一个打电话给学校通知师生尽快撤离，而他则留在村中，挨家挨户报警，帮忙村邻和学生逃命。
灾难受去，人们在家门前找到了谭教师，紧握在他右手的手机告知人们，10分钟内，他连续打出了7个报警电话，正是这7个电话让他失去了最终的逃命时间，也正是这10分钟的等候，让谭世明的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与他一同离开人世。
在那特别的时刻，与谭世明教师一起被同学们记住的，还有教师们对学生说的暖人心的话：“学生有事，我就有事了”“我要在最短的时间带学生到最安全的地方”“要死我校长死在最前头，你们放心”。
用群众们的一句话来说，开县的教师为了学生可以啥都不顾。
灾难是一面镜子，更是一块试金石。
在开县的两次灾难中，人民教师所做的一切都是为了学生。
在灾难的考验面前，他们临危不惧、挺身而出、舍生忘死：在危急面前，他们身先士卒、义无反顾。
他们真的让人鄙视。
支撑他们的是责任感和爱心，是党性和人格！教育进展，教师是关键、教师素养，师德最重要。
师德建立打算我国教师队伍的失败，也打算我国整个教育事业进展和改革的成败，师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成局部。
教师育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
师德师风学习之我见
师德师风学习之我见教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业，而育人则先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心，真情，真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》等有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任感，并再次约束和规范我日常的教学行为，努力做一个懂法，守法，护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习和个人学习相结合的方式，从多层次，多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，再次认识到我的我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒的认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，活泼好动，工作烦躁之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的想法是不应该的。
事实上，每个学生都是单独的个体，他们有属于自己的想法和感觉，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师，要有一双放大镜式的眼睛去寻找和挖掘他们身上的闪光点。
以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，静下心来去教育引导每一位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
在教学方面要爱学生，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣，把学生当成自己的孩子，用爱感化学生。
高尔基说过，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育孩子。
要改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生的喜爱，家长的认可，做一个人民满意的教师。
著名教育家靳霞曾经说过要使学生品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下讨论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致表里如一，成为学生的表率。
孔子说，好其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
德为师之本·师以德为先心得体会
德为师之本·师以德为先心得体会师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，著重言行。
为人师表，秉持严以律己，进一步增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情资金投入至工作中，带着微笑迎孩子。
幼儿园的工作繁杂、压力小，但我都淡然的直面，不以个人的利害斤斤计较，不把个人情绪带回工作中。
可以说道每天我都就是以豁达的心态、细腻的情绪，真挚的看待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干活实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
通晓教学业务就是教师之所以沦为教师的关键。
只有精通业务，就可以将科学文化科学知识精确地传授给学生。
如果学生明确提出的问题教师总是无法精确地答疑，教师在学生心中的威信就可以逐步失去，学生对教师也没信心凌驾，教师必须提升教学业务水平，就必须自觉秉持自学和出席业务培训，并在教学实践中锻炼身体和提升。
我们一定必须与时俱进，孜孜不倦的自学，积极进取，开拓崭新教法，并且必须努力做到细致治学，诲人不倦、精益求精。
第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
教师职业道德工作总结
教师职业道德工作总结教师职业道德工作总结(15篇)教师职业道德工作总结1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：1.在爱岗敬业方面：我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
2.在为人师表方面：我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
3.在关爱学生方面：我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，如果不把他们当成自己的孩子来教，那确实是无法想像的。
4.在终身学习方面：我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。
.教师职业道德工作总结2通过参加我校本次师德师风的学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作，在师德师风方面作如下分析：一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。
一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
师德师风之我见征文范文
师德师风之我见征文范文你的微笑我的阳光，你的成长我的骄傲长兴实验小学韩丽萍未为人师时不知何谓“师德师风”，只知道亲朋友好都说我的性格温和适合当老师；初为人师时不知何谓高尚的“师德师风”，只知道同事们都说我的对学生有很强的亲和力，家长们都说我很有耐心。
冥冥中我想这些应该是具备良好的师德师风的前提条件吧！站在孩子的位置细细地想想，在学校的生活能够得到老师无微不至的爱应该是每个学生都向往的，于是工作以来我我怀揣赤诚的爱心去爱每一个学生。
用心陪伴他们生活，用爱浇注他们成长。
每每看到孩子们脸上洋溢的微笑，我就像感受到了阳光，孩子的每一个成长步伐都让我无比自豪。
默默中践行着智者和仁者给我们的教育灵魂，行动中铸就自己的为师之风、为师之德。
过去人们常常把教书先生称为“娃娃头”、“孩子王”，其实，从今天的情况看，班主任才是真正的“娃娃头”“孩子王”。
所谓“会变小孩子”，我的理解是教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”——用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子大脑去思考，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱！记得陶行知先生说过这样一段话：“您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。
他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。
他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。
他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的呕气。
他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。
他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。
他想你抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。
”这就是一个伟大的教育者，对儿童的心灵世界的细腻感受和深刻理解。
陶行知先生的一颗真诚博大的爱心同时又是一颗纯洁无暇的童心！我是班主任，我就用教育家的智慧启迪着自己，课间我耐心地倾听孩子们五花八门的千奇百怪的事情；我和他们一起因为爷爷家的小狗心情不好了而郁闷；和他们一起一位一块极小极小的橡皮而展开严肃的立案调查；和他们一起因为多跳了一次绳而欢呼雀跃……孩子们说越来越喜欢我了！我也越来越喜欢自己了！因为我“变小”了！师爱是一种智慧。
教师以德为先心得体会
作为一名教师，我深知“教师以德为先”的重要性。
教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的塑造者。
自从踏上教育这条道路，我便始终将“以德为先”作为自己的职业准则，以下是我对这一理念的一些心得体会。
首先，“以德为先”意味着教师要有高尚的道德品质。
教师是学生心中的楷模，一言一行都对学生产生深远的影响。
因此，我们要以身作则，做到言行一致，诚信待人，尊重他人，关爱学生。
在教育教学过程中，我们要公正无私，对待每一个学生都要一视同仁，不偏袒、不歧视，让每个学生都能感受到公平与关爱。
其次，“以德为先”要求教师要有坚定的理想信念。
教师是社会主义事业的接班人，我们要坚定信仰，忠诚于党和人民的教育事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在日常工作中，我们要时刻牢记自己的使命，以高度的责任感和使命感，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
再次，“以德为先”强调教师要有扎实的专业知识。
教师不仅是知识的传播者，更是学生学习的引导者。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，努力成为学生信赖的导师。
在教学中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生学会思考、学会探究、学会解决问题。
此外，“以德为先”还要求教师要有良好的心理素质。
教师的工作压力较大，面对学生的不同性格、家庭背景等，我们要学会调整自己的心态，保持乐观、积极、向上的心态，为学生树立良好的榜样。
同时，我们要学会关爱自己，关注自己的身心健康，以便更好地投入到教育教学工作中。
在实践中，我深刻体会到“以德为先”的重要性。
以下是我的一些具体体会：1. 教师要以德立身。
我们要时刻保持良好的师德师风，做到为人师表，以身作则，为学生树立正确的价值观。
2. 教师要以德立学。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
3. 教师要以德施教。
我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
4. 教师要以德育德。
2023年师生演讲稿：学为人师德为世范(精选5篇)
2023年师生演讲稿：学为人师德为世范（精选5篇）演讲稿一：学为人师，德为世范尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是某中学2023届毕业生代表，今天我非常荣幸站在这里发表演讲。
我想分享的主题是“学为人师，德为世范”。
首先，作为师生，我们要学为人师。
作为教育者，我们要不断学习专业知识，提升自己的教学水平，不断探索适应时代发展的教育方式和教育理念。
同时，我们也应该以身作则，成为学生们的榜样。
只有通过自身的努力和奉献，才能真正感染学生，引导他们成为更好的人。
其次，德行应该成为我们的世范。
德行是一个人最宝贵的财富，也是一个人最大的优点。
德行包括诚实守信、友善待人、敬业奉献等多个方面。
我们应该始终坚持正确的价值观，严守道德底线，做一个有担当、有责任感的人。
只有通过自己的良好行为影响他人，才能为社会做出积极的贡献。
第三，我们要明确教育的目标是培养学生拥有高尚的品格。
作为教育工作者，我们的使命是培养学生健康、快乐、独立、自信的个体。
教育要立足于学生的全面发展，既要注重学科知识的学习，也要注重学生的品德培养。
只有培养学生的良好品质，才能为社会培养出更多的栋梁之才。
第四，我们要注重个性化教育，尊重学生的差异。
每个学生都有自己的优点和特长，我们应该给予他们充分的发展空间，让每个学生都能得到全面的培养。
教育是一种艺术，需要我们根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。
只有让每个学生在学业上都得到发展，才能真正实现教育对每个孩子的公平。
最后，我希望所有的教育工作者都能以身作则，做到学为人师、德为世范。
我相信，只有通过我们的共同努力，我们才能为学生们创造更好的学习环境，帮助他们成长为有用之才，为社会的发展贡献自己的力量！谢谢大家！演讲稿二：教师的责任和使命尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是某中学2023届毕业生代表，今天我非常荣幸能够在这里发表演讲。
我想和大家分享的主题是“学为人师，德为世范”。
作为一个学生，我深深地感受到了老师们的辛勤付出。
学校教师德为先心得体会
作为一名教师，我深知“德为先”的重要性。
教师是学生成长的引路人，是塑造学生灵魂的工程师。
在教育教学工作中，教师的一言一行都对学生产生深远的影响。
因此，我始终坚持“德为先”的原则，努力提高自己的道德素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
一、树立正确的教育观念教师是学生成长的引路人，首先要树立正确的教育观念。
我认为，教育的目的是培养学生的全面发展，使他们在德、智、体、美等方面都得到充分发展。
在这个过程中，教师要以身作则，用自己的言行来影响学生。
只有树立正确的教育观念，才能在教育教学工作中发挥出最大的作用。
二、关爱学生，尊重个性“爱是教育的灵魂。
”关爱学生是教师职业道德的核心。
在教育教学过程中，我要关心每一个学生的成长，尊重他们的个性，关注他们的需求。
对学习成绩优秀的学生，我要给予鼓励和表扬；对学习成绩较差的学生，我要耐心辅导，帮助他们找到学习的方法，树立自信心。
同时，我要尊重学生的个性，让他们在宽松的环境中茁壮成长。
三、严谨治学，提高自身素质教师是知识的传播者，要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
我深知，只有不断提高自己的素质，才能更好地为学生服务。
因此，我要不断学习，努力提高自己的教育教学水平。
在教学中，我要严谨治学，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们成为适应社会发展的有用人才。
四、团结协作，共同进步教师的工作是团队协作的结果。
在教育教学工作中，我要与同事们团结协作，共同为学生的成长创造良好的环境。
我们要相互学习，取长补短，共同提高。
在团队中，我要发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
五、严于律己，树立良好形象教师是学生的楷模，要严于律己，树立良好的形象。
我要遵守社会公德，尊重他人，诚实守信。
在日常生活中，我要以身作则，为学生树立良好的榜样。
总之，“德为先”是教师职业道德的核心。
作为一名教师，我要始终坚持这一原则，努力提高自己的道德素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。
我相信，在“德为先”的引领下，我会成为一名优秀的教育工作者，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
师德学习心得体会为人师表做学生榜样
师德学习心得体会为人师表做学生榜样在我成为一名教师之前，师德对于我来说只是一个抽象的概念。
然而，通过学习师德知识和实践，我对于做一名合格教师的要求与责任有了更深刻的认识。
我深深体会到，作为一名教育者，我们不仅要在教学中传授知识，更要在言行举止中做学生的榜样。
下面是我通过师德学习的心得体会。
首先，作为一名教师，我们应该始终保持高尚的师德操守。
师德是教师的灵魂，也是我们作为师者应有的道德底线。
我们要以身作则，不仅要在教学中传播知识，更要在为人处事上做到克己奉公、坚守原则。
我们要时刻提醒自己，以德为师，言传身教，用自己的言行影响学生的成长。
其次，作为一名师表，我们应该注重与学生的良好互动。
教师与学生之间的互动是学生健康成长的基础。
我们要尊重学生，关心他们的需求，并积极倾听他们的心声。
我们应该主动与学生互动，建立起师生之间良好的沟通渠道，营造积极、和谐的教育环境。
其次，作为一名教师榜样，我们应该不断提高自身的专业素养。
教育是一门复杂的艺术，要想成为一名优秀的教师，我们需要全面提升自己的教学水平。
我们应该积极参加教育培训与研讨会，不断学习和更新教育理念与教学方法。
只有不断提升自己，我们才能更好地引导学生，推动他们的全面发展。
同时，作为一名师表，我们应该注重自身修养与职业道德。
师德修养是教师职业道德的核心，我们要时刻保持良好的职业道德操守。
我们要坚守教书育人的初衷，将学生的利益放在第一位，坚决抵制各种形式的不良行为。
我们要严格遵守教学纪律，绝不利用职务之便谋取私利，做到公正、公平地对待每一位学生。
另外，作为一名师表，我们应该注重自身的品德修养与人际关系。
我们要以积极向上的态度面对困难与挫折，做到宽容、谦虚、诚实、善良。
我们要与同事和睦相处，积极参与学校的各项活动，为学校和同事做出积极贡献。
我们应该注重与家长的沟通交流，及时反馈学生的学习情况，与家长共同促进学生的综合发展。
最后，作为一名师表，我们应该注重自身的职业发展与人生规划。
“德为人先,行为示范”心得体会
“以德为先，行为示范”学习心得体会XXXX中学 XXX通过对这次学校组织的“以德为先，行为示范”师德师风活动的学习，我受益匪浅。
师德师风建设成为社会关注的热点话题之一。
怎样看待教师师德师风建设，已成为教育工作者必须正视的问题。
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。
全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。
教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。
反观现在有的教师，总是报怨工资太低、福利太差、学生太孬、工作太重、生活太苦……是没有一颗爱孩子的心。
就拿如何对待差生来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。
也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，作为教育工作者就罪过大焉。
其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。
仔细分析学生存在的问题，找准切入点，针对不同学生的不同问题，对症下药，积极做好教育引导工作。
如因学生之间有误会引起的争吵，教师要心平气和地找双方谈心，了解清楚事情的来龙去脉，化解矛盾；如因对某学科不感兴趣而想放弃，班主任教师要联系科任教师，采取合适的方法调动学生的学习积极性和主动性，采取由浅入深，分层要求的办法，激发学生兴趣，使之获得成功的体验，从而杜绝厌学情绪；如因自控能力不强，而产生不恰当的发泄行为，无意的犯错，教师不能抓住一点错误就横加指责，求全责备，绝不可算陈年旧帐，更不能乱给学生戴“帽子”，以免影响学生的自尊心和自信心，要耐心开导、努力帮助，首先要多肯定学生身上哪怕是很小的一个闪光点，加以大张旗鼓的表扬，拉近学生与教师的距离，然后借题发挥，教师列举现象（其中那当然包括该生的错误），让学生判断哪些是对的，哪些是错的，这样老师不用点明，学生内心也能明白自己做错了事，使学生既认识到错误又对老师心存感激（保全了自尊），自然就容易转化。
德为人先,行为示范师德学习总结
三台县永明初中“德为人先，行为世范”师德师风教育实践活动第一阶段活动总结从上期末至今，按县教体局要求，永明初中广泛开展了“得为人先，行为世范”为主题的师德师风教育实践活动，以党的十八大精神为指导，围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。
通过学习，永明初中全体教师受益匪浅。
是的，教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育，影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
所以这项活动尤显重要。
先把此次教育实践活动第一阶段的情况作如下总结。
一、在热爱关心学生方面我们知道：教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。
许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。
爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：在校本课程教学过程中，部分教师有时缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，偶尔会心躁气急，对此类学生有时会小施惩戒，自认为是对学生的关爱，其实是不应该的，而应真正去了解他们内心，去更有耐心的帮助他们，鼓励他们。
二、在爱岗敬业方面永明初中的教师，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，抓学生健康教育时，注意培养学生具有良好的思想品德。
努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，不传播有害学生身心健康的思想。
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我校“德为人先、学为人师”之我见
根据学校提出的关于今年师德的学习要求，我认真学习了教育部“关于进一步加强和改进师德建设的意见”。
下面我结合本校在加强和改进师德建设方面以及教师们如何“德为人先、学为人师”谈谈自己的一些看法。
一、师德建设近年工作简要回顾。
近年来，我校运用各种形式，寓师德教育于活动之中，如组织先进事迹报告会，通过典型引路，组织推荐市区优秀教育工作者和我校“师德标兵”，涌现出一批先进个人。
学校利用每年教师大会，进行隆重表彰，起到了较好的宣传示范作用。
我校曾经在“师德师风、师资队伍、教学管理”的调研中曾受到好评。
近两年学校组织开展了一系列师德活动，如举办“立师德、铸师魂”“课内比教学，课外访万家”等征文、演讲活动，激励教师爱岗敬业、争先创优，都取得了较好的教育效果，推进了“三育人”活动的开展。
二、我校师德的现状。
我校教职工都能在本职岗位上履行育人职责。
我从教快10年了，细加体会，我校教师做到了以下几方面来“德为人先”。
1、道德良好，品质高尚。
教师热爱祖国、热爱人民、忠诚党的教育事业；爱岗敬业，把教书育人作为自己的天职。
教学态度端正；工作务实求真；教育学生严谨；上课一丝不苟。
不断创新教育教学方法。
例如，我校的口号是“博学崇真，励志创新”。
2、遵纪守法，以身作则，德为人先。
教师遵守学校纪律，带头用法律来规范约束自已的言行，教育学生们要知法、
尊法、懂法、护法。
时时刻刻给学生们树立典范。
例如，我校的口号是“博学崇真，励志创新”。
3、勤俭节约，为人师表。
随着改革开放的不断深入，国家逐步壮大、富强。
人民生活水平日益提高。
老师们任保持着一颗简单而朴素的心理呈现在我们的每一个学生的眼前。
老师们坚持着决不浪花费一分钱，在这方面就不一一举例了。
三、我校“学为人师”的体现。
经过这几年的德育学习，我对师德有了更进一步的认识。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
下面说一下我这几年得到了提高的一点体会。
1、关爱学生
教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。
没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以我真心的来关心、尊重、信任并严格要求每一个学生。
2、热爱事业
教育要发展，教师是关键。
一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。
要干一行，爱一行。
所以在工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。
我们全体老师清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
为人师表是师德的灵魂。
我校教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象。
因此，本校教师十分注意自身的修养，严格要求
自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到学为人师，教书育人的目的。
作为一名光荣的人民教师，我校教师在工作中，能虚心向其它教师学习、请教，取长补短。
大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。
知识无止境，老师们注意从各个方面来充实自己。
四、加强师德建设，增强师德合力，做一名人民满意的教师。
近年来，我校有一些好的传统和好的做法，如组织教职工开展师德学习、讨论、交流。
通过先进事迹报告会，演讲和先进评选等，使教职工在参与中受到教育，在实践中得到提高；加强教师特别是优秀中青年教师的选拔、培养；教务处加强日常教学管理和监控，将师德建设与教学过程有机地结合起来。
学校也组织优秀教师开展示范教学观摩活动，弘扬精于教学、勤于育人的精神，并通过评选“教学明星”、“师德标兵”等在教职工中形成崇尚先进、学习先进的风气。
我们要认真学习教育部“关于进一步加强和改进师德建设的意见”的精神，贯彻学校教代会“关于全面推进育人为本、德育为先、全员育人的规定”，组织学习和开展各种师德建设活动。
向一名合格、优秀的教师而努力，做人民满意的教师。
五、加强师德管理，建立评估体系。
1、要切实加强对全校育人工作的组织领导，把育人工作真正当作办好学校，加强思想政治工作的大事，列入重要议事日程，建立健全“齐抓共管”的育人工作体制，另外，中层领导班子亲自抓育人工作，将育人工作纳入年度工作计划
和考核指标中，做到有布置、有检查、有评比、有总结、有表彰，把育人工作落实到实处。
今年下半年，学校可结合党员先进性教育，要求每一个党员在育人中发挥先锋模范作用，全校上下形成全员育人的工作合力，努力形成综合的育人体系，不断提高育人的整体水平。
2、要把师德师风建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容，结合教职工年度考核，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任。
要积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子，将师德师风建设要求落实到师资管理的政策导向中去。
每学年要结合职工年度考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。
把师德考核结果作为教师聘任、职务评聘和实行奖惩的重要依据。
通过召开“师德学习交流会”，互相学习，共同提高。
在总结基础上，评选先进典型，让教职工在师德教育中，学有理论，习有榜样，不断提高师德修养，并采取相应措施，及时发现问题，切实加以整改。
3、要加强制度建设，制订科学的、便于操作的师德师风建设的考核评估体系，从政策和措施上来调动全体教职工育人的积极性，使育人真正贯穿在学生教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上，完善相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障，建立师德建设长效机制。
总之，为我校营造良好氛围，进一步弘扬高尚师德，使教职工增加师德建设自觉性，我们要通过弘扬先进教师的师德风范，在全校形成尊师重教的良好氛围，树立“人人都是德育工作者”的理念，激励教职工敬业爱生、教书育人、承担起“树理想信念之魂，立民族精神之根”的历史责任，为培养现代化高素质人才而努力。